03數(shù)學(xué)《“0”的認(rèn)識與書寫》教案課件材料

03數(shù)學(xué)《“0”的認(rèn)識與書寫》教案03數(shù)學(xué)《“0”的認(rèn)識與書寫》教案/03數(shù)學(xué)《“0”的認(rèn)識與書寫》教案第三課時“0”的認(rèn)識與書寫【教學(xué)內(nèi)容】“0”的認(rèn)識與書寫【教學(xué)目標(biāo)】1．使幼兒了解0的三個含義，通過直尺認(rèn)識0在數(shù)中的順序，會讀寫0。2．指導(dǎo)幼兒規(guī)范寫0，培養(yǎng)幼兒書寫能力。3、引導(dǎo)幼兒觀察圖，感悟數(shù)學(xué)知識的魅力?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。教師：大家喜歡聽故事嗎？你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎？二、觀察畫面，引入新課（一）出示主題圖。教師：你猜猜故事里的小貓是哪一只？你是怎么知道的呢？別的小貓釣了多少條，你們知道嗎？你們能把這些數(shù)寫在下面的田格里嗎？1．出示圖片。（1）幼兒在書上寫數(shù)。（2）展示。教師：你認(rèn)為他哪寫的好，哪還需要改進(jìn)呢？教師：小黃貓一只也沒釣著，在他的下面應(yīng)該寫幾呢？（寫0）2．出示圖片教師：今天我們就來學(xué)習(xí)“0”的認(rèn)識。（板書：0的認(rèn)識）教師：你們的知識可真豐富！0也和1、2、3這些數(shù)一樣，也是一個數(shù)。師指著小貓下面的0問：在這里0表示什么呢？（二）感知0的另兩種含義。教師：你還在哪見過0？我們在直尺上發(fā)現(xiàn)了0，請小朋友們拿出直尺看一看。1．出示圖片教師：直尺上的數(shù)是怎樣排列的？這些數(shù)是從幾開始的？（這些數(shù)是按順序排列的，從0開始的）這個0表示什么呢？小組小朋友互相說說。誰來說說你們組的意見？小結(jié)：直尺上的這個0，表示開始，起點的意思。2．出示圖片教師：在溫度計上也有0，這個0又是什么意思？教師：0度是水變成冰的溫度，當(dāng)溫度下降到0度時水就開始結(jié)冰了。3．出示圖片。教師：0度可以這樣表示。三、學(xué)習(xí)寫0。（一）教師：我們在這么多地方見過0，0是怎樣寫出來的，請看黑板。1．教師演示：0的寫法2．邊演示邊講解：0是一筆寫成，起筆在右上邊線中間偏上一點，向上碰到上邊線，再向左下寫，寫到橫豎中線焦點的地方，與豎中線接觸，然后向右下拐，到下邊線中間偏左的地方與下線接觸，再往上拐到中線附近，與右邊線接觸，再繼續(xù)向上，收筆處與起筆處相連接。教師：請你用手指和課件演示一起寫一遍。幼兒書空（二）出示圖片1．幼兒練習(xí)書寫。2．出示幼兒作品。教師：你認(rèn)為他哪寫的好，哪還需要改進(jìn)呢？

1．教師：你能把下面的空格寫完嗎？教師：哪種寫法對呢？為什么？（這兩種方法都對，第一種是接著寫的，第二種是照樣子寫的．）教師：你們寫得真棒！在寫好字的同時，還注意了寫字的姿勢。下面我們一起來休息一下?！景鍟O(shè)計】0的認(rèn)識0表示沒有，0表示起點，0表示刻度，0表示位置……【教學(xué)反思】中安排了“小貓釣魚”的故事,讓幼兒觀察情境圖,說說看到了什么,在訓(xùn)練幼兒語言表達(dá)能力的同時,促使幼兒從情境中發(fā)現(xiàn)問題,即小貓一條魚也沒有釣到,該用哪個數(shù)表示呢?激發(fā)幼兒的求知欲,為新課的教學(xué)注入了動力。在理解0的含義的教學(xué)中,引導(dǎo)幼兒思考生活中見到的“0”,從而直