高中語文《誨人不倦》課件 語文版（論語選讀）

十一、誨人不倦開篇記誦

詩歌怡情(學(xué)生用書P53)讀?陸放翁集?梁啟超詩界千年靡靡風(fēng)，兵魂消盡國魂空。集中十九參軍樂，亙古男兒一放翁。[賞析]詩前兩句從大處著筆，指出千百年來詩壇柔弱不振的總趨勢。在這種柔媚纖弱的風(fēng)氣籠罩下，那種剛健雄偉的戰(zhàn)斗性和勇于獻(xiàn)身的精神都消亡了?！凹惺艆④姌法曋冈婎}給出的?陸放翁集?。在“兵魂消盡國魂空〞的“千年〞詩界，唯有陸游的詩里，十分之九都是抒寫衛(wèi)國參軍的渴望和欣慰，所以末句“亙古男兒一放翁〞，使足筆力推崇陸游是從古至今的詩人中一個真正的男兒，詩人為什么千載之下對陸游如此傾重呢？這就不能不同他“詩界革命〞的倡導(dǎo)聯(lián)系，他闡述“詩界革命〞，格外推崇愛國主義和為國而戰(zhàn)的“尚武精神〞。他認(rèn)為中國人無“尚武精神〞表現(xiàn)詩中，那么所謂“詩界千年靡靡風(fēng)〞，因而欲改造文學(xué)，振作民風(fēng)，到達(dá)救國拯民的目的。名句賞背(學(xué)生用書P53)1.不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，那么不復(fù)也。2．貧而無諂，富而無驕。3．如切如磋，如琢如磨。4．巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。自主積累詞句整合1．易錯音誨(

)陳亢(

)

鯉(

)不悱不發(fā)(

)諂(

)如切如磋(

)巧笑倩兮(

)huìɡānɡlǐfěichǎncuōqiàn2．通假字(1)唯上知與下愚不移知通________(2)吾自衛(wèi)反魯反通________(3)起予者商也起通________智，聰明返，返回啟，啟發(fā)3．一詞多義移唯上知與下愚不移守節(jié)情不移愚公移山(

)(

)(

)改變

轉(zhuǎn)移

移動

抑抑為之不厭，誨人不倦抑與之與弦弦掩抑聲聲思屈心而抑志兮(

)(

)(

)(

)不過還是遏止壓抑愈女與回也孰愈入之愈深，其進(jìn)愈難試作熱食，得汗那么愈()()()勝過更加病好而鯉趨而過庭鯉退而學(xué)?詩?黑質(zhì)而白章君子博學(xué)而日參省乎己表惡其能而不能用也籍吏民，封府庫而待將軍富而無驕()()()()()()()修飾關(guān)系順承關(guān)系并列關(guān)系遞進(jìn)關(guān)系因果關(guān)系目的關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系4．詞類活用(1)性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也(

)(2)又聞君子之遠(yuǎn)其子也(

)(3)求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之(

)使動，使……相差很遠(yuǎn)形容詞用作動詞，離開，保持距離使動，促使……上前；使動，使……退縮5．特殊句式(1)“如切如磋，如琢如磨〞，其斯之謂與？()(2)“巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。〞何謂也？()(3)子如不言，那么小子何述焉？()(4)四時行焉，百物生焉，天何言哉？()(1)(2)(3)(4)都是賓語前置6．古今異義(1)未也。嘗獨(dú)立，鯉趨而過庭(古義：__________________________。今義：不依賴別人的支持與幫助；不受外部勢力的干預(yù)。)(2)子如不言，那么小子何述焉？(古義：________。今義：泛指年幼的男孩。)孔子一個人站在那里弟子課堂探究文本探究(學(xué)生用書P54)一、文本感知1．相關(guān)成語有教無類：對任何人都給予教誨，沒有種類的區(qū)別。誨人不倦：教育人極有耐心，不知疲倦。舉一反三：指懂得一件事就可以類推出其他許多同類的事。切磋琢磨：比喻相互商量研究，學(xué)習(xí)長處，補(bǔ)正缺點(diǎn)。述而不作：指只闡述他人學(xué)說而不創(chuàng)作。信而好古：相信并喜愛古代文化。各得其所：指每個人都得到了適當(dāng)?shù)陌仓没蛎考挛锒嫉玫搅诉m當(dāng)?shù)奶幹谩?．主旨感悟孔子一生中有一大半時間，是從事傳道授業(yè)解惑的教育工作。他創(chuàng)造了卓有成效的教育、教學(xué)方法，總結(jié)并倡導(dǎo)了一整套正確的學(xué)習(xí)原那么，形成了比較完整的教學(xué)內(nèi)容體系，提出了一系列有深遠(yuǎn)影響的教育思想，樹立了良好的師德典范。孔子的教育教學(xué)思想對我國乃至世界文化的開展產(chǎn)生了深刻的影響。被人稱為“真理的解釋者〞和“道德的化身〞。二、疑難探究1．孔子一方面說“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也〞，一方面又說“唯上知與下愚不移〞，這兩種說法之間有什么矛盾？從孔子的整個言行看，他實(shí)際更傾向于哪種觀點(diǎn)？提示：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也〞強(qiáng)調(diào)后天因素的作用，是反映論、實(shí)踐論的觀點(diǎn)；“唯上知與下愚不移〞強(qiáng)調(diào)先天因素的作用，是先驗(yàn)論、天才論的觀點(diǎn)?？鬃又匾暯逃?，主張因材施教，認(rèn)為“君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也〞，以與人為善的態(tài)度鼓勵“難與言〞的鄉(xiāng)人進(jìn)步，這些都說明孔子在實(shí)踐中根本是堅持反映論的。2．孔子的“有教無類〞的教育思想，有何現(xiàn)實(shí)意義？提示：孔子的這一樸素的教育普及的思想，與今天所說的“教育要立足于提高全民族的文化素質(zhì)〞并在全國推行普遍的義務(wù)教育是相通的；孔子關(guān)于“人無論品行善惡，不管聰明愚笨，都可以接受教育〞的思想，與我們今天強(qiáng)調(diào)的“教育要面向全體學(xué)生〞也是相通的；孔子關(guān)于“人不管年齡大小，不管是否有了職業(yè)都可以接受教育〞的思想，與我們今天主張的繼續(xù)教育和終身教育還是相通的。因?yàn)樗且匀祟惿鐣囊环N根本需要為根底的，即人人都有接受教育，不斷完善自我的需要。孔子時代的人們有這種需要，于是孔子提出了“有教無類〞的原那么，并大辦私學(xué)，廣招學(xué)生，滿足了人們的這種需要；今天我們政府提出對所有兒童和少年實(shí)行義務(wù)教育，我們的教育要面向全體學(xué)生，同樣是滿足了人們接受教育，完善自我的根本需要。3．試評價孔子的教育內(nèi)容。提示：孔子以文、行、忠、信四項(xiàng)內(nèi)容教授學(xué)生。當(dāng)然，這僅是他教學(xué)內(nèi)容的一局部，并不包括全部內(nèi)容?？鬃幼⒁鈿v代典籍的學(xué)習(xí)，但僅有書本知識還不夠，還要重視社會實(shí)踐活動，所以從?論語?書中，我們可以看到孔子經(jīng)常帶著他的學(xué)生周游列國，一方面向各國君主進(jìn)行游說，一方面讓學(xué)生在實(shí)踐中增長知識和才干。但書本知識和實(shí)踐活動仍不夠，還要養(yǎng)成忠、信的德行，即對特別人的忠心和與人交際的信實(shí)，概括起來講，就是書本知識、社會實(shí)踐和道德修養(yǎng)三個方面。和我們當(dāng)代所提供的德才兼?zhèn)涫且恢碌摹?．思考并概括章句中所蘊(yùn)含的教育方法和原那么。你對孔子的教學(xué)方法和原那么，最欣賞或最有感觸的是哪一點(diǎn)？提示：(1)①啟發(fā)式教學(xué)(7·8)②討論式教學(xué)(3·8)③鼓勵式教學(xué)(5·9)④因材施教(11·12)(2)啟發(fā)式教學(xué)孔子提出的啟發(fā)誘導(dǎo)包括兩層意思：實(shí)行啟發(fā)式必須抓住教育的時機(jī)，把握好施教的火候(憤那么啟，悱那么發(fā))；實(shí)行啟發(fā)式必須有明確的要求，到達(dá)觸類旁通的目的。教師在教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)膯l(fā)、指點(diǎn)、引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，在很大程度上能提高教學(xué)效率。5．對孔子的“述而不作〞，你怎么看？提示：觀點(diǎn)一：反映了孔子思想上保守的一面。完全遵從“述而不作〞的原那么，對古代的東西陳陳相因，就不再會有思想的創(chuàng)新和開展。觀點(diǎn)二：闡述了孔子性格中好古的一面，謙遜地指出自己對古代文化的奉獻(xiàn)是“述而不作〞。正因?yàn)椤笆雳暿顾蔀橹袊慕?jīng)史上承前啟后的一個重要人物。開放探究(學(xué)生用書P55)你知道孔子的哪些教育名言？對自己有沒有影響？提示：1.吾日三省吾身引申為：一個人上進(jìn)與否在于他會不會自我反省。2．擇其善者而從之，其不善者而改之。引申為：生活中要向他人學(xué)會知過改正，以后也不要再犯同樣的錯誤。3．知之為知之，不知為不知，是知也。引申為：虛心是知識的向?qū)А?．不學(xué)禮，無以立。引申為：教導(dǎo)人們行動要以禮為標(biāo)準(zhǔn)。這些名言對自己的學(xué)習(xí)很有幫助，讓自己有了學(xué)習(xí)心得。知能導(dǎo)練1．以下每對加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．悱惻——徘徊趨勢——胡謅B．角隅——蟠龍高亢——吭聲C．琢磨——謠諑磋商——蹉跎D．諂媚——陷害憤怒——噴薄解析：C.琢，諑都讀zhuó；磋，蹉都讀cuō。答案：C2．以下加點(diǎn)詞的解釋完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．抑為之不厭(討厭)有教無類(種類)B．不憤不啟(開導(dǎo))舉一隅不以三隅反(反復(fù))C．女與回也孰愈(過分)吾與女，弗如也(贊同)D．起予者商也(啟發(fā))始可與言?詩?已矣(參與)解析：A.厭—厭煩；C.愈—勝過；D.與—同，跟。答案：B3．以下各組中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．告諸往而知事者聞斯行諸B．鯉退而學(xué)?詩?求也退，故進(jìn)之C．子如不言，那么小子何述焉述而不作D．不學(xué)禮，無以立又獨(dú)立，鯉趨而過庭解析：A.之，代詞；嗎，疑問語氣詞；B.退下；畏縮；D.立身；站立。答案：C4．對以下加點(diǎn)詞的分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()①假設(shè)圣與仁，那么吾豈敢②未假設(shè)貧而樂，富而好禮者也③子如不言，那么小子何述焉④如切如磋，如琢如磨A．①和②相同，③和④不同B．①和②不同，③和④相同C．①和②相同，③和④相同D．①和②不同，③和④不同解析：①假設(shè)—像；②假設(shè)—如；③如—如果；④如—像。答案：D5．名句填空。

(1)子曰：“性相近也，________。〞

(2)抑為之不厭，________，那么可謂云爾已矣。

(3)子夏問曰：“‘________，美目盼兮，素以為絢兮。’何謂也？〞習(xí)相遠(yuǎn)也誨人不倦巧笑倩兮6．以下各句中，沒有錯別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．2021年數(shù)位翻譯名家的離世令人唏噓不已，但有一點(diǎn)讓人感到慰藉，除了楊自儉先生年逾古稀72歲相對年青之外，其他都年過耄耋。B．幸福不喜歡喧囂浮華，它常常在暗淡中降臨：貧困中相濡以沫的一塊蛋糕，患難中心心相印的一個眼神，離別時淚眼婆娑的一句叮嚀。C．當(dāng)?shù)卣δ馨c瘓，財力饋乏等因素令海地地震死亡人數(shù)統(tǒng)計工作困難重重，這場災(zāi)難究竟令多少人罹難，至今仍無確切數(shù)字。D．眼前水波瀲滟，游船點(diǎn)點(diǎn)，遠(yuǎn)處山色空濛，青黛含翠，站在三月的西湖，你會為春天的美景所折伏，甚至心醉神馳，疑心自己進(jìn)入了世外桃源。解析：A.青—輕；C.饋—匱；D.伏—服。答案：B7．以下各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A．他是一個處事謹(jǐn)慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原那么，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往過深。B．美國總統(tǒng)奧巴馬9日獲得了諾貝爾和平獎。美國一位制定阿富汗政策的高官說他被這條消息“嚇到了〞，認(rèn)為奧巴馬得了塊燙手山芋，今后向阿富汗增兵都得掂量著辦了。C．在甲型H1N1流感爆發(fā)初期，醫(yī)學(xué)專家最感到左右為難的是，如何判斷和預(yù)測疫情的規(guī)模和開展趨勢，以便為公共決策提供更多的科學(xué)依據(jù)。D．廣交會為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對接的契機(jī)，但這種對接不可能一揮而就，絕大多數(shù)出口企業(yè)由于不熟悉國內(nèi)市場，即使有意內(nèi)銷也無從著手。解析：A.君子之交淡如水：君子之間建立在道義根底上的交情高雅純潔，清淡如水。不合句意；B.燙手山芋：比喻要解決的事情很棘手，但是解決之后又得到好處。符合句意；C.左右為難：形容無論怎樣做都有難處。不合句意；D.一揮而就：形容才思敏捷，一動筆就寫成。不合句意。答案：B8．以下句子沒有語病的一句是()A．能在奧運(yùn)會期間舉辦“北京2021武術(shù)比賽〞，讓全世界人民感受中華武術(shù)的博大精深，中國武協(xié)將之歸功于武術(shù)界同仁齊心協(xié)力的結(jié)果。B．或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。C．朝夕相處，誰也不想發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見，爭吵不休，互不通融，這其實(shí)是一種最愚蠢的見解。D．青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍，但最近幾年，在興旺國家中60歲以上的老年人也紛紛“觸網(wǎng)〞，老年人“網(wǎng)蟲〞的人數(shù)激增。解析：A.句式雜糅；B.缺主語；C.搭配不當(dāng)。答案：D二、課內(nèi)語段閱讀閱讀下面的文段，完成各題。子謂子貢曰：“女與回也孰愈？〞對曰：“賜也何敢望回？回也聞一知十，賜也聞一知二。〞子曰：“弗如也；吾與女，弗如也。〞子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如？〞子曰：“可也。未假設(shè)貧而樂，富而好禮者也。〞子貢曰：“?詩?云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之謂與？〞子曰：“賜也，始可與言?詩?已矣，告諸往而知來者。〞9．翻譯文中畫線的句子。(1)回也聞一知十，賜也聞一知二。答案：顏回呀，聽到一件事能夠知道十件事；我呢，聽到一件事只能知道兩件事。(2)未假設(shè)貧而樂，富而好禮者也。答案：但比不上貧窮卻很快樂，富有卻謙遜好禮。10．顏回能“聞一知十〞，說明他具有怎樣的學(xué)習(xí)能力？答案：舉一反三。11．請就這兩那么論語中孔子的某一教育特色作簡要評析。答案：鼓勵式教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)，因材施教等。(評析略)三、課外知識延伸閱讀下面的文段，完成各題。宰予晝寢。子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可朽也，于予與何誅？〞子曰：“始吾于人也，聽其言而信其行；公吾于人也，聽其言而觀其行。于予與改是。〞12．孔子對宰予的態(tài)度如何？答案：孔子這番話表達(dá)了他對宰予的不滿，也反映出他愛惜學(xué)生，恨鐵不成鋼的心情。13．文段反映了孔子怎樣的教育思想？答案：孔子不僅指出、批評了學(xué)生的缺點(diǎn)，也檢點(diǎn)了自己的錯誤。在教育學(xué)生的過程中，自己也獲得了進(jìn)步，這表達(dá)了他大教育家的風(fēng)范。四、高考熱點(diǎn)14．請概括下面文字的主要信息。(不超過24個字)在網(wǎng)絡(luò)讀物、電子出版以及金融危機(jī)的夾擊下，面對閱讀速度越來越快、閱讀口味越來越娛樂化、閱讀支出越來越壓縮的讀者，新版的價格不菲的紙質(zhì)?辭海?“命運(yùn)〞將如何呢？近日得悉，去年國慶期間，新版萬套?辭海?在北京、上海等地就銷售一空。出版社加印6000套，依然不能滿足旺盛的市場訂購需求，于是又加印2萬套，也幾度脫銷，到12月初累計印量已高達(dá)萬套。在接下來的兩個月，奇跡再次出現(xiàn)：到2021年1月底已突破7萬套大關(guān)，4個月的銷量超過1999年面世的?辭海?十年銷量的兩倍。其銷售量已經(jīng)超過一家中型出版社一年的銷售量。答案例如：新版?辭海?四個月銷量突破7萬套。(或：新版?辭海?四個月銷量超過1999年版十年銷量的兩倍)15．閱讀下面的文字，在橫線上補(bǔ)一段話，要求符合語境，語言得體。某醫(yī)院某病房6床、7床住著兩位心臟病病人，6床病人血壓170/90,7床病人血壓130/80。6床病人家在外地，探望的人不多，總在安靜地休養(yǎng)。7床病人伙食豐富，少吃多餐，他是大戶人家，看望的人絡(luò)繹不絕，像連續(xù)舉行聚會。他家雇的護(hù)工剛從農(nóng)村來，嗓門特別大。7床病人很過意不去，對6床病人說：“________〞答案：我家來探望的人多，雇用的護(hù)工嗓門又大，影響您休息，真對不起！我會囑咐他們以后注意的。課后擷珍1．素材點(diǎn)說孔子是中國歷史上著名的教育家，在長達(dá)50年的教師生涯中，孔子大膽提出了“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)〞的命題，打出了有教無類的招牌。他以培養(yǎng)高級治國人才“君子〞為教育宗旨，以“六經(jīng)〞為教學(xué)內(nèi)容，廣招天下學(xué)子，通過因材施教，啟發(fā)誘導(dǎo)培養(yǎng)了“三千弟子〞。終其一生，學(xué)而不厭，誨人不倦，確不愧為萬世師表?？鬃拥囊簧?，正是中華民族延續(xù)幾千年的教師精神的最好概括，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。每一種職業(yè)都有一種內(nèi)在的職業(yè)精神，我們認(rèn)為在孔子身上所表達(dá)出來的學(xué)而不厭、誨人不倦的精神，正是我國幾千年教育開展史上延綿不絕的實(shí)質(zhì)所在。盡管孔子一生中最大的理