海底兩萬(wàn)里讀后感4000字(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——海底兩萬(wàn)里讀后感4000字(四篇)寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)〞為主。當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是我為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

海底兩萬(wàn)里讀后感4000字篇一海洋里有魚(yú)兒，海龜，鯨魚(yú)，海豚……等生命生活，現(xiàn)在人類(lèi)也住進(jìn)了這美滿的大家庭當(dāng)中。

記得文章描述的潛艇很大，很豪華，而且有數(shù)不盡的珊瑚，貝殼，珍珠做裝飾物，讓房間顯得更加光芒照人!房間里的家具都是海洋里能夠做出來(lái)的。別致萬(wàn)分，顯得很與眾不同，有特點(diǎn)……

現(xiàn)在我再來(lái)回復(fù)你這個(gè)問(wèn)題：“海洋是可以住人的，而且，還不會(huì)淹死。由于，海洋里有各種礦物質(zhì)產(chǎn)品，還有海鮮等等……這些至少可以解決我們的溫飽問(wèn)題。住在潛艇里就可以不被淹死了。而且，海洋里有珊瑚，貝殼……等物品還可以作為裝飾物。〞

你看海洋多奇妙呀!

可是，你再看看我們現(xiàn)在真的像她那樣生活嗎?不是的。我們現(xiàn)在甚至有可能破壞，破壞這么好的生命之源。

所以，我在這里提議：“拒絕浪費(fèi)，保護(hù)每一份物資，礦產(chǎn)資源。〞讓我們未來(lái)的世界變得美好!

也希望大家讀一讀這本《海底兩萬(wàn)里》他會(huì)給你萬(wàn)分驚喜!

海底兩萬(wàn)里讀后感4000字篇二

海怪事件接二連三的發(fā)生，阿龍納斯教授和仆人康塞爾以及捕鯨大王尼德。蘭參與了此次海怪抓捕行動(dòng)，卻因意外掉到了海怪身上，從而得之海怪只不過(guò)是一所名為鸚鵡螺號(hào)的潛挺罷了，。隨后，他們跟隨尼摩船長(zhǎng)開(kāi)始了環(huán)游海底，經(jīng)歷了一段驚心動(dòng)魄的海底之旅……以上，為本書(shū)大致故事情節(jié)。

讀完此書(shū)，最令我印象深刻的，是書(shū)中特性顯明的幾位主要人物。阿龍納斯教授熱愛(ài)海洋，知識(shí)淵博，在近十個(gè)月的海底旅行中，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行研究觀測(cè)，并將其整理為筆記，然后公之于世?？等麪枌?duì)主人及其忠誠(chéng)，遇事冷靜冷靜，為了主人的生命而不惜犧牲自己的生命。尼德。蘭雖脾氣煩躁，但性格單純良善。尼摩船長(zhǎng)雖一直未走出仇恨的陰影，但它對(duì)勞苦人民卻有著一顆關(guān)愛(ài)之心，且極具頭腦，帶領(lǐng)水手們南極脫險(xiǎn)、血戰(zhàn)章魚(yú)……仍有一些人雖說(shuō)在書(shū)中毫不起眼，但也令我印象深刻，像那些困苦的采珠人，他們的凄涼命運(yùn)令人唏噓……

跟隨故事情節(jié)的發(fā)展，我也跟隨著鸚鵡螺號(hào)游覽了各大洋，和那些特性顯明的人物一同走過(guò)這兩萬(wàn)里的海底世界。望科技的發(fā)展，能讓此書(shū)所浮現(xiàn)的想象，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。

海底兩萬(wàn)里讀后感4000字篇三

在一艘名叫鸚鵡螺號(hào)潛水艇上，船長(zhǎng)帶領(lǐng)著名叫阿隆納克斯的教授和他的助手以及經(jīng)驗(yàn)豐富的水手在海底進(jìn)行了一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)兩萬(wàn)里的航行。在航海的過(guò)程中，他們也不是一帆風(fēng)順的，還是遇到了好多的困難。譬如說(shuō)有一次，有幾十只大章魚(yú)來(lái)侵?jǐn)_他們的船，船上大量的人都被章魚(yú)卷入了那八只腕足之間?？墒谴L(zhǎng)他依舊臨危不懼，帶領(lǐng)著人拿起斧頭將最大的那只章魚(yú)的腕足都砍了下來(lái)，那只章魚(yú)只好跳進(jìn)海里逃走了。

在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我就是一個(gè)遇到困難就會(huì)退縮的小男孩，當(dāng)我看到了一些很難的問(wèn)題時(shí)，首先不會(huì)動(dòng)腦筋去想，而是只想著拿來(lái)手機(jī)去探尋出答案來(lái)抄。

記得有一次老師發(fā)了一份數(shù)學(xué)題目，我寫(xiě)到最終，發(fā)現(xiàn)最終一道題我不會(huì)寫(xiě)，但是我怕累怕困難，沒(méi)有細(xì)心去分析題目，而是第一時(shí)間在手機(jī)上找到了答案，雖然最終我的作業(yè)完整上交了，但是在后來(lái)的考試中也出了相像的題目，結(jié)果我還是沒(méi)有做出來(lái)。因此，考的并不是很理想。

這次讀了這本書(shū)以后，我知道了一個(gè)道理，那就是遇到困難一定要大膽的面對(duì)它，而不是逃避。

就像我們認(rèn)識(shí)的張海迪阿姨，她雖然從小因病而癱，但是依據(jù)她的努力和不怕困難的心，最終創(chuàng)作出大量的優(yōu)秀作品，我以后也要成為像阿隆納克斯教授和張海迪阿姨那樣的人。

海底兩萬(wàn)里讀后感4000字篇四

這本書(shū)陳述了一個(gè)巧妙的故事：海上發(fā)生了接二連三的海難，人們認(rèn)為是一個(gè)“怪物〞做的。阿龍納斯帶著仆人康賽爾和捕鯨手尼德·蘭參與追捕“怪物〞的行動(dòng)，結(jié)果意外地爬到了“怪物〞的身上，才發(fā)現(xiàn)“怪物〞是一艘潛水艇。潛艇艇長(zhǎng)尼摩為了保守自己的機(jī)要，不允許他們離開(kāi)。阿龍納斯一行人別無(wú)選擇，只能跟潛艇周游各大洋。途中，他們飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇異景觀和形形色色的生物，經(jīng)歷了種種危險(xiǎn)。

看完這本書(shū)后，我心久久不能恬靜。阿龍納斯是一位熱愛(ài)海洋、博學(xué)多識(shí)的教授，旅途中記錄下來(lái)的各種動(dòng)植物，他都愿公諸于世，真令人敬重呀!康賽爾是教授的忠心仆人他冷靜、冷靜，屢屢?guī)椭^(guò)教授。他們共患難，已經(jīng)成了真正的好朋友。尼德·蘭是一個(gè)優(yōu)秀的捕鯨手，被稱為“漁叉大王〞。他大膽、身手靈敏、才干高強(qiáng)，曾在危險(xiǎn)時(shí)刻救過(guò)阿龍納斯和康賽爾。潛艇艇長(zhǎng)尼摩精明大膽、重情重義，但性格有些陰郁。他曾大戰(zhàn)鯊魚(yú)、勇殺章魚(yú)，只是他一直隱居大海，很少露面。

這本書(shū)讓我看到了大量有優(yōu)秀