大班美術(shù)教案范文六篇

大班美術(shù)教案范文六篇

大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們知道幼蟲的特征以及它的習(xí)性，并且知道昆蟲的特征。

2、教會(huì)孩子們用巧克力制作幼蟲。

活動(dòng)預(yù)備巧克力豆，木工膠，簽字筆或是圓珠筆

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]1、用猜謎語的方式向孩子們介紹幼蟲。

-我喜愛啃樹葉吃。

-我長得很小，喜愛蜷著身體。

-我是昆蟲的寶寶，我是誰呢?

[綻開]1、談?wù)動(dòng)紫x。-你見過幼蟲嗎?

-你在哪兒見到的幼蟲?幼蟲長大了會(huì)變成什么?

-看過幼蟲后你有什么感想?

2、談?wù)撘幌吕ハx的一生。-昆蟲是怎樣誕生的?

-在蛋里是什么樣子的?然后又變成了什么?(昆蟲在蛋里是幼蟲。)

-在昆蟲中從幼蟲變成蛹的都有什么?(有蝴蝶和金龜子。)

-在昆蟲中從幼蟲直接變成成蟲的有什么?(從幼蟲不變成蛹直接變成成蟲的昆蟲有蟬，螞蚱和蜻蜓。)

(從幼蟲變成蛹或是變成成蟲的過程被叫做變態(tài)。有從幼蟲變成蛹的完全變態(tài)還有從幼蟲直接變成成蟲的不完全變態(tài)。)

3、說說昆蟲的特征。-昆蟲長什么樣子?

-昆蟲的身體分為幾部分?

-都有什么特征?(身體分為頭，胸和肚子三個(gè)部分。身體左右對稱。胸上有2對翅膀和3雙腿。昆蟲一共有6條腿，還有觸角。)

4、討論制作幼蟲。-制作幼蟲需要哪些材料呢?

-用巧克力豆怎樣制作幼蟲呢?

5、利用活動(dòng)紙中預(yù)備的材料制作出幼蟲。①用巧克力豆粘出幼蟲的樣子。

②其他的部分用簽字筆畫好。

[結(jié)尾]1、讓孩子們把完成的幼蟲介紹給伴侶們

2、活動(dòng)

大班美術(shù)教案篇2

一、設(shè)計(jì)意圖《綱要》中指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣”。而早春三月，孩子們總會(huì)發(fā)覺許多花都開頭間續(xù)開放了，比如桃花、梨花、種植區(qū)的蘿卜花等。同時(shí)，我們的自然角中也多了許多孩子帶來的開花植物，比如：水仙花、杜鵑花、四季海棠等，孩子們就會(huì)三三兩兩在一起溝通自己的所見、所感，特殊是對花的外形、顏色的美大加感嘆，這些不正體現(xiàn)了“樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)覺的美的事物”的目標(biāo)嗎？另外，在此過程中，還有孩子發(fā)覺了這些花的花瓣個(gè)數(shù)的不同，并有進(jìn)一步深化了解的愿望，且在《指南》中也指出“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象”，且大班幼兒已經(jīng)有肯定的合作力量、看示意圖制作的力量，對于剪刀等工具的使用也比較嫻熟，那么我們何不以此為契機(jī)，采納獨(dú)特的折剪方式，讓孩子在觀賞花、觀看花、爭論花、制作不同花瓣數(shù)量的花的過程中進(jìn)一步感受春天開放的花獨(dú)特的美呢？于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《春天花在開》，并定位在大班。

二、活動(dòng)目標(biāo)

⒈了解春天開的一些花卉，能用折剪的方式表現(xiàn)三種不同花瓣數(shù)量的花。

⒉感受春天花卉的美，體驗(yàn)合作完成畫作的樂趣。

三、活動(dòng)預(yù)備

⒈花的制作示意圖、剪刀、筆、膠水、框子、抹布。

⒉和幼兒一起將宣紙染色，畫有蘿卜、桃花、迎春花花枝的畫作《春天花在開》一幅,并在左上角寫上“春天花在開”，右下角印上閑章“春”。

⒊課件：四片、五片和六片花瓣的花、花的制作示意圖、背景音樂。

⒋觀賞過油畫作品《春天的花》，對春天開的花有肯定的了解。

四、活動(dòng)過程

（一）通過回憶，說說我知道的春天的花

師：昨天我們觀賞過一幅外國畫家莫奈的油畫作品，叫：《春天的花》，除了畫中的花，我們想想還有哪些春天開的花？

（二）感受不同花瓣數(shù)量的花的美

師：春天開的花可真多呀，我們再來看看這些花，它們的花瓣一樣多嗎？

（1）先消失四片花瓣的花：油菜花、蘿卜花、四季海棠

師：這些是什么花？它們都有幾片花瓣？

（2）師：桃花我們都看到過，它有幾片花瓣？（看課件：桃花）看看什么花也是5片花瓣？（看課件：梨花、紫荊花）

（3）師：老師還知道有6片花瓣的花，猜猜什么花是六片花瓣的？

消失六片花瓣的花：迎春花、風(fēng)信子、百合花

（三）用折剪的方法表現(xiàn)春天的花

1.出示宣紙

師：看看這是什么？（這是老師和小伴侶一起染的宣紙）今日我們就用宣紙來變出（什么顏色的宣紙就與什么花相對應(yīng)）四片花瓣的蘿卜花（紫色）、五片花瓣的桃花（粉紅色），還有六片花瓣的迎春花（黃色），好嗎？

2.爭論制作方法

（1）師：現(xiàn)在我們一起來看看究竟怎么做？

（2）出示課件（制作示意圖）：一張是四片花瓣的，一張是五片花瓣的，還有一張是六片花瓣的。

師：折的方法一樣嗎？請你再認(rèn)真看看步驟，你覺得做幾片花瓣的花有困難，我們一起來爭論一下？

（3）重點(diǎn)介紹五片花瓣的制作方法，請個(gè)別幼兒嘗試制作，發(fā)覺問題，共同解決。

（五片花瓣的第四步時(shí)兩面是一樣大小的，而六片花瓣的第三步兩面是一樣大小的。）

3.出示畫有枝葉的畫作《春天花在開》，了解粘貼的留意點(diǎn)

（1）師：你們情愿和我一起來合作完成這幅《春天花在開》的畫嗎？（出示畫紙）那這些分別是什么花的花枝？

（2）師：現(xiàn)在請你想一想你想做什么花，等會(huì)呀，做完一朵花后到畫上來擺一擺、放一放，看看它應(yīng)當(dāng)開在哪個(gè)花枝上，并把它貼的最美。預(yù)備好了嗎，我們6個(gè)人一組，想做什么花就走到什么花前面吧！

5.幼兒自由選擇、制作，老師重點(diǎn)觀看指導(dǎo)五片花瓣的桃花。

（四）展現(xiàn)、溝通

1.師：哇！我們做的花可真美麗??！看著這些花，我們最大的感受是什么？（美、豐富詞匯：千姿百態(tài)、百花齊放、春意盎然）

2.師：我們再來認(rèn)真看看，這些花都開對地方了嗎？

3.師：同樣的一種花，你有發(fā)覺什么不同嗎？怎么會(huì)消失這樣的花朵呢？

（依據(jù)幼兒實(shí)際的狀況來溝通，如怎么樣剪出大花或者是小花）

4師：我們剛才在做花的時(shí)候還有沒有遇到什么困難，你是怎么解決的？

（五）延長活動(dòng)

師：現(xiàn)在問題解決了，那回去以后我們再試著找一找還有哪些四片、五片、六片花瓣的花，然后在嬉戲區(qū)中做一做、貼一貼，也把它變成一幅幅美麗的畫，好嗎？

大班美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征。

2.能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場面。

3.培育敬老愛幼的良好品德。

4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

5.喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：畫出老牛與小牛的不同特征。

難點(diǎn)：能表現(xiàn)出老牛和小牛之間的親熱關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備：

（同學(xué)）收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具材料

（老師）牛的圖片、錄像資料以及各種美術(shù)作品、課件

教學(xué)過程：

1.小伴侶，請看圖片，這是一幅什么畫？指生說：……

2.你從哪里看出來的？指生答：……（角、鼻子）

3.哪你試著畫畫看？指三位同學(xué)上來畫。師講評(píng)

4.牛的頭還可以畫成哪些幾何外形？生說師畫。

5.師：現(xiàn)在朱老師這里就一頭牛，它特別孤獨(dú)，所以啊我們今日就來再添一頭牛，揭示課題：《老牛和小牛》

（１）先我們來看這是倆頭什么牛？它們在一起干什么？（牦牛、在查找食物……）

（２）我們再看這是什么牛呢？它們在一起干什么？（奶牛、學(xué)擠奶……）

（３）我們看第三幅是什么牛呢？它們在一起干什么？（水牛、學(xué)游泳……）

（４）我們看第四幅是什么牛呢？它們在一起干什么？

6.師：出示老牛和小牛圖片，你猜哪頭是老牛，哪頭是小牛？你是從哪里發(fā)覺的？指生說：老牛：體大，牛角長而彎，尾巴長。小牛：體小，沒長角，尾巴短。……其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎？

7.師：老牛和小牛在一起會(huì)做些什么呢？指生說并上來擺：在逃，在想問題、在跳舞、在休息……）

8.好，今日啊我們就要通過你的畫筆來體現(xiàn)牛的歡樂生活啦！

9．同學(xué)作業(yè)（音樂）

10．作業(yè)講評(píng)（１）.師生貼畫?。ǎ玻?師生共評(píng)！我們一起來看看，哪頭牛畫的最好，最幸福？指生答：（3）.你的牛最幸福，你來說說看你畫的是一個(gè)怎樣的故事？（指生講）講得特別好，畫的也特別好，我們把掌聲送給他！

11.老師小結(jié)：這節(jié)課呢我們了解了老牛和小牛，它們在長相上有許多的不同，并且嘗試了用不同的手段來表現(xiàn)不同的牛，使同學(xué)們畫出了很多好玩的牛的作品，牛的家里還有很多趣事，讓我們回去通過你們的觀看，我們下次再把它畫出來。

教學(xué)反思：

整個(gè)這節(jié)課幼兒愛好高漲，始終處于主導(dǎo)地位，老師只是一個(gè)引路人，把幼兒帶到繪畫的過程中，讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了畫大牛和小牛，并且也體會(huì)到了與家人一起生活的幸福感，在熟識(shí)的歌曲中結(jié)束一節(jié)課。假如我們每位美術(shù)美術(shù)老師每節(jié)課都能這樣的話，長此以往，處在萌芽狀態(tài)的幼兒的想象力和美術(shù)潛質(zhì)就能淋漓盡致地發(fā)揮出來，進(jìn)而美術(shù)訓(xùn)練的目的也便能達(dá)到了。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試選擇自己喜愛的繪畫工具大膽作畫。

2.情愿用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜愛的動(dòng)物的走路姿態(tài)。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4.培育幼兒初步的制造力量。

活動(dòng)預(yù)備：

畫有隱蔽動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。

活動(dòng)過程：

一、在情境中請出動(dòng)物

1、猜你猜一猜今日會(huì)有哪些動(dòng)物來和我們一起做嬉戲？（幼兒自由猜想）

2、這兒有顏料和筆，等會(huì)兒你可以選自己喜愛的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動(dòng)物請出來。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應(yīng)當(dāng)怎么涂？（順著一個(gè)方向，從上到下）

3、你請出的動(dòng)物是誰？去看一看其他小伴侶請出了哪些動(dòng)物？

二、說說學(xué)學(xué)做做

1、我們來看看有誰來了，來了幾個(gè)？（加以統(tǒng)計(jì)記錄）

2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來的？請你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。（請個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)樣）

三、嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。

1、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子，你們真棒，學(xué)的真像。我們會(huì)不會(huì)把這些小動(dòng)物走路的樣子畫下來呢？

2、桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。

四、溝通爭論

1、請個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號(hào)的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思？（準(zhǔn)時(shí)鼓舞幼兒）

2、這些小動(dòng)物夸我們很聰慧，它們想和我們一起做嬉戲，我們也來學(xué)自己喜愛的動(dòng)物走到教室里和它們一起做嬉戲。

設(shè)計(jì)思路：

在主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》中，孩子們通過活動(dòng)了解了常見動(dòng)物，并對常見動(dòng)物行走的姿態(tài)產(chǎn)生了深厚的愛好。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作仿照他們寵愛動(dòng)物的動(dòng)作特征，能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的力量，因此在日常生活中他們時(shí)而仿照小貓輕輕走的動(dòng)作，時(shí)而仿照小兔蹦蹦跳跳的行走。

小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知四周事物的特征，比較事物的異同，并開頭發(fā)覺事物之間的關(guān)系，包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式、布滿稚氣的“語言”來表達(dá)自己的理解，幼兒的表達(dá)符號(hào)如同一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬花筒，呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達(dá)的對事物的理解，用自己的方式表達(dá)探究的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜愛的方式表達(dá)感受和體驗(yàn)，并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式，從而達(dá)到相互提高的方式。

供應(yīng)豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的愛好、愛好，滿意幼兒不斷探究發(fā)覺的需要，在材料的'投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜愛的方式表現(xiàn)，同時(shí)在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對材料運(yùn)用特性的探究，因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜愛的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)過程中，幼兒可以用自己的方式來感知、熟悉、表達(dá)、表現(xiàn)，大膽想象，因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)閱歷大膽的表現(xiàn)的過程中，萌發(fā)愛好，體驗(yàn)探究的愛好，學(xué)習(xí)的過程對幼兒來說才變得真正有意義。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)用兩種顏色勻稱地給一件事物涂色。

2、通過看圖形顏色推理的方式，以及涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知顏色的組成。

3、感知三原色組合成新顏色的奇妙，愿意參加猜想嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每位幼兒供應(yīng)一張線條畫操作材料，每組的操作材料可以不一樣，例如：樹葉、花朵、茄子、菠蘿、裙子等，人手三支紅、黃、藍(lán)彩色筆。

2、幼兒用書人手一冊。

3、圖片：一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色的葡萄。

活動(dòng)過程：

一、師生共同閱讀圖畫故事《找伴侶》，感知三原色的變化。

老師：紅黃伴侶在一起變出了什么顏色的東西？

藍(lán)黃伴侶在一起變出了什么顏色的東西？

紅藍(lán)伴侶在一起變出了什么顏色的東西？

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二、看圖形顏色：猜一猜。

老師分別出示一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色葡萄。

老師：它是什么顏色的？你知道綠樹葉（橙樹葉、紫葡萄）是由哪兩種顏色變出來的？

三、幼兒操作活動(dòng)《變一變》。

介紹變色要求：看一看操作材料上有什么？想一想，你想把它變成什么顏色？請你用兩種顏色進(jìn)行涂色，提示幼兒不要涂到輪廓的外面。

幼兒操作活動(dòng)，老師進(jìn)行語言指導(dǎo)。

四、讓幼兒自主觀看同伴的作品，請個(gè)別幼兒上來在集風(fēng)光前介紹自己的作品，敘述自己是怎么變色的。

五、老師進(jìn)行簡潔的評(píng)價(jià)，并對幼兒樂觀仔細(xì)參加的態(tài)度賜予表揚(yáng)、鼓舞。

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞桃花，能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的熟悉與感受。

2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的漂亮。

活動(dòng)重點(diǎn)：

把握“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

活動(dòng)難點(diǎn)：

五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。

活動(dòng)預(yù)備：

課件（桃花）、音樂、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1.播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么啊？

幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？

幼：（多名幼兒回答）

二、初步感知對桃花的熟悉。

1.回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花老師：老師給小伴侶們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢？

幼兒：幼兒園桃園

2.出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀看桃花的結(jié)構(gòu)、外形、顏色。

師：看，老師給小伴侶帶來了什么？（桃花）幼：（每人分發(fā)一束桃花）

師：請小伴侶認(rèn)真觀看手中的桃花長得什么樣？等會(huì)告知老師你觀看的結(jié)果。

師：請小伴侶把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。

師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

（1）桃花是什么顏色的？

（2）桃花有幾個(gè)花瓣？

（3）中間的花蕊是什么顏色