2022教育實(shí)習(xí)自我鑒定-4

第頁(yè)2022教育實(shí)習(xí)自我鑒定教化實(shí)習(xí)自我鑒定(15篇)

自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段對(duì)自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié)，自我鑒定能夠提升我們的書面表達(dá)實(shí)力，不妨坐下來(lái)好好寫寫自我鑒定吧。但是卻發(fā)覺(jué)不知道該寫些什么，以下是我為大家整理的教化實(shí)習(xí)自我鑒定，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教化實(shí)習(xí)自我鑒定1

日月如梭，光陰似箭，為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我四年來(lái)所學(xué)師范專業(yè)學(xué)問(wèn)的大檢驗(yàn)。在美的小學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到老師的主角轉(zhuǎn)換，為人師表。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。

在教學(xué)工作方面，我也許上了40節(jié)課。這期間，我仔細(xì)備課，專心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，資料精確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，針對(duì)不一樣的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上進(jìn)取應(yīng)對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師廖洪毅老師及我們湛師指導(dǎo)老師鐵新城老師和1的看法，彌補(bǔ)自我在教學(xué)工作上的不足。

在班主任工作方面，與學(xué)生構(gòu)成良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)應(yīng)對(duì)每位學(xué)生，敬重他們，深化細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上，進(jìn)取負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有仔細(xì)讀課文；到課間操、課間餐、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的職責(zé)，仔細(xì)對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。同時(shí)，組織“團(tuán)結(jié)與自律”的主題班會(huì)，并且得到原班主任袁永華老師“打算充分，貼合小學(xué)生心理”的高度評(píng)價(jià)。

在宿舍管理工作方面，仔細(xì)做好宿舍管理工作，以團(tuán)結(jié)友愛(ài)文化、道德的第六階段為策略讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣為目標(biāo)。對(duì)每一天的檢查結(jié)果剛好告知原宿舍管理老師——曹老師，對(duì)違紀(jì)學(xué)生剛好通報(bào)，使宿舍工作能夠正常進(jìn)行。保證了學(xué)生的正常休息。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)覺(jué)了自身在教學(xué)工作上的不足。如粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。經(jīng)過(guò)本次實(shí)習(xí)，使我明白，在將來(lái)，我還得加倍努力，不斷改善，完善自我。爭(zhēng)取做一名合格的人民老師。

教化實(shí)習(xí)自我鑒定2

轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)期立刻就要結(jié)束了，在這段時(shí)間里我進(jìn)行教化社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，回想起實(shí)習(xí)的日子，收獲豐富，特殊感受到的，以下是本人此次學(xué)習(xí)的自我鑒定。

實(shí)習(xí)期間對(duì)于如何講課，也有一些相識(shí)，主要是更加了解學(xué)生現(xiàn)有的相識(shí)水平，理解實(shí)力，從而能更好地把握授課的深度，一起先對(duì)授課內(nèi)容的重點(diǎn)把握不清。

另外，在授課技巧方法上也有所體現(xiàn)以前的相識(shí)是模糊不清的，現(xiàn)在看到其他老師把那些簡(jiǎn)潔的學(xué)生自己能找到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，由學(xué)生自己駕馭，老師以提問(wèn)的方式進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)于較難理解的由老師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思索，再由老師進(jìn)行分析和概括，從而深化淺出，再次，我發(fā)覺(jué)初中學(xué)生的分析實(shí)力已有肯定的水平。應(yīng)接著發(fā)掘這方面的潛能，多多激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思索，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析實(shí)力和表達(dá)實(shí)力，為中學(xué)階段的更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

有人說(shuō)老師干的是良心話，我看有道理，做老師不需太大的辦事實(shí)力，卻是極其精細(xì)的話，就像藝術(shù)家對(duì)于他的作品一樣要想自己的作品趨于完備，的確得花一番工夫。難得的是情愿深化學(xué)生，與學(xué)生真心溝通，老師和學(xué)生原來(lái)是沖突的統(tǒng)一體，本身就有一種自然的障礙，學(xué)生習(xí)慣于對(duì)老師存有戒心，然而，孩子是純凈和善的，我在路上走的時(shí)候，有相識(shí)我的，會(huì)很熱心而又有些淘氣地向我打招呼，他們是那樣活潑和天真，然而由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，我也能感覺(jué)到他們學(xué)得太辛苦，以至于倍感壓抑，對(duì)于這一點(diǎn)，我感到很缺憾，以上都是我實(shí)習(xí)期間對(duì)于學(xué)生的一點(diǎn)粗淺相識(shí)。

由于實(shí)習(xí)時(shí)間不是很長(zhǎng)，與學(xué)生溝通少，目前學(xué)生的內(nèi)心世界及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是生疏的，做到真正了解學(xué)生，不是易事，有待以后去探究，總之，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，對(duì)于老師的工作已有所了解，但在一些細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題上，還不熟識(shí)，尚待完善。

教化實(shí)習(xí)自我鑒定3

今年我和其他28位同學(xué)來(lái)到xx中學(xué)進(jìn)行為期40天的教化實(shí)習(xí)。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，在音體美組老師異樣是指導(dǎo)老師的幫忙輔導(dǎo)下。我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的勝利。

實(shí)習(xí)學(xué)校給我支配的教學(xué)科目是《初中美術(shù)》。由于每一個(gè)班級(jí)一星期僅有一節(jié)課，所以我教授了兩個(gè)班級(jí)的課。共上了4節(jié)課。這是門操作性較強(qiáng)的課，要留意動(dòng)手本領(lǐng)的培育與訓(xùn)練。在第一周見(jiàn)習(xí)的聽(tīng)課過(guò)程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組老師的教學(xué)方法。他們都是按課本和資料進(jìn)行講解。學(xué)生自我做的時(shí)間較多。在上課過(guò)程中課堂氣氛比較活耀，與學(xué)生互動(dòng)多。也就是老師先講，講的時(shí)間盡量少，剩的時(shí)間讓學(xué)生自我動(dòng)手做，這樣的方法不但讓學(xué)生能學(xué)到學(xué)問(wèn)，并且能更好的發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)惱本領(lǐng)。

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我就盡量地把全班同學(xué)的名字登記來(lái)，這樣能給學(xué)生親切感。我的工作牽強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚異。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行溝通。了解學(xué)生情景。午時(shí)放學(xué)后還跟學(xué)生一齊活動(dòng)。接下來(lái)，我就按安排把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每一天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻的學(xué)生。對(duì)其進(jìn)行思想、紀(jì)律教化。除了常規(guī)工作外。我還組織學(xué)生參與學(xué)校各種活動(dòng)。在上班會(huì)課時(shí)，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，指責(zé)不良現(xiàn)象。

在實(shí)習(xí)中，我遇到的難題就是如何教化給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)峻。原班主任也跟我說(shuō)過(guò)。對(duì)那些學(xué)生不能慈愛(ài)。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的話。凡是不聽(tīng)話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止！但我不一樣意這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)切他們的成長(zhǎng)。所以，在平常我就異樣留意那些學(xué)生。多去找他們談心，了解他們的基本情景。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)提高的時(shí)候。我就在班上表?yè)P(yáng)他們。激發(fā)他們的自信念。一個(gè)半月下了。也取得了必需的成效。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一個(gè)多月的里有我的許多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次應(yīng)對(duì)學(xué)生說(shuō)了許多話、第一次有人甜甜地叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)驗(yàn)。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶。在此，對(duì)全部支持和幫忙我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝！多謝你們！

教化實(shí)習(xí)自我鑒定4

我的專業(yè)是化學(xué)，高校里主要學(xué)習(xí)了化學(xué)和教化學(xué)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，自己對(duì)心理學(xué)也很感愛(ài)好，自身?xiàng)l件方面覺(jué)得自己很有耐性，辦事也很細(xì)心。我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)乃至教化都覺(jué)得很重要。

我在xxx學(xué)校實(shí)習(xí)了近xx月，現(xiàn)在就要結(jié)束了，通過(guò)這幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)，本人積累了豐富的閱歷，為不斷提升自己的專業(yè)技能，打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)向同事們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，通過(guò)和學(xué)生逐步深化的接觸，不斷的體會(huì)到從事教化工作的重要意義，以一顆酷愛(ài)教化事業(yè)的心，把自己的激情傾注于光榮的教化事業(yè)。

在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，本人不斷的提高自己的職業(yè)修養(yǎng)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，樹(shù)立起良好的老師的形象，通過(guò)自己的言談舉止，在潛移默化當(dāng)中，讓自己的學(xué)生受到教化，讓學(xué)生懂得自己的責(zé)任。

不但要提高師德的水平，同時(shí)還要讓自己的職業(yè)道德在教化工作中發(fā)揮重要的作用，用自身的道德水平去影響學(xué)生。同時(shí)在和學(xué)生的接觸過(guò)程中，不斷的反思自己工作的得失，留意發(fā)覺(jué)自身存在的不足，針對(duì)自己的這些缺點(diǎn)，不斷的加強(qiáng)自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)水平，在將來(lái)的工作中，取得更加優(yōu)異的成果。

在工作中，本人主動(dòng)的和同事溝通，充分利用自己的時(shí)間多去聽(tīng)閱歷豐富的老老師的課，在聽(tīng)課中不斷的向老老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，提高自身的素養(yǎng)，把教學(xué)理論在實(shí)際中敏捷應(yīng)用，不斷的在工作中積累閱歷。在這x月的工作當(dāng)中，和同學(xué)的感情是越來(lái)越深，工作開(kāi)展的也是特別順當(dāng)，同時(shí)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得了不菲的成果，這是和同學(xué)們的努力和其他老師的大力支持和幫助是分不開(kāi)的。

我學(xué)的師范專業(yè)，自己又這么酷愛(ài)它，所以我確定做一名老師，但是我知道要成為一名優(yōu)秀的老師是一條漫長(zhǎng)的路，但我有信念能將它進(jìn)行究竟。

教化實(shí)習(xí)自我鑒定5

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從年前的打算階段，到x月份的正式講課，這一過(guò)程的收獲體會(huì)是許多的。

讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教化這份事業(yè)的酷愛(ài)。在學(xué)習(xí)中常說(shuō)：愛(ài)好是最好的老師，那么對(duì)教學(xué)的酷愛(ài)是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的探討過(guò)程、資料，探討學(xué)生的反應(yīng)。正照實(shí)習(xí)起先，杏壇副校長(zhǎng)所說(shuō)的“備學(xué)生”，怎樣體會(huì)到學(xué)生的反應(yīng)。有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。

其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要探討到效果不佳時(shí)，自我的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自我應(yīng)承受這份壓力，較好期望當(dāng)然很好，但若由于自我的本領(lǐng)所限以及各方面的改變，引起教學(xué)效果不佳，自我應(yīng)理解這一現(xiàn)實(shí)。不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當(dāng)我其次次課效果不好時(shí)，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以理解，爾后的兩天為下次的備課則沒(méi)了愛(ài)好，沒(méi)有了熱忱，自我前兩次作了足夠的打算為什么會(huì)這樣我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒(méi)有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，既沒(méi)有預(yù)料學(xué)生的反應(yīng)，又沒(méi)有探討可能發(fā)生的情景，比如其次次課的板書問(wèn)題，這都是沒(méi)有預(yù)料到的。

而當(dāng)我在第三次課時(shí)，心境平淡而又有熱忱，坦然應(yīng)對(duì)一切。這樣就好了很多，語(yǔ)速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了很多。總的說(shuō)來(lái)，實(shí)習(xí)讓我收獲很多。不僅僅是對(duì)教學(xué)，做任何事情都滿懷熱忱。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的打算。對(duì)事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來(lái)探討，坦然應(yīng)對(duì)。這是我較深的體會(huì)。

最終，我還想說(shuō)的事，感謝x老師的悉心熱心感懷。每課必聽(tīng)，不管是試講還是上課，更重要的事提出學(xué)生的問(wèn)題，以一個(gè)有豐富閱歷的老師來(lái)發(fā)覺(jué)這些問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是對(duì)學(xué)生最大的負(fù)責(zé)與幫忙。同時(shí)，我們這一團(tuán)對(duì)也是值得學(xué)習(xí)的。相互幫忙，照應(yīng)，共同提高。

教化實(shí)習(xí)自我鑒定6

通過(guò)一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡(jiǎn)單啊!

試教工作起先以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀地理老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時(shí)，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。終歸試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的

教學(xué)生學(xué)問(wèn)假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問(wèn)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常學(xué)生也會(huì)提一些書上沒(méi)有涉及

到的學(xué)問(wèn)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的`語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。

我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一學(xué)問(wèn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此學(xué)問(wèn)點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問(wèn)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清晰。

本人是**高校地理專業(yè)的本科生，為了是自己所學(xué)課本學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)踐中，我運(yùn)用暑期進(jìn)行了兩周學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，初步了解了授課的基本流程，信任這次實(shí)習(xí)為我大三的專業(yè)課程學(xué)習(xí)會(huì)有肯定的幫助，也為今后工作積累一點(diǎn)的閱歷。一下就是我的實(shí)習(xí)鑒定。

首先是教學(xué)前的備課。備課是一項(xiàng)艱難困難的工程。備課時(shí)不僅要對(duì)說(shuō)講解并描述的內(nèi)容熟識(shí)駕馭，而且要有主有次、重點(diǎn)突出。這樣才能在有限的上課時(shí)間里，完成自己的授課任務(wù)，使學(xué)生更好地駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)。因?yàn)榈乩韺W(xué)科是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的邊緣學(xué)科，和其它學(xué)科有很親密的聯(lián)系。備課時(shí)不僅要留意對(duì)本學(xué)科學(xué)問(wèn)的嫻熟駕馭，還要留意其它學(xué)科的融會(huì)貫穿?？紤]到地理學(xué)問(wèn)的理論性強(qiáng)，學(xué)生很難領(lǐng)悟。同時(shí)備課還要考慮到教學(xué)儀器的應(yīng)用，隨著教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化，多媒體技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中越來(lái)越普及。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。由于本人電腦學(xué)問(wèn)的缺乏和操作不嫻熟，為了不在課堂上出差，這回我可把電腦學(xué)問(wèn)惡補(bǔ)了一回。對(duì)地理模型的選用，也要留意大小，既要讓全班同學(xué)都看得見(jiàn)、看得清，還要便利易拿，不給教學(xué)活動(dòng)造成麻煩。

其次是教學(xué)過(guò)程的授課。站在講臺(tái)上和坐在下面感覺(jué)就是不一樣。課堂授課使一項(xiàng)組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)匕才艜r(shí)間，對(duì)講解內(nèi)容有輕有重，既要四平八穩(wěn)又要突出重點(diǎn)。不失相宜地展示一下教學(xué)模型、圖片、視頻等，不僅能緩解一下課堂的驚慌氣氛，還能增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。同時(shí)保持良好的課堂紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是授課活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行的有力保障。

其次是教學(xué)后的學(xué)習(xí)總結(jié)?？偨Y(jié)是對(duì)以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再相識(shí)?？偨Y(jié)做得好，既有利于對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解應(yīng)用，還有利于對(duì)后續(xù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)駕馭。老師在帶領(lǐng)學(xué)生做學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外學(xué)問(wèn)的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系，要把學(xué)問(wèn)學(xué)活、用活，應(yīng)用到實(shí)踐中去。

本次實(shí)習(xí)，是我從一個(gè)學(xué)生到老師的身份的轉(zhuǎn)變，是一次課堂上學(xué)習(xí)不到的學(xué)問(wèn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的受益匪淺。同時(shí)也讓我感受到在以后的學(xué)習(xí)中，必需加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

教化實(shí)習(xí)自我鑒定7

轉(zhuǎn)瞬間，來(lái)幼兒園已經(jīng)x個(gè)月了，這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次特別有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的耐性、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，

回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問(wèn)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭起先失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：肯定要讓每個(gè)孩子都喜愛(ài)我每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍。

玩嬉戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)致歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界慢慢地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)我的努力有了收獲。

看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了幼兒的心靈是純凈無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜愛(ài)你、崇拜你、信任你孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充溢了華蜜，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音了解孩子，關(guān)切孩子我覺(jué)得一名好的老師不僅要關(guān)切孩子照看孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系家長(zhǎng)與老師的溝通很重要。

＂家園共育＂的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好仿照、新奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問(wèn)閱歷的局限性，只有靠老師賜予，供應(yīng)和引導(dǎo)作為一個(gè)幼兒園老師，假如自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思索，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？

我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難；也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來(lái)充溢學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)缺口每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主子真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺(jué)他們，變更他們，教化他們。

這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們?cè)垡伯?dāng)了一回張老師呢！經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺(jué)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡(jiǎn)單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的快樂(lè)；我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。

只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子幼教原來(lái)就是一門須要具有愛(ài)心的專業(yè)面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。

教化實(shí)習(xí)自我鑒定8

日月如梭，光陰似箭，為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我三年來(lái)所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)的大檢驗(yàn)。

在教學(xué)工作方面，仔細(xì)備課，專心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容精確。了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上主動(dòng)面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的看法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。

在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生，敬重他們，深化細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上，主動(dòng)負(fù)責(zé)。從課間操、眼保健操的監(jiān)督，到課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，仔細(xì)對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。同時(shí)，在李老師的指導(dǎo)下，組織開(kāi)展“幻想·感恩”的主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)覺(jué)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠嘹亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。實(shí)習(xí)對(duì)每一位準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，使我明白，在將來(lái)，我還得加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己。

教化實(shí)習(xí)自我鑒定9

時(shí)間荏苒，歲月如梭；彈指間，一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作就已結(jié)束。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我的綜合教學(xué)實(shí)力經(jīng)驗(yàn)了實(shí)踐的檢驗(yàn)和修正，如下是我的實(shí)習(xí)自我鑒定：

一、實(shí)習(xí)工作表現(xiàn)

在清林小學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我雖是一名實(shí)習(xí)老師，但我始終堅(jiān)持以一名真正的老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，到處留意自己的言行和儀表，時(shí)刻不忘“為人師表”的校訓(xùn)，用一顆熱忱的心維護(hù)每一名學(xué)生，本著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的工作看法盡力做好每一項(xiàng)工作，努力做好與學(xué)生在課堂為師生、課外做摯友的關(guān)系。

在課堂教學(xué)中，我深知“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”的深意，努力備好、講好每一堂課。所以，每上一堂課都要經(jīng)驗(yàn)“備課——試講——上課——導(dǎo)師、學(xué)生反饋——教學(xué)反思”這樣的流程，有不懂或不會(huì)的地方，剛好向?qū)熁蛲姓?qǐng)教。

二、實(shí)習(xí)收獲

通過(guò)這一個(gè)多月的的實(shí)習(xí)，我得到了一次全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)技能。從一起先的不自信到信念滿懷，從一個(gè)學(xué)生的角度向一名老師角色的轉(zhuǎn)變等都是在此次實(shí)習(xí)工作中的收獲。另外，在教學(xué)工作中也有不少收獲，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為，在教學(xué)工作中，首先要安排先行、實(shí)施在后；其次要了解學(xué)生、因材施教；在此要與學(xué)生坦誠(chéng)相待、敬重學(xué)生；再其次要做好自我、為人師表；最終要刻苦專研、充溢自我。盡管如此，在我身上仍舊存在很多不足的地方，比如閱歷不足、調(diào)控實(shí)力有限等，但我堅(jiān)信，在以后的工作當(dāng)中，我會(huì)努力克服這些不足，積累閱歷，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

結(jié)尾1：總之，在這短暫的時(shí)間里，我付出了許多，也收獲了許多。以上是我的實(shí)習(xí)工作鑒定，在以后的工作中，我會(huì)接著努力提高自己，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的老師。

結(jié)尾2：實(shí)習(xí)對(duì)于每位走向教化事業(yè)的人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我不但收獲了很多珍貴的教學(xué)閱歷，也學(xué)習(xí)到許多為人師長(zhǎng)所須要明白的道理以及許很多多與學(xué)生相處、與老師們相處應(yīng)當(dāng)有的看法和行為。感謝這兩個(gè)月里全部老師與學(xué)生對(duì)我的無(wú)限包涵和幫助，我想今后我會(huì)更加努力，力求做一個(gè)受人愛(ài)戴的好老師。

教化實(shí)習(xí)自我鑒定10

教化實(shí)習(xí)是高校師范類專業(yè)教化不行缺少的一部分，在學(xué)院的細(xì)心組織下，于20xx年10月10日——12月5日到化州市其次中學(xué)開(kāi)展了為在即兩個(gè)月的教化實(shí)習(xí)活動(dòng)。我在實(shí)習(xí)期間，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，表現(xiàn)出了極其崇高的職業(yè)道德和素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。教化實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作和班級(jí)治理兩個(gè)方面。在原任課老師和班主任的大力支持和指導(dǎo)下，我精彩地完成了教化實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。

教學(xué)工作方面：在見(jiàn)習(xí)周里，仔細(xì)聽(tīng)取了高一年級(jí)四位歷史老師的上課狀況，每一位老師的上課的風(fēng)格不盡相同，側(cè)重點(diǎn)各有不同。取其精華，往其糟粕，我從中汲取了他們不少的教學(xué)閱歷，并虔誠(chéng)接受了他們的教學(xué)看法和建議。在實(shí)習(xí)周里，我為了上好每一節(jié)課而做了大量的預(yù)備工作，盡自己最大的努力把教學(xué)工作做到最好。我仔細(xì)備課和寫教案，細(xì)致鉆研教材，用心了解學(xué)情，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，確保教學(xué)設(shè)計(jì)公道，保證教學(xué)質(zhì)量。

在課堂教學(xué)過(guò)程中，思路清晰，層次分明，板書設(shè)計(jì)公道。課堂結(jié)構(gòu)支配公道，學(xué)問(wèn)點(diǎn)支配嚴(yán)謹(jǐn)，重難點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，時(shí)間掌控好，講解鉅細(xì)靡遺，適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)的課外學(xué)問(wèn)，兼顧不同學(xué)問(wèn)程度學(xué)生的須要。過(guò)渡自然，連接詞運(yùn)用恰當(dāng)。教學(xué)方法和手段敏捷性強(qiáng)，多樣新穎 。教態(tài)自然大方，語(yǔ)言表達(dá)流暢，音調(diào)抑揚(yáng)抑揚(yáng)，感情豐富細(xì)膩。

師生互動(dòng)性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，實(shí)現(xiàn)了以老師為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式向以學(xué)生為主的現(xiàn)代教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)效果好。課后主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)反思，剛好改進(jìn)教學(xué)中存在的不足，盡對(duì)避開(kāi)出現(xiàn)同樣的教學(xué)失誤。細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題，仔細(xì)批改和講解試卷。課堂教學(xué)工作使我把握了較多的教學(xué)技能和教學(xué)閱歷。中學(xué)教化實(shí)習(xí)自我鑒定

班級(jí)治理方面：班級(jí)治理是教化實(shí)習(xí)的重要組成部分，為了治理好班級(jí)，對(duì)于職責(zé)范圍內(nèi)的每一件事情都予以高度的重視，仔細(xì)對(duì)待和負(fù)責(zé)，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。我主要負(fù)責(zé)監(jiān)視學(xué)生的早讀、晚讀、午休、晚修以及清潔衛(wèi)生等狀況，并主動(dòng)幫助班主任治理班級(jí)的其他日常事務(wù)。此外，我還勝利策劃和組織了以“新的動(dòng)身點(diǎn)暨學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)”為主題的主題班會(huì)活動(dòng)，取得了預(yù)期的效果，使學(xué)生有了肯定明確的定位，把握了肯定的學(xué)習(xí)方法和閱歷，為中學(xué)三年生活奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在與學(xué)生相處的五十多天里，形成了良好的師生關(guān)系，解答了他們?cè)谏睢W(xué)習(xí)、情感等方面的困惑。班級(jí)治理在很大程度上進(jìn)步了我的治理、組織、協(xié)調(diào)、策劃等實(shí)力。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我受益匪淺。教化實(shí)習(xí)是一次積累閱歷的過(guò)程，是一次檢驗(yàn)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，是一次心靈成長(zhǎng)的過(guò)程。這一次實(shí)習(xí)更加堅(jiān)決了我做人民老師的信念和信念，人民老師教書育人，實(shí)在宏大和光榮?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)為全面進(jìn)步自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力而不斷奮斗。

教化實(shí)習(xí)自我鑒定11

通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)工作，我有了很大的進(jìn)步，但在教學(xué)過(guò)程中，自己還存在不少缺陷?，F(xiàn)進(jìn)行自我鑒定如下。

實(shí)習(xí)期間，我以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛(ài)惜學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好每一項(xiàng)工作；遵守學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)看法，努力完成學(xué)校布置給我的任務(wù)，很好的塑造了我們xx學(xué)院xx專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

在講授學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，教學(xué)重難點(diǎn)把握不夠精確；做為一個(gè)老師找到教學(xué)重難點(diǎn)，并不代表就能夠把重難點(diǎn)講清晰，不代表就能讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)好。講授重難點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言的運(yùn)用，內(nèi)容的擴(kuò)展，教學(xué)方法的運(yùn)用都是有講究的。有時(shí)一堂課很精彩，但并不代表這堂課好。正所謂。外行人看喧鬧，內(nèi)行人看門道?。≡趺礃影牙щy問(wèn)題簡(jiǎn)潔化是一門學(xué)問(wèn)，須要我細(xì)致的專研。

語(yǔ)文課上，由于自己對(duì)語(yǔ)文的寵愛(ài)，許多時(shí)候忽視了學(xué)習(xí)的主角使學(xué)生，自己滔滔不絕，滿堂灌。在這個(gè)階段中我常常有時(shí)間就去聽(tīng)其他老師講課。聽(tīng)課是自己提升教學(xué)實(shí)力的捷徑。通過(guò)聽(tīng)別人上課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法，吸取他們的教學(xué)閱歷，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學(xué)方法運(yùn)用于自己的教學(xué)之中，提高自己的教學(xué)水平。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它就是一場(chǎng)物質(zhì)與精神上的雙重洗禮和沐浴。也讓我有了一種對(duì)職業(yè)在生命中的意義的衡量。

這是我第一次去用自己所學(xué)學(xué)問(wèn)去傳授給他人，雖然剛?cè)サ臅r(shí)候有些驚慌，不知道他們須要的是什么，也不知道自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)他們對(duì)哪些比較感愛(ài)好，帶著這些疑問(wèn)我總是在思索和探究。我便向?qū)W校的一些老師進(jìn)行反復(fù)溝通和學(xué)生們的一些相處，與他們之間的的交往過(guò)程中，讓我深深感受到：作為一個(gè)教化者，所具備的學(xué)問(wèn)體系只是個(gè)基本條件，而更多的是對(duì)教化的情感、看法。這一份職業(yè)帶來(lái)的生命內(nèi)涵。其中的困難，意義還須要我以后漸漸去發(fā)覺(jué)，去經(jīng)營(yíng)。

這次教化實(shí)習(xí)讓我感受良多！雖總體感覺(jué)不錯(cuò)，學(xué)到了許多東西，但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的須要改正，有的須要摸索學(xué)習(xí)，有的要立刻變更，有的須要仔細(xì)實(shí)施。為了達(dá)到做一個(gè)合格老師的要求，我將不斷努力；同時(shí)，我也端正了對(duì)老師的相識(shí)：做一名合格的老師真的不簡(jiǎn)單！須要專心地去關(guān)切學(xué)生，專心血去澆灌學(xué)生；最終，我只想說(shuō)一句，老師——最可愛(ài)的人！

教化實(shí)習(xí)自我鑒定12

xxxx年xxx月xx日，我抵達(dá)xx市第xx中學(xué)進(jìn)行為期六周的教化實(shí)習(xí)工作，我特別感謝學(xué)校賜予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教化實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實(shí)習(xí)工作的自我鑒定。

首先，實(shí)習(xí)期間，我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”,從心理上做好當(dāng)老師的打算。以真心實(shí)意、主動(dòng)主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)學(xué)問(wèn)、增才能，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我勝利的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正,在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求看法,改了又改,才實(shí)施教授，把學(xué)問(wèn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。

在體育課教學(xué)工作安排方面，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。見(jiàn)習(xí)周期間，我仔細(xì)觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對(duì)體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行測(cè)量，為之后自己上課做好打算。在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，仔細(xì)備好每一份教案，并向指導(dǎo)老師、本組同學(xué)征求看法，經(jīng)過(guò)改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培育體育骨干，以此把學(xué)問(wèn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不清等。我應(yīng)當(dāng)既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好打算。

在此，我誠(chéng)心的向他們表示感謝，特殊感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的高校老師、關(guān)切和幫助過(guò)我的同學(xué)。教化實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極大委屈，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將仔細(xì)總結(jié)教化實(shí)習(xí)閱歷，為明天走上教化工作崗位做好扎實(shí)打算。三尺講臺(tái)我打算好了!

教化實(shí)習(xí)自我鑒定13

教化實(shí)習(xí)是高校師范類專業(yè)教化不行缺少的一部分，在學(xué)院的細(xì)心組織下，于20xx年10月10日——12月5日到XX市其次中學(xué)開(kāi)展了為期近兩個(gè)月的教化實(shí)習(xí)活動(dòng)。我在實(shí)習(xí)期間，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，表現(xiàn)出了極其崇高的職業(yè)道德和素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。教化實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作和班級(jí)管理兩個(gè)方面。在原任課老師和班主任的大力支持和指導(dǎo)下，我精彩地完成了教化實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。

教學(xué)工作方面：在見(jiàn)習(xí)周里，仔細(xì)聽(tīng)取了高一年級(jí)四位歷史老師的上課狀況，每一位老師的上課的風(fēng)格不盡相同，側(cè)重點(diǎn)各有不同。取其精華，去其糟粕，我從中汲取了他們不少的教學(xué)閱歷，并虔誠(chéng)接受了他們的教學(xué)看法和建議。在實(shí)習(xí)周里，我為了上好每一節(jié)課而做了大量的打算工作，盡自己最大的努力把教學(xué)工作做到最好。我仔細(xì)備課和寫教案，細(xì)致鉆研教材，專心了解學(xué)情，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，確保教學(xué)設(shè)計(jì)合理，保證教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)過(guò)程中，思路清楚，層次分明，板書設(shè)計(jì)合理。課堂結(jié)構(gòu)支配合理，學(xué)問(wèn)點(diǎn)支配嚴(yán)謹(jǐn)，重難點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，時(shí)間掌控好，講解鉅細(xì)靡遺，適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)的課外學(xué)問(wèn)，兼顧不同學(xué)問(wèn)程度學(xué)生的須要。過(guò)渡自然，連接詞運(yùn)用恰當(dāng)。教學(xué)方法和手段敏捷性強(qiáng)，多樣新奇。教態(tài)自然大方，語(yǔ)言表達(dá)流暢，音調(diào)抑揚(yáng)頓挫，感情豐富細(xì)膩。師生互動(dòng)性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，實(shí)現(xiàn)了以老師為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式向以學(xué)生為主的現(xiàn)代教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)效果好。課后主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)反思，剛好改進(jìn)教學(xué)中存在的不足，肯定避開(kāi)出現(xiàn)同樣的教學(xué)失誤。細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題，仔細(xì)批改和講解試卷。課堂教學(xué)工作使我駕馭了較多的教學(xué)技能和教學(xué)閱歷。

班級(jí)管理方面：班級(jí)管理是教化實(shí)習(xí)的重要組成部分，為了管理好班級(jí)，對(duì)于職責(zé)范圍內(nèi)的每一件事情都予以高度的重視，仔細(xì)對(duì)待和負(fù)責(zé)，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。我主要負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的早讀、晚讀、午休、晚修以及清潔衛(wèi)生等狀況，并主動(dòng)幫助班主任管理班級(jí)的其他日常事務(wù)。此外，我還勝利策劃和組織了以“新的起點(diǎn)暨學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)”為主題的主題班會(huì)活動(dòng)，取得了預(yù)期的效果，使學(xué)生有了肯定明確的定位，駕馭了肯定的學(xué)習(xí)方法和閱歷，為中學(xué)三年生活奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在與學(xué)生相處的五十多天里，形成了良好的師生關(guān)系，解答了他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、情感等方面的困惑。班級(jí)管理在很大程度上提高了我的管理、組織、協(xié)調(diào)、策劃等實(shí)力。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我受益匪淺。教化實(shí)習(xí)是一次積累閱歷的過(guò)程，是一次檢驗(yàn)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，是一次心靈成長(zhǎng)的過(guò)程。這一次實(shí)習(xí)更加堅(jiān)決了我做人民老師的信念和信念，人民老師教書育人，實(shí)在宏大和光榮?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的學(xué)習(xí)中，

我將會(huì)為全面提高自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力而不斷奮斗。

教化實(shí)習(xí)自我鑒定14

***x年***月xx日，我抵達(dá)xx市第xx中學(xué)進(jìn)行為期六周的教化實(shí)習(xí)工作，我特別感謝學(xué)校賜予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教化實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實(shí)習(xí)工作的自我鑒定。

首先，實(shí)習(xí)期間，我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”,從心理上做好當(dāng)老師的預(yù)備。以真心實(shí)意、主動(dòng)主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)學(xué)問(wèn)、增才能，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造***的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我勝利的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。