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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題每日練(2022年10月28日-4098)1:教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同熟悉的()。
單項(xiàng)選擇題
A、主體
B、客體
C、教的主體
D、學(xué)的主體
2:第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、洛克
B、赫爾巴特
C、盧梭
D、杜威
3:最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段,進(jìn)行和諧進(jìn)展的教育思想家是()
單項(xiàng)選擇題
A、柏拉圖
B、昆體良
C、皮亞杰
D、亞里士多德
4:學(xué)校教育是指一個國家學(xué)制中第一個階段的教育,也稱初等教育。()
推斷題
對
錯
5:迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是()。
單項(xiàng)選擇題
A、練習(xí)法
B、講授法
C、談話法
D、發(fā)覺法
6:教科書通常按()分冊。
單項(xiàng)選擇題
A、章節(jié)
B、單元
C、學(xué)期
D、課時
7:學(xué)習(xí)動機(jī)是推動同學(xué)學(xué)習(xí)的一種外部動力。()
推斷題
對
錯
8:中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)中老師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)
B、忠于職守,為人師表,樂觀進(jìn)取
C、不為金錢,自甘孤獨(dú)?????
D、自強(qiáng)不息,無私奉獻(xiàn)
9:《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”,是說在教學(xué)中要貫徹()。
單項(xiàng)選擇題
A、循序漸進(jìn)原則
B、因材施教原則
C、鞏固性原則
D、理論聯(lián)系實(shí)際原則
10:老師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次就是“慎獨(dú)”。()
推斷題
對
錯
11:1919年建立的將學(xué)校分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。
單項(xiàng)選擇題
A、4年
B、6年
C、5年
D、9年
12:德育過程的基本沖突是()
單項(xiàng)選擇題
A、社會通過老師向同學(xué)提出道德要求與同學(xué)已有品德水平之間的沖突
B、教育者與受教育者之間的沖突
C、教育者與德育內(nèi)容、德育方法之間的沖突
D、受教育者與德育內(nèi)容、德育方法之間的沖突
13:我國全面進(jìn)展教育中起保證方向和保持動力作用的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、德育
B、勞動技術(shù)教育
C、體育
D、智育
14:同學(xué)把握的學(xué)問越多,智力進(jìn)展水平就越高。()
推斷題
對
錯
15:學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在()。
多項(xiàng)選擇題
A、普及性
B、免費(fèi)性
C、基礎(chǔ)性
D、強(qiáng)制性
16:在個體進(jìn)展的動因問題上,堅(jiān)持“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是[]
多項(xiàng)選擇題
A、洛克
B、孟子
C、華生
D、荀子
17:據(jù)記載,我國的學(xué)校最早消失于()。
單項(xiàng)選擇題
A、殷周時期
B、秦代
C、唐代
D、明代
18:世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是()
單項(xiàng)選擇題
A、英國
B、美國
C、德國
D、法國
19:制約課程的三大因素是[]
多項(xiàng)選擇題
A、社會、學(xué)問和兒童
B、課程方案、教學(xué)大綱和教科書
C、政治、經(jīng)濟(jì)和文化
D、學(xué)問、力量和需要
20:1897年,()創(chuàng)辦的南洋公學(xué),分為四院,其中的外院即為學(xué)校,它是我國最早的公立學(xué)校堂。
多項(xiàng)選擇題
A、孟子
B、盛宣懷
C、荀子
D、莊子
E、朱熹
21:老師向同學(xué)展現(xiàn)實(shí)物等直觀教具,或做示范性試驗(yàn),使同學(xué)獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性熟悉,這種教學(xué)方法是()。
單項(xiàng)選擇題
A、參觀法
B、試驗(yàn)法
C、演示法
D、練習(xí)法
22:古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容,這“三藝”是指()。
多項(xiàng)選擇題
A、四書
B、文法
C、修辭
D、辯證法
E、論語
23:允許成果優(yōu)秀的同學(xué)跳級,體現(xiàn)了()原則。
單項(xiàng)選擇題
A、啟發(fā)性
B、直觀性
C、因材施教
D、鞏固性
24:在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體,又是教育客體。()
推斷題
對
錯
25:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合思想最早出自()。
單項(xiàng)選擇題
A、《學(xué)記》
B、《論語》
C、《孟子》
D、《中庸》
26:非制度化教育思潮的代表有()。
多項(xiàng)選擇題
A、庫姆斯
B、伊里奇
C、杜威
D、保羅?朗格朗
E、泰勒
27:不屬于我國中學(xué)校德育的主要途徑的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)
B、學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)活動
C、班主任工作
D、體育競賽
28:建立同學(xué)自主性探究學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的課程,詳細(xì)結(jié)構(gòu)以單元的形式最為相宜,每一單元至少包括以下哪幾個部分?()
多項(xiàng)選擇題
A、主題
B、練習(xí)題
C、任務(wù)
D、教科書
E、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
29:教學(xué)過程是一種特定的()。
單項(xiàng)選擇題
A、實(shí)踐活動
B、熟悉活動
C、課外活動
D、愛好活動
30:“人類之所以千差萬別,就是由于教育之故。”()
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案B
解析
2:答案B
解析赫爾巴特第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué),并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。他的貢獻(xiàn)在于把教學(xué)理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上,把道德教育理論建立在倫理學(xué)基礎(chǔ)上,奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。
3:答案D
解析
4:答案正確
解析略。
5:答案B
解析主要的教學(xué)方法有練習(xí)法、講授法、談話法、爭論法、演示法、試驗(yàn)法。迄今為止,在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是講授法。
6:答案C
解析
7:答案錯誤
解析學(xué)習(xí)動機(jī)是推動同學(xué)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力。
8:答案A
解析較高的道德目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是廣義的,C、D是說老師自己的,確定不對,B說的老師個人應(yīng)當(dāng)怎樣,而不是對待教育事業(yè),所以選A(本解析由一起騎車去西藏供應(yīng))
9:答案A
解析意思是說教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程中不能有跳動,要根據(jù)挨次進(jìn)行,強(qiáng)調(diào)了循序漸進(jìn)的原則。
10:答案正確
解析
11:答案B
解析1919年的“五四”新文化運(yùn)動對學(xué)校教育產(chǎn)生了較大影響。學(xué)校教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)稱為學(xué)校校,招收6歲兒童入學(xué),修業(yè)年限為6年。
12:答案A
解析
13:答案A
解析德育在全面進(jìn)展教育中起保證方向和保持動力的作用,見大綱中對德育的闡釋。
14:答案錯誤
解析學(xué)問不等于智力,同學(xué)把握學(xué)問的多少并不完全表明其智力的凹凸。
15:答案A,C,D
解析學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在三個方面:(1)普及性;(2)基礎(chǔ)性;(3)強(qiáng)制性。
16:答案B
解析
17:答案A
解析我國的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時代,西周時期,周天子建立了學(xué)校,這是我國最早的學(xué)校。
18:答案C
解析18世紀(jì)普魯士頒布了多項(xiàng)教育法令,規(guī)定了國家強(qiáng)迫義務(wù)教育的各方面詳細(xì)要求和措施,如l763年的《一般學(xué)校章程》。1885年普魯士實(shí)行免費(fèi)初等義務(wù)教育。
19:答案A
解析
20:答案B
解析本題考查學(xué)校的進(jìn)展歷程,1878年,張煥綸在上海正蒙書院內(nèi)附設(shè)的小班,是近代學(xué)校的開端;1897年,盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學(xué),分為四院,其中的外院即為學(xué)校,是我國最早的公立學(xué)校堂。
21:答案C
解析
22:答案B,C,D
解析“三藝”是指文法、修辭和辯證法。
23:答案C
解析
24:答案正確
解析略。
25:答案B
解析自古至今,孔子提出的“學(xué)思結(jié)合”、“學(xué)思并重”的思想,因切中了教育的本質(zhì)及規(guī)律,始終成為教育的最基本的原則,得到了廣泛的運(yùn)用和長期的堅(jiān)持。
26:答案A,B
解析庫姆斯等人的陳述非正規(guī)教育的概念、伊里奇所主見非學(xué)?;^念都是非制度化教育思潮的
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