數(shù)學老師個人工作總結三篇范文

數(shù)學老師個人工作總結三篇范文

教師，您指導我們進步的方向，每個長大的日子里我都惦念你，我的教師，那么關于相關的工作總結該怎么寫呢，下面是我為大家整理的數(shù)學教師個人工作總結范文三篇，供大家參考。

數(shù)學教師個人工作總結1

這學期我擔當了一年級數(shù)學課的教學工作。我們班共有學生32人，學生人數(shù)較多，這給我代數(shù)學課的教學工作帶來了必須的難度，我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，深化探究教法，虛心向學校老師學習。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：

一、成果分析

本班學生32名，本學期經(jīng)過師生的共同的努力，較好的完成了本學期的教學任務，教學效果不志向，平均分為75分，從總體來說，本學期的進步不大。絕大局部上課能夠用心聽講，踴躍思索并答復教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一局部學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強。教師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學習成果較差。

二、內容作法及經(jīng)歷體會

1、謹慎鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的踴躍性。

2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進展了各方面的教育，使學生的學問、實力有了較大提高。

3、本學期我對學生注意加強了思想教育，造就了良好的學習習慣，造就自我檢查的實力。

4、使學生學好數(shù)學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。謹慎備好每一節(jié)課。

5、加強了對后進生的輔導，使本學期大局部學生駕馭了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

6、通過練習課的細心設計，使學生駕馭學問，形成技能，開展智力。所以我謹慎上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

8、注意造就了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐性，造就了謹慎做好每一件事的好習慣。

三、教學中的缺乏

1、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不謹慎，家庭作業(yè)完成質量不高。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表此時此刻：學生家庭的不協(xié)作，實踐性家庭作業(yè)的督導不力，孩子學習差。

3、也有少數(shù)學生，智商較低，承受實力差，造成成果欠志向。

四、今后的主要措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，充分利用直觀、電化教學手段，細心備課，面對全體學生教學，抓牢根底學問，搞好思想教育工作。細心上好每一節(jié)課，注意學生各種實力的造就和學問應用的敏捷性。

2、剛好輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注意學生各種實力和習慣的造就。

3、剛好家訪，爭取家長協(xié)作抓好學生的學習。

數(shù)學教師個人工作總結2

期末考試已經(jīng)過去了，同學們的成果也已經(jīng)出來了。這個學期，我們班同學的數(shù)學成果總體上進步了兩分的平均分，可以說是取得了很大的進步。作為教師，我感到很欣慰?，F(xiàn)對這個學期的工作進展一個總結，讓之后的工作取得更大的進步。

一、教學方法

這個學期我變更了我之前的教學方法，在原來的教學方法的根底上進展了改良，讓課堂變得更加的好玩。在上個學期的時候，我發(fā)覺同學們相比于數(shù)學、語文等這些課程，對音樂、美術這一類充溢趣味性的課程更感愛好，更期盼。所以，我認為把課堂變得生動好玩，能夠激發(fā)同學們的學習愛好。

我一共改良了兩個方面，一個是增加了與同學們之間的互動，一個是變更了我上課的語言。我這個學期，在上課的時候，提問的頻率增加了。我不再是傳授給同學們學問，而是讓同學們和我一起發(fā)覺學問，這樣大大的增加了學生的學習愛好。我的課堂語言也不再是死板的陳述書上的內容，而是讓我的話語變得更加的好玩，肢體語言也更加的豐富，能夠吸引同學們的留意力。

這樣下來，同學們留意力更加的集中，更愛上課了，而不是像之前那樣，為了有一個好的成果而不得不聽課。

二、后進生的轉化

后進生的問題素來是每個教師最頭疼的問題，優(yōu)生都是一樣的愛學習，但后進生是不一樣的不愛學習，每一個學生不想學習的緣由都不一樣，所以后進生的轉化是很有難度的，但對班級來說又是至關重要的。

我把自己當做學生的摯友，平常多跟他們閑聊、溝通、談心，從中找出他們不愛學習的緣由，解決這個阻礙他們學習的因素，讓他們喜愛學習。了解之后發(fā)覺，其中幾個同學都是認為數(shù)學太難了，自己確定學不會，所以干脆不學。還有一局部同學是因為學不會，就干脆放棄。

其實初中數(shù)學的難度并不大，只要謹慎學，多花一點時間，就能夠學好。對于這些同學，我會在課下多花時間輔導他們的學習，讓他們一個一個的理解數(shù)學的學問點，把難度降低。

一個學期下來，這些同學的數(shù)學成果都有了進步，有的進步的大一點，有的進步的少一點，但都有了進步。這個結果我自己也很滿足，在下一個學期，我會接著進展后進生的轉化工作，讓他們的數(shù)學成果變得更好。

數(shù)學教師個人工作總結3

時間過的真快，轉瞬間到了期末，本學期，我結合自己教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)結合一個學期的教育教學狀況，總結如下：

一、堅持課前謹慎備課，做到因材施教

剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底，訪問相關教師，大致駕馭一些狀況。針對學生的實際狀況，在教學中謹慎鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、開心。做到了以下幾點：

①降低起點，設置小臺階、拉著學生漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內容分成幾個層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個小題，最終組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到勝利的喜悅。

②查漏補缺，鋪路搭橋。新學問孕育在舊學問中，在學生根底差的狀況下，每節(jié)課支配一些復習舊學問的時間，這樣既有利于催促學生復習穩(wěn)固，又有利于根底差的學生承受新學問，跟上新的學習進度。

二、堅持上好每一堂課，提高教學質量

上好課是保證教學質量的關鍵，只有謹慎上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習愛好和學習實力。在教學過程中，我不僅留意學生學問的駕馭狀況，而且還非常留意學生學習實力的造就，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反響快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能踴躍主動地參加教學活動，而不只是簡潔的教師教，學生聽。總的來看，學生學習的愛好和踴躍性大大提高了，課堂氣氛變活潑了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比擬清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、謹慎批改學生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺問題，剛好補漏

作業(yè)是對學生學習狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺學生對學問的駕馭狀況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會謹慎批改，細致分析，剛好發(fā)覺學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進展補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——教師改——教師講評——學生訂正——教師再改”。確保每一個學問環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。

四、利用課余時間，對困難生進展個別輔導

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，我經(jīng)常對他們進展跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反應等，發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，支配優(yōu)秀學生當小教師，與根底差的學生結對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成果進步不僅很明顯，而且在學習