牛和鵝 -市賽一等獎(jiǎng)

長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)梅溪湖學(xué)校教師備課稿學(xué)科語(yǔ)文班級(jí)四2班任課教師譚思思使用時(shí)間一、教學(xué)內(nèi)容：18牛和鵝二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“謂、扳、拳”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“摸、甚、跪”等14個(gè)字。2、過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”由怕鵝到不怕鵝的思想轉(zhuǎn)變過(guò)程，明白要站在正確的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐懼，也不盲目欺負(fù)別人。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)課文中生動(dòng)形象的描寫(xiě)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)童年的快樂(lè)、豐富多彩和課文中生動(dòng)形象的描寫(xiě)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件生字詞卡片五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，讓我們來(lái)欣賞兩幅圖片，你看這是什么（牛和鵝）是的，在你的印象中，牛和鵝有什么特點(diǎn)2.今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《牛和鵝》，看看你會(huì)得到什么啟發(fā)。(板書(shū)：18牛和鵝)二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型，把課文讀通順。生讀文、識(shí)字，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)板書(shū)學(xué)生詢問(wèn)的生字。（如：扳、拳、怖）2.檢查生字詞掌握情況，適時(shí)教讀（1）（課件出示，指名開(kāi)火車(chē)讀）（2）男女生賽讀3.請(qǐng)你用自己喜歡的方法再讀讀課文，邊讀邊思考：課文主要寫(xiě)了件什么事（記敘我們?cè)诨丶业穆飞媳基Z追趕，后來(lái)在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事。）說(shuō)說(shuō)課文先寫(xiě)了什么接著寫(xiě)了什么最后寫(xiě)了什么（先寫(xiě)我們對(duì)身軀龐大的牛一點(diǎn)不害怕，甚至還去欺負(fù)它；對(duì)小小的鵝卻心懷畏懼。接著寫(xiě)金奎叔對(duì)付老雄鵝。寫(xiě)金奎叔根本不怕鵝，且輕松地對(duì)付鵝的過(guò)程。最后寫(xiě)了我聽(tīng)了金奎叔的話以后，轉(zhuǎn)變了對(duì)牛和鵝的看法和態(tài)度，明白了道理。）三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．分析記憶字形。教師要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋記憶出示生字“謂、拳、捶、膊、瓶、怖、憑、欺、掐”2.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。四、拓展延伸，體會(huì)情感課下搜集有關(guān)牛和鵝的知識(shí)，下一節(jié)課我們一起來(lái)欣賞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們初讀了課文牛和鵝，現(xiàn)在我們回顧一下課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文按什么順序來(lái)寫(xiě)課文主要寫(xiě)了一件什么事(先寫(xiě)……接著寫(xiě)……最后寫(xiě)……）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《牛和鵝》二、品讀課文，感知品味（一）學(xué)習(xí)1—4自然段。1.牛和鵝對(duì)人的態(tài)度分別是什么（牛怕人，鵝不怕人）為什么（因?yàn)榕５难劬慈?，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人。）（板書(shū)：從牛的眼睛看人：覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的；從鵝的眼睛看人：覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人。）2.“我們”是怎樣對(duì)待牛和鵝的小組交流。對(duì)牛：欺負(fù)拍它的背、摸它的肚子、觸它的屁股、扳牛角、騎牛背、捶牛背。（板書(shū)：對(duì)牛-欺負(fù)）對(duì)鵝：害怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方、繞個(gè)大圈子（板書(shū)：對(duì)鵝-害怕）3.找出“我們”對(duì)待牛的動(dòng)詞，并打上三角符號(hào)。（拍、摸、觸、扳、騎、捶）（二）學(xué)習(xí)5—12自然段。1.哪些句子可以看出“我”怕鵝（我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我嚇得腳也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄脫了。）（板書(shū)：逃跑）（我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”）（板書(shū)：被鵝咬住呼救）這時(shí)的“我”用哪一個(gè)詞來(lái)形容（狼狽不堪）6.這時(shí)，“我”的救命英雄——金奎叔出現(xiàn)了！金奎叔是怎樣對(duì)待鵝的鵝又有什么表現(xiàn)7.學(xué)生朗讀課文。自由練讀、指名讀。指導(dǎo)朗讀：讀出金奎叔叔的強(qiáng)悍。（三）學(xué)習(xí)13—15自然段。1.金奎叔對(duì)我講的話使我對(duì)牛和鵝的態(tài)度發(fā)生什么變化這次你又有了什么新的體會(huì)2.直到現(xiàn)在……(引讀最后一段)是的簡(jiǎn)單的一句話讓作者改變了一直以來(lái)的看法和認(rèn)識(shí)。三、拓展延伸,發(fā)展語(yǔ)言四、布置作業(yè)、課外拓展作業(yè)設(shè)計(jì)我們采用課外推薦閱讀：《兩個(gè)農(nóng)夫》、《牛鵝換眼》兩篇文章，并且要求收集跟本課有關(guān)的故事、詩(shī)句、成語(yǔ)等，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)積累的習(xí)慣。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：18牛和鵝角度不同結(jié)果不同從牛的眼睛看人：從鵝的眼睛看人：在我們的眼里：覺(jué)得人比牛大，覺(jué)得人比鵝小，我們比它強(qiáng)！所以牛是怕人的。所以鵝不怕人。對(duì)牛-欺負(fù)對(duì)鵝-害怕逃跑被鵝咬住呼救