外研版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)模塊要點(diǎn)

六年級(jí)（上冊(cè)）期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)（短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法）第一模塊短語(yǔ)1.lookat看2.apictureof一幅……的圖片3.theGreatWall長(zhǎng)城（*表示世界上獨(dú)一無(wú)二的事物，前面要加定冠詞the）4.tellmemoreabout告訴我更多關(guān)于……的事5.intheeastofChina在中國(guó)的東部（方位詞前要加定冠詞the）6.somethingabout關(guān)于……的一些事7.lotsof=alotof許多8.intheeast在東(方位詞“東、南、西、北”前用介詞in)9.amapofAmerica一幅美國(guó)地圖10.inNewYork在紐約（表示國(guó)家、城市等大地點(diǎn)用介詞in）11.have/hasgot有句型1.Howlongisit?問(wèn)長(zhǎng)度，用多少米回答2.Howbigisit?問(wèn)有多少人口，用具體數(shù)字回答3.tellmemoreabout……告訴我更多關(guān)于……的事4.Beijinghasgot14millionpeople.北京有一千四百萬(wàn)人口。對(duì)比記憶：hundredsof成百上千；thousandsof成千上萬(wàn)（口訣：hundred、thousand、million、billion前有數(shù)詞后無(wú)s，前有s后有of）5.方位名詞東east南south西west北northB在A范圍里面，用in例：山東在中國(guó)東部。ShandongisintheeastofChina.6.感嘆句What+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)（+主語(yǔ)+謂語(yǔ)）！whatabigapple（itis）!What+形容詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞（+主語(yǔ)+謂語(yǔ)）！whatbeautifulflowerstheyare！第二模塊短語(yǔ)：1.anemail.一封電子郵件(以元音音標(biāo)開(kāi)頭的單詞前用不定冠詞an)2.sendanemail發(fā)送一封電子郵件3.misschina想念中國(guó)（大寫(xiě)表示：MissYe葉小姐）4.Chinatown唐人街5.wanttodo想做……want+名詞想要……6.Chineserestaurants中餐館7.chinesedancing中國(guó)舞蹈8.gotoChinatown去唐人街9.lotsof=alotof許多、大量的12.theChangjiangriver長(zhǎng)江（*表示江河、海洋、山脈等地理名詞前加定冠詞the）13.theTian’anmensquare天安門(mén)廣場(chǎng)14.ridingbicyclestowork騎自行車(chē)上班15.theWestLake西湖16.theHuangshanMountain黃山句型Therebe句型結(jié)構(gòu)：Thereis+a/an+可數(shù)名詞單數(shù)+地點(diǎn).Thereis+不可數(shù)名詞+位置.Thereare+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+地點(diǎn).（注意：疑問(wèn)句和否定句中，some要變?yōu)閍ny）Thereisanapple.有一個(gè)蘋(píng)果。Thereissomewaterinthebottle.有一些水在瓶子里。Isthereanywaterinthebottle？瓶子里有水嗎？Therearethreeapplesonthetable.有三個(gè)蘋(píng)果在桌子上。Istherealetterforme？有我的信嗎？Therearefifty-fivestudentsinourclass.我們班有55個(gè)同學(xué)。第三模塊短語(yǔ)：1.collectingstamps收集郵票2.havegot有3.lotsof許多4.befrom來(lái)自5.aletterforme我的一封信6.anotherChinesestamp另一枚中國(guó)郵票7.flyingkites放風(fēng)箏8.ridingbikes騎自行車(chē)9.collectingdolls收集玩具句型：1.Doyoucollectingstamps?肯定回答：Yes,Ido.否定回答：No,Idon’t.2.Haveyougotany……？肯定回答：Yes,Ihave.否定回答：No,Ihaven’t.第四模塊短語(yǔ):1FlagDay國(guó)旗日2carryflags帶著旗3singsongs唱歌4tellmemoreabout告訴我更多關(guān)于??的事5Americanfestival美國(guó)節(jié)日6aspecialmeal一段特殊的飯7abigfamilydinner一段盛大的家庭晚餐8.afterthanksgivingdinner感恩節(jié)晚餐之后8.onTV在電視9.givepresentsto??送禮物給某人10.DragonBoatrace龍舟競(jìng)賽11.lanternfestival元宵節(jié)12.springfestival春節(jié)13.Mid-AutumnFestival中秋節(jié)14.DragonBoatFestival句型1.Canyoutellmemoreabout??1.WhatdoyoudoonThanksgivingDay?2.Thanksgivingismyfavouritefestival.第五模塊短語(yǔ)1.befrom來(lái)自2.Pleasedtomeetyou.很高興見(jiàn)到你。Nicetomeetyou.3.speakEnglish講英語(yǔ)4.havegot有5.writeto寫(xiě)給6.penfriend筆友7.ofcourse當(dāng)然8.inEnglish用英語(yǔ)9.singEnglishsongs唱英語(yǔ)10.playcomputergames打電腦游戲11.petdog寵物狗句型Can的用法一．A．表示“能”B．后面加動(dòng)詞原形二．1.一般疑問(wèn)句Canyou………..表示“你能……..嗎？”回答：肯定回答，Yes,Ican.否定回答：No,Ican’t.2.陳述句肯定句Icanplayfootball.HecanspeakFrench.否定句HespeakFrench.第六模塊短語(yǔ)：1.apostcardfromnewyork來(lái)自紐約的一個(gè)明信片2.livein住在3.aChinesekite一個(gè)中國(guó)風(fēng)箏4.inthepark在公園5.abookaboutAmerica關(guān)于美國(guó)的一本書(shū)6.writeto寫(xiě)給7.penfriend筆友8.aknifeandfork一副刀叉9.stampsfromChina來(lái)自中國(guó)的郵票句型：1.Ihavegot……我有??2.I’vegota……，and……。表示承接關(guān)系。例：我有一只小狗，我經(jīng)常和它一起玩。Ihavegotadog,andIoftenplaywithit.3.I’vegota……，but……表示轉(zhuǎn)折關(guān)系例：我有一只小狗，但是我不喜歡它。I’vegotadog,butIdon’tlikeit.第七模塊短語(yǔ)：1inwinter在冬2.sleepinwinter冬眠3.eatbamboo吃竹子4.playwith和……玩耍5.comeoutofthebox從盒子里出來(lái)6.afantasticpresent一件非常棒的禮物7.anothersnaketheothersnake另一條蛇8.aninterestingCD-ROM一件有趣的CD9.believeitornot信不信10.anhour一個(gè)小時(shí)句型Like+動(dòng)詞ing形式第八模塊短語(yǔ)：1.wouldloveto想，喜歡2.Lookat看3.playwithdolls和玩具娃娃玩4.inthisphoto在這張照片上5.readbooks讀書(shū)6.ofcourse當(dāng)然7.readstories讀故8.cleanyourroom打掃房間10.gotoseefilms去看電影11.watchTV看電12.speakEnglish說(shuō)英語(yǔ)13.playcomputergames玩電腦游戲14.helpyourmum幫助你的媽媽15.eatfastfood吃快餐句型：1.表示頻率的副詞Never從不Sometimes有時(shí)Often經(jīng)常Always總是事情發(fā)生的頻率依次遞增。Ioftengoswimming.我經(jīng)常去游泳。Doyouoftengoswimming?肯定回答:Yes,Ido.否定回答：No,Idon’t.第九模塊短語(yǔ)1.theUNbuilding聯(lián)合國(guó)大樓2.bringpeaceto帶去和平3.inNewYork在紐約4.goinside進(jìn)入5.takeaphoto拍照片6.allaround到處7.allaroundtheworld全世界8.thePeople’sRepublicofChina中華人民共和國(guó)句型：Doyouwantto+動(dòng)詞原形你想……嗎？肯定回答：Yes，Ido.否定回答：No,Idon’t.第十模塊短語(yǔ)1.幫助我Helpme2.Don’twalk!不要走3.inline成一條直線(xiàn)4.bequiet安靜！5.gotothelibrary去圖書(shū)館6.tentofive4點(diǎn)五十（五點(diǎn)差十分）7.thelibraryrules圖書(shū)館規(guī)定8.librarycard借書(shū)卡9.turnright向右轉(zhuǎn)向左轉(zhuǎn)turnleft10.Pleasehurry請(qǐng)快點(diǎn)11.gostraighton直走句型Bequiet.安靜！

論大學(xué)生寫(xiě)作能力寫(xiě)作能力是對(duì)自己所積累的信息進(jìn)行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書(shū)面文字的能力。積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫(xiě)作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開(kāi)奇葩。沒(méi)有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會(huì)寫(xiě)出作文來(lái)的。寫(xiě)作能力是每個(gè)大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫(xiě)作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作能力的定義那么，大學(xué)生的寫(xiě)作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫(xiě)小說(shuō)詩(shī)歌，但是一定要寫(xiě)工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫(xiě)得既通順又扎實(shí)不可?！睂?duì)于大學(xué)生的寫(xiě)作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話(huà)中，我認(rèn)為：大學(xué)生寫(xiě)作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫(xiě)作能力和文學(xué)寫(xiě)作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是要寫(xiě)畢業(yè)論文的，我認(rèn)為寫(xiě)作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫(xiě)作能力之中。大學(xué)生寫(xiě)作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫(xiě)畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來(lái)的。本科畢業(yè)論文無(wú)論是對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是對(duì)于院系和學(xué)校來(lái)說(shuō)，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門(mén)和高校都很重視的一個(gè)重要課題。如何提高大學(xué)生的寫(xiě)作能力的問(wèn)題必須得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，并且提出對(duì)策去實(shí)施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作困境的原因：（一）大學(xué)寫(xiě)作課開(kāi)設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國(guó)多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來(lái)看，除了中文專(zhuān)業(yè)會(huì)系統(tǒng)開(kāi)設(shè)寫(xiě)作的系列課程外，其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都只開(kāi)設(shè)了普及性的《大學(xué)語(yǔ)文》課。學(xué)生寫(xiě)作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語(yǔ)文教師，可大學(xué)語(yǔ)文教師既要在有限課時(shí)時(shí)間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識(shí)，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會(huì)學(xué)生寫(xiě)作規(guī)律并提高寫(xiě)作能力，任務(wù)之重實(shí)難完成。（二）對(duì)實(shí)用寫(xiě)作的普遍性不重視。“大學(xué)語(yǔ)文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對(duì)中國(guó)語(yǔ)文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語(yǔ)的大好勢(shì)頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對(duì)我們的母語(yǔ)中國(guó)語(yǔ)文，在大學(xué)反而被漠視，沒(méi)有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練。這其實(shí)是國(guó)人的一種偏見(jiàn)。應(yīng)用寫(xiě)作有它自身的規(guī)律和方法。一個(gè)人學(xué)問(wèn)很大，會(huì)寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)和方法，他就寫(xiě)不好應(yīng)用文。（三）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語(yǔ)文》這一門(mén)課上，大部分學(xué)生只愿意被動(dòng)地接受大學(xué)語(yǔ)文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事，而對(duì)于需要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去寫(xiě)的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢(shì)必不能讓大學(xué)生的寫(xiě)作水平有所提高。（四）教師的實(shí)踐性教學(xué)不強(qiáng)。學(xué)生寫(xiě)作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學(xué)中有不少教師過(guò)多注重理論知識(shí)，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實(shí)踐卻幾乎沒(méi)有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫(xiě)作都需要很強(qiáng)的實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫(xiě)作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學(xué)生的寫(xiě)作水平著實(shí)令人堪憂(yōu)，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對(duì)大學(xué)生寫(xiě)作水平的提高有所幫助。三、提高大學(xué)生應(yīng)用寫(xiě)作能力的對(duì)策（一）把《應(yīng)用寫(xiě)作》課設(shè)置為大學(xué)生的必修課。在中國(guó)的每一所大學(xué)，《應(yīng)用寫(xiě)作》應(yīng)該成為大學(xué)生的必修課。因?yàn)樵谶@個(gè)被某些人形容為實(shí)用主義、功利主義甚囂塵上的時(shí)代，也是個(gè)人生存競(jìng)爭(zhēng)最激烈的時(shí)代，人們比任何時(shí)代都更需要學(xué)會(huì)寫(xiě)作實(shí)用性的文章，比如職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的求職信，生活中的財(cái)經(jīng)文書(shū)、法律文書(shū)等，以提高個(gè)人的生存競(jìng)爭(zhēng)能力。（二）端正大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，要讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到實(shí)用寫(xiě)作課的重要性，這門(mén)課關(guān)乎到他人生的每一個(gè)方面，諸如就職，求愛(ài)，理財(cái)，人際交往等，是他終生都需要使用的一些基礎(chǔ)性的知識(shí)，也是他必備的一項(xiàng)生存技能。其次，實(shí)用寫(xiě)作有它自身的規(guī)律和方法。它不是你想怎樣寫(xiě)都行的，它有嚴(yán)格的格式性的要求，所以需要系統(tǒng)的研究學(xué)習(xí)。最后，實(shí)用寫(xiě)作課的實(shí)踐性非常強(qiáng)，所以學(xué)生們不能只學(xué)不練，并且要克服手懶的壞習(xí)慣，勤學(xué)勤練，為今后的工作生活打好基礎(chǔ)。（三）注重實(shí)踐課的訓(xùn)練。要提高大學(xué)生的實(shí)用寫(xiě)作能力，