第五冊 課內(nèi)閱讀及課內(nèi)整理

小學(xué)三年級（上）語文課內(nèi)閱讀讀課文片段，完成練習(xí)。⒈上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。⑴這句話從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三個方面寫出窗外＿＿＿＿＿＿。⑵小學(xué)生們在教室里上課，窗外有好多山里的朋友，它們是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿，它們在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑶在同一間教室里學(xué)習(xí)的小學(xué)生們，他們可能是＿＿＿＿族、＿＿＿＿族、＿＿＿族、＿＿＿族或＿＿＿族的小朋友，大家都是一家人。⑷摘錄這句話里表示動作的詞（）⒉有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。⑴我知道，草地的顏色會變，這是因為：蒲公英的花像＿＿＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿，也會＿＿＿＿。⑵早晨，蒲公英的花是＿＿＿＿的，草地是＿＿＿＿的；中午，花朵＿＿＿＿，草地是＿＿＿＿的；傍晚，花朵＿＿＿＿，草地是＿＿＿＿的。⒊爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”⑴我從“終于”這個詞語體會到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑵我從“居然”這個詞語體會到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑶“我”和老爺爺爬上天都峰后互相道謝，是因為“我們”互相＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，都會從別人身上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⒋公園里有一棵高大的白樺樹□樹上有三只灰雀□兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的□它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。⑴在“□”里填上恰當?shù)臉它c符號。⑵你喜歡灰雀嗎這段話中是怎樣描寫灰雀的讀一讀，寫一寫?；胰干畹牡胤剑海ǎ┗胰傅臄?shù)量：（）灰雀的顏色：（）灰雀的活動：（）灰雀的聲音：（）灰雀給人的感覺：（）⒌男孩說：“沒……我沒看見?！蔽覐摹啊崩矬w會到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“一定會飛回來！”男孩肯定地說。我從“一定”和“！”里推測出男孩當時想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⒍“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來?！睆膸c詞里你看出了什么（）。⒎這么重的大石頭從天上掉下來，力量（）。它應(yīng)該（）。可是它（）⑴我們也學(xué)著李四光來問一問：這么重的大石頭沒臥進土里去，說明它一定不是（），那么（）。⑵我來寫一寫讀了這段話后的感想。⒏后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考（查察）了這塊大石頭。他終于弄明白，這塊大石頭是從（搖遙）遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過（近進）一步的考（查察），他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四紀冰川活動的遺跡。他的這一研究，（振震）驚了全世界。⑴劃去括號里不恰當?shù)淖?。⑵“這一研究成果”具體指什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑶從這段話中，你感受到李四光身上有哪些值得你學(xué)習(xí)的好品質(zhì)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⒐讀一讀，填一填。⑴獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。詩中的“異客”的名字叫（），“佳節(jié)”是指每年農(nóng)歷（）月（）日的（）節(jié)。⑵知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！疤簟笔牵ǎ┑囊馑?，“促織”就是（）。作者看到（），料想（），由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年?！兑箷姟泛汀毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》，這兩首詩歌抒發(fā)了詩人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。前者是（）代詩人（）所作。后者是一首寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是（）代著名詩人（），詩中寫了詩人正獨自一人在長安，恰逢（）佳節(jié)，詩人倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)親人。詩句“（），（）?！笔乔Ч艂髡b的名句。⒑填空，連一連。◆（）在于學(xué)習(xí)，天才在于（）。周恩來◆世上（），只要（）。列寧◆為（）之崛起而（）。宋慶齡◆任何成就都是（）的結(jié)果。高爾基◆書籍是（）進步的（）。毛澤東我還搜集了別的名人名言：（不少于3條）⒒冬天快要來了，小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。⑴照樣子，寫一寫。銜樹枝找松果（）（）（）⑵小動物們是怎么準備過冬的請你連一連。小喜鵲準備糧食小青蛙造房子小松鼠挖洞⒓填一填，寫一寫。⑴不同的事物為什么開花的時間不同呢原來，植物開花的時間，與（）、（）、（）有著密切的關(guān)系。請用“因為……所以……”來說說這句話。⑵聽說蜜蜂有（）的能力，（）飛到哪里，它（）可以飛回原處。蜜蜂的這種能力靠的不是（），而是（）。請你用“不是……而是……”寫一句話。⒔選擇正確的答案，將序號填在括號里。⑴連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”?！巴婢摺?、“居民”分別是指（）。①放大鏡；微生物②一架簡單的顯微鏡；微生物③一架簡單的顯微鏡；細微的東西⑵列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。列文虎克玩出了大名堂，是說他（）。①做成一一架簡單的顯微鏡②最早發(fā)現(xiàn)了微生物③做成一一架簡單的顯微鏡；最早發(fā)現(xiàn)了微生物⑶“小人國”、“玩具”、“居民”加上引號表示（）。①這三個詞語有特殊含義②這三個詞語寫的意思是真的③這三個詞語是別人說的話⒕曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露（lòu

lù）宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問。孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧”“你是——”老人見這位風(fēng)塵仆（pú

pǔ）仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶?？鬃舆B忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生?！崩献诱f：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進的?！雹胚x擇正確的讀音打上“√”。⑵寫出近義詞。特地——

拜訪——⑶解釋下面詞語的意思。風(fēng)餐露宿——日夜兼程——⑷從文中的第一句話，你感受到了什么文中能看出孔子是一個_____________________的人。⑸你能寫出孔子的一句名言嗎（至少兩句）_____________________________________________________________________________________________________________________________________⒖《風(fēng)箏》一文寫了（

）——（

）——（

）的過程。⒗《秋天的雨》一文抓住了植物的（

），果實的（

）。小動物的（

），樹木的（

）來寫秋雨的。⒘《花鐘》一文，植物開花的時間與（

）（

）（

）有關(guān)。還與（

）有關(guān)。⒙有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。⑴找出段話中的近義詞。（）—（）—（）⑵找出這段話中的反義詞。（）—（）（）—（）（）—（）⒚這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著(

)圖案：有的刻著兩條(

)，嘴里吐出(

)；有的刻著兩條(

)，前爪(

)，各自(

)；還有的刻著(

)。所有的龍似乎都在游動，真像(

)。⑴按原文填空。⑵用“————”畫出這段話的中心句。⑶這個中心句在這里起＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。⒛《望天門山》的作者是（

）代詩人（

）。“楚江”是指（

）。這首詩主要描繪的是（）的景色?！讹嫼铣跚绾笥辍纷髡呤牵?/p>

）代詩人（

）?！盀囦佟钡囊馑际牵ǎ?，：“空蒙”的意思是（）。“山色空蒙雨亦奇”的“奇”是（

）的意思。這首詩主要描繪的是（）的湖光山色。兩首詩表達了作者（

）的感情。21．魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。⑴這段話主要寫出了魚的（）和（）多。⑵我從（）、（）、（）等詞句中看出魚的數(shù)量多。⑶用“——”劃出描寫魚種類多的句子。⑷這段話是圍繞哪句話寫的請摘錄下來。

⑸對這段話中畫“﹋﹋”句子的分析，正確的是：（）①

西沙群島的海里魚很多，魚和海水各占一半。②

這是一種夸張的說法，為了說明西沙群島的海里魚非常多。

22．讀句子，按要求填空。⑴我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。這句話把（）比做（）。這里的省略號表示（）?！熬G色的海洋”指（），說明（）。⑵它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子?！八鼈儭敝傅氖牵ǎ皞?cè)著腦袋”，寫出了小鹿的（

）。⑶夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。這段話中描寫樹木長得茂盛的詞語有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里?！薄敖闭f明小興安嶺的霧_______________________________________________________。23．《矛和盾的集合》中，矛的優(yōu)點是（

），盾的優(yōu)點是（

）。發(fā)明家把矛和盾的優(yōu)點（），發(fā)明了（）。這說明（）的道理。⑴對方的矛如雨點般向他刺來。①雨點般是形容矛的攻勢（）。A．密集B．弱C．速度快D．聲音響②學(xué)學(xué)說說。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿如雨點般＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿如＿＿＿＿＿＿＿般＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑵德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里?、儆谩啊碑嫵雒鑼懙聡ε聵幼拥脑~句。②形容德國兵逃跑速度很快的詞句是（）。24．他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。⑴用“○”圈出這句話中描寫動作的詞語。⑵讀了這句話，我覺得科利亞（）。25.從陶罐和鐵罐的對話中，我們可以看出鐵罐（），陶罐（）。這個故事告訴我們一個道理：（）?？评麃喺业搅四鞠蛔?，也懂得了（）的道理?！丢{子和鹿》故事告訴我們：（）。26.《掌聲》一文中英子開始是一個（

)的孩子，后來變成了一個(

)

的孩子。⑴課文中同學(xué)們給了英子（）次掌聲，第一次掌聲是對英子的（）；第二次掌聲是對英子的（）。⑵讀讀想想填填。A．英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。從這句話我們可以看出此時英子內(nèi)心非常（）。B．上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。英子為什么會這樣呢她是為自己的殘疾感到（）。C、就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。這兩次掌聲使英子的心情非常（）。27.《一次成功的實驗》中的瓶子代表（），三個系著繩子的小鉛錘代表（），因為井口很窄，所以一次只能上來一個人。以前多次失敗了，那是因為（）。這次實驗成功了，是因為（）。28.理解下面的句子，并填空。⑴讓我擔心的是，家里并不寬裕，我只攢了一百美元，卻要由五個孩子來分享，他們怎么可能買到很多很好的禮物呢這句話主要寫因為（），所以“我”擔心（）。從中可以看出“我”是個（）的人。⑵只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。透過塑料袋，我發(fā)現(xiàn)，她只買了一些棒棒糖——那種五十美分一大把的棒棒糖！我有些生氣：她到底用這二十美元做了什么金吉婭沉默不語是因為（）?！拔摇鄙鷼馐且驗椋ǎ?。29.學(xué)習(xí)了第八單元的四篇課文，我認識了（）的英子；（）的金吉婭；（）的查理；還有（）的（）……從他們身上我感受到了愛的力量。小學(xué)語文第五冊課文整理1、《給予樹》一文中“我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么也沒有?！边@里可以看出（）。買完禮物后哥哥姐姐和金吉婭完全相反的神態(tài)，哥哥姐姐們興致很高，非常高興，但金吉婭卻沉默不語，這是因為（）。媽媽看到金吉婭買了一些棒棒糖，感到很（)和（），后來聽了金吉婭的講述后，感到很（）。課文贊揚了金吉婭的（）（）（）（）的品質(zhì)。2、《好漢查理》一文主要是通過（）來表現(xiàn)人物的心理活動的。查理是一個（）（）（）的孩子。杰西是一個（）（）的孩子。3、《一次成功試驗》中試驗取的成功的原因主要體現(xiàn)在三個方面：（），（），還有（）。文章可分為（）、（）、（）三個部分?！安患偎妓鳌痹谖闹械囊馑际牵ǎ??！斑@位教育家激動地抱起女孩，好久才放下?！边@句話說明__________________。4、《掌聲》一文中英子開始是一個（）()()()的孩子，后來變成了一個()、()、()的孩子。本課讓我們知道人與人之間都要（），（）懂得要（），也要（）。課文中的兩次掌聲有什么不同第一次是體現(xiàn)大家對英子的（）。第二次除了對英子的()，還有()。5、《獅子和鹿》這個故事是按______________________順序?qū)懙?。故事告訴我們：___________________________________________________________________。6、《科利亞的木匣》這是一篇敘事性課文，按照（）──（）──（）的順序記敘。從這件事中感悟到（）的道理。7、《矛和盾的集合》中“矛”的作用是（），“盾”的作用（）。二者的優(yōu)點集于一身發(fā)明坦克，說明（）的道理。8、《美麗的小興安嶺》作者是圍繞（）的特點來寫的。概括全文主要內(nèi)容的句子是______________________________________________________?！坝械膫?cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子?！薄皞?cè)著腦袋”，寫出了小鹿（）?！笆[蔥蘢蘢”是講樹木長得非常茂盛；“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”寫出了夏天樹木（）的特點?！霸绯浚F從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里?！薄敖闭f明小興安嶺的霧（）?！靶∨d安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?！边@一句來形容小興安嶺的（）和（）。9、《富饒的西沙群島》全文是圍繞那句話來寫得（）按照（）—（）—（）的結(jié)構(gòu)來寫的。先講西沙群島的位置，再按（）、（）、（）、（）的順序具體介紹西沙群島的（）和（）。最后寫西沙群島將會建設(shè)得更加美麗和富饒。寫海水時通過（）來表現(xiàn)它的美。海底是通過寫（）來表現(xiàn)它的物產(chǎn)豐富。寫海灘通過寫（）和（）來表現(xiàn)。寫海島是圍繞（）來寫的?！拔魃橙簫u的海里一半是水，一半是魚。”這一（）的手法，說明西沙群島（）的特點。10、《望天門山》的作者是（）代詩人（）?！俺笔侵福ǎ??！讹嫼铣跚绾笥辍纷髡呤牵ǎ┐娙耍ǎ盀囦佟钡囊馑际牵ǎ??！翱彰伞钡囊馑际牵ǎ??！吧缴彰捎暌嗥妗敝械摹捌妗笔牵ǎ┑囊馑?。兩首詩表達了作者（）的感情?！兑箷姟纷髡呤牵ǎ┐脑娙耍ǎ?，這首詩表達了作者（）的感情?！笆捠挕笔侵福ǎ??！疤簟笔侵福ǎ?。“籬落”指（）?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》作者是（）代詩人（）。“異鄉(xiāng)”指（）。“逢”指（）。“倍”指（）。這首詩表達了詩人（）的感情。11、《趙州橋》一文作者是從（）（）（）這三個方面介紹的。本文的過渡句是（）。其作用是：（）?！皠?chuàng)舉”在本課是指：（）。12、《孔子拜師》（第二自然段）曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露（lòulù）宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧”“你是——”老人見這位風(fēng)塵仆（púpǔ）仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶?？鬃舆B忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生。”老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進的?！?1)、選擇正確的讀音打上√。(2)、寫出近義詞。特地——拜訪——(3)、解釋下面詞語的意思。風(fēng)餐露宿——日夜兼程——(4)、從文中的第一句話，你感受到了什么文中能看出孔子是一個（）的人。(5)聯(lián)系生活實際，寫一寫畫橫線的句子的意思。_________________________。(6)、你能寫出孔子的一句名言嗎_____________________。13、《玩出了名堂》一文中寫的是（）玩出了名堂。他發(fā)明了（），發(fā)現(xiàn)了（）?！懊谩痹谡n文中是指（）?！靶∪藝笔侵福ǎ熬用瘛笔侵福ǎ?。通過本課的學(xué)習(xí)啟發(fā)我們。14、《花鐘》一文，植物開花的時間與（）（）（）有關(guān)。還與（）有關(guān)。小學(xué)語文第五冊課文整理（答案）1、《給予樹》一文中“我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么也沒有?！边@里可以看出（金吉婭的善良和仁愛）。買完禮物后哥哥姐姐和金吉婭完全相反的神態(tài)，哥哥姐姐們興致很高，非常高興，但金吉婭卻沉默不語，這是因為（她為沒能夠給大家買更好的禮物而難過，同時也害怕媽媽的責怪）。媽媽看到金吉婭買了一些棒棒糖，感到很（生氣）和（疑惑），后來聽了金吉婭的講述后，感到很（高興）和（激動）。課文贊揚了金吉婭的（善良）（仁愛）（同情）和（體貼）的品質(zhì)。2、《好漢查理》一文主要是通過（對話）來表現(xiàn)人物的心理活動的。查理是一個（善良）、（守信）（喜歡幫助人）的孩子。杰西是一個（真誠）（熱情）的孩子。3、《一次成功的實驗》中實驗取得成功的原因主要體現(xiàn)在三個方面：女孩的（沉著冷靜）和（先人后己），還有大家的（團結(jié)合作）。文章可分為（實驗前）、（實驗中）、（實驗后）三個部分?！安患偎妓鳌痹谖闹械囊馑际牵ú唤?jīng)過思考，脫口而出）?！斑@位教育家激動地抱起女孩，好久才放下?！边@句話說明（教育家被女孩的高尚品格深深感動了）。4、《掌聲》一文中英子開始是一個（文靜）、(憂郁)、(自卑)、(痛苦)的孩子，后來變成了一個(活潑)、(自信)、(快樂)的孩子。本課讓我們知道人與人之間都需要（關(guān)心）、（鼓勵）懂得要（主動關(guān)心、鼓勵別人），也要（珍惜別人的關(guān)心和鼓勵）。課文中的兩次掌聲有什么不同第一次是體現(xiàn)大家對英子的（鼓勵和信任）。第二次除了對英子的(鼓勵)，還有(贊揚)。5、《獅子和鹿》這個故事是按（事情發(fā)展）的順序來寫的。故事告訴我們：（尺有所長，寸有所短，取長補短，相得益彰）。6、《科利亞的木匣》這是一篇敘事性課文，按照（埋木匣）──（挖木匣）──（受到啟發(fā)）的順序記敘。從這件事中感悟到（周圍的一切，都在起變化）的道理。7、《矛和盾的集合》中矛的作用是（進攻），盾的作用是（自衛(wèi)）。二者的優(yōu)點集于一身發(fā)明坦克說明（誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者）的道理。8、《美麗的小興安嶺》中，作者抓住小興安嶺每個季節(jié)（景色）的特點來進行觀察的，概括全文主要內(nèi)容的句子是（小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫）?！坝械膫?cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。”“側(cè)著腦袋”“欣賞”，寫出了小鹿（悠閑自在的樣子）?！笆[蔥蘢蘢”是講樹木長得非常茂盛；“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”寫出了夏天樹木（枝繁葉茂）的特點?！霸绯?，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。”“浸”說明小興安嶺的霧（很多很濃）。“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。”這一句來形容小興安嶺的（美麗）和（物產(chǎn)豐富）。9、《富饒的西沙群島》全文是圍繞那句話來寫得（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方）按照（總）—（分）—（總）的結(jié)構(gòu)來寫的。先講西沙群島的位置，再按（海水）、（海底）、（海灘）、（海島）的順序具體介紹西沙群島的（風(fēng)景優(yōu)美）和（物產(chǎn)豐富）。最后寫西沙群島將會建設(shè)得