初中數(shù)學(xué)-角教學(xué)課件設(shè)計

講評課第八章角學(xué)習(xí)目標1、在現(xiàn)實情境中認識角這一基本平面圖形，理解角的表示、角平分線、垂線、互余角、互補角、對頂角等概念；2、會進行度分秒的轉(zhuǎn)化，能利用有關(guān)性質(zhì)進行證明和求角度數(shù)的計算；3、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，感受成功的快樂，激發(fā)學(xué)生的求知欲與進取心?。ㄒ唬y試情況分析平均分最高分ABCD72.6116162265自我評價你的分數(shù)段在：你對本次測試的滿意情況：教師評價繼續(xù)努力，你會做得更好?。ǘy試內(nèi)容分析（自我評價）題號123456789知識點對頂角垂直角的度量角的計算互余互補定義性質(zhì)角的比較互余互補得分率78%74%84%60%66%72%76%80%76%題號101112131415161718知識點互余互補互余互補規(guī)律度分秒補角互余互余互補互余互補互余對頂角得分率72%12%14%68%70%64%70%72%76%題號19202122232425知識點互余規(guī)律余角補角比例周角角平分線綜合計算和差倍分得分率80%10%80%72%78%22%36%自我評價出錯題號知識點與錯因①自主糾錯，剖析錯因

②小組內(nèi)合作糾錯，歸納解題方法。

③展示糾錯成果，把仍然不明白的題說出來，大家共同討論解決。自主糾錯，互助合作1）基礎(chǔ)知識不牢固,一個題目涉及幾個知識點時,不知道如何著手2）靈活性差，思路不夠開闊3）審題能力，題型歸類能力，計算的能力等急待提高試卷存在問題找準問題自查自糾一、選擇題：11.若互補兩角有一條公共邊，則這兩個角的平分線所組成的角（

）

（A）一定是直角

（B）一定是銳角

（C）一定是鈍角

（D）是直角或銳角

錯因分析：往往把兩角錯當(dāng)成鄰補角一種情況，而忽略了一角在另一角內(nèi)部的情況，如圖:把∠BOC′沿OB折疊到∠COB的位置，則∠COB仍然與∠AOB互補角，且有一條公共邊，但是它們的角平分線OM、ON夾角∠MON為銳角。錯題重現(xiàn)變式訓(xùn)練1.∠AOB=45°，∠BOC=26°，則∠AOC=

.2.已知∠AOB=α、∠AOC=β(α＞β)有一條公共邊OA，OM、ON分別是∠AOB、

∠AOC的平分線，用含α、β的代數(shù)式表示∠MON.

選擇題12.觀察下列圖形，并閱讀相關(guān)文字

2條直線相交，有2對對頂角，3條直線相交，有6對對頂角，4條直線相交，有12對對頂角，n(n為大于2的整數(shù))條直線相交于一點；有（

）對對頂角。

A、n(n-1)

B、n(n+1)

C、(n+1)(n-1)

D、不確定

看變化，找規(guī)律變式（填空題20）.

如圖，在∠AOB內(nèi)，畫1條射線，可得3個銳角；畫2條不同射線，可得6個銳角；畫3條不同射線，可得10個銳角；……照此規(guī)律，畫6條不同射線，可得

個銳角；畫n條不同射線，可得多少個銳角？動手畫一畫，看變化，找規(guī)律技巧再現(xiàn)解答題：24．直線AB，CD，EF都經(jīng)過點O，且AB⊥CD，OG平分∠BOE，如果∠EOG=∠AOE，求∠DOF的度數(shù)．奧妙在哪里？變式練習(xí)如圖，由點O引出六條射線OA、OB、OC、OD、OE、OF，且∠AOB=90°，OF平分∠BOC，OE平分∠AOD。若∠EOF=170°，求∠COD的度數(shù)。25.如圖，∠AOB是直角，∠

AOC=50°

，OD平分

∠

BOC，OE平分∠AOC．（1）求∠DOE的大??；（2）當(dāng)銳角∠AOC的大小發(fā)生改變時，∠DOE的大小會發(fā)生改變嗎？為什么？

回味……勤奮+反思=成功！二次測試1．在下列說法中，正確的是(

)

①兩條射線組成的圖形叫做角；②角的大小與邊的長短無關(guān)；

③角的兩邊可以一樣長，也可以一長一短；④角的兩邊是兩條射線．

A．①②

B．②④

C．②③

D．③④

2、如圖中共有(

)個角．

A．5

B．6

C．7

D．8

3、若兩個互補的角的度數(shù)之比為1︰2，則這兩個角中較小角的度數(shù)是

度．

4、8點半時，鐘表的時針和分針所成銳角度數(shù)是