2010-2011學年度上學期四年級上學期語文教學計劃

實用精品文獻資料分享2010-2011學年度上學期四年級上學期語文教學計劃2010-2011學年度上學期四年級上學期語文教學計劃一、學生基本情況分析：27班學生都已經(jīng)熟練地掌握了漢語拼音，有了一定的自主識字能力，能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形，并能通過查字典自主了解字義。。養(yǎng)成了良好的聽說習慣，能聯(lián)系上下文理解詞義，運用學過的詞語說一句完整的話。孩子們已經(jīng)喜歡上了課外閱讀，學會了摘抄好詞好句并運用到自己的習作中來。從學習態(tài)度來看，大部分學生學習認真，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，課后能按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)同學基礎較差，學習興趣不夠，對自己缺乏信心，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，閱讀和表達能力還需大力培養(yǎng)。二、教材分析：本冊教科書仍然以單元版塊的形式組成，共8個單元，每單元4篇課文，全冊共32篇課文。每單元由課文、課后習題、語文樂園三部分組成，它們之間相互聯(lián)系、相互促進，相成整體。課后題一般設置2-4個，大部分為3道題。第1題多為朗讀、背誦，體現(xiàn)“以讀為主”的閱讀教學基本原則；第2、3題重在內容的理解，語言的訓練和積累；體現(xiàn)語文的學科特點；有的課后題還涉及到拓展延伸或說寫訓練，以增強學生的語文素養(yǎng)。語文樂園則注重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，安排了活動、閱讀、口語交際、習作等內容，有利于提高學生的語文綜合素養(yǎng)。但是，本冊教材生字的編排仍然存在問題：一是認、寫的生字交叉、重復；二是會寫的生字未標音節(jié)，這就給“讀準字音”帶來困難，教師必須查檢工具書，幫助學生讀準字音。而且本冊教材依然沒有把閱讀訓練與習作訓練融為一體。閱讀教材的范文性不強，不能對習作訓練起到實際的指導作用。三、教學目標：1．全冊共認識常用漢字184個，會寫244個，養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習慣。2．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3．初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。4．能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，借助字典和生活積累理解生詞的意義。5．初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。6．感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。7．體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。8．積累課文中優(yōu)美詞語，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9．在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領悟內容、體驗情感，并背誦指定的課文。四、教學重點、難點與關鍵：1．教學重點：閱讀教學；識字教學；口語與習作教學；擴大學生課外閱讀量，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生學語文、用語文的能力。2．教學難點：閱讀教學、習作教學與學生語文綜合實踐能力的培養(yǎng)。3．教學關鍵：在學生課堂生成的資源中尋找契機，根據(jù)學生實際水平促進學生的發(fā)展。五、教學措施1．讓每個孩子都找到好學生的感覺。讓體會到學習的樂趣，主動獲取知識，去探究問題，使他們處在真正的自主狀態(tài)中，潛能得到開放，天性得到尊重。2．識字和寫字教學仍應遵循識字、寫字分開，多認少寫的原則，利用多種方法識字，培養(yǎng)學生的自主識字能力。3．根據(jù)教材內容和學生的實際情況，創(chuàng)設開放性的課堂，做到教學方法多樣，形式活潑有趣。給學生創(chuàng)造各種展現(xiàn)自我的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，讓每一個孩子都有練習的機會。4．閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。5．利用班級圖書角，培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣，背誦優(yōu)秀詩文，摘抄好詞佳句，積累詞語，堅持每天讀一篇課外讀物。課外閱讀總量不少于10萬字。。6．繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，充分調動潛能生的學習積極性，全面提高教學質量。7．老師自身積極學習業(yè)務知識與理論，多向有經(jīng)驗的老師學習，為提高課堂效率創(chuàng)造必要的條件。六、教學時間與內容安排七、教學檢測及評價：教學考查分朗讀、寫字、說話等多項內容，由學生自評、小組互評、教師評價相結合，期中、期末兩次檢測。八、扶優(yōu)輔后安排：指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助潛能生取得進步，讓潛能生在老師和同學的幫助下養(yǎng)成良好的學習習慣，逐步提高學習成績。培優(yōu)對象：朱奕、嚴紫瑤、徐奕?[、劉宜萱、蔣睿涵、徐晗舒輔差對象：王懷遠、馬興權、李莎蔓主要措施：1．課外輔導，利用課余時間加以輔導和訓練