六年級語文教學(xué)計(jì)劃范文

六年級語文教學(xué)計(jì)劃范文

秉承語文A版教材一貫風(fēng)格，第十二冊教材仍舊以傳統(tǒng)文化為重心，注意積累。教材以中國民俗文化為主導(dǎo)，以母語訓(xùn)練為基本，促進(jìn)同學(xué)貼近母語，感悟母語的博大精深。如語文樂園中的字詞訓(xùn)練、咬文嚼字、寫毛筆字、古文誦讀、歇后語等內(nèi)容。在“金鑰匙”版塊中，語文A版第十二冊教材克服以往教材無序的弊病，連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)寫作，激發(fā)同學(xué)寫作愛好，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入習(xí)作樂園。

本冊教科書仍舊一單元版塊的形式組成。全冊共7個(gè)單元，但單元的結(jié)構(gòu)有轉(zhuǎn)變，每單元4篇文章，全冊29篇文章，需要指導(dǎo)的有18篇文章（分為講讀14篇，平均每單元2篇；閱讀4篇），選讀文章9篇。每單元由課文、課后習(xí)題、語文樂園三部分組成，它們之間相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，相成整體。課后題留意引導(dǎo)同學(xué)自主閱讀、拓展思維、積累詞語（詞語庫）；語文樂園則注意培育同學(xué)的語文實(shí)踐力量，支配了活動(dòng)、閱讀、口語交際、習(xí)作等內(nèi)容，有利于提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。而課文內(nèi)容的支配更是選文新奇，題材廣泛，貼近同學(xué)的生活閱歷，文學(xué)性強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，符合兒童認(rèn)知心理的進(jìn)展。本冊的識字內(nèi)容的支配連續(xù)分兩條線走——會認(rèn)字與會寫字。全冊要求常用字會認(rèn)72個(gè)，會寫105個(gè)，識字方法仍舊采納隨文識字的方式進(jìn)行。

教材課后支配“信息窗”一內(nèi)容，對拓展同學(xué)思維，促進(jìn)同學(xué)理解課文是大有好處的。經(jīng)過修改，信息窗的內(nèi)容有充實(shí)，數(shù)量有增加。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．熟悉82個(gè)漢字，正確書寫115個(gè)漢字，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。會讀寫課文中的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運(yùn)用。能給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。

2．鋼筆字能寫得正確、端正、干凈、行款整齊。學(xué)寫毛筆字，進(jìn)一步把握基本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字。

3．嫻熟閱讀18篇課文，按要求以及自己的寵愛背誦相關(guān)課文。在閱讀中會自己提出比較有質(zhì)量問題，會處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過爭論，訂正或完善自己的熟悉，能對比譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。留意把閱讀和語文基礎(chǔ)學(xué)問基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來。同時(shí)積累肯定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。擴(kuò)大課外閱讀量，提高閱讀力量，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。連續(xù)培育同學(xué)收集處理信息的`力量，整理自己需要的資料。選讀9篇文章，指導(dǎo)同學(xué)自主閱讀，閱讀速度達(dá)到新課標(biāo)要求，每分鐘400字以上。

4．能集中留意聽對方講話，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯(cuò)誤；能復(fù)述故事主要內(nèi)容；能說一段話敘述自己看到的事，訓(xùn)練同學(xué)口語交際的力量。

5．循序漸進(jìn)地培育同學(xué)習(xí)作的力量。讓同學(xué)寵愛寫作，有話可寫，寫話有序。

6．培育喜愛父母、喜愛祖國的思想感情；培育遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神；培育喜愛大自然的情趣和樂觀、開朗、樂觀進(jìn)取的精神。

7．綻開主題閱讀，促進(jìn)同學(xué)積累。

8．對學(xué)校部分的語文學(xué)問進(jìn)行全面梳理復(fù)習(xí)，包括語法、拼音、詞句積累等方面。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)

拼音教學(xué)；閱讀教學(xué)；識字教學(xué)；口語與習(xí)作教學(xué)；擴(kuò)高校生課外閱讀量，培育同學(xué)語文綜合實(shí)踐力量，提高同學(xué)語文素養(yǎng)，培育人文精神。

2．教學(xué)難點(diǎn)

有序的習(xí)作教學(xué)與同學(xué)語文綜合實(shí)踐力量的培育；

對學(xué)校階段語文學(xué)問的梳理復(fù)習(xí)。

3．教學(xué)關(guān)鍵

引導(dǎo)同學(xué)有目的綻開主題閱讀，促進(jìn)同學(xué)積累。

在同學(xué)課堂生成的資源中查找契機(jī)，依據(jù)同學(xué)實(shí)際水平促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

引導(dǎo)同學(xué)自主閱讀，自主學(xué)習(xí)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

四、教改措施

1．連續(xù)依據(jù)本班同學(xué)實(shí)際狀況，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，以拼音鞏固、識字與寫字、作文片段訓(xùn)練為重點(diǎn)。

2．規(guī)范閱讀活動(dòng)，擴(kuò)高校生的閱讀面，引導(dǎo)同學(xué)完成課標(biāo)規(guī)定的課外閱讀量，和同學(xué)一起讀書，綻開語言積累，提高同學(xué)的閱讀力量，促進(jìn)習(xí)作水平提高。

3．開創(chuàng)更多的溝通機(jī)會，讓同學(xué)展現(xiàn)自己，相互學(xué)習(xí)，相互提高，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧，師生共同探討問題的學(xué)習(xí)氛圍。仔細(xì)鉆研教材，精確?????把握教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)學(xué)習(xí)水平，不隨便拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。面對全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，扎實(shí)地進(jìn)行語言訓(xùn)練，嚴(yán)格訓(xùn)練要求，準(zhǔn)時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。培育良好的書寫習(xí)慣，做到字跡清晰、干凈。

4．注意教學(xué)過程，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，鼓舞同學(xué)敢于發(fā)覺學(xué)習(xí)中的問題，大膽想出解決問題的方法。敬重同學(xué)個(gè)體差異，鼓舞每個(gè)同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

5．連續(xù)做好培優(yōu)輔后工作，注意因材施教，大力提高中等生。做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，提高教學(xué)效率。

6．促進(jìn)老師自身教學(xué)力量的進(jìn)展，樂觀自學(xué)，擴(kuò)大視野，為提高課堂效率制造必要的條件。

五、教學(xué)時(shí)間與內(nèi)容支配

第一周（3.9—3.13）

《少年閏土》、《我的老師》《選讀一：小橘燈》6課時(shí)

其次周（3.16—3.20）

《語文樂園一》作文（1）《黃果樹聽瀑》、《古詩二首》7課時(shí)

第三周（3.23—3.27）

《迷人的青海湖》《選讀二：凡爾賽宮》、《語文樂園二》、作文（2）6課時(shí)

第四周（3.30—4.3）

《奇異的世界》、《養(yǎng)花》、《春蠶》6課時(shí)

第五周（4.6—4.10）

《選讀三童年的發(fā)覺》《語文樂園三》、作文（3）7課時(shí)

第六周（4.13—4.17）

《張瀟灑》、《詞二首》、《指間的世界》6課時(shí)

第七周（4.20—4.24）

《選讀四：暑假》、《語文樂園四》、作文（4）6課時(shí)

第八周（4.27—5.1）

《贛南游擊隊(duì)》、《八女投江》《選讀五：雞毛信（一）》5課時(shí)

第九周（5.8—5.15）

《選讀六：雞毛信（二）》、《語文樂園五》、作文（5《秋天的懷念》）7課時(shí)

第十周（5.18—5.22）

《永生的眼睛》、《選讀七：我不再是小孩子了（一）》《選讀八：我不再是小孩子了（二）》6課時(shí)

第十一周（5.25—5.29）

《語文樂園六》、《作文（6）》《學(xué)弈》、《景陽岡》7課時(shí)

第十二周（6.1—6.5）

《將相和》《選讀九：黛玉初進(jìn)寧國府》、《語文樂園七》作文（7）7課時(shí)

第十三周（6.8—6.12）

學(xué)校語文學(xué)問綜合復(fù)習(xí)6