營養(yǎng)早餐-優(yōu)秀教學設計

課題第12課營養(yǎng)早餐課型課時教學目標知識目標:學生認識老師，并學會美術課堂常規(guī)課內容。能力目標：能用一種東西形容自己。感情目標:培養(yǎng)學生良好的美術課堂自我約束能力和帶材料的習慣。教學重點難點重點：美術課堂常規(guī)課口令的熟練與掌握。難點：學生在今后的美術課堂中養(yǎng)成良好的常規(guī)課堂習慣，不說話，認真聽。教學準備教學課件、美術常規(guī)材料教學過程一、視頻導入激趣導入，引發(fā)思考

1、視頻展示一位媽媽5；30就起床給孩子做早餐，但是孩子不吃的場景（課件展示）提問：小朋友在做什么為什么不吃呢生：太簡單、不好吃、不好看、沒食欲等等2、師：今天老師請來一位高級營養(yǎng)師給大家培訓，但是六六媽媽由于工作原因，沒辦法來到現(xiàn)場，六六媽媽委托老師給大家?guī)硪环菸行牛瑤椭龑W會營養(yǎng)早餐的制作，同學們有沒有信心完成這項任務3.引出課題《營養(yǎng)早餐》二、游戲激趣觀察合作1、展示早餐圖片（中西方早餐）

師小結：西方早餐以面包、牛奶、果醬為代表，中方早餐以包子、油條、豆?jié){為代表。

2、繼續(xù)瀏覽圖片，觀察食物都是由哪些形狀組成的是一種形狀代表，在紙上添畫合適的食物并分享。

小結：師：根據(jù)添畫內容和細節(jié)的不同，一種形狀可以變成很多不同的食物，也可以自己創(chuàng)想早餐形狀和顏色。

（2）高級營養(yǎng)師講解健康飲食金字塔，綠燈區(qū)吃最多，黃燈區(qū)吃適量，紅燈區(qū)吃量少。（用紅燈停，綠燈行的例子引出）

小結：所以我們要根據(jù)這三種顏色的顯示合理搭配早餐。（課件展示定格動畫“早餐制作”）師：老師今天帶來了視頻里制作的營養(yǎng)早餐，大家看看都有什么（四種食物，按量按需搭配）4、聯(lián)想添畫營養(yǎng)師合格測試：小組合作制作一份搭配合理的營養(yǎng)早餐。(1)可以通過形狀來添畫食物。(2)也可以通過食物來變換更多形狀。學生創(chuàng)作(1)學生作業(yè)，以小組為單位創(chuàng)作營養(yǎng)早餐。(2)教師巡視指導(3)循環(huán)播放食物形狀和細節(jié)視頻作品展示(1)師生互評(2)選出優(yōu)秀作品上臺展示(3)小作者進行解說，其他同學點評。課堂小結在這節(jié)課的學習中，我們一起幫助了六六媽媽解決營養(yǎng)搭配的問題，學會了用形狀概括早餐的方法，產生不同的造型之后我們進行了聯(lián)想添畫，同學們用我們今天學到的營養(yǎng)搭配方法，回去為媽媽做一頓加有滿滿愛意的營養(yǎng)早餐。批注作業(yè)布置課內作業(yè)課外作業(yè)小組合作完成營養(yǎng)早餐搭配作品為媽媽做一份營養(yǎng)早餐板書設計第12課營養(yǎng)早餐形狀搭配教學后記本課不同于以往的常規(guī)繪畫課，是通過小組合作的形式完成畫作。利用形狀進行造型組合，再添加簡單線條，描繪出生動有趣的食物形