一年級 手工課教學(xué)設(shè)計-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦一年級手工課教學(xué)設(shè)計

學(xué)校校本開發(fā)組研制

手工：包糖果手工：包糖果

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)包糖果的技能。

2．樂觀參加操作活動，活動中體驗勝利感。

活動預(yù)備：

1．操作材料，橡皮泥、一盤糖。

2．錄音機、磁帶

活動過程：

1．猜猜教師帶來了什么？

出示一盤糖“教師給你們帶來了什么？”（糖）

“小伴侶吃過糖嗎？好吃嗎？”

“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果?！?/p>

2．請能力強的同學(xué)來包糖果。

兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分離往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分離收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。（目標(biāo)1）

3、交代要求，開頭操作。（目標(biāo)2）

（1）在操作時，提示用正確的辦法。

（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。

4．展示糖果

“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”

表揚那些在活動中仔細的小伴侶。

活動延長：

將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃

手工制作活動:制作書簽

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)同學(xué)制作書簽的愛好,培養(yǎng)同學(xué)敢于動手嘗試的習(xí)慣。

2、使同學(xué)了解書簽的作用,引導(dǎo)同學(xué)用多種辦法制作書簽。

【活動預(yù)備】

1、書簽、彩色絲帶、打洞機。

2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等

【活動過程】

一、開頭部分:

播放音樂,讓同學(xué)做動作進入美術(shù)室,組織同學(xué)坐好。

二、基本部分:

1、老師出示各種書簽,讓同學(xué)觀賞,引起同學(xué)愛好。

2、讓同學(xué)研究書簽的作用?(同學(xué)回答)

老師小結(jié):書簽?zāi)軌騾f(xié)助閱讀者記住閱讀的頁數(shù),對圖書起著一定的庇護作用。

3、讓同學(xué)研究見過的書簽及制作辦法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術(shù)手段制作書簽)。

4、老師出示漂亮的熱帶魚書簽,同學(xué)觀看研究其制作辦法,然后老師講解示范熱帶魚書簽的制作辦法:

①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。

②用彩筆給熱帶魚涂上美麗的色彩

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來

④在圖案后面用透亮?????膠粘上毛線。

5、發(fā)給同學(xué)足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁制作書簽;老師巡回指導(dǎo),準(zhǔn)時協(xié)助有困難的同學(xué)。(播放輕音樂)

6、老師鼓舞同學(xué)選用不同材料及不同的制作辦法,提示同學(xué)注重剪刀的使用辦法及平安,最后不要忘了系上彩帶。

7、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓同學(xué)相互觀賞作品。

三、結(jié)束部分:老師總結(jié)講評同學(xué)制作狀況,表揚敢于嘗摸索索新辦法的同學(xué)。

活動延長:讓同學(xué)在活動角中制作自己喜愛?的書簽,送給爸爸媽媽或好伴侶。

手工：美麗的禮盒

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會包裝禮盒，把握包、扎、粘等技能。

2、提高同學(xué)的審美能力。

活動預(yù)備：

各種大小不同的紙盒，各顏色帶，包裝紙，雙面膠，剪刀等。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1、請一同學(xué)飾演小貓：“我是小貓咪咪，今日是我的生日，請小伴侶來參與我的生日聚會。”

2、師：你們想?yún)⑴c咪咪的生日聚會嗎？去的時候應(yīng)當(dāng)帶些什么東西呢？

3、引導(dǎo)同學(xué)說出帶禮物。

二、出示范例，引發(fā)同學(xué)愛好。

1、師：教師也預(yù)備了兩份禮物。

2、同學(xué)觀看，老師容易講解制作過程。

三、同學(xué)操作，老師指導(dǎo)。

1、師：我們一起去買禮物吧。買了禮物然后放在旁邊的盒子里，再把禮物包裝起來。

2、同學(xué)操作，老師指導(dǎo)。

三、評價同學(xué)作品，結(jié)束活動。

1、師：我們的禮物都做好了，真是十分的美麗！現(xiàn)在我們?nèi)⑴c小貓咪咪的生日聚會吧。

2、同學(xué)飾演小貓：感謝小伴侶的禮物，今日我好愉快，我們一起跳個舞吧！

3、同學(xué)們跳舞結(jié)束活動

《團包手工》

課題：團包手工

領(lǐng)域：設(shè)計·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導(dǎo)同學(xué)對立體圖形藝術(shù)有一些基本的了解。

2.同學(xué)按照想象、制造，將皺紙團包成各種容易的形狀，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。

3.引導(dǎo)同學(xué)觀賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高同學(xué)舉行立體造型藝術(shù)設(shè)計制作的愛好，培養(yǎng)同學(xué)對立體造型藝術(shù)的理解能力。

課前預(yù)備：

1.同學(xué)與老師一起收集平常制作紙工、美化教室時剩余的皺彩色手工紙的邊角料、廢料，預(yù)備剪刀、膠水、小鑷子等。

2.課前老師收集一些運用各種紙張制作的紙立體造型作品（以團包的制作辦法為主）。

3.老師和同學(xué)在課前收集藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片，便于在課堂上溝通、研究。

課堂教學(xué)：

師：學(xué)生們今日老師給你們帶來了許多禮物，有好看的頭飾“聰慧花”“才智星”，它們會讓你變得更聰慧，更有才智，你們喜愛?嗎？這節(jié)課只要你多動腦、勤動手、樂觀發(fā)言，它就屬于你，學(xué)生們有信念嗎？讓我們擊掌鼓舞。

一、引導(dǎo)階段（觀看—演示）

師：請學(xué)生們看老師手里拿了張白色皺紋紙，它表面高低不平，有皺紋，十分松軟，看一看老師要用這皺紋紙做什么？（老師演示“團紙團”）那你能用一個字表示這個動作嗎？（老師板演“團”字）

師：我用皺紙團了一個紙團，成圓球狀，繼續(xù)看老師又在做什么？（老師演示“包”）

我用一張紅色皺紋紙把這個紙團包了起來，固定了它的形狀，現(xiàn)在，我稍加工一下，你們看看它又變成了什么？（老師演示做“蘋果”）

師：剛才，老師用了兩張紙，通過“團”“包”的辦法制作了一個容易的紙造型──蘋果，雖然它是一個假的，但它有一定的分量，占有一定的空間，所以我們說它是一個立體的紙作品，它和我們在紙上畫的蘋果是不同的，（出示紙板畫）在紙上畫的是平面圖，而它是一個立體的紙造型。

二、進展階段（探索—溝通）

1.觀賞紙作品。

師：學(xué)生們喜愛?這種立體的紙作品嗎？老師還做了幾件紙作品，下面就請學(xué)生們來觀賞一下。（出示紙作品）

2.小組研究溝通。

紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。

生：小組溝通，說出紙作品的制作過程，其他成員可以補充。（老師賦予嘉獎）

3.老師講解說明。

師：在舉行“團包”制作的時候，要注重抓住各種物體的形狀象征，它的形狀像什么就把紙團成什么樣。（出示投影）。

（圖略）

團完之后，在它的外面包上一層彩色皺紙，固定它的外形，最后舉行加工裝點、粘貼、完成作品。

三、創(chuàng)作階段（自主—合作）

師：看完老師的作品，你覺得做得怎么樣？那你們想不想也做一件立體的紙作品？我們就采納“團包”的辦法舉行手工制作，（板演“手工”）這就是我們本節(jié)課的活動內(nèi)容，第10課團包手工（出示投影）。

小組比一比，看看哪一組團包的造型最多、最新穎，可以合作或自立完成。

1.同學(xué)開頭創(chuàng)作。

2.擺放作品。

師：桌前有四個商店“新奇的蔬菜”“好吃的水果”“可愛的小動物”“小百貨”，請學(xué)生們把你們的作品放到相應(yīng)的商店里。（出示商店牌）

四、作品展示（指優(yōu)一評差）

師：我是一名顧客，要去買東西了，請學(xué)生們幫教師看一看，選一選，哪個蔬菜、水果團包得好，哪一個有不足之處需要再加工。

1.作品一一放到展臺上展示，師生共同評價。

2.老師給優(yōu)秀作品以嘉獎頭飾，并指生說出作品的制作過程。

3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點，并嘉獎“聰慧花”“才智星”頭飾。

師：學(xué)生們多數(shù)都用皺紋紙團包出各種造型，那你發(fā)覺皺紋紙有什么特點和益處嗎？

五、游樂歇息

師：學(xué)生們都能利用“團包”的辦法，制作出自己喜愛?的作品，下面觀賞動畫兒歌，輕松一下（放投影《小白兔》），師生共舞。

六、總結(jié)

師：小白兔都能珍惜時光學(xué)跳舞，那我們更應(yīng)珍惜時光學(xué)習(xí)各種學(xué)問，學(xué)生們