高中期中考試后的反思

第第頁高中期中考試后的反思高中期中考試后的反思1

廣州各大中學(xué)近日已完成各班級(jí)的中段考試(期中考試)——這次考試對(duì)于初一和高一同學(xué)來說尤為重要，由于這是升入新的學(xué)習(xí)階段的第一次大考，對(duì)學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)都是一次極好的“檢驗(yàn)”。通過這次考試，同學(xué)能發(fā)覺哪些存在的問題?中段考又如何指導(dǎo)下階段的學(xué)習(xí)呢?來聽聽專家怎么說。

“從學(xué)校到學(xué)校，從學(xué)校到高一，步入新的學(xué)習(xí)階段，突然增多的學(xué)習(xí)科目會(huì)讓同學(xué)明顯感覺學(xué)習(xí)更加吃力，而中段考是對(duì)前一階段學(xué)習(xí)效果的反饋，也是對(duì)上半學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的階段性檢測(cè)。”精銳教育學(xué)習(xí)力討論院考試專家洪老師指出，一次考試雖然不能完全反映同學(xué)的學(xué)習(xí)水平，但對(duì)于初一和高一的同學(xué)，中段考意味著步入新階段學(xué)習(xí)的適應(yīng)程度，能夠檢驗(yàn)出同學(xué)是否找對(duì)了學(xué)習(xí)方法，對(duì)于在新學(xué)期樹立良好的學(xué)習(xí)自信起著關(guān)鍵作用。

進(jìn)入新階段重新洗牌，有助同學(xué)樹立自信念

中段考可以看出同學(xué)在進(jìn)入半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，在看法上是否適應(yīng)了學(xué)校或高中的學(xué)習(xí)。張晶老師說：“中段考可以說是初一同學(xué)進(jìn)入學(xué)校后的第一次大考，許多同學(xué)都在暗自較量，進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校，第一次大考可以說是重新洗牌。雖然成果不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但有些同學(xué)在活動(dòng)中沒有表現(xiàn)得太令人矚目，就盼望通過成果來樹立他在班里的新的形象，讓同學(xué)們可以從中段考中明確自己在班里所處的位置?！?/p>

進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)看法與學(xué)校相比有明顯的不同，“我們會(huì)把進(jìn)入學(xué)校后該如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法、如何記筆記、如何規(guī)范答題等滲透進(jìn)中段考前的課堂中，并提示他們重視中段考”。卓越教育中學(xué)教學(xué)部校長黃小紅說。

中段考后，總結(jié)分析學(xué)習(xí)問題更重要

對(duì)于初一和高一新生來說，中段考是學(xué)問、心理和適應(yīng)力量的連接和轉(zhuǎn)變，“同學(xué)要重視這次考試。”廣東試驗(yàn)中學(xué)天河附校初一班主任張晶指出，中段考能夠反映同學(xué)的整體學(xué)習(xí)狀況，一是通過中段考可以讓同學(xué)知道在學(xué)校的學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)關(guān)注的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么，二是學(xué)會(huì)如何去運(yùn)用這些學(xué)問。

不僅全日制學(xué)校的老師會(huì)提示同學(xué)中段考的重要性，各課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也會(huì)在中段考考前和考后對(duì)同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)和考后分析。明師教育教學(xué)中心林華美副總監(jiān)表示，中段考過后，考試后的總結(jié)分析及診斷學(xué)習(xí)問題更重要，能準(zhǔn)時(shí)從考試中找到學(xué)習(xí)上的漏洞，針對(duì)漏洞準(zhǔn)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，在以后的學(xué)習(xí)中提高成果?！耙罁?jù)中段考的詳細(xì)狀況，制訂長期或短期有效的學(xué)習(xí)打算;針對(duì)某個(gè)薄弱學(xué)科進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)時(shí)找到正確的方法進(jìn)行補(bǔ)救，這樣才能確保成果穩(wěn)步提高。”

高中期中考試后的反思2

這白駒過隙的彈指一瞬間，這已經(jīng)是我來到中學(xué)的其次個(gè)月了。在這兩個(gè)月的生活里我們感受到了新的環(huán)境給我們帶來的歡樂和獲得學(xué)問的喜悅同時(shí)也又要適應(yīng)新環(huán)境的困難和壓力。

在學(xué)習(xí)和做事中有兩個(gè)必不行少的因素，那就是端正的看法和良好的方法。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“看法確定一切”，假如你做事看法端正并且特別努力但是最終沒有勝利，別人也不會(huì)責(zé)備你。

方法也特別重要，往往詳情確定成敗，然而這些詳情和你的學(xué)習(xí)方法緊密相連。

我的第一大問題便是沒有學(xué)會(huì)制定打算，每次回到家，只是完成老師布置的作業(yè)，接著便是沒有頭緒的學(xué)習(xí)，一會(huì)兒想讀一讀英語，不一會(huì)兒又做幾道數(shù)學(xué)題，在就是寫幾篇閱讀，翻一番名著小說，總之像只無頭蒼蠅一樣亂勞碌，心始終煩躁，不僅鋪張時(shí)間，而且沒有什么收獲。真是這樣低效率的學(xué)習(xí)才會(huì)使我在考試前手忙腳亂的復(fù)習(xí)，懷著臨時(shí)抱佛腳的心理進(jìn)入考場(chǎng)，考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí)指定一個(gè)切實(shí)可行的打算，并要堅(jiān)持下來。既然了解到自己學(xué)習(xí)上的問題，就要改正過來。光說不做可不行。都說人戰(zhàn)勝自己是最大的超越，將壞習(xí)慣消退，好習(xí)慣連續(xù)堅(jiān)持，我堅(jiān)信自己的成果會(huì)有很大的提高，加油!

在發(fā)成果那天，我明知道自己好多題都不太確定，但我還是期盼著有奇跡發(fā)生。果真還是印證了那句諺語：一分耕耘，一份收獲。我考砸了，而且除了英語發(fā)揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。

不過在悲傷的同時(shí)，我覺得這次期中考試也給我敲響了警鐘：肯定要努力了。我可不想讓我的學(xué)習(xí)跟那次運(yùn)動(dòng)會(huì)似的：剛開頭跑得太慢，等想起來沖刺，已經(jīng)快到終點(diǎn)了，已經(jīng)來不及了。跌倒了沒關(guān)系，就怕爬不起來。雖然我這次失敗了，但我也不灰心。在只剩下的一個(gè)多月里，我會(huì)給自己制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)打算，抓緊每分每秒地努力學(xué)習(xí)。如今努力還不晚，知道自己學(xué)習(xí)上哪有漏洞，抓緊把它弄懂，爭取在期末考試中考一個(gè)好成果。別又在期末唉聲嘆氣的說：我要是早點(diǎn)努力就好了。

從今日起，從如今起，開頭努力吧!

高中期中考試后的反思3

期中考試考完了，當(dāng)我們拿到試卷，每個(gè)同學(xué)可能都有不同的想法，考得好的，當(dāng)然挺興奮，考得不好的，心里挺難受。但是，興奮、難受之余，我們更應(yīng)當(dāng)好好反思自己的學(xué)習(xí)，怎么從期中測(cè)驗(yàn)中找到自己的問題和后半學(xué)期應(yīng)當(dāng)怎么進(jìn)步。下面，就多年與同學(xué)的溝通，談一些自己的看法。

仔細(xì)分析試卷

第一、仔細(xì)改錯(cuò)

拿到試卷，忌諱的是找到班里的優(yōu)秀同學(xué)的試卷，將正確答案一抄，或者等著老師講答案，這樣做，是讓我們失去了一次特殊好的自我提高、而且是提高效率最高的機(jī)會(huì)!我的看法是：拿到試卷，對(duì)比老師判錯(cuò)的地方，自己仔細(xì)修改!改完后，結(jié)合老師講評(píng)，若改正確了，說明自己的力量還在!這一點(diǎn)特殊重要，這是增添自信念的重要表現(xiàn)。

其次、仔細(xì)分析

大家要對(duì)于自己得分和丟分的狀況，進(jìn)行仔細(xì)的審查。得分的狀況有真會(huì)的成分，也有水分。真會(huì)的，有依據(jù)、有把握的確是自己真實(shí)成果的那個(gè)得分才算數(shù)。猜和蒙的，寫上了也有分。那個(gè)不算數(shù)，還得補(bǔ)。還得算在查缺補(bǔ)漏的范圍里頭。丟分的狀況，假如是過難的、力所不及的題，可以堅(jiān)決地把它排解。對(duì)于每個(gè)同學(xué)來說，都有過難的、力所不及的題?？梢詧?jiān)決地放棄，臨時(shí)把它放一邊。

其它丟分狀況，第一，查自己的缺漏。說的是你應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容，不難也不是力所不及，但是你忽視了，這應(yīng)當(dāng)補(bǔ)上。其次，查你應(yīng)得的分?jǐn)?shù)丟了多少。你覺得見過、做過、能做、會(huì)做，反正都寫上啦。你查查這里頭丟了多少。你做了的題，在卷面上是多少分，你實(shí)得多少分。可以算出，在你會(huì)做的題當(dāng)中，丟了多少分。應(yīng)得得分丟了多少，這是一個(gè)要緊的.數(shù)據(jù)。對(duì)每一個(gè)同學(xué)來說，有不同的數(shù)據(jù)。這些數(shù)就是讓我們到，還有沒有連續(xù)得分的因素。就是說按自己的實(shí)際狀況，努努力還能得多少分。這就找到了自己長分的增長點(diǎn)。

第三、仔細(xì)反思

同一道題出錯(cuò)，不同的同學(xué)有不同的緣由。都頭疼，不是一樣的病。必需把這個(gè)病因找到。一道題出了錯(cuò)，要根據(jù)解題的各個(gè)環(huán)節(jié)，挨次分解，找到是哪個(gè)環(huán)節(jié)出的錯(cuò)。是審題馬虎，問題性質(zhì)推斷錯(cuò)了;還是概念、規(guī)律用錯(cuò)了;是運(yùn)算錯(cuò)了，還是草稿紙上全對(duì)了，往答題紙上抄錯(cuò)了。找到不同的緣由，有針對(duì)性的對(duì)癥下藥，實(shí)行措施。

依據(jù)物理學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，同學(xué)們?cè)诳荚嚦晒患褵o非有以下緣由：一為不夠嫻熟;二為學(xué)問方法把握不堅(jiān)固;三為閱歷缺乏。

在這里，我們主要談?wù)劯呷暮蟀雽W(xué)期的復(fù)習(xí)提高策略。

第一、查缺補(bǔ)漏

查缺補(bǔ)漏的有效方法是把平常練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)、期中考題等等練習(xí)中，自己曾經(jīng)做過但是出了錯(cuò)的題抽出來，把太難的、力所不能及的先放一邊，把其他的統(tǒng)統(tǒng)仔細(xì)訂正，做出標(biāo)記，并定期再復(fù)習(xí)。分在哪兒丟的，就在哪兒補(bǔ)上。這些題目比外界流行的題目更適合自己，更有針對(duì)性，更能收到實(shí)際效果。這就是對(duì)癥下藥，可以消退死角，在短時(shí)間內(nèi)有效地提高成果。

有的同學(xué)認(rèn)為，就是要按高考(論壇)要求復(fù)習(xí)。還有的同學(xué)認(rèn)為，就是要多見新奇題。他們忽視了一點(diǎn)：大量的低、中檔題同樣是高考要求。高考中也是大量采納稍加變形的常見題。所以，越是到復(fù)習(xí)的最終階段，越要強(qiáng)調(diào)回到基礎(chǔ)上來。也不能處處搜集新題，一味求新、求異、求難，陷入題海，反而丟掉了根本，那樣不會(huì)有好的結(jié)果。

曾經(jīng)，我們有一個(gè)同學(xué)，每次考物理都不太好，經(jīng)過與老師溝通，他將自己全部出錯(cuò)的問題在一張紙上抄寫下來，將紙疊成四豎道，然后在第一豎道里寫一遍，過幾天，再寫其次遍，在考試前再做一遍，在大考再做一遍，基本上保證四遍，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，在高考中，他的物理成果到達(dá)了全班的前五名!

其次、系統(tǒng)綜合

把所把握的學(xué)問和重要的方法加以濃縮，勾選提要，整理有序，在需要的時(shí)候能快速提取，這本身就是一種力量。在考場(chǎng)上，這同樣是一種用于競爭的實(shí)力。假如對(duì)學(xué)過的大量學(xué)問和作過的大量練習(xí)不加以總結(jié)，腦子里就像一個(gè)雜亂無章的倉庫，裝的貨物越多，就越難找到自己需要的東西。到了收獲的季節(jié)，要爭取顆粒歸倉。要整理所學(xué)過的內(nèi)容之間的橫向、縱向的聯(lián)系，把各種不同事情中共性的東西抽出來。系統(tǒng)綜合就是能用自己的簡練的語言概括、復(fù)述這些有關(guān)的內(nèi)容。

系統(tǒng)綜合的方法之一是做備忘錄。對(duì)于每個(gè)學(xué)科，把最主要的概念和規(guī)律、公式及它們之間的聯(lián)系，重要的方法，易混淆的問題，典型的例題和自己的主要閱歷教訓(xùn)，整理出來，用2張8開大小的白紙寫下來。這樣就把自己認(rèn)為最要緊的事，最應(yīng)時(shí)提示自己留意的事，最簡單忽視而出問題的地方，經(jīng)過自己的加工，有了清楚的熟悉。加以濃縮、整理、記錄，成為一個(gè)時(shí)時(shí)可以便利查閱的備忘錄。要指出的是這個(gè)備忘錄篇幅不能過大，應(yīng)限制在8開紙2張之內(nèi)甚至更少。越是到最終復(fù)習(xí)階段，越要從一大堆書、一大堆筆記、一大堆篇子中解脫出來，必需完成由多到少的轉(zhuǎn)變。這是提高應(yīng)試力量的一個(gè)關(guān)鍵。特殊是臨考之前，略微用一點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)地把備忘錄看一遍，就相當(dāng)于把這個(gè)學(xué)科的主要內(nèi)容進(jìn)行了一次較全面的復(fù)習(xí)，這是一個(gè)值得推舉的行之有效的方法。

第三、制定最終階段自己的復(fù)習(xí)打算

復(fù)習(xí)打算要針對(duì)自己的弱項(xiàng)，抓緊時(shí)間能提高的，以查缺補(bǔ)漏和系統(tǒng)綜合為主。要按自己的狀況合理支配，不被大量的流行試題打亂自己的打算。打算的目標(biāo)要實(shí)事求是，貼近自己的實(shí)際。不要貪多，不要盲目攀比，而是要在自己的基礎(chǔ)上提高，能提高多少就提高多少。

有的同學(xué)往往沒有全面的打算，而只是熱衷于處處找難題做。這是不恰當(dāng)?shù)?。緣由有二：一是考題中難題占分很少，而且需要較強(qiáng)的力量。盡管花費(fèi)巨大代價(jià)，得分也不多。相反，全卷丟分主要也是丟在不太難的題錯(cuò)誤和漏洞較多。對(duì)這一點(diǎn)肯定要有糊涂的熟悉。二是越到復(fù)習(xí)的后期，越要維持學(xué)習(xí)的信念和良好的心情。而信念來自對(duì)個(gè)人實(shí)力的恰當(dāng)估量。太難的，不會(huì)也不怨天尤人;但是不太難的，自己會(huì)的，肯定要把分?jǐn)?shù)拿到手，保證不丟冤枉分，這才是應(yīng)有的心態(tài)。在這一階段再做過難的題，會(huì)造成過