教學(xué)改革教育工作總結(jié)5篇

教學(xué)改革教育工作總結(jié)5篇時間消逝得如此之快，就算追也追不到，在這段時間中有什么值得共享的經(jīng)歷嗎?讓我們一起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。今日我在這給大家整理了一些教學(xué)改革教育工作總結(jié)，我們一起來看看吧！

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教學(xué)改革教育工作總結(jié)一

開學(xué)初，學(xué)校至上而下掀起了一場轟轟烈烈的課堂教學(xué)理念變更改革的熱潮，最近我又在網(wǎng)上觀看了杜郎口中學(xué)的幾節(jié)教學(xué)視頻，我感受到了杜郎口精神的實質(zhì)就是充分激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴求欲望，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和主動性，整個學(xué)校形成了一種深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

杜郎口的課堂活了，真正道別了傳統(tǒng)的課堂授課模式，學(xué)生當(dāng)之無愧的成了學(xué)習(xí)的主子，走進(jìn)課堂，映入眼簾的是一個個渴望求知、渴望解惑的充溢激情的人，正象杜郎口人說的那樣“主動是學(xué)習(xí)之本，活潑是課堂之魂”。

在我的以往課堂教學(xué)中，我也想過用杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式進(jìn)展教學(xué)，但總是在思想上有所顧慮，擔(dān)憂學(xué)生不會學(xué)習(xí)，擔(dān)憂學(xué)生學(xué)不好，擔(dān)憂把學(xué)生給耽擱了，擔(dān)憂課時緊，任務(wù)重，沒法完成被學(xué)期的教學(xué)打算。另外，我還擔(dān)憂學(xué)生在課堂上玩大于學(xué)，一堂課下來，學(xué)生沒有駕馭該駕馭的學(xué)問。改革可能勝利，但不意味著百分百的勝利，教改失敗又怎樣來彌補?

我平常還思索一個問題，為什么學(xué)生到了嬉戲廳里不須要任何人教，學(xué)生就能很快地學(xué)會打嬉戲，并沉溺于嬉戲中不能自拔?為什么課本學(xué)問在課堂上不能得到很好的駕馭?通過觀看杜郎口中學(xué)的教學(xué)視頻，我發(fā)覺我把學(xué)生管得太死了，總是規(guī)定學(xué)生做我教過的操作，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動性，課堂氣氛不活潑。

我在今后的教學(xué)中，要結(jié)合自身與學(xué)校實際，學(xué)其精華，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)悟，提高課堂效益。在教學(xué)中，我要嘗試讓學(xué)生自己來實踐學(xué)問的獲得過程，自己參照課本進(jìn)展自學(xué)，并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，相互溝通，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自我。學(xué)習(xí)是一種歡樂，我們也“學(xué)著樂，樂著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、盤旋著生命旋律的課堂。

在教學(xué)中，要給學(xué)生一個足夠的空間，從而表達(dá)他們的主體地位。老師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得勝利地歡樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。

以上是我對實施新課改的一點初淺體會，新課改讓老師原有的角色發(fā)生改變，新課改也為老師開展締造了一個新的機(jī)遇。堅信我們在新課程理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，必須會使學(xué)生向“學(xué)會學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。堅信自己也會在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長，只要我們不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念，不斷進(jìn)展教育教學(xué)上的創(chuàng)新。

教學(xué)改革教育工作總結(jié)二

近兩年來，全國各地課堂教學(xué)改革風(fēng)起云涌，很多先進(jìn)經(jīng)歷紛紛亮相，成為了新課程教學(xué)的亮麗風(fēng)景。在改革中，我采納了揚長避短、學(xué)為我用、創(chuàng)新理念、穩(wěn)步推動的課堂改革策略，有如下心得體會：

一、教學(xué)理念的更新

1學(xué)生是主體

學(xué)生是課堂的主子，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。在過去的教學(xué)中，我們把學(xué)生放在了被動學(xué)習(xí)的地位，老師不重視造就學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，一味的采納壓制、強(qiáng)迫的手段，時時適得其反。近一年的改革，變更了我錯誤的相識，學(xué)生被放在了課堂的主體地位上，教學(xué)時能夠首先考慮學(xué)生的實際狀況，依據(jù)學(xué)生的最近開展區(qū)進(jìn)展教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的踴躍性。

2.自主學(xué)習(xí)值得提倡

學(xué)生的學(xué)習(xí)實力存在差異，但完全依靠老師的課堂教學(xué)教會學(xué)生不利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就和實力的造就。所以，在教學(xué)中依據(jù)學(xué)情、學(xué)問的難度適當(dāng)教會學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的方法，有利于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。聯(lián)合國教科文組織也指出，21世紀(jì)的文盲是不會學(xué)習(xí)的人。

3.小組合作的優(yōu)勢

傳統(tǒng)的課堂是少數(shù)尖子生的課堂，學(xué)困生成為被遺忘的角落。小組合作，有利于讓學(xué)生之間相互協(xié)助，有利于讓每一個學(xué)生參加到課堂教學(xué)中，體驗到學(xué)習(xí)與勝利的快感，從而整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，在教學(xué)中建立小組并發(fā)揮小組的作用不行無視。

4.教學(xué)目標(biāo)是課堂的指向標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)要求落實三維目標(biāo)，課堂教學(xué)要落實三維目標(biāo)，都須要老師在教學(xué)前早將目標(biāo)定位下來。一節(jié)課的任務(wù)完成與否，也須要參照目標(biāo)。目標(biāo)的展示，還有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的方向更明確。

5.新課程教學(xué)的核心是思維實力和創(chuàng)新實力的造就

“吾生也有涯，而知也無涯。”學(xué)生對學(xué)問的探究永無止境，而老師教學(xué)不能僅傳授學(xué)問，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)問的容器，更重要的是教會學(xué)生思索、創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成動腦、動手、探究的習(xí)慣。

二、教學(xué)模式的創(chuàng)新

在教學(xué)中總結(jié)了“三自”學(xué)習(xí)法，造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的實力。“三自”即自主預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自主探究，預(yù)習(xí)課側(cè)重于根底學(xué)問的駕馭，內(nèi)容的初步感知;閱讀課側(cè)重于思維的訓(xùn)練、表達(dá)實力的造就;復(fù)習(xí)課那么側(cè)重于學(xué)問的落實。課堂設(shè)計上，以理念引領(lǐng)教學(xué)，表達(dá)學(xué)生的主體，造就學(xué)生的實力。

三、教學(xué)手段的革新

讓學(xué)生真正做課堂的主子，老師的教學(xué)方法、教學(xué)手段對實現(xiàn)目標(biāo)有至關(guān)重要的作用。這幾年的教學(xué)經(jīng)歷告知我，傳統(tǒng)的學(xué)究式經(jīng)歷教學(xué)已不受學(xué)生歡送，學(xué)生內(nèi)心的情感調(diào)動、自我碰撞才是教學(xué)的最高境界。況且，學(xué)生的作題實力不是靠老師的講而造就出來的。為此，我在教學(xué)中從課本內(nèi)容，學(xué)生心理因素啟程，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗勝利的歡樂，體會到做主子的華蜜。

四、教學(xué)內(nèi)容的添新

新課程改革的一項重大突破是變更了過去教材天下一統(tǒng)的格局，社會、生活、實踐一切可以利用的資源都成為教學(xué)內(nèi)容。死抱住練習(xí)冊不放，勢必導(dǎo)致視野狹隘。

五、實踐活動的出新

活動是讓學(xué)生在消遣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時消遣，它對于解決當(dāng)前困擾學(xué)校的老師厭教、學(xué)生厭學(xué)這一問題有著獨特的意義。我不喜愛板著臉孔教學(xué)生學(xué)習(xí)，情愿用自己的熱忱和陽光去感染每一個學(xué)生。

教學(xué)改革教育工作總結(jié)三

近段時間，我利用工作之余，踴躍投身到教研教改學(xué)問的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)了魏書生、李鎮(zhèn)西等教育名家的教學(xué)實踐經(jīng)歷、教學(xué)雜志上面有關(guān)教研教學(xué)的文章，以及介紹杜郎口教學(xué)模式的《課堂的哥白尼革命》一書。通過學(xué)習(xí)，我充溢了自己的教學(xué)理論，開闊了自己的視野，迸發(fā)了踴躍探究課堂教學(xué)改革的熱忱，現(xiàn)將學(xué)習(xí)中個人的片面相識，簡要匯報如下：

一、加強(qiáng)修養(yǎng)鍛鋼須硬自身

魏書生教師通過自己潛心探究教育，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，以他全新的教育理念，走出一條教學(xué)改革的新路。作為語文課教師，他長時間不進(jìn)教室，不講課，學(xué)生照樣自覺主動的踴躍學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成果。作為一名班主任教師，仍能從繁瑣的班級管理工作中解脫，讓學(xué)生成為自己的助手，沉著應(yīng)對班級管理。這讓我們覺得不行思議，而讀后謹(jǐn)慎思索，魏教師之所以取得令人矚目的成果，不僅取勝于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾泶胧€取勝于自己崇高的人格魅力。首先他用自己博大無私的愛感染學(xué)生，發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點進(jìn)展賞識教育，學(xué)生做錯事沒有斤斤計較，抓住不放。不僅不體罰學(xué)生，而是讓學(xué)生唱歌或做件好事改正錯誤，在充溢愛的教育中真正表達(dá)出在學(xué)生心中宏大地位，學(xué)生受到感染，主動相識自己的缺點和缺乏。教師胸懷坦蕩光明正大。學(xué)生才會成認(rèn)自己所作所為，心悅誠服地承受懲戒。其次，他能身體力行，以他自身的行為做表率，毫不懈怠地帶著學(xué)生無論是在寒冷或是酷暑，從不連續(xù)地熬煉身體，以自己的實際行動影響學(xué)生具有堅毅不息的拼搏精神，形成堅忍不拔的堅毅的意志。作為每一位教育學(xué)生的教師，我們的工作對象是長學(xué)問學(xué)本事有思想的學(xué)生，這確定我們的工作具有特別性，我們要想造就出具有高素養(yǎng)的學(xué)生，我自己必需是一名德才兼?zhèn)洌趭^好學(xué)、吃苦耐勞的教師，要想鍛造出好鋼材，自己先要有扎實過硬的技能。

二、沐浴書香吸取學(xué)問養(yǎng)分

當(dāng)今時代，科技飛速開展，學(xué)問實時更新，不學(xué)習(xí)不僅不能與呼喊學(xué)習(xí)型社會這一大須要相協(xié)調(diào)，還有愧于代表著進(jìn)步與學(xué)問的“老師”這一稱號，更不能很好地勝任我們的工作?？v觀當(dāng)今教壇，教育前輩和教育同仁就教學(xué)改革做出了不懈努力，有許多珍貴的勝利經(jīng)歷無償?shù)墓┪覀儗W(xué)習(xí)，我們只需采納正確的學(xué)習(xí)看法就能輕松獲得勝利。反思自己的教學(xué)，雖然有新課改理念的融入，但自己的教育技術(shù)手段還很落后，大多數(shù)狀況下是一支粉筆一塊黑板，靠鼓勵措施調(diào)動學(xué)生的踴躍性，有時用上錄音機(jī)就能使學(xué)生欣喜假設(shè)狂，學(xué)習(xí)踴躍性大增，課堂教學(xué)效果極佳。試想，假如在先進(jìn)教學(xué)模式下，我們把預(yù)設(shè)的課堂問題，以及參考答案制作成多媒體課件，用影像畫面創(chuàng)設(shè)課堂情景，學(xué)生在這樣的課堂上學(xué)習(xí)學(xué)問將會是怎樣的享受，課堂效率和課堂效果將會有怎樣的飛躍，而本人在教育技術(shù)的運用方面，學(xué)問幾乎是空白，因此，我要從頭再來，踴躍學(xué)習(xí)。

三、更新觀念踐行教學(xué)改革

語文是一門與生活聯(lián)系嚴(yán)密實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，每個學(xué)生都有自己的生活感受，教師的作用就是在課堂上采納恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法，讓學(xué)生把自己對課文內(nèi)容的理解，聯(lián)系生活體會，用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)出來。生活是豐富多彩的，語文課也不應(yīng)是單調(diào)枯燥的串講分析，汗流浹背的滔滔不絕，而應(yīng)是科學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，造就學(xué)生實力，最大限度的調(diào)動學(xué)生的踴躍性，簡言之，即“變講堂為學(xué)堂”、變“一言堂”為“眾生堂”。學(xué)生小組合作、溝通探究、生生互動、師生互動，課堂是充溢生命活力的課堂，在歡快熱情的氣氛中，使學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)得到全面提升。杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革，在其“三三六”自主學(xué)習(xí)模式中，通過預(yù)習(xí)、展示、反應(yīng)等環(huán)節(jié)，分層次、分步驟強(qiáng)化了各種訓(xùn)練，學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)，使他們嫻熟的駕馭了學(xué)問，并能敏捷運用。比照我的課堂，還有差距。學(xué)生已具備了踴躍主動參加課堂活動的意識，但采納詩歌、小品、快板等多種藝術(shù)形式回答下列問題的實力還不具備，教學(xué)改革雖有初步成效，但教改之路還任重道遠(yuǎn)。

今后，我要接著努力，踐行教學(xué)改革，使我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、盤旋著生命旋律的課堂。

教學(xué)改革教育工作總結(jié)四

本學(xué)期，在上級教育部門中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以高效課堂為切入點，強(qiáng)化教育教學(xué)探究和常規(guī)管理，深化實行改革，逐步變更教學(xué)模式。加強(qiáng)老師隊伍建立，調(diào)動全體老師、學(xué)生的踴躍性和學(xué)習(xí)、工作熱忱，發(fā)揚優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下相同，團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)教學(xué)探究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)結(jié)合本校實際，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)隊伍建立，充分發(fā)揮班子成員的主導(dǎo)作用。

作為一支較年輕的校領(lǐng)導(dǎo)班子，面臨著實踐高效課堂、提高成果和特色校創(chuàng)立、校內(nèi)文化建立的多重壓力，我們通過學(xué)習(xí)，虛心聽取中心校領(lǐng)導(dǎo)的看法，大大提高領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平。此外，還經(jīng)常向一些兄弟學(xué)校請教，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)歷和有效的管理方法。還經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)歷和管理經(jīng)歷，不斷提高理論水平和管理實力。

一年來，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)相同。學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深化分析學(xué)校的教學(xué)狀況，制訂出各項工作打算、規(guī)章制度。做到有章可循，心中有數(shù)。指導(dǎo)老師制訂出切合本班實際的班主任工作打算，行之有效的教育教學(xué)工作打算，并熱心協(xié)助、指導(dǎo)年輕老師工作，大膽進(jìn)展了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來，在領(lǐng)導(dǎo)的干脆指導(dǎo)下，全校老師業(yè)務(wù)實力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級和周邊村民群眾的確定和好評。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有劇烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家。校長郝傳以校為家，兢兢業(yè)為，把學(xué)校的各項工作管理得井井有條。在全校師生的共同努力下，勝利通過的教研室的教學(xué)督導(dǎo)評估工作。踴躍推動和組織家訪工作，深化了解家長對我校的工作看法，及有關(guān)老師的教學(xué)看法等狀況，做到學(xué)校、社會、家庭的有機(jī)結(jié)合。

加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一起先，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項常規(guī)任務(wù)，帶頭擔(dān)課。深化學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟中心校提出的以“先學(xué)后教”為中心的教學(xué)模式，以“還課堂給學(xué)生”為中心，以提高學(xué)困生為抓手，切實推動教學(xué)理念、方法、模式的改革。領(lǐng)導(dǎo)班子深化課堂聽課，了解教學(xué)改革的動態(tài)，駕馭教學(xué)第一手材料，為深化指導(dǎo)課堂教學(xué)作依據(jù);在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，老師相互聽課、評課已蔚然成風(fēng)，大家實實在在地探究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表看法，溝通困惑，提高了教研組的凝合力和研討實力。

二、重視隊伍建立，造就優(yōu)秀師資。

師資力氣的雄厚與薄弱，干脆影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來，我校注意對老師隊伍的建立。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，開展老師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)教研。在老師隊伍中，也或多或少存在一些問題。以不斷提高老師管好班為重點，不斷激發(fā)其獻(xiàn)身山區(qū)教學(xué)的踴躍性，使青年老師快速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

在老師管理上，以教職工考核、績校工資的發(fā)放為契機(jī)，學(xué)切實把老師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與教職工考核、績效工資干脆掛鉤。學(xué)校涌現(xiàn)出了許多以劉國麗教師、劉澤紅教師為首的愛崗敬業(yè)、以校為家的模范。

三、加強(qiáng)德育工作，建立文明校風(fēng)

德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，特地制訂了學(xué)校德育工作打算，并開展一系列活動進(jìn)展德育教育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進(jìn)展五愛教育。

3、充分利用紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)展思想政治教育;

4、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項內(nèi)容;

5、要求老師謹(jǐn)慎上好品德社會課，強(qiáng)調(diào)老師應(yīng)細(xì)致耐性做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以少先隊為依托，開展主題教育、慰問活動等進(jìn)展德育教育。

四、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。

我們，以小學(xué)教研室搭建網(wǎng)為依托，通過學(xué)課改、抓教研和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，造就學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。開學(xué)初，我們召開教研組長會議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動，并把活動落到實處。

1、踴躍開展了教研活動。全年開展教研課20堂，全體老師參加聽課和研討溝通，上好跟進(jìn)課，并就教學(xué)中的問題探討出解決方法，真正起到了教研的作用。

2、實行月考制度。除了踴躍組織參與中心校的月考外，學(xué)校還支配自己學(xué)校的月考。并鼓舞老師自己出試題，對學(xué)生每月學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展考核。每次考試都要求學(xué)生單人單桌，老師輪換監(jiān)場。堅決杜絕學(xué)生抄襲他人試卷，讓他們明白只有平常努力學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異成果。每次月考設(shè)班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵和進(jìn)步獎兩種嘉獎。鼓舞學(xué)生平常努力學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)那么，良好的管理體制是我們順當(dāng)實施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

(1)嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)英占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成果上交主任室。

(2)做好學(xué)籍管理工作。隨著省學(xué)籍國網(wǎng)的開通并投入運用，使學(xué)籍管理的維護(hù)不再只局限于紙質(zhì)，使學(xué)籍的管理進(jìn)入信息化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的時代。所以必需謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)和駕馭相關(guān)學(xué)問和技能，才能適應(yīng)時代開展的要求。

(3)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，主任室每月底進(jìn)展一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教育處提出各項常規(guī)工作量，要求教師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，針對在檢查教案、作業(yè)批改、聽課中存在的問題，在周前會上公布，表揚優(yōu)秀，指出缺乏，面對面提出整改看法，真正做到效勞于廣闊師生。

(4)以“學(xué)生”為中心點，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“標(biāo)準(zhǔn)”教育。從學(xué)生的根底文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及午自習(xí)、班主任跟班及文明班評比。效果特別好。

(5)結(jié)合學(xué)校的特色創(chuàng)立，踴躍開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。有朗讀競賽，寫字競賽，作文競賽，講故事競賽，作業(yè)展評，手抄報競賽，趣味運動會，大型六一游園等。通過以上一系列競賽活動，造就了一批具有必須特長的學(xué)生，為今后參與高一層次的競賽活動奠定了根底。也極大地推動和促進(jìn)了學(xué)校的特色創(chuàng)立。

(6)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班呈現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又賜予支持鼓舞。加強(qiáng)學(xué)生的根底學(xué)問的駕馭、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學(xué)生座談會、加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成果。

五、加強(qiáng)家訪和平安管理工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面開展;為加強(qiáng)學(xué)校管理，增加師生的平安意識，確保學(xué)生的人身平安，我們加強(qiáng)了家訪和平安管理工作。

1、學(xué)校期初發(fā)放告家長書，就學(xué)生要留意的學(xué)習(xí)、平安等要求家長管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增加了學(xué)校的教育合力。

2、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理，嚴(yán)格學(xué)生外出請假制度。各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作，做到學(xué)生上課，各科任教師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學(xué)生勤。

3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的`重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必需全面家訪一次。我校采納了走訪、電話訪、個人與群體老師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)成果有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)心情等狀況的，剛好進(jìn)展家訪，使得家庭與學(xué)校保持嚴(yán)密聯(lián)系。

4、加強(qiáng)對學(xué)生的平安管理工作。平安教育，刻不待時。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學(xué)生進(jìn)展教育，結(jié)合社會平安事故和當(dāng)?shù)氐钠桨彩聞?wù)，教育學(xué)生以防范為主，做到平安第一，構(gòu)建平安無事故的和諧校內(nèi)。

六、堅持財務(wù)制度，開源節(jié)流。

1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《唐山市義務(wù)教育學(xué)校財務(wù)管理制度》。

2、學(xué)校堅持財經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、老師的生活條件及待遇，保證老師安心工作。

3、學(xué)校廣辟門路，消退平安隱患，改善辦學(xué)條件。

4.學(xué)校開展平安傳播教育活動，創(chuàng)立平安和諧校內(nèi)。

5.學(xué)校與社會愛心人士取得聯(lián)系，解決了多名貧困學(xué)生的問題，并為學(xué)校捐書數(shù)幾十冊和局部體育器材。

七、存在問題

回憶一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建立和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了老師隊伍建立。但是，在本學(xué)年度，還存在一些缺乏。

回首過去，成果有所提高，面對將來，倍感壓力很大，我們堅信，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信念，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為霍莊小學(xué)努力譜寫教育新篇!

教學(xué)改革教育工作總結(jié)五

在這一學(xué)期以來，老師謹(jǐn)慎執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作打算，踴躍轉(zhuǎn)變思想，探究求是，改革教學(xué)，謹(jǐn)慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各方面學(xué)問，不斷穩(wěn)固和完善學(xué)問構(gòu)造。同時嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，從而自己的教學(xué)水平和思想覺悟都有了提高。

1、在教學(xué)過程中，摒棄原有的填鴨式教學(xué)方法，注意運用探討式、提問式、啟發(fā)式、案例等教學(xué)方法。教學(xué)方法的改良，極大地調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的踴躍性，有利于造就學(xué)生的特性和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的理解和分析問題的實力得到提高。

2、注意利用科研促進(jìn)教學(xué)。課程組老師不斷將一些自己的最新科研成果引入教學(xué)中，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，對開拓學(xué)生視野以及造就學(xué)生實力，尤其是創(chuàng)新實力有明顯的作用。

3、不僅重視傳統(tǒng)的教學(xué)手段，而且大膽進(jìn)展新的教學(xué)手段的探究和嘗試，如全面推行多媒體教學(xué)。為了適應(yīng)多媒體的教學(xué)手段，課程組集中力氣，借鑒兄弟院校