第三課時(shí)：《大家一起來》

長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)梅溪湖學(xué)校2019—2020學(xué)年第一學(xué)期教師教案學(xué)科音樂任課教師唐璇使用時(shí)間第周第課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：課題《大家一起來》二、教學(xué)目標(biāo)：1.通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲活潑歡快的情緒，激發(fā)他們對(duì)舞蹈的興趣。2.根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，創(chuàng)編韻律操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。德育與美育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛精神。四、教學(xué)重點(diǎn)：能帶著活潑熱情的情緒演唱歌曲。五、教學(xué)難點(diǎn)：能積極主動(dòng)地參與集體舞的編創(chuàng)及表演。六、課時(shí)：共1課時(shí)，此節(jié)為第一課時(shí)。七、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體八、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課欣賞孫悅演唱《大家一起來》視頻，導(dǎo)入新課教學(xué)。提問：這位歌手是誰(shuí)這首歌的名字叫什么學(xué)生回答：這位歌手叫孫悅，這首歌的名字叫《大家一起來》。師：這首歌曲是根據(jù)瑞典作曲家羅伯特·烏爾姆和羅賓·雷克斯創(chuàng)作的樂曲《蝴蝶》改編而成，由于節(jié)奏明快、旋律流暢而廣泛流傳。教學(xué)要求：學(xué)生初步感受歌曲活潑歡快的情緒和強(qiáng)烈的節(jié)奏感。（二）歌曲欣賞1.初聽歌曲。提問：這首歌曲是什么情緒師：這首歌曲活潑歡快，是一首家喻戶曉的歌曲。2.復(fù)聽歌曲。提問：這首歌曲可以分成幾個(gè)部分每個(gè)部分的旋律、節(jié)奏有何特點(diǎn)有沒有相同的部分并為歌曲旋律排序?；卮穑哼@首歌曲分成三個(gè)部分，第一部分的旋律優(yōu)美、運(yùn)用了切分節(jié)奏。第二部分旋律跳躍、節(jié)奏緊湊。第一部分和第三部分相同。3.欣賞《大家一起來》動(dòng)畫，跟錄音輕聲學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲中的變化音和切分節(jié)奏。4.學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動(dòng)作。提出要求:（1）在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，要符合歌曲的特點(diǎn)，既要有輕快活潑的動(dòng)作，也要有優(yōu)美的動(dòng)作。但主題動(dòng)作不宜過多，可以每一個(gè)樂句編一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)的部分，可以編一樣或稍加變化的動(dòng)作。（2）課本中的插圖可供大家參考，可以學(xué)一學(xué)，隊(duì)形要有簡(jiǎn)單變化，在結(jié)束時(shí)建議可以擺一個(gè)造型。5.分組展示。（1）跟著音樂分小組進(jìn)行表演。（2）分組展示，師生共同評(píng)價(jià)。教學(xué)要求：通過各小組之間的創(chuàng)編與匯報(bào)展現(xiàn)，使學(xué)生體驗(yàn)歌曲動(dòng)感的節(jié)奏，擴(kuò)展學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。評(píng)選。（最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳表演獎(jiǎng)）（1）每一項(xiàng)由學(xué)生自主投票選舉。（2）頒獎(jiǎng)。6.跟著音樂表演韻律操。（三）課堂小結(jié)這首歌曲節(jié)奏明快、旋律流暢，在人們當(dāng)中廣泛流傳。通過小組的合作創(chuàng)編，激發(fā)了我們對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新能力，相信同學(xué)們今后一定能創(chuàng)編出更有創(chuàng)意、更具特色的韻律操。九、板書