2023教師培訓(xùn)計劃整合

2023教師培訓(xùn)計劃整合

2023教師培訓(xùn)計劃整合（精選17篇）

2023教師培訓(xùn)計劃整合篇1

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分

認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道

德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高

教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才

有出路，針對自己的特點，制定個人發(fā)展計劃如下：

一、培訓(xùn)的總體目標(biāo)

1、師德高尚，人格完善。

2、更新觀念，在自學(xué)中實現(xiàn)個人學(xué)習(xí)，在交流中發(fā)

展團隊學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

3、制訂個人培訓(xùn)計劃，有扎實的專業(yè)知識、教學(xué)基

本功，有一定的教科研能力，承擔(dān)一個課題的研究。

4、能勝任副班主任。

二、培訓(xùn)的基本任務(wù)

（一）積極開展學(xué)習(xí)活動。利用互聯(lián)網(wǎng)開展包括初等教

育基本理論和教學(xué)方法、實際教學(xué)能力等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。全

面了解和掌握《教育法》、《新義務(wù)教育學(xué)》和《教師職

業(yè)道德修養(yǎng)》等的基本內(nèi)容，熟悉教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的

制訂、教案準(zhǔn)備、出題閱卷、答疑、批改作業(yè)等各個教學(xué)

環(huán)節(jié)，熟悉學(xué)校的教學(xué)管理制度。通過培訓(xùn)切實提高自身

的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

（二）積極要求參加各類短期的研修班。要結(jié)合新課程

教學(xué)、實踐教學(xué)和專業(yè)建設(shè)需要，有針對性的參加專題性

培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時了解本學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展動態(tài)。

（三）針對我校寫字育人的教學(xué)特色，苦練寫字基本功，

爭取三年后自己的"字"能上一個臺階。

（四）加強現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)。開展以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、計算

機輔助教學(xué)、電化教學(xué)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)

習(xí)，樹立先進教育理念

（五）業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光

看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)

掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主

體發(fā)展，努力做到因材施教。深化課改，進一步貫徹落實

學(xué)校"生活化、情境化"課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對

自身教育行為的反思一一實踐，解決教改新問題，提高教

學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提

出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我

應(yīng)該時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注

重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,

使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，

把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育

事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2023教師培訓(xùn)計劃整合篇2

一、總目標(biāo)：

加強教職工基本功訓(xùn)練，重視繼續(xù)教育，提高學(xué)歷層

次，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使

教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職

工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的

需要。

二、具體措施：

1、加強思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良

好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進一步提高教職

工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過組

織學(xué)習(xí)教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主

人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做

到"家長滿意、自己滿意、同事滿意"；為幼教服務(wù)、為幼

兒服務(wù)要做到"五心"：對各項工作要"熱心"，對幼兒

要有“愛心"，對幼兒生活要"關(guān)心"，教育幼兒要"耐

心"，保育工作要"細心”。

2、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實踐和探討，學(xué)

會反思教育教學(xué)行為，促進在全園內(nèi)探討和實踐幼兒語言

發(fā)展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言游

戲、識字教學(xué)等方面的探討和實踐。

3、開展如何激發(fā)幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的

運動技能的探討和實踐。

4、勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記、教

育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗文章或論文等，寫一篇

有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動。

5、拓寬教師文化視野，充實教師文化，不斷積淀文

化底蘊，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注意吸納社會各

行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野。人人每個學(xué)期讀一本

與本職工作相關(guān)的好書，每學(xué)期寫xxO字的學(xué)習(xí)筆記。通

過學(xué)習(xí)、研討、"請進來，走出去"的形式，為教師創(chuàng)造

更多的學(xué)習(xí)機會

6、根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間

與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長,

更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作

用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。

7、加大青年教師培養(yǎng)力度，制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，

要求教師根據(jù)自己的教學(xué)能力、教學(xué)需求制定"成長規(guī)劃

書"，促進青年教師的快速成長。開展青年教師拜師活動，

真正實現(xiàn)一幫一，一對紅。師徒對象訂立責(zé)任狀，明確師

徒的責(zé)任與義務(wù)，迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。

8、在教師中舉行電腦打字比賽，提高教師使用現(xiàn)代

技術(shù)的能力。

9、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

10、加強對省編課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對其內(nèi)容、

組織、實施，評價等方面進行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵教師通讀

新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。

11、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能

力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極

研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切

實提高教師的教育教學(xué)能力

12、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想

的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程

內(nèi)容，并能較好地把握課程，在實踐中更好地體現(xiàn)以"幼

兒發(fā)展”為本的思想。

13、繼續(xù)開展好課題"加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速

度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究,

并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成

果。

三、具體安排

九月份

1、請學(xué)校微機老師對全體教師進行多媒體制作培訓(xùn)，

使教師們在原來制作簡單課件的基礎(chǔ)上提高一步。

2、共同學(xué)習(xí)制作卡紙畫，把活動室部置更加富有童

趣。

3、教師們自選一本和教育教學(xué)有關(guān)的書閱讀，寫xxO

字的自學(xué)筆記。

4、認真書寫政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

十月份

1、學(xué)校請學(xué)院的老師來給大家講一講，怎樣確立和

書寫論文。

2、園內(nèi)教師繼續(xù)練習(xí)簡筆畫。每學(xué)期都要有作品。

3、教師自己選一本喜歡的毛筆字貼，練習(xí)書寫毛筆

字。

十一月份

1、每月要寫兩篇教學(xué)案例和兩篇教學(xué)反思。

2、聽骨干教師講示范課。

十二月份

1、為了創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，組織教師們學(xué)習(xí)普通

話。開展講故事比賽，演講比賽等活動。

2、創(chuàng)編幼兒韻律操比賽。

2023教師培訓(xùn)計劃整合篇3

一、指導(dǎo)思想

以*"三個面向"為指針，依據(jù)國家教育政策和法規(guī)，根

據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)

創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求，從幼兒園骨干教師素

質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā)，遵循骨干教師成長規(guī)律，堅持按需

施教，學(xué)、研、用相結(jié)合,突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、

實效性，構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針

對性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系，探索多樣化的培訓(xùn)模

式。努力造就一支適應(yīng)新時期需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素

養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以教育研究為主線，以各

種教育活動為載體，引導(dǎo)、激勵、幫助培訓(xùn)教師自主發(fā)展。

從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新，知識視野寬，智能結(jié)構(gòu)

合理，具有高尚師德修養(yǎng)，具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才

觀，掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法，具有較高的

實施素質(zhì)教育能力、較強的教學(xué)能力、較規(guī)范的教育科研

能力，教育教學(xué)個性鮮明的創(chuàng)新型、實踐型、研究型的西湖

區(qū)有一定影響，在教師隊伍中能起示范作用,在實施素質(zhì)教

育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊伍。

具體要求是：

1.堅持正確的政治方向，熱愛幼兒教育事業(yè)，具有強烈

的事業(yè)心,高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。

2.確立正確的教育觀、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意

識,并逐步形成初步的幼兒教育思想。

3.拓寬科學(xué)文化視野，系列研修現(xiàn)代教育理論,掌握更

豐富扎實的幼教專業(yè)知識，熟悉國內(nèi)外幼教理論與實踐的

最新成果，逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。

4.具有較高的教學(xué)水平和說課、評課能力以及課堂教

學(xué)設(shè)計能力，逐步形成具有鮮明個性特征的、有效的教育、

教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導(dǎo)青年

教師的教育、教學(xué)工作。

5.掌握計算機及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)，能獨

立獲取有關(guān)信息資料，

掌握使用多媒體計算機輔助教學(xué)的方法。

6.掌握幼教科研方法才是高學(xué)員主持或獨立開展教育

科研的能力才巽寫論文

能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)

運用科學(xué)的測評技術(shù)，進行各種類型的教育教學(xué)評價。

三、培訓(xùn)對象：

幼兒園骨干教師培訓(xùn)對象為:在職幼兒園教師中有工

作5年以上中青年教師,具體條件為：

1.具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

2.幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功扎實。

3.有一定的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

為實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)，根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的

有關(guān)要求及培訓(xùn)對象

現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),幼兒園骨干教師培訓(xùn)設(shè)置集群模式

課程，其內(nèi)容由五個板塊構(gòu)成。

1.教育教學(xué)理論:

著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論水

平，開拓視野，更新知識

能力結(jié)構(gòu)，增強其自我發(fā)展能力。學(xué)員在集中理論輔導(dǎo)

的同時，還應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行廣泛而有針對性的自學(xué)，利

用各種途徑收集資料，為課題研究打下基礎(chǔ)。

2.教育實踐與考察：

著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員實施素質(zhì)教育的能力，加強理論

指導(dǎo)教育實踐的能力，

向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗，取長補短，為

形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。

3.現(xiàn)代教育技術(shù)：

著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的計算機基礎(chǔ)知識和操作技能,

不同程度地掌握用計算

機進行輔助教學(xué)和開展教育科研的能力提高獲取和

使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，為教育、教學(xué)、科研服務(wù)。

4.課題研究：

著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力,善于反

思性的總結(jié)實踐經(jīng)驗,

不斷增強創(chuàng)新能力，學(xué)員從自己的教育教學(xué)實踐出發(fā),

結(jié)合當(dāng)前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題，在導(dǎo)師指

導(dǎo)下確立課題。

5、思德修養(yǎng)具體課程名稱如下：

教育教學(xué)：

1.骨干教師基本素質(zhì)2.現(xiàn)代幼兒教育觀3.幼兒園課程

理論與實踐

4.游戲在幼兒教育中的運用5.幼教科研方法6.幼兒教

育心理學(xué)

實踐與考察：

1.系統(tǒng)觀摩導(dǎo)師授課、說課、評課

2.教師相互聽課、評課、說課

3.教師在一定范圍內(nèi)的公開教學(xué)

4.考察本地名教師的教學(xué)、思路及藝術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)

課題研究師德修養(yǎng)

五、培訓(xùn)形式:

幼兒園骨干教師的培訓(xùn)形式強調(diào)開放性、多樣性和創(chuàng)

造性,具體做法為：

1.做到“四個結(jié)合"：即集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合,

理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合,

業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合。

2.基本形式:理論學(xué)習(xí)一分散實踐-現(xiàn)場交流-參觀考

察一總結(jié)提iWr-成果展示。

3.集中培訓(xùn):教育教學(xué)理論部分擬聘請有關(guān)專家、學(xué)

者、導(dǎo)師講學(xué)，采取講座、授課、案例教學(xué)、學(xué)員論壇、課

題研討、實地考察、論文交流等方式;分散指導(dǎo)

采取導(dǎo)師指導(dǎo)下的個人自修、課題研究、課件研制、

教學(xué)實踐、論文撰寫等方式。

4.重視培訓(xùn)教師的個體差異，導(dǎo)師根據(jù)各自學(xué)員的特

點，制訂出個性化的

“帶教計劃"，加強個別指導(dǎo)，培育教育教學(xué)風(fēng)格和特

色。

5在階段性集中培訓(xùn)之外,對培訓(xùn)對象開展為期10個

月左右的跟蹤培訓(xùn)。跟

蹤培訓(xùn)由學(xué)員自主地進行各項教學(xué)技能的訓(xùn)練，導(dǎo)師

提供專業(yè)指導(dǎo)，培訓(xùn)單位提供信息咨詢服務(wù)。

六、考核認定：

1.幼兒園骨干教師培訓(xùn)的考核由理論與技能課程考

核、教育與教學(xué)實踐考核和課題研究與論文考核三方面成

績構(gòu)成。

2.考核采用綜合評定的方式進行。

3.考核結(jié)論由考核小組綜合各項考核內(nèi)容形成，考核

小組由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師組成員構(gòu)成。

4.具體考核內(nèi)容：

(1)教育教學(xué)理論考核合格。

(2)教學(xué)水平有明顯提高，并且教學(xué)能體現(xiàn)出新的教育

觀念，能在各園班級成功地實踐教學(xué)。培訓(xùn)期間按教學(xué)計劃

完成亮相課、研究課、匯報課等形式的教學(xué)實踐任務(wù)，并形

成一定的教學(xué)風(fēng)格。

(3)掌握計算機基本操作，合理運用有關(guān)教學(xué)軟件獨立

制作多媒體課件，制作課件能在課堂教學(xué)中運用并具有一

定推廣價值。

(4)每位教師完成一份課題研究報告或調(diào)查報名。

(5)每位培訓(xùn)教師完成一篇論文，并通過答辯，培訓(xùn)期至

少在西湖區(qū)以上交流或公開發(fā)表教學(xué)論文一篇以上。

(6)完成對教師職務(wù)培訓(xùn)班至少作一次講座的授課任

務(wù)，具體任務(wù)由學(xué)員、培訓(xùn)單位共同商定。

(7)考勤

(8)工作實績(由所在幼兒園負責(zé)考核)

5.學(xué)員綜合考核合格者，頒發(fā)《幼兒園骨干教師培訓(xùn)合

格證書》。

6.培養(yǎng)過程中實行優(yōu)存劣汰制。對于培訓(xùn)期間違反培

訓(xùn)紀(jì)律，學(xué)習(xí)不認真，成績不合格或缺課達三分之一以上者,

停止其接受培訓(xùn)的資格。

2023教師培訓(xùn)計劃整合篇4

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更

好地擔(dān)負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任.

在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇

于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意

識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年教師更

應(yīng)成為這只隊伍的生力軍.我校多年來非常重視青年教師

的成長與培養(yǎng)，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項重要

的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強，并在

培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實效性.本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工

作在上學(xué)期取得一定進展的基礎(chǔ)上，進一步從轉(zhuǎn)變教育觀

念入手，開展了系列專題講座和微機培訓(xùn)，還進行了優(yōu)質(zhì)

課觀摩及教學(xué)基本功比賽，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作

總結(jié)如下。

一、通過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持提高了青年教師積極培訓(xùn)

的意識

學(xué)校對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是青年教

師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動員大會的安排及

程序的制定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求

考核驗收都親自過目，予以具體地指導(dǎo)，同時，還參加每

一次大型的青年教師培訓(xùn)活動，給予大家很多精神上的鼓

勵和支持;李校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大

小活動的安排和落實。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,

才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進步，上了一

個新臺階。

二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是

做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認識到

位。他們更加認識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能

力的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自

己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是

對自己負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對帶來負責(zé)的需

要。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓(xùn)，做到

有事請假，嚴格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

三、進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師

的理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)教育理論，

并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更

新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,

不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時增

強學(xué)習(xí)和實效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的

教育教學(xué)實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實踐，

領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末

對大家的筆記進行了檢查。

四、繼續(xù)加強計算機培訓(xùn)，提高了青年教師就用現(xiàn)代

教學(xué)技術(shù)的能力

五、重視青年教師教學(xué)基本功的提高，以訓(xùn)練保持量,

以比賽促提高

六、取得的成績與效果

全體青年教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育

理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增

強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感

和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知

識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在

平凡的教學(xué)工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的

業(yè)績。

全校老師以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，在實際工

作中團結(jié)一心，甘于奉獻，取長補短，積極進取，任勞任

怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報。

七、存在的問題與建議

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取

得了許多進步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實

制定的培訓(xùn)I計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒

有進行。總結(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，

在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：

1.培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距。

2.培訓(xùn)對象的針對性不強。

3加強了培訓(xùn)過程的管理力度，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核

在落實上有一定差距。

4.個別青年教師對培訓(xùn)的意義認識不足，對培訓(xùn)重視

不夠。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，增強對青年教師師德

教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐

能力的培養(yǎng)，增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性,

強化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強對培訓(xùn)效果的考核。

總之，總結(jié)一學(xué)期來的青年教師培訓(xùn)工作，如果說取

得了一定的成績，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體青年

教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不

開。再一次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組

的老教師們和全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲，不

斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，力爭使青年教師牢固地樹立終

身學(xué)習(xí)意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從

而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校

的青年教師培力11工作做得更好而努力!

2023教師培訓(xùn)計劃整合篇5

選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道，

與人打交道。超時工作，超前學(xué)習(xí)，超時思維的勞動創(chuàng)造

是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。能夠與任何人合作是教師必備

的處事哲學(xué)。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強制性，強制自

己找時間學(xué)習(xí)，強制自己克服懶散的陋習(xí)，強制自己與他

人協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)生活。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、

勤于動手的、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習(xí)慣，這種習(xí)慣

的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現(xiàn)出一

個人的做事能力，與他人合作的人格修養(yǎng)。說白了，就是

變了泥縱就不怕泥儆（鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖:縱身學(xué)

習(xí)不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作

中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生發(fā)展的高度

積極探索新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求、感悟、反思，

時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓

型、全能型的萬金油教師。我制定了個人研修計劃，內(nèi)容

如下：

一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,

領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水

平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐

與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)

格。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、

《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方

面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一

些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

二、在實踐中進行教學(xué)研討升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一

次難得的鍛煉機會。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參

加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事

件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組

教師交流學(xué)習(xí)。同時，積極主動地定期進行示范或研究教

學(xué)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。

三、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，

來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每

學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要

堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育

教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)

活動，提升教學(xué)研究能力。

四、具體實施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可

以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人

和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的

生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)"。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的

觀念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)

習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自

己的理論積淀;也要在“無字處"學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，

以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種

領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、

豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子

工作，力爭做到反思昨天一在反思中揚長;審視今天一在審

視中甄別;前瞻明天一在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相

結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、勤于動筆，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實

踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去

為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，

自己有能力經(jīng)受住"極限”的考驗，在超越自我的同時，

逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信

心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步

入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)

生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超

越自己。

2023教師培訓(xùn)計劃整合篇6

本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念,

扎實有效地做好日常教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。

特制定個人年度計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研

興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極參加校本培訓(xùn)工作，

努力提高自己的教學(xué)能力。

二、總體目標(biāo)

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校

本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用

所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以

教研促教改。

3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面

發(fā)展。

三、具體做法和設(shè)想

1、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握學(xué)科特點。

教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的

引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注

學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價

值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念，加強課改背景下

提高課堂教學(xué)有效性的策略研究，注重學(xué)習(xí)的主體地位的

發(fā)揮是本學(xué)期的重點工作。達到更新教育觀念、改變教學(xué)

方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這一過程中，充分發(fā)揮利用

外來專家優(yōu)質(zhì)資源。

多讀書，善思考，勤積累。積極閱讀各種書籍，開放

自己的視覺，豐富自己的理論知識，拋棄陳舊的觀念。配

合學(xué)校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相

學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進步。

在課堂教學(xué)中，要改變單一的課堂教學(xué)形式，創(chuàng)建和

諧平等的課堂教學(xué)氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的

交流范圍，通過師生互動、合作學(xué)習(xí)、自主探究、平等對

話等多種教育教學(xué)形式，促進學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識

的養(yǎng)成。

3、注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每天填

好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否

調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了

預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思

自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基

礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，

更加貼近新課程改革的需要，限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動

性。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂，根

據(jù)自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學(xué)

水平。

4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之

間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共

享。

2023教師培訓(xùn)計劃整合篇7

一、指導(dǎo)思想：

以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以《全日制義務(wù)教育數(shù)

學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》及修訂意見為指導(dǎo)，堅持針對性、

參與性、開放性、研究性、前瞻性的原則，遵循優(yōu)秀數(shù)學(xué)

教師的成長規(guī)律，努力建設(shè)一支具有較高實踐能力和創(chuàng)新

精神的高素質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍，在小學(xué)教育教學(xué)

改革中發(fā)揮骨干作用。并通過發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射

作用，引領(lǐng)小學(xué)教師整體素質(zhì)的提升。

二、培訓(xùn)目標(biāo)、要求

1、通過培訓(xùn)，提升參培教師具師德和人文素養(yǎng);教書

育人并重，為人師表。

2、通過培訓(xùn)，組織、引導(dǎo)參培教師深入思考現(xiàn)代教

育教學(xué)理念，對數(shù)學(xué)學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域的知識體系和思想方

法有所了解，提升教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，更新教育教

學(xué)理念。

3、通過培訓(xùn)I,使參培教師堅持理論與實踐相結(jié)合的

原則，運用現(xiàn)代教育思想，創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)實踐中

的問題，能創(chuàng)立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，提高教師的業(yè)務(wù)水

平。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范、輻射作用。

4、通過培訓(xùn)，幫助參培教師了解、把握小學(xué)教育教

學(xué)研究動態(tài)，教學(xué)中培養(yǎng)善于思考、觀察能力，形成把教

育經(jīng)驗升華為研究課題的意識，以提高教科研能力。

5、通過培訓(xùn)，使參培教師進一步體驗、掌握現(xiàn)代教

育信息技術(shù)，能熟練設(shè)計、制作數(shù)學(xué)教學(xué)課件，具有搜集、

整合教學(xué)資源的意識和能力，并能熟練地運用于實際教學(xué)

工作中。

三、培訓(xùn)對象

在日常學(xué)校工作和教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用，積

極進行教育教學(xué)改革探索，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用

的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師97名。

四、培訓(xùn)時間

培訓(xùn)安排在XX年6月，為期6天。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)內(nèi)容主題為"強化目標(biāo)意識，提升數(shù)學(xué)教學(xué)

效益"。具體包括：現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論、教師專業(yè)化發(fā)展、

新課程教材研讀、課程目標(biāo)分析及課堂教學(xué)設(shè)計等。

培訓(xùn)具體課程安排見附件。

六、培訓(xùn)方式

本次培訓(xùn)采用參與式培訓(xùn)方式，采取集中面授與自主

學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題講座與交流互動相結(jié)合、實踐反思與專

家指導(dǎo)相結(jié)合的方式開展培訓(xùn)，

1、集中培訓(xùn)與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合。該班集中在校培訓(xùn)

6天，課余時間自學(xué)自訓(xùn)或小組內(nèi)合作研習(xí)。

2、本期研修班采用參與式培訓(xùn)方式。參培教師分組

合作，變自上而下的被動接受式培訓(xùn)為自下而上的合作參

與式研修。小組教師是專業(yè)學(xué)習(xí)提高的伙伴，在實踐中共

同研究，合作學(xué)習(xí)，共同成長。

七、培訓(xùn)管理

（一）管理原則

1、自覺遵守培訓(xùn)班的各項規(guī)章制度，認真參加培訓(xùn)，

不無故缺課，按時完成培訓(xùn)期間的各項作業(yè)和實踐內(nèi)容。

2、樹立終身教育觀，及時了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的

發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)和吸收新知識、新理論和新方法。

3、踴躍參與團隊培訓(xùn)活動，積極開展同伴間的交流、

研討。及時在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共享培訓(xùn)收獲，開展輻射性培訓(xùn)，

努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。

（二）管理組織

1.培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：馬（系主任）

副組長：馬（系黨總支書記）

組員：潘

2.班主任：于

3.班委會：培訓(xùn)班開班后，根據(jù)學(xué)員實際組建。

（三）學(xué)員管理：按照"培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)

行。

八、培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)

（一）考核原則

1、培訓(xùn)I班由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一進行管理和考評,

集中學(xué)習(xí)均采用簽到制，培訓(xùn)學(xué)員要認真參加每次學(xué)習(xí)活

動，不得隨意缺席。缺勤達到總培訓(xùn)學(xué)時三分之一的，不

予結(jié)業(yè)。

2、培訓(xùn)班采用參與度考核、教育科研與教學(xué)實踐成

果考核相結(jié)合，自評、互評、培訓(xùn)組織方與班委評價相結(jié)

合的方式進行。對學(xué)員學(xué)習(xí)考核均作出書面鑒定?？己丝?/p>

分為100分，考核結(jié)果為75分以上的學(xué)員準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，90

分以上的為優(yōu)秀。

（二）考核細則

1.參與度考核（20分）

學(xué)員必須按時參加每一次培訓(xùn)活動，做到不遲到、不

早退，無特殊情況不請假;遇有特殊情況,須遞交書面請假

條，由各校校長簽署意見，并事先向班主任書面請假。請

假半天的由班主任審批，半天以上由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組

長審批。請假1天減1分，遲到或早退4次減1分，無故

缺勤1天減2分。學(xué)員參與研討適當(dāng)加分，發(fā)言每次加1

分、上課加5分

2.成果考核（80分，每項20分）

Q）一份內(nèi)容詳實的讀書筆記;研讀一本教育理論專著

或研究文獻，聯(lián)系自己撰寫讀書心得（不少于XX字）

2023教師培訓(xùn)計劃整合篇8

"教師"一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前

的一次新教師培訓(xùn)之后我最后踏上講臺成為了一名教師。

那時的興奮難以言表因為最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自

我的人生價值，把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三

個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦

辣。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都十分有好處，因為

我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)十分短

暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教

科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有xx縣有

效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時光里，我們過得充實而有好處。班主

任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考得十分詳

盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)?/p>

我們準(zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。

變得更加有精氣神了。

一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教

師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的

講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，

也介紹了學(xué)校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，

認真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們

學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事

業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

二、認真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一

名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)

驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中

的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平

處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、

常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型

范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名

合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部

門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱

巨的努力。

我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責(zé)心,

務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己

任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德

于教學(xué)之中。同時，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教

學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的

順利完成。

三、認識到高校教學(xué)不僅僅是一項工作，更是一門藝

術(shù)，需要長時光的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一向十分崇敬，但

是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，而且能夠成

為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富

的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的

構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課

程資料的基本特點、大學(xué)教學(xué)過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽

講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認

識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

我認識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)

系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教

師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的

有機統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)

變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的

轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努

力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程資料有著許多的特點，具體能夠總結(jié)為以下

幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法

性。

作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要

教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的

教學(xué)技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自

我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回

報。

四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了差

距，也找到了改善的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專

業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合

自我的教學(xué)實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學(xué)

中許多需要改善和提高的地方。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方

要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，

刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自我，讓自

我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們

的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

2023教師培訓(xùn)計劃整合篇9

一、指導(dǎo)思想：

以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以《全日制義務(wù)教育數(shù)

學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》及修訂意見為指導(dǎo)，堅持針對性、

參與性、開放性、研究性、前瞻性的原則，遵循優(yōu)秀數(shù)學(xué)

教師的成長規(guī)律，努力建設(shè)一支具有較高實踐能力和創(chuàng)新

精神的高素質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍，在小學(xué)教育教學(xué)

改革中發(fā)揮骨干作用。并通過發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射

作用，引領(lǐng)小學(xué)教師整體素質(zhì)的提升。

二、培訓(xùn)目標(biāo)、要求

1、通過培訓(xùn)，提升參培教師具師德和人文素養(yǎng);教書

育人并重，為人師表。

2、通過培訓(xùn)，組織、引導(dǎo)參培教師深入思考現(xiàn)代教

育教學(xué)理念，對數(shù)學(xué)學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域的知識體系和思想方

法有所了解，提升教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，更新教育教

學(xué)理念。

3、通過培訓(xùn)，使參培教師堅持理論與實踐相結(jié)合的

原則，運用現(xiàn)代教育思想，創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)實踐中

的問題，能創(chuàng)立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，提高教師的業(yè)務(wù)水

平。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范、輻射作用。

4、通過培訓(xùn)，幫助參培教師了解、把握小學(xué)教育教

學(xué)研究動態(tài)，教學(xué)中培養(yǎng)善于思考、觀察能力，形成把教

育經(jīng)驗升華為研究課題的意識，以提高教科研能力。

5、通過培訓(xùn)，使參培教師進一步體驗、掌握現(xiàn)代教

育信息技術(shù)，能熟練設(shè)計、制作數(shù)學(xué)教學(xué)課件，具有搜集、

整合教學(xué)資源的意識和能力，并能熟練地運用于實際教學(xué)

工作中。

三、培訓(xùn)對象

在日常學(xué)校工作和教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用，積

極進行教育教學(xué)改革探索，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用

的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師97名。

四、培訓(xùn)時間

培訓(xùn)安排在XX年6月，為期6天。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)內(nèi)容主題為"強化目標(biāo)意識，提升數(shù)學(xué)教學(xué)

效益"。具體包括：現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論、教師專業(yè)化發(fā)展、

新課程教材研讀、課程目標(biāo)分析及課堂教學(xué)設(shè)計等。

培訓(xùn)具體課程安排見附件。

六、培訓(xùn)方式

本次培訓(xùn)采用參與式培訓(xùn)方式，采取集中面授與自主

學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題講座與交流互動相結(jié)合、實踐反思與專

家指導(dǎo)相結(jié)合的方式開展培訓(xùn)，

1、集中培訓(xùn)與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合。該班集中在校培訓(xùn)

6天，課余時間自學(xué)自訓(xùn)或小組內(nèi)合作研習(xí)。

2、本期研修班采用參與式培訓(xùn)方式。參培教師分組

合作，變自上而下的被動接受式培訓(xùn)為自下而上的合作參

與式研修。小組教師是專業(yè)學(xué)習(xí)提高的伙伴，在實踐中共

同研究，合作學(xué)習(xí)，共同成長。

七、培訓(xùn)管理

㈠管理原則

1、自覺遵守培訓(xùn)班的各項規(guī)章制度，認真參加培訓(xùn)，

不無故缺課，按時完成培訓(xùn)期間的各項作業(yè)和實踐內(nèi)容。

2、樹立終身教育觀，及時了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的

發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)和吸收新知識、新理論和新方法。

3、踴躍參與團隊培訓(xùn)活動，積極開展同伴間的交流、

研討。及時在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共享培訓(xùn)收獲，開展輻射性培訓(xùn)，

努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。

（二）管理組織

1.培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：馬（系主任）

副組長：馬（系黨總支書記）

組員：潘

2.班主任：于

3.班委會：培訓(xùn)班開班后，根據(jù)學(xué)員實際組建。

（三）學(xué)員管理：按照"培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)

行。

八、培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)

（一）考核原則

1、培訓(xùn)班由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一進行管理和考評,

集中學(xué)習(xí)均采用簽到制，培訓(xùn)學(xué)員要認真參加每次學(xué)習(xí)活

動，不得隨意缺席。缺勤達到總培訓(xùn)學(xué)時三分之一的，不

予結(jié)業(yè)。

2、培訓(xùn)班采用參與度考核、教育科研與教學(xué)實踐成

果考核相結(jié)合，自評、互評、培訓(xùn)組織方與班委評價相結(jié)

合的方式進行。對學(xué)員學(xué)習(xí)考核均作出書面鑒定?？己丝?/p>

分為100分，考核結(jié)果為75分以上的學(xué)員準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，90

分以上的為優(yōu)秀。

（二）考核細則

1.參與度考核（20分）

學(xué)員必須按時參加每一次培訓(xùn)活動，做到不遲到、不

早退，無特殊情況不請假;遇有特殊情況，須遞交書面請假

條，由各校校長簽署意見，并事先向班主任書面請假。請

假半天的由班主任審批，半天以上由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組

長審批。請假1天減1分，遲到或早退4次減1分，無故

缺勤1天減2分。學(xué)員參與研討適當(dāng)加分，發(fā)言每次加1

分、上課加5分

2成果考核（80分，每項20分）

Q）一份內(nèi)容詳實的讀書筆記;研讀一本教育理論專著

或研究文獻，聯(lián)系自己撰寫讀書心得（不少于XX字）

2023教師培訓(xùn)計劃整合篇10

一、指導(dǎo)思想：

為了回快現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適

應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作,

提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)

青年教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略

任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育

教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力

量。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

從《規(guī)程》實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念,

加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年

教師迅速成長起來。

通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、

師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到

合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能

力的園級青年骨干教師隊伍。

三、培養(yǎng)對象：

主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿

生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青

年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、

放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條

件，促使他們上一個臺階。

四、具體工作措施：

（一）加強青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、〈教育指導(dǎo)綱要〉、〈中

小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)

先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和

理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)

教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)

崗位的思想觀念。

（二）通過以中帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和

能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要

提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為

培訓(xùn)重點。

在培訓(xùn)中，我園仍將以"以中帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)

促新，”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我

們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課一

聽課-評課一總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平。

（三）加強教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力

我園提倡，青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出

科研成果。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間游

戲，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育

教學(xué)工作實際開展教育科研活動，展開教育教學(xué)的研究，

學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方

面著重指導(dǎo)。

2023教師培訓(xùn)計劃整合篇11

我校根據(jù)市進修學(xué)校的工作部署，通過一年的全員培

訓(xùn)I,如期完成年度培訓(xùn)任務(wù)，并取得一定成績。但是在工

作中也存在不少問題，如教學(xué)設(shè)備、教師業(yè)務(wù)水平和管理

能力等，與目標(biāo)還差一段距離?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下。

一、主要成績

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，加大投入，確保校本培訓(xùn)

工作順利實施。實行教師全員培訓(xùn)，是促進教師專業(yè)化成

長的有效途徑，為了確保校本培訓(xùn)工作扎實有效地進行，

我校成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，由任立明校長為組長，領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)下設(shè)

辦公室由夏元軍兼任，負責(zé)指導(dǎo)各項工作，另外，為了保

證該項工作順利實施，逐年加大經(jīng)費投入，購買圖書、教

師培訓(xùn)教材、教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)等，為教

師培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。我校于學(xué)年末，對教師專業(yè)成長

材料全面檢查，通過檢查，大部分的教師完成比較好，得

分依據(jù)材料和成長檔案材料都比較齊全，但個別教師存在

教材不齊全，我校責(zé)令定期完成，毫無折扣。

2、健全制度，規(guī)范管理，促進校本培訓(xùn)扎實有效

我校結(jié)合、依照繼續(xù)教育學(xué)分登記的有關(guān)規(guī)定，制定

了嚴格細致的培訓(xùn)管理制度。學(xué)校先后制定了《校本研修

工作制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教科研活動管理

制度》、《獎教獎學(xué)制度》等，使得教師參與培訓(xùn)制度化。

另外，學(xué)校建立了教師校本培訓(xùn)檔案，將參加校本研訓(xùn)作

為教師評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)考核的重要依據(jù)，規(guī)定沒有完成校

本培訓(xùn)任務(wù)者，年終評優(yōu)、評職、晉升實行一票否決。完

善各種制度促使我校的培訓(xùn)工作能扎實有效地進行。另

外，我校在該項活動中，進行了科學(xué)的組織管理。我們除

了制定五年的培訓(xùn)規(guī)劃以外，每學(xué)期制定校本培訓(xùn)計劃，

期末進行認真的總結(jié)評估。每年度我們都積極組織教師參

加各級各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，除了積極組織校本培訓(xùn)以

外，還積極組織教師參加省級必修課程即基地培訓(xùn)學(xué)習(xí)和

考試，并有詳細的活動記錄和考試成績。今年來我校教師

參加各科目考試合格率均達100%。

為了保證我校校本培訓(xùn)工作的省時高效，除了組織我

校骨干教師對教師進行培訓(xùn)以外，我校還根據(jù)上級要求進

行校級培訓(xùn)，本次培訓(xùn)，業(yè)務(wù)性強，教師收獲不少。此外,

我校的校本培訓(xùn)工作針對性強，內(nèi)容和方法都能滿足教師

的個性化要求。如"四學(xué)法"教學(xué)流程、"學(xué)習(xí)生活小組"

應(yīng)用研究、教育技術(shù)培訓(xùn)等，此外，我們還依據(jù)學(xué)校本學(xué)

年擬定的“自主教育"主課題研究目標(biāo)開展了“四個一"

活動，進行課堂教學(xué)示范，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

三、開展形式多樣的校本活動，促進校本培訓(xùn)有聲有

色。

我校根據(jù)上級的有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際制定了

切實可行的校本培訓(xùn)計劃，為教師的崗上大練兵活動創(chuàng)造

了條件。

1、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我校充分利用校內(nèi)的教育資源，通過專題講座，幫助

教師更新教育觀念，提高教師的教育教學(xué)理論水平及教育

科研能力。一年來我校每學(xué)期舉辦的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座不

少于2次。如"四學(xué)法”教學(xué)流程、如何打造“魅力課堂"、

"學(xué)習(xí)生活小組”的應(yīng)用等，此外，要求各教研組每周按

排一節(jié)課為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)研討課堂教學(xué)及學(xué)校課題

的實施。通過開展形式多樣的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我校順利

實施校本培訓(xùn)提供了理論基礎(chǔ)。

2、抓學(xué)科骨干

我校的骨干教師是校本培訓(xùn)的重要資源。我?，F(xiàn)有

市、縣級骨干教師12人。一方面我們非常重視骨干教師

的提高培訓(xùn)，保證骨干教師參加省、市級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間，

保障經(jīng)費到位。另一方面，我校鼓勵骨干教師與青年教師

結(jié)對子，實行師徒制。通過骨干教師的幫助、指導(dǎo)和傳授

交流、課堂示范等，促進其他青年教師不斷成長，提高專

業(yè)水平。另外，我校狠抓網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，對全校教師進行全員

培訓(xùn)，有三分之一的教師，會使用多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助課堂教

學(xué)。

3、抓教研活動

在校本研訓(xùn)工作中，我校充分發(fā)揮教研組的有效作

用。每學(xué)期第二周，教研組就制訂好了教研工作計劃，教

研組成員全部參加教研活動，通過聽評課，共同切磋一些

教學(xué)常規(guī)工作如：上課、批改作業(yè)、集體備課工作中常常

遇到的問題，力求在集體備課的過程中互相學(xué)習(xí)，取長補

短。

4、抓課堂教學(xué)

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，也是教師活動的時

空。因此，我們在抓理論學(xué)習(xí)與專業(yè)知識培訓(xùn)的同時，狠

抓課堂教學(xué)質(zhì)量。我校請上級領(lǐng)導(dǎo)、進修學(xué)校教研員到校

進行輔導(dǎo)，并在相應(yīng)的科組內(nèi)反饋、交流與指導(dǎo)，形成了

深入課堂、研究教學(xué)的良好氛圍。此外，學(xué)校還定期舉行

每人一節(jié)"實驗課”，教研組每周一節(jié)“精品課”活動，

要求人人參與，這樣，在為教師搭建展示教學(xué)風(fēng)采平臺的

同時，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

總之，我們通過豐富多彩的教學(xué)研究活動，通過骨干

教師及教學(xué)能手上示范課的輻射作用，探索總結(jié)出行之有

效的新課程實施模式，優(yōu)化我校的課堂教學(xué)，促進教育教

學(xué)質(zhì)量的鞏固與提高。另外，每學(xué)期我們都定期召開校本

研訓(xùn)的專題會議，劉洪文校長在會上對該項活動的具體實

施進行部署，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，及時整改。有效地推

動教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、存在的問題

我校積極開展校本培訓(xùn)活動，教育教學(xué)質(zhì)量有了一定

的提高，但也存在不少的問題，有待改進，具體表現(xiàn)在：

1、開展專家引領(lǐng)和聘請專家講座少。

2、教學(xué)研究成果不顯著。

3、校本培訓(xùn)課程開發(fā)達不到深度。

五、今后的工作思路

通過今年的校本培訓(xùn)，使教師的專業(yè)知識得到鞏固而

升華，促進教師專業(yè)成長。針對以上存在的問題，我校將

采取強有力的措施，想盡一切辦法，解決問題，加大經(jīng)費

投入為校本培訓(xùn)提供有力的保障，提高教師隊伍的整體素

質(zhì)和專業(yè)能力，推動教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

2023教師培訓(xùn)計劃整合篇12

為進