《中學生網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊》教案

《中學生網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊》綜合實踐活動第一課時：主題生成課輝縣市第二高級中學王玲《中學生網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊》綜合實踐活動第一課時：主題生成課活動背境隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，越來越多的中學生參與到網(wǎng)絡(luò)生活中。網(wǎng)上交友是非常普遍的事情，其中，部分學生把過多的時間花費在網(wǎng)絡(luò)上，只看到網(wǎng)絡(luò)給我們的生活和交往帶來便利的一面，沒有充分認識到網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性，也沒有鑒別信息和網(wǎng)友的基本能力，缺乏自制力和理性的中學生很容易受到不良影響，甚至受到傷害。如何認識網(wǎng)上交友？在網(wǎng)上交友時又應(yīng)該注意什么？則是本課需要幫助學生的問題。一、活動目標：1、學生通過活動，分享自己的網(wǎng)絡(luò)交友經(jīng)驗，體驗網(wǎng)絡(luò)交友的便利與苦惱；通過設(shè)置情境，幫助學生認識網(wǎng)絡(luò)交友的特點，增強網(wǎng)絡(luò)交友的安全意識，學會理性的對待網(wǎng)友交友。2、學生通過與同學、家長、親友、社會的不斷接觸及參加社會實踐活動，學會收集、整理和初步運用多種信息的方法和能力。3、學生參與簡單的綜合實踐活動，對綜合實踐活動全過程有初步認識，培養(yǎng)學生參與綜合實踐活動的方法和能力。4、通過活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中的科學問題并積極進行探究的意識；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。二、活動重點：學生是活動的主體，在此基礎(chǔ)上教師通過有效地指導各小組同學根據(jù)本組的活動主題擬訂探究方案，并按照方案實施探究工作，最后對探究結(jié)果進行歸納、總結(jié)、提升、延展，對學生情感態(tài)度價值觀進行潛移默化的教育。三、活動難點：在活動中學生如何能靈活運用各學科知識和各種技能，并有效地為探究工作服務(wù)。四、活動過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題多媒體展示了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)交友的圖片。同學們看了這些圖片給我們提供了些什么信息？從學生熟悉而又非常關(guān)心4、各小組展示研究方案。剛才，同學們都在討論過程中確定了自己的計劃，我們按小組順序，依次說說你們是怎么制定的。其他組的同學一定要認真聽，有哪些優(yōu)點是你沒有想到的，還可以借鑒，取長補短。小組派代表匯報、展示各小組的方案。（四）老師總結(jié)，注意事項今天，同學們在“中學生網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊”綜合實踐活動開題課上，成功的確立了小課題并順利的分好了組，精心制作好了小課題的活動方案，那我們這個方案行不行得通呢？我們還要付之于行動，正所謂：“實踐是檢驗真理的唯一標準?！蔽覀冊诨顒舆^程中要注意：1、安全重于一切，注意交通安全、飲食安全等。2、要團結(jié)協(xié)作、分工合作。3、遇到