初中道德與法治-我們受法律特殊保護(hù)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

我們受法律特殊保護(hù)1、你覺(jué)得導(dǎo)致這五個(gè)孩子死于垃圾箱內(nèi)的原因有哪些？2、他們用生命給我們?nèi)鐣?huì)敲響了警鐘，你認(rèn)為這件事警示人們應(yīng)該怎么做？認(rèn)識(shí)自我感悟責(zé)任我們需要特殊保護(hù)的原因未成年人自身認(rèn)識(shí)自我感悟責(zé)任未成年人處在生理心理發(fā)展的重要時(shí)期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都還不成熟，辨別是非的能力不夠強(qiáng)，法律意識(shí)淡薄，自我保護(hù)能力不強(qiáng)，容易遭受不法侵害。

天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)。少年中國(guó)者則中國(guó)少年之責(zé)任也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

我們需要特殊保護(hù)的原因未成年人自身國(guó)家角度認(rèn)識(shí)自我明確責(zé)任未成年人處在生理心理發(fā)展的重要時(shí)期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都還不成熟，辨別是非的能力不夠強(qiáng)，法律意識(shí)淡薄，自我保護(hù)能力不強(qiáng)，容易遭受不法侵害。健康成長(zhǎng)法律護(hù)航健康成長(zhǎng)法律護(hù)航

小剛為某校八年級(jí)學(xué)生，今年14歲，很調(diào)皮，不愛(ài)學(xué)習(xí)，讓班主任傷透了腦筋。“要不要小剛繼續(xù)在學(xué)校讀書(shū)”問(wèn)題在全班進(jìn)行無(wú)記名投票表決，給小剛帶來(lái)很大的精神壓力，他再也不肯到學(xué)校讀書(shū)了。小剛的父母也覺(jué)得他繼續(xù)上學(xué)不會(huì)有前途，就送他到一家商場(chǎng)當(dāng)了服務(wù)員。在當(dāng)服務(wù)員期間，小剛結(jié)識(shí)了一幫不良青年，學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、賭博，而且小偷小摸，曾偷了同事少量財(cái)物，受到了商場(chǎng)的警告。九月份的某天晚上，他竟入戶(hù)盜竊，因數(shù)額較大，觸犯了刑法，在逮捕歸案時(shí)，公安人員不開(kāi)警車(chē)，不穿警服，不擴(kuò)大知情面，并對(duì)小剛進(jìn)行了不公開(kāi)的審問(wèn)。問(wèn)題：1、材料中的哪些人的行為分別違反了《未成年人保護(hù)法》的哪些規(guī)定？2、材料中哪些人的行為符合《未成年人保護(hù)法》哪些規(guī)定？3、小剛的變化給我們什么啟示？同齡人的故事案例分析要點(diǎn)：1、（1）小剛和他的父母違反了《未成年人保護(hù)法》中有關(guān)家庭保護(hù)的規(guī)定，他們必須讓適齡未成年人接受義務(wù)教育；（2）商場(chǎng)負(fù)責(zé)人違反了《未成年人保護(hù)法》中有關(guān)社會(huì)保護(hù)的規(guī)定，任何組織和個(gè)人不得招用未滿(mǎn)16周歲的未成年人做工。（3）小剛的班主任違反了《未成年人保護(hù)法》關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定，應(yīng)該關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。2、公安人員的行為符合《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于司法保護(hù)的規(guī)定，他們尊重了違法犯罪的未成年人的人格尊嚴(yán)。3、（1）一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。（2）要預(yù)防違法犯罪，就要自覺(jué)抵制不良誘惑。（3）要預(yù)防違法犯罪，就要從杜絕不良行為做起。（4）要預(yù)防違法犯罪，就要防微杜漸，防患于未然。我們中學(xué)生要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高明辨是非的能力，謹(jǐn)慎交友。學(xué)校生活（1-2組）社會(huì)生活（3-4組）家庭生活（5組）

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