田家四季歌 第一課時(shí)

長(zhǎng)沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人：總第課時(shí)科目語(yǔ)文年級(jí)二班級(jí)備課時(shí)間年月日課題田家四季歌第1課時(shí)這篇課文是一首兒歌，按照春夏秋冬的順序，描繪了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動(dòng)，贊美了農(nóng)家人的辛勤勞動(dòng)，抒發(fā)了他們收獲的喜悅，學(xué)習(xí)本課，既可以了解農(nóng)作物一年四季的生長(zhǎng)和農(nóng)事活動(dòng)，又能感受辛勤勞作帶來(lái)的喜悅。本課以識(shí)字為重點(diǎn)，二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，在識(shí)字過(guò)程中可以借助插圖，構(gòu)字規(guī)律來(lái)識(shí)字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，運(yùn)用形聲字形旁表義，生旁表音的特點(diǎn)來(lái)識(shí)字。教材分析教學(xué)重點(diǎn)能正確的認(rèn)讀本課生字，流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)了解農(nóng)作物一年四季的生長(zhǎng)和農(nóng)事活動(dòng)。課件知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“季”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字，會(huì)寫(xiě)“季”等10個(gè)生字。過(guò)程與方法：通過(guò)認(rèn)讀生字和朗讀課文，能正確流利的朗讀課文，背誦課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解田家四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。板書(shū)設(shè)計(jì)示意圖田家四季歌部件識(shí)字法圖片識(shí)字法口訣識(shí)字法字典識(shí)字法教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一新課導(dǎo)入，激發(fā)興趣1觀看圖片，引入課題師：同學(xué)們我們一起來(lái)看幾幅圖譜，你能說(shuō)說(shuō)它是關(guān)于那個(gè)季節(jié)的嗎生：春夏秋冬。師：春天充滿希望，夏季驕陽(yáng)似火，秋天五谷豐收，冬天雪花飛揚(yáng)一年四季各有特點(diǎn)（板書(shū)：四季）每個(gè)季節(jié)都帶給我們不一樣的感受。今天，老師要帶領(lǐng)大家去一個(gè)不一樣的地方領(lǐng)略四季風(fēng)采?。ò鍟?shū)：田家歌）誰(shuí)來(lái)讀課題！HYPERLINK評(píng)價(jià)：像歌聲一樣優(yōu)美；真洪亮！師：采訪一下你，田家是指哪里生：農(nóng)家（點(diǎn)一人回答）師：以種田為生的人家就是田家。中國(guó)自古以來(lái)就是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，從南到北，種植的農(nóng)作物各不相同，一年的農(nóng)事活動(dòng)也不一樣，今天尹老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)的是江南一帶的農(nóng)家，看看那里的農(nóng)民從事的農(nóng)事活動(dòng)！我們一起讀讀課題！2學(xué)習(xí)“季”師：季是今天的一個(gè)生字，誰(shuí)來(lái)讀，（學(xué)生讀）你有什么好的方法來(lái)記住這個(gè)季字呢預(yù)設(shè)1：上面是禾，下面是子，合起來(lái)就是季

師：加一加，真是識(shí)字的好方法。預(yù)設(shè)2：李加一撇，就是季。

師：你用了加筆畫(huà)的方式記住它，真棒?。ɡ钕壬髁艘豁斆弊樱┢鋵?shí)這就是部件識(shí)字法（板貼）師：現(xiàn)在請(qǐng)舉起你們的小手指，跟著老師一起書(shū)空。范寫(xiě)

季上面是禾苗的“禾”，下面是兒子的“子”，表示幼小的禾苗，每一個(gè)季節(jié)都有新的生命和希望。

二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞1學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字師：除了季，這篇課文中還有不少難讀的生字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)翻開(kāi)課本23頁(yè)，自由大聲的朗讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子！難讀的字多讀幾遍。師：這篇課文的生字特別多，但是作為二年級(jí)的我們，我相信大家能夠抓住最重點(diǎn)的字。來(lái)看看這些生字中，有哪些特別需要提醒注意的生：前后鼻音?！吧！睅煟荷？梢越M什么詞生：桑葉師：仔細(xì)觀察桑字和這片桑葉，你有什么想說(shuō)的生：“?！鄙厦嫒齻€(gè)又好像桑葉師：你可真會(huì)觀察！“?！鄙厦嫒齻€(gè)又好像桑葉，下面的木是桑葉生長(zhǎng)的樹(shù)枝。瞧，借助圖片也能識(shí)字！（板貼圖解識(shí)字法）生：農(nóng)師：仔細(xì)觀察“農(nóng)”這個(gè)字，思考下為什么會(huì)這樣寫(xiě)呢（生答）師：或許呀，農(nóng)字的祖先可以給你們一些啟發(fā)?！境鍪炯坠俏摹坎虏驴矗瑸槭裁崔r(nóng)的甲骨文要這樣寫(xiě)呢它像什么（學(xué)生說(shuō)自己的想法）師：是不是你描述的這樣呢請(qǐng)?jiān)倏催@張圖【出示圖片】這是古代的圖片，對(duì)照一下，看看它像什么師：看看他們之間像不像一個(gè)人手持農(nóng)具在樹(shù)林中耕作，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。也就是農(nóng)最早的意思呀！這就是象形字農(nóng)?？磥?lái)，我們從字的演變中一樣可以識(shí)字！這就是運(yùn)用了圖解識(shí)字法（豎提好像一把鐮刀）生：辛師：這個(gè)字和我們今天要學(xué)的另一個(gè)字密切相關(guān)

生字卡片出示“苦”。這個(gè)詞誰(shuí)來(lái)讀！你覺(jué)得誰(shuí)很辛苦生：農(nóng)民伯伯師：農(nóng)民伯伯多辛苦啊，每到農(nóng)忙時(shí)節(jié)，在別人沒(méi)起床的時(shí)候就開(kāi)始了辛苦的一天。夏天他們?nèi)淌芴?yáng)的暴曬，豆大的汗滴往下流，在農(nóng)田里還要被蚊蟲(chóng)叮咬。讓我不由的想到了那首詩(shī)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”（學(xué)生讀）師評(píng)價(jià)：我仿佛感受到了你在體諒農(nóng)民伯伯的辛勤勞作。師：解決了這些，看來(lái)剩下的字似乎是難不倒你們了！小火車(chē)師：字音已經(jīng)難不倒你們了，那你們是怎樣記住這些字的呢誰(shuí)有好辦法生：蝴、蝶、粒、形聲字。肥：“月”字旁與身體有關(guān)。師：有個(gè)字，特別復(fù)雜，很多同學(xué)都不敢去挑戰(zhàn)它。把它找出來(lái)，讀一讀。（戴）師：它有好多個(gè)部分組成，你從這個(gè)字中看到了什么（生答）師：看來(lái)它真的很難，老師為大家請(qǐng)來(lái)了漢字老師，漢字老師特意為我們5班的孩子編了口訣，認(rèn)真聽(tīng)，它是用什么口訣介紹戴字的組成的！（土字頭，田字腰，共字把腳翹一翹）師：誰(shuí)是記憶小達(dá)人，記住了這個(gè)口訣。（生背）師：掌聲鼓勵(lì)！全班一起~師：看來(lái)記口決也能幫我們記住字。（板貼：編口決識(shí)字法）師：觀察戴字組的詞語(yǔ)，戴字一般和穿著打扮有關(guān)。剛剛我們讀課文的時(shí)候讀到了【PPT出示】結(jié)合課文中“歸來(lái)。。。?！睘楹螘?huì)用這個(gè)戴呢他把月光想象成了什么（生答）師：不管是帽子、衣服還是披風(fēng)，都是戴在作者身上了。說(shuō)明農(nóng)民伯伯忙到了多晚呀，才能會(huì)有滿滿的月光，穿在了身上，多辛苦呀！忙碌呀！想象那個(gè)穿著月光的人就是你，誰(shuí)來(lái)讀?。ㄉx）師評(píng)價(jià)：我仿佛看到了月光穿在你身上的樣子；真輕盈，生怕打擾到了農(nóng)民伯伯夜晚回家；全班讀師：看來(lái)，這樣一個(gè)很復(fù)雜的字，我們通過(guò)口訣、通過(guò)組詞、通過(guò)放到詩(shī)句里去記憶就能很快記住他。那同學(xué)們能不能根據(jù)剛剛漢字老師的口訣，跟老師一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字，并把它寫(xiě)好看呢敢來(lái)挑戰(zhàn)嗎（老師范寫(xiě)“戴”）師：生字表里還有兩個(gè)長(zhǎng)得和別人不一樣的字，知道藍(lán)顏色的字代表什么嗎生：多音字師：你們課前通過(guò)查字典認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字了嗎分別怎么讀（指生讀）師：那你知道該怎么區(qū)分嗎師：先來(lái)看看場(chǎng)在字典當(dāng)中的讀音和解釋。老師找到了他們的主要意思，一起來(lái)看一看?。ǔ鍪綪PT）師：現(xiàn)在我們把它放到文中去讀一讀，（生讀）瞧，遇到特殊的字，查字典也是一個(gè)好辦法呢?。ò遒N：字典識(shí)字法）師：看來(lái)今天的生字果然難不倒大家，而且呀，不一會(huì)的功夫我們就學(xué)到了那么多方法，誰(shuí)來(lái)為我們總結(jié)一下，在識(shí)字時(shí)我們用了哪些方法生讀師：在今后的學(xué)習(xí)中，我們就可以運(yùn)用這些方法認(rèn)識(shí)生字朋友了！除了識(shí)字，這些新詞語(yǔ)你們能讀好嗎自由練習(xí)一下。師：第一行誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)。師：第二行誰(shuí)來(lái)讀評(píng)價(jià)：讀得真自信！在這一行出現(xiàn)的前鼻音后鼻音你都讀得很準(zhǔn)，請(qǐng)你領(lǐng)讀。讀音沒(méi)有問(wèn)題，可是做到詞兒連讀、有感情的讀了嗎師：生字詞都讀得那么好，那還等什么，趕快到課文中去，誰(shuí)來(lái)為我們讀第一小節(jié)