第五冊(cè) 課內(nèi)閱讀及課內(nèi)整理

小學(xué)三年級(jí)（上）語(yǔ)文課內(nèi)閱讀讀課文片段，完成練習(xí)。⒈上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。⑴這句話從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三個(gè)方面寫(xiě)出窗外＿＿＿＿＿＿。⑵小學(xué)生們?cè)诮淌依锷险n，窗外有好多山里的朋友，它們是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿，它們?cè)冢撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。⑶在同一間教室里學(xué)習(xí)的小學(xué)生們，他們可能是＿＿＿＿族、＿＿＿＿族、＿＿＿族、＿＿＿族或＿＿＿族的小朋友，大家都是一家人。⑷摘錄這句話里表示動(dòng)作的詞（）⒉有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。⑴我知道，草地的顏色會(huì)變，這是因?yàn)椋浩压⒌幕ㄏ瘢撸撸撸撸撸撸?，可以＿＿＿＿，也?huì)＿＿＿＿。⑵早晨，蒲公英的花是＿＿＿＿的，草地是＿＿＿＿的；中午，花朵＿＿＿＿，草地是＿＿＿＿的；傍晚，花朵＿＿＿＿，草地是＿＿＿＿的。⒊爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō)：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”⑴我從“終于”這個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑵我從“居然”這個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑶“我”和老爺爺爬上天都峰后互相道謝，是因?yàn)椤拔覀儭被ハ啵撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，都?huì)從別人身上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⒋公園里有一棵高大的白樺樹(shù)□樹(shù)上有三只灰雀□兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的□它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。⑴在“□”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。⑵你喜歡灰雀嗎這段話中是怎樣描寫(xiě)灰雀的讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)?；胰干畹牡胤剑海ǎ┗胰傅臄?shù)量：（）灰雀的顏色：（）灰雀的活動(dòng)：（）灰雀的聲音：（）灰雀給人的感覺(jué)：（）⒌男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)。”我從“……”里體會(huì)到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！耙欢〞?huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。我從“一定”和“！”里推測(cè)出男孩當(dāng)時(shí)想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⒍“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過(guò)，來(lái)的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來(lái)?！睆膸c(diǎn)詞里你看出了什么（）。⒎這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量（）。它應(yīng)該（）?？墒撬ǎ盼覀円矊W(xué)著李四光來(lái)問(wèn)一問(wèn)：這么重的大石頭沒(méi)臥進(jìn)土里去，說(shuō)明它一定不是（），那么（）。⑵我來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀了這段話后的感想。⒏后來(lái)，李四光回到家鄉(xiāng)，專(zhuān)門(mén)考（查察）了這塊大石頭。他終于弄明白，這塊大石頭是從（搖遙）遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。經(jīng)過(guò)（近進(jìn)）一步的考（查察），他發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。他的這一研究，（振震）驚了全世界。⑴劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖?。⑵“這一研究成果”具體指什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑶從這段話中，你感受到李四光身上有哪些值得你學(xué)習(xí)的好品質(zhì)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⒐讀一讀，填一填。⑴獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。詩(shī)中的“異客”的名字叫（），“佳節(jié)”是指每年農(nóng)歷（）月（）日的（）節(jié)。⑵知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！疤簟笔牵ǎ┑囊馑?，“促織”就是（）。作者看到（），料想（），由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。《夜書(shū)所見(jiàn)》和《九月九日憶山東兄弟》，這兩首詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。前者是（）代詩(shī)人（）所作。后者是一首寫(xiě)鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是（）代著名詩(shī)人（），詩(shī)中寫(xiě)了詩(shī)人正獨(dú)自一人在長(zhǎng)安，恰逢（）佳節(jié)，詩(shī)人倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)親人。詩(shī)句“（），（）?！笔乔Ч艂髡b的名句。⒑填空，連一連。◆（）在于學(xué)習(xí)，天才在于（）。周恩來(lái)◆世上（），只要（）。列寧◆為（）之崛起而（）。宋慶齡◆任何成就都是（）的結(jié)果。高爾基◆書(shū)籍是（）進(jìn)步的（）。毛澤東我還搜集了別的名人名言：（不少于3條）⒒冬天快要來(lái)了，小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。⑴照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。銜樹(shù)枝找松果（）（）（）⑵小動(dòng)物們是怎么準(zhǔn)備過(guò)冬的請(qǐng)你連一連。小喜鵲準(zhǔn)備糧食小青蛙造房子小松鼠挖洞⒓填一填，寫(xiě)一寫(xiě)。⑴不同的事物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與（）、（）、（）有著密切的關(guān)系。請(qǐng)用“因?yàn)椤浴眮?lái)說(shuō)說(shuō)這句話。⑵聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有（）的能力，（）飛到哪里，它（）可以飛回原處。蜜蜂的這種能力靠的不是（），而是（）。請(qǐng)你用“不是……而是……”寫(xiě)一句話。⒔選擇正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。⑴連英國(guó)女王和俄國(guó)沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”?！巴婢摺?、“居民”分別是指（）。①放大鏡；微生物②一架簡(jiǎn)單的顯微鏡；微生物③一架簡(jiǎn)單的顯微鏡；細(xì)微的東西⑵列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。列文虎克玩出了大名堂，是說(shuō)他（）。①做成一一架簡(jiǎn)單的顯微鏡②最早發(fā)現(xiàn)了微生物③做成一一架簡(jiǎn)單的顯微鏡；最早發(fā)現(xiàn)了微生物⑶“小人國(guó)”、“玩具”、“居民”加上引號(hào)表示（）。①這三個(gè)詞語(yǔ)有特殊含義②這三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)的意思是真的③這三個(gè)詞語(yǔ)是別人說(shuō)的話⒕曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露（lòu

lù）宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。在洛陽(yáng)城外，孔子看見(jiàn)一駕馬車(chē)，車(chē)旁站著一位七十多歲的老人，穿著長(zhǎng)袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問(wèn)?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃先生吧”“你是——”老人見(jiàn)這位風(fēng)塵仆（pú

pǔ）仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶?？鬃舆B忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！崩献诱f(shuō)：“你就是仲尼啊，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢”孔子聽(tīng)了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?！雹胚x擇正確的讀音打上“√”。⑵寫(xiě)出近義詞。特地——

拜訪——⑶解釋下面詞語(yǔ)的意思。風(fēng)餐露宿——日夜兼程——⑷從文中的第一句話，你感受到了什么文中能看出孔子是一個(gè)_____________________的人。⑸你能寫(xiě)出孔子的一句名言嗎（至少兩句）_____________________________________________________________________________________________________________________________________⒖《風(fēng)箏》一文寫(xiě)了（

）——（

）——（

）的過(guò)程。⒗《秋天的雨》一文抓住了植物的（

），果實(shí)的（

）。小動(dòng)物的（

），樹(shù)木的（

）來(lái)寫(xiě)秋雨的。⒘《花鐘》一文，植物開(kāi)花的時(shí)間與（

）（

）（

）有關(guān)。還與（

）有關(guān)。⒙有一天，盤(pán)古忽然醒了。他見(jiàn)周?chē)黄岷冢蛼嗥鸫蟾^，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。⑴找出段話中的近義詞。（）—（）—（）⑵找出這段話中的反義詞。（）—（）（）—（）（）—（）⒚這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著(

)圖案：有的刻著兩條(

)，嘴里吐出(

)；有的刻著兩條(

)，前爪(

)，各自(

)；還有的刻著(

)。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像(

)。⑴按原文填空。⑵用“————”畫(huà)出這段話的中心句。⑶這個(gè)中心句在這里起＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。⒛《望天門(mén)山》的作者是（

）代詩(shī)人（

）?！俺笔侵福?/p>

）。這首詩(shī)主要描繪的是（）的景色?！讹嫼铣跚绾笥辍纷髡呤牵?/p>

）代詩(shī)人（

）?！盀囦佟钡囊馑际牵ǎ?，：“空蒙”的意思是（）?！吧缴彰捎暌嗥妗钡摹捌妗笔牵?/p>

）的意思。這首詩(shī)主要描繪的是（）的湖光山色。兩首詩(shī)表達(dá)了作者（

）的感情。21．魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。⑴這段話主要寫(xiě)出了魚(yú)的（）和（）多。⑵我從（）、（）、（）等詞句中看出魚(yú)的數(shù)量多。⑶用“——”劃出描寫(xiě)魚(yú)種類(lèi)多的句子。⑷這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的請(qǐng)摘錄下來(lái)。

⑸對(duì)這段話中畫(huà)“﹋﹋”句子的分析，正確的是：（）①

西沙群島的海里魚(yú)很多，魚(yú)和海水各占一半。②

這是一種夸張的說(shuō)法，為了說(shuō)明西沙群島的海里魚(yú)非常多。

22．讀句子，按要求填空。⑴我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。這句話把（）比做（）。這里的省略號(hào)表示（）。“綠色的海洋”指（），說(shuō)明（）。⑵它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。“它們”指的是（），“側(cè)著腦袋”，寫(xiě)出了小鹿的（

）。⑶夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。這段話中描寫(xiě)樹(shù)木長(zhǎng)得茂盛的詞語(yǔ)有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里?！薄敖闭f(shuō)明小興安嶺的霧_______________________________________________________。23．《矛和盾的集合》中，矛的優(yōu)點(diǎn)是（

），盾的優(yōu)點(diǎn)是（

）。發(fā)明家把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)（），發(fā)明了（）。這說(shuō)明（）的道理。⑴對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái)。①雨點(diǎn)般是形容矛的攻勢(shì)（）。A．密集B．弱C．速度快D．聲音響②學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿如雨點(diǎn)般＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿如＿＿＿＿＿＿＿般＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑵德國(guó)兵頭一回見(jiàn)到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，一下子退了十公里?、儆谩啊碑?huà)出描寫(xiě)德國(guó)兵害怕樣子的詞句。②形容德國(guó)兵逃跑速度很快的詞句是（）。24．他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實(shí)，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。⑴用“○”圈出這句話中描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)。⑵讀了這句話，我覺(jué)得科利亞（）。25.從陶罐和鐵罐的對(duì)話中，我們可以看出鐵罐（），陶罐（）。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：（）。科利亞找到了木匣子，也懂得了（）的道理?！丢{子和鹿》故事告訴我們：（）。26.《掌聲》一文中英子開(kāi)始是一個(gè)（

)的孩子，后來(lái)變成了一個(gè)(

)

的孩子。⑴課文中同學(xué)們給了英子（）次掌聲，第一次掌聲是對(duì)英子的（）；第二次掌聲是對(duì)英子的（）。⑵讀讀想想填填。A．英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。從這句話我們可以看出此時(shí)英子內(nèi)心非常（）。B．上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。英子為什么會(huì)這樣呢她是為自己的殘疾感到（）。C、就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。這兩次掌聲使英子的心情非常（）。27.《一次成功的實(shí)驗(yàn)》中的瓶子代表（），三個(gè)系著繩子的小鉛錘代表（），因?yàn)榫诤苷?，所以一次只能上?lái)一個(gè)人。以前多次失敗了，那是因?yàn)椋ǎ?。這次實(shí)驗(yàn)成功了，是因?yàn)椋ǎ?8.理解下面的句子，并填空。⑴讓我擔(dān)心的是，家里并不寬裕，我只攢了一百美元，卻要由五個(gè)孩子來(lái)分享，他們?cè)趺纯赡苜I(mǎi)到很多很好的禮物呢這句話主要寫(xiě)因?yàn)椋ǎ浴拔摇睋?dān)心（）。從中可以看出“我”是個(gè)（）的人。⑵只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語(yǔ)。透過(guò)塑料袋，我發(fā)現(xiàn)，她只買(mǎi)了一些棒棒糖——那種五十美分一大把的棒棒糖！我有些生氣：她到底用這二十美元做了什么金吉婭沉默不語(yǔ)是因?yàn)椋ǎ！拔摇鄙鷼馐且驗(yàn)椋ǎ?9.學(xué)習(xí)了第八單元的四篇課文，我認(rèn)識(shí)了（）的英子；（）的金吉婭；（）的查理；還有（）的（）……從他們身上我感受到了愛(ài)的力量。小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)課文整理1、《給予樹(shù)》一文中“我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小女孩卻什么也沒(méi)有?！边@里可以看出（）。買(mǎi)完禮物后哥哥姐姐和金吉婭完全相反的神態(tài)，哥哥姐姐們興致很高，非常高興，但金吉婭卻沉默不語(yǔ)，這是因?yàn)椋ǎ?。媽媽看到金吉婭買(mǎi)了一些棒棒糖，感到很（)和（），后來(lái)聽(tīng)了金吉婭的講述后，感到很（）。課文贊揚(yáng)了金吉婭的（）（）（）（）的品質(zhì)。2、《好漢查理》一文主要是通過(guò)（）來(lái)表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)的。查理是一個(gè)（）（）（）的孩子。杰西是一個(gè)（）（）的孩子。3、《一次成功試驗(yàn)》中試驗(yàn)取的成功的原因主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：（），（），還有（）。文章可分為（）、（）、（）三個(gè)部分。“不假思索”在文中的意思是（）?！斑@位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下?！边@句話說(shuō)明__________________。4、《掌聲》一文中英子開(kāi)始是一個(gè)（）()()()的孩子，后來(lái)變成了一個(gè)()、()、()的孩子。本課讓我們知道人與人之間都要（），（）懂得要（），也要（）。課文中的兩次掌聲有什么不同第一次是體現(xiàn)大家對(duì)英子的（）。第二次除了對(duì)英子的()，還有()。5、《獅子和鹿》這個(gè)故事是按______________________順序?qū)懙?。故事告訴我們：___________________________________________________________________。6、《科利亞的木匣》這是一篇敘事性課文，按照（）──（）──（）的順序記敘。從這件事中感悟到（）的道理。7、《矛和盾的集合》中“矛”的作用是（），“盾”的作用（）。二者的優(yōu)點(diǎn)集于一身發(fā)明坦克，說(shuō)明（）的道理。8、《美麗的小興安嶺》作者是圍繞（）的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。概括全文主要內(nèi)容的句子是______________________________________________________?！坝械膫?cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。”“側(cè)著腦袋”，寫(xiě)出了小鹿（）?！笆[蔥蘢蘢”是講樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂盛；“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”寫(xiě)出了夏天樹(shù)木（）的特點(diǎn)?！霸绯?，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。”“浸”說(shuō)明小興安嶺的霧（）?！靶∨d安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)?！边@一句來(lái)形容小興安嶺的（）和（）。9、《富饒的西沙群島》全文是圍繞那句話來(lái)寫(xiě)得（）按照（）—（）—（）的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的。先講西沙群島的位置，再按（）、（）、（）、（）的順序具體介紹西沙群島的（）和（）。最后寫(xiě)西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。寫(xiě)海水時(shí)通過(guò)（）來(lái)表現(xiàn)它的美。海底是通過(guò)寫(xiě)（）來(lái)表現(xiàn)它的物產(chǎn)豐富。寫(xiě)海灘通過(guò)寫(xiě)（）和（）來(lái)表現(xiàn)。寫(xiě)海島是圍繞（）來(lái)寫(xiě)的。“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)?！边@一（）的手法，說(shuō)明西沙群島（）的特點(diǎn)。10、《望天門(mén)山》的作者是（）代詩(shī)人（）?！俺笔侵福ǎ??！讹嫼铣跚绾笥辍纷髡呤牵ǎ┐?shī)人（）“瀲滟”的意思是（）。“空蒙”的意思是（）。“山色空蒙雨亦奇”中的“奇”是（）的意思。兩首詩(shī)表達(dá)了作者（）的感情。《夜書(shū)所見(jiàn)》作者是（）代的詩(shī)人（），這首詩(shī)表達(dá)了作者（）的感情?！笆捠挕笔侵福ǎ?。“挑”是指（）。“籬落”指（）?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》作者是（）代詩(shī)人（）?！爱愢l(xiāng)”指（）?！胺辍敝福ǎ！氨丁敝福ǎ?。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人（）的感情。11、《趙州橋》一文作者是從（）（）（）這三個(gè)方面介紹的。本文的過(guò)渡句是（）。其作用是：（）?！皠?chuàng)舉”在本課是指：（）。12、《孔子拜師》（第二自然段）曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露（lòulù）宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。在洛陽(yáng)城外，孔子看見(jiàn)一駕馬車(chē)，車(chē)旁站著一位七十多歲的老人，穿著長(zhǎng)袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問(wèn)?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃先生吧”“你是——”老人見(jiàn)這位風(fēng)塵仆（púpǔ）仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶?？鬃舆B忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！崩献诱f(shuō)：“你就是仲尼啊，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢”孔子聽(tīng)了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?！?1)、選擇正確的讀音打上√。(2)、寫(xiě)出近義詞。特地——拜訪——(3)、解釋下面詞語(yǔ)的意思。風(fēng)餐露宿——日夜兼程——(4)、從文中的第一句話，你感受到了什么文中能看出孔子是一個(gè)（）的人。(5)聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)畫(huà)橫線的句子的意思。_________________________。(6)、你能寫(xiě)出孔子的一句名言嗎_____________________。13、《玩出了名堂》一文中寫(xiě)的是（）玩出了名堂。他發(fā)明了（），發(fā)現(xiàn)了（）。“名堂”在課文中是指（）?！靶∪藝?guó)”是指（）“居民”是指（）。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)啟發(fā)我們。14、《花鐘》一文，植物開(kāi)花的時(shí)間與（）（）（）有關(guān)。還與（）有關(guān)。小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)課文整理（答案）1、《給予樹(shù)》一文中“我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小女孩卻什么也沒(méi)有?！边@里可以看出（金吉婭的善良和仁愛(ài)）。買(mǎi)完禮物后哥哥姐姐和金吉婭完全相反的神態(tài)，哥哥姐姐們興致很高，非常高興，但金吉婭卻沉默不語(yǔ)，這是因?yàn)椋ㄋ秊闆](méi)能夠給大家買(mǎi)更好的禮物而難過(guò)，同時(shí)也害怕媽媽的責(zé)怪）。媽媽看到金吉婭買(mǎi)了一些棒棒糖，感到很（生氣）和（疑惑），后來(lái)聽(tīng)了金吉婭的講述后，感到很（高興）和（激動(dòng)）。課文贊揚(yáng)了金吉婭的（善良）（仁愛(ài)）（同情）和（體貼）的品質(zhì)。2、《好漢查理》一文主要是通過(guò)（對(duì)話）來(lái)表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)的。查理是一個(gè)（善良）、（守信）（喜歡幫助人）的孩子。杰西是一個(gè)（真誠(chéng)）（熱情）的孩子。3、《一次成功的實(shí)驗(yàn)》中實(shí)驗(yàn)取得成功的原因主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：女孩的（沉著冷靜）和（先人后己），還有大家的（團(tuán)結(jié)合作）。文章可分為（實(shí)驗(yàn)前）、（實(shí)驗(yàn)中）、（實(shí)驗(yàn)后）三個(gè)部分?！安患偎妓鳌痹谖闹械囊馑际牵ú唤?jīng)過(guò)思考，脫口而出）?！斑@位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。”這句話說(shuō)明（教育家被女孩的高尚品格深深感動(dòng)了）。4、《掌聲》一文中英子開(kāi)始是一個(gè)（文靜）、(憂郁)、(自卑)、(痛苦)的孩子，后來(lái)變成了一個(gè)(活潑)、(自信)、(快樂(lè))的孩子。本課讓我們知道人與人之間都需要（關(guān)心）、（鼓勵(lì)）懂得要（主動(dòng)關(guān)心、鼓勵(lì)別人），也要（珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)）。課文中的兩次掌聲有什么不同第一次是體現(xiàn)大家對(duì)英子的（鼓勵(lì)和信任）。第二次除了對(duì)英子的(鼓勵(lì))，還有(贊揚(yáng))。5、《獅子和鹿》這個(gè)故事是按（事情發(fā)展）的順序來(lái)寫(xiě)的。故事告訴我們：（尺有所長(zhǎng)，寸有所短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰）。6、《科利亞的木匣》這是一篇敘事性課文，按照（埋木匣）──（挖木匣）──（受到啟發(fā)）的順序記敘。從這件事中感悟到（周?chē)囊磺?，都在起變化）的道理?、《矛和盾的集合》中矛的作用是（進(jìn)攻），盾的作用是（自衛(wèi)）。二者的優(yōu)點(diǎn)集于一身發(fā)明坦克說(shuō)明（誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者）的道理。8、《美麗的小興安嶺》中，作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)（景色）的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行觀察的，概括全文主要內(nèi)容的句子是（小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)）?！坝械膫?cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子?！薄皞?cè)著腦袋”“欣賞”，寫(xiě)出了小鹿（悠閑自在的樣子）?！笆[蔥蘢蘢”是講樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂盛；“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”寫(xiě)出了夏天樹(shù)木（枝繁葉茂）的特點(diǎn)?！霸绯?，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。”“浸”說(shuō)明小興安嶺的霧（很多很濃）?！靶∨d安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)?！边@一句來(lái)形容小興安嶺的（美麗）和（物產(chǎn)豐富）。9、《富饒的西沙群島》全文是圍繞那句話來(lái)寫(xiě)得（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方）按照（總）—（分）—（總）的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的。先講西沙群島的位置，再按（海水）、（海底）、（海灘）、（海島）的順序具體介紹西沙群島的（風(fēng)景優(yōu)美）和（物產(chǎn)豐富）。最后寫(xiě)西沙群島將會(huì)建設(shè)得