狐假虎威教案 陳玲嬌

砂子塘東瀾灣小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第八章（單元）第一課（節(jié)）2課時課題21、狐假虎威備課日期19年8月29日學(xué)生年齡小，容易被童話故事中的人物和情節(jié)所吸引，因此，本課學(xué)習(xí)起來并不難。本課語言生動有趣，易于學(xué)生理解，學(xué)生朗讀的欲望很強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生的這一特點，讓學(xué)生以各種方式讀文，讀后分析人物特點。此外，通過表演來理解部分詞語，增強(qiáng)感受，讓學(xué)生在一個活潑、輕松的環(huán)境中理解課文，學(xué)習(xí)詞匯，明白寓言故事。教材分析教學(xué)重點1、理解文意，分角色演一演“狐假虎威”的故事，并試著把“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、大搖大擺、半信半疑、東張西望”等詞語的意思表現(xiàn)出來。2、理解成語“狐假虎威”的意思。教學(xué)難點分角色演一演故事1、理解文意，分角色演一演“狐假虎威”的故事，并試著把“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、大搖大擺、半信半疑、東張西望”等詞語的意思表現(xiàn)出來。2、理解成語“狐假虎威”的意思。板書設(shè)計示意圖21、狐假虎威狐貍：狡猾老虎：愚蠢語言動作表情教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課猜圖激趣，破解題目1、孩子們老師這里有兩張圖片，請你猜猜它們是什么寓言故事2、今天我們就要學(xué)習(xí)一個寓言故事《狐假虎威》提示“假”的讀音。3、破題：“狐假虎威”是什么意思課文里有一句話直接概括了它，快速找一找！相機(jī)解釋“假”就是“借”。二、讀演結(jié)合，傳授方法1、引語：狐貍借的是什么老虎為什么要把威風(fēng)借給它狐貍是怎么借的讓我們一起走進(jìn)故事，故事發(fā)生在茂密的森林。2、老虎在干什么呢（尋找食物）讓我們一起把食物寫下來，看誰能把食物寫漂亮，教寫生字，展評訂正。3、請一個同學(xué)讀一讀第一段，其他同學(xué)思考：狐貍和老虎誰更厲害你從哪個詞感受到的4、同桌合作學(xué)習(xí)2-6段，按照課文順序依次找一找人物的表情和語言，談一談狐貍和老虎給你留下了什么印象。5、男女生配合讀2-6段。6、引語：就這樣老虎跟著狐貍走到了森林深處，同桌合作自由讀7、8段，結(jié)合動作、表情的具體詞句再來評價狐貍和老虎。不理解的詞句畫出來交流。7、對比狐貍和老虎的變化。8、小動物們到底被誰嚇跑了那這里的“借著”是什么意思（利用、仗著），揭示成語釋義：仗勢欺人。9、故事學(xué)完了你還有什么疑問嗎三、合作表演，拓展延伸1、四人小組合作，一人演老虎，一人演狐貍，一人演小鹿，一人讀旁白。提示學(xué)生可站起來小范圍嘗試表演。2、請一組同學(xué)匯報表演后學(xué)生評價。3、出示拓展資料，根據(jù)捕捉主人公動作、語言、表情的方法分析特點