馬駿 以人文視角 回望二戰(zhàn)人物

馬駿以人文視角回望二戰(zhàn)人物李俊蘭2005年04月21日■2004年夏獲博士學(xué)位時(shí)與女兒合影■與電視臺(tái)編導(dǎo)交流馬駿以人文視角回望二戰(zhàn)人物■馬駿：法學(xué)博士，大校軍銜。曾就讀于東北師范大學(xué)、國(guó)防大學(xué)和北京大學(xué)，先后獲得歷史學(xué)學(xué)士、軍事學(xué)碩士和法學(xué)博士學(xué)位。長(zhǎng)期從事外國(guó)軍事思想和軍事歷史研究工作，現(xiàn)執(zhí)教于中國(guó)人民解放軍國(guó)防大學(xué)，為中國(guó)第二次世界大戰(zhàn)研究會(huì)理事。著有《世界經(jīng)典戰(zhàn)役》、《第二次世界大戰(zhàn)風(fēng)云人物》等47部著作。京城四月天，花木恣意地舒展筋骨，和暢的春風(fēng)有如一位浪漫的畫(huà)師，在京城的每個(gè)角落點(diǎn)染著鵝黃、翠綠、桃紅。挾一路花香，馬駿教授從頤和園西北處的國(guó)防大學(xué)驅(qū)車(chē)“南下”，向長(zhǎng)安街邊的中央電視臺(tái)駛?cè)ィ瑺柡笸娨曈^眾一起，向60年前的血雨腥風(fēng)、烽火硝煙走去。頻頻在央視的節(jié)目中“亮相”，一周幾次如此這般地“趕場(chǎng)”，有人笑稱52歲的馬駿教授為“電視明星”：有時(shí)在《國(guó)防時(shí)空》欄目中，出任“二戰(zhàn)經(jīng)典戰(zhàn)役”的軍事評(píng)論員；有時(shí)則做客新聞?lì)l道的《國(guó)際觀察》，與主持人水均益一起回望尸骨成山，慘絕人寰的布痕瓦爾德集中營(yíng)，不過(guò)最“吃重”的活路當(dāng)屬科學(xué)教育頻道的《百家講壇》，一位位聲名赫赫的“二戰(zhàn)”人物，在他的講述中從歷史的深處走到歲月的前臺(tái)：巴頓、艾森豪威爾、羅斯福、丘吉爾以及希特勒、隆美爾常常地，著深色西裝戴一副近視鏡“出鏡”的馬駿教授予人一種學(xué)者氣質(zhì)；有時(shí)一身戎裝登場(chǎng)，鏡頭前便是一位英武的四星大校。《百家講壇》制片人萬(wàn)衛(wèi)說(shuō)：“在我的記憶中，馬老師可能是來(lái)《百家講壇》授課的第一位軍人學(xué)者?！卑言鯓拥摹岸?zhàn)”人物講給觀眾聽(tīng)?人性視角從生命本體切入?歷史人物因個(gè)性而鮮活?反思需抵達(dá)民族文化心理層面湛藍(lán)的幕景下，暗紅色的地毯上，《百家講壇》的三尺講臺(tái)前留下中國(guó)學(xué)術(shù)界一位位名師大家的足印。馬駿教授第一次站在這講臺(tái)前，面向現(xiàn)場(chǎng)觀眾和攝像機(jī)鏡頭，他拿起一幀兩歲兒童的照片，那照片因年代久遠(yuǎn)、多次翻拍顯得有些斑駁，然而孩子面龐的清秀、眼眸中的純真，依然清晰可見(jiàn)。只聽(tīng)馬駿老師講道：“今天的歐洲是世界最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一，人們?cè)谶@片土地上盡情地享受他們創(chuàng)造的物質(zhì)與精神文明。然而，六十多年前，這個(gè)地區(qū)卻被戰(zhàn)火和血淚浸潤(rùn)，到處是斷垣殘壁，硝煙炮火，到處是痛苦的呻吟、尸體與血泊，而造成人類(lèi)這場(chǎng)最大戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難的就是這個(gè)童年時(shí)看起來(lái)非?？蓯?ài)的阿道夫?希特勒。“這么可愛(ài)的一個(gè)男孩兒，后來(lái)是怎么成為戰(zhàn)爭(zhēng)魔鬼的呢？他的人生是在什么時(shí)候出現(xiàn)變異了呢？從心理學(xué)上講，童年與少年生活有時(shí)會(huì)深深影響人的一生。那么，希特勒的青少年軌跡是什么樣的呢？”于是，從這“一張童年照片”開(kāi)始，希特勒生前避而不談、謎一樣的身世，被一一擺放到觀眾面前，這個(gè)少年時(shí)期即立志成為畫(huà)家、藝術(shù)家的人，在1930年德國(guó)特定的歷史境況下，一步步地走上德國(guó)的政治舞臺(tái)，由此構(gòu)成了“二戰(zhàn)”這場(chǎng)人類(lèi)空前災(zāi)難的“前因”。有61個(gè)國(guó)家參戰(zhàn)、20多億人口被卷入其中的第二次世界大戰(zhàn)，是一曲波瀾壯闊的反法西斯史詩(shī)，與側(cè)重全景式、宏大敘事的節(jié)目不同，馬駿教授與《百家講壇》編導(dǎo)們的共識(shí)是：注重故事性，以小故事帶出大事件；避免臉譜化，歷史人物更注意人性化的“切入口”。譬如富蘭克林?羅斯福總統(tǒng)，這位哈佛大學(xué)畢業(yè)生，戰(zhàn)前即以殘疾之身競(jìng)選成功入主白宮，是美國(guó)歷史上唯一一位連續(xù)四屆當(dāng)選的總統(tǒng)。因其在“二戰(zhàn)”中對(duì)美國(guó)和同盟國(guó)的杰出領(lǐng)導(dǎo)作用，英國(guó)首相丘吉爾曾給予高度評(píng)價(jià)：“就對(duì)世界歷史的影響而言，富蘭克林?羅斯福無(wú)疑是美國(guó)第一人。”馬駿教授如此講述：“羅斯福終其一生是戰(zhàn)斗的一生，而其第一次戰(zhàn)斗開(kāi)始于娘胎。這是怎么回事兒，難道胎兒也能戰(zhàn)斗？不錯(cuò)，如果從生命的意義來(lái)說(shuō)，羅斯福從他出生那一瞬間就與死亡開(kāi)始了第一次戰(zhàn)斗。因?yàn)?，他出生時(shí)是難產(chǎn)?！傲_斯福的母親薩拉非常漂亮，美中不足是下巴有些大，不過(guò)西方傳記學(xué)者說(shuō)：薩拉下巴大表明她性格倔強(qiáng)。羅斯福長(zhǎng)得非常像他的母親。他也有一個(gè)大下巴。”絮絮如家常話語(yǔ)，是聽(tīng)眾無(wú)分老幼都能接受的敘事方式，而由這樣的細(xì)節(jié)出發(fā)再去理解羅斯?？偨y(tǒng)在珍珠港事件后，面對(duì)驚濤駭浪所表現(xiàn)出的勇氣、鎮(zhèn)定與堅(jiān)韌，也就更加“人本”。美國(guó)名將巴頓素有“血膽將軍”的美譽(yù)，他是美國(guó)歷史上最具有個(gè)性的一名將領(lǐng)。這一單元的片頭語(yǔ)即介紹：“高貴的出身，使他身上帶有貴族式的天性，缺乏保持沉默的自制力。這種秉性成就了他出人頭地的愿望，卻也是他人生仕途上的障礙。即使在軍紀(jì)嚴(yán)明的部隊(duì)，巴頓的自制力也沒(méi)能受到束縛，他偶爾的一時(shí)沖動(dòng)，就會(huì)讓他的上司難以消受。可是在嬌小的妻子面前，巴頓卻善良敦厚，俠骨柔情，與戰(zhàn)場(chǎng)上的他判若兩人。”接下來(lái)馬駿老師分析道：“他看起來(lái)是一個(gè)缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)都很突出的將領(lǐng)，但是卻很難具體分清他的某個(gè)個(gè)性在什么時(shí)候是優(yōu)點(diǎn)，在什么時(shí)候是缺點(diǎn)?！彼麩嶂詰?zhàn)爭(zhēng)，熟讀兵書(shū)，鉆研軍事史，臨戰(zhàn)時(shí)卻也能機(jī)智靈活，攻無(wú)不克，戰(zhàn)功顯赫；他治軍嚴(yán)格，行為粗魯，滿口臟話：我對(duì)任何一個(gè)不立刻執(zhí)行我命令的兔崽子都不會(huì)容忍”，但他也熱愛(ài)士兵，關(guān)心士兵的生活起居，信任部屬，民主作風(fēng)極濃；他有西部牛仔風(fēng)格，不受羈束，古巴雪茄幾乎不離嘴，但卻生活講究，軍容整潔，一絲不茍；他愛(ài)出風(fēng)頭，傲慢偏激，說(shuō)話口無(wú)遮擋，但卻是虔誠(chéng)的基督教徒，遇功都推到部屬身上；他作風(fēng)頑強(qiáng)，敢打硬仗，但卻耳根軟，俱內(nèi)'生」普通人都少有的程度……馬駿教授說(shuō)：正是由于他這種矛盾的個(gè)性，所以巴頓才備受爭(zhēng)議，軍事生涯幾經(jīng)沉浮。"美軍的軍禮，就是巴頓的原創(chuàng)"，他以西部牛仔風(fēng)格馬鞭一捅帽子的動(dòng)作，就演繹成沿襲至今的美國(guó)軍禮；他是美國(guó)裝甲部隊(duì)的創(chuàng)始人；二戰(zhàn)呻他率領(lǐng)第二軍馳騁北非戰(zhàn)場(chǎng)、指揮第三集團(tuán)軍參加諾曼底登陸。他也曾打過(guò)士兵耳光，不時(shí)有人到艾森豪威爾處告狀；他最嚴(yán)重的錯(cuò)誤"，是在一次戰(zhàn)役中沒(méi)有上級(jí)命令就擅自出擊，暴露了美軍坦克部隊(duì)，幾乎被遣送'何國(guó)……這些連天炮火的經(jīng)典戰(zhàn)役背后鮮為人知的故事，鮮活、生動(dòng)，普通觀眾也能聽(tīng)出興味。與此同時(shí)又不是單純的就事論事，而是將深層思考貫穿其中，從而在歷史中尋求智慧。譬如在希特勒一講中，馬駿老師提出問(wèn)題：恩格斯說(shuō)過(guò)，德意志民族是一個(gè)富于思辯的民族。但是這樣一個(gè)富于思辯的民族為什么會(huì)選擇希特勒這樣一個(gè)可以說(shuō)有人格缺陷的人呢？是歷史選擇了希特勒，還是希特勒改變了歷史？實(shí)際上這樣就將觀眾引入第二次世界大戰(zhàn)何以爆發(fā)？”的命題。熟悉這段歷史的人知道，傳統(tǒng)的教科書(shū)大多圍繞帝國(guó)主義兩大集團(tuán)之間重新瓜分世界、爭(zhēng)奪勢(shì)力范圍'進(jìn)行闡釋?zhuān)裨诩o(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)60周年的日子里，這種反思也隨60年的時(shí)間差咂逐步深化。馬駿老師分析道：第一次世界大戰(zhàn)后，協(xié)約國(guó)集團(tuán)通過(guò)《凡爾賽和約》，對(duì)戰(zhàn)敗的德國(guó)進(jìn)行了賠款、領(lǐng)土分割的苛刻懲罰，德國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入危機(jī)，通貨膨脹使得馬克幾乎完全崩潰。1923年1月，法國(guó)占領(lǐng)魯爾區(qū)時(shí)1美元兌換一萬(wàn)八千馬克，到該年11月，竟要40億馬克兌換1美元。1929年，資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)大爆發(fā)，稍有起色的德國(guó)經(jīng)濟(jì)再度陷入低谷，大批城市中小資產(chǎn)階級(jí)破產(chǎn)，農(nóng)業(yè)人口嚴(yán)重貧困化，德國(guó)社會(huì)動(dòng)蕩不安，充滿變數(shù)。強(qiáng)烈的民族復(fù)仇情緒彌漫在社會(huì)的各個(gè)階層。德國(guó)民眾由于戰(zhàn)敗而產(chǎn)生濃重的失落感、屈辱感，他們認(rèn)為，德國(guó)的衰落是英法等國(guó)制裁、掠奪的結(jié)果；同時(shí)人們內(nèi)心又懷有根深蒂固的“大德意志”情結(jié)，希望有一個(gè)強(qiáng)有力的國(guó)家政權(quán)來(lái)擺脫國(guó)際社會(huì)對(duì)德國(guó)的歧視，整個(gè)德意志的民族仇恨猶如一個(gè)火藥桶。被希特勒控制的納粹黨利用經(jīng)濟(jì)危機(jī)給德國(guó)民眾造成的貧困，不遺余力地煽動(dòng)這種民族復(fù)仇情緒，并對(duì)社會(huì)所有不滿現(xiàn)狀的人進(jìn)行允諾，聲稱廢除《凡爾賽和約》，領(lǐng)土東擴(kuò)，鼓吹日耳曼種族主義馬駿教授說(shuō)：“中小資產(chǎn)階級(jí)有這么一個(gè)特點(diǎn)：如果不滿現(xiàn)狀，并且想改變現(xiàn)狀時(shí)，他不惜毀滅自己！于是，他們選擇了希特勒！”在議會(huì)選舉中，希特勒及納粹黨贏得了1300多萬(wàn)張選票，他是在成千上萬(wàn)民眾的歡呼聲中登上國(guó)家元首寶座的，這是他發(fā)動(dòng)迄今為止人類(lèi)最大侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的社會(huì)基礎(chǔ)，也使他得以從1939年開(kāi)始，閃擊波蘭、滅亡法國(guó)、轟炸英國(guó)、進(jìn)軍蘇聯(lián)，戰(zhàn)火幾乎燃遍歐洲。馬駿教授認(rèn)為，歷史是有弱點(diǎn)的。民族主義是一把雙刃劍，善御者自強(qiáng)，不善御者自傷。后來(lái)，德意志民族為他們當(dāng)年的選擇，付出了沉重的代價(jià)。去《百家講壇》的路有多遠(yuǎn)?因“獨(dú)見(jiàn)”走上“講壇”?被朱可夫元帥感動(dòng)“馬歇爾善用人”的現(xiàn)實(shí)價(jià)值2004年9月的一天，中央電視臺(tái)附近一家賓館的會(huì)議室里，由《百家講壇》欄目組召集的“二戰(zhàn)人物”選題策劃會(huì)正在進(jìn)行。盡管距2005年5月8日即“二戰(zhàn)”勝利60周年紀(jì)念日還有半年多的時(shí)間，但電視專(zhuān)題節(jié)目制作上的繁復(fù)性，常常令其編導(dǎo)們“聞雞起舞”般地“趕早”。雖然自《夕陽(yáng)紅》欄目來(lái)《百家講壇》赴任不久，制片人萬(wàn)衛(wèi)也知道，社科院歷史研究所于沛、張曉華等幾位專(zhuān)家為欄目選題、策劃“沒(méi)少幫忙”，發(fā)言表示感謝的同時(shí)，他也坦率地交流了對(duì)“二戰(zhàn)人物”這檔節(jié)目?jī)?nèi)心的幾分“沒(méi)底”收視率的壓力。電視是大眾媒體，節(jié)目再高雅，不為初中以上文化程度的觀眾所接受，會(huì)被自然淘汰。但中央電視臺(tái)的節(jié)目，又不能像報(bào)攤圖書(shū)那樣以“希特勒的女人們”招徠讀者。將學(xué)術(shù)性與故事性有機(jī)融合是這檔節(jié)目的難點(diǎn)所在。著便裝與會(huì)的國(guó)防大學(xué)教授馬駿，幾乎最后才發(fā)言，也許是“課堂出身”的緣故，講起話來(lái)聲調(diào)、手勢(shì)、語(yǔ)速都像講臺(tái)上那般慷慨激昂，他說(shuō)：“不用特意尋找故事性，希特勒的身世本身就像一個(gè)謎。我們的婚姻法禁止三代以內(nèi)通婚，為什么？里面有個(gè)婚姻倫理問(wèn)題，而希特勒恰恰就是亂倫的產(chǎn)物?！薄跋Ｌ乩盏臓敔斒莻€(gè)走村串鄉(xiāng)、四處打短工的磨房工人。一次為一個(gè)寡婦修理石磨，與寡婦'一夜風(fēng)流'后又游走四方了，寡婦卻在第二年生下了希特勒的父親。這個(gè)私生子當(dāng)時(shí)不知父親是誰(shuí)，自幼在外婆家長(zhǎng)大，成年后有過(guò)三次婚姻，希特勒的母親克拉拉正是他的第三任妻子。“這個(gè)克拉拉是什么人呢？是他堂舅的外孫女，從輩分上講，希特勒的母親是他父親的外甥女。這還不算。當(dāng)希特勒父親的第一個(gè)妻子不能生育時(shí)，曾經(jīng)將克拉拉過(guò)繼給自己，這就是說(shuō)，希特勒的父親是娶了自己的養(yǎng)女作為妻子的。希特勒就是這個(gè)亂倫似的婚姻孕育出來(lái)的。1889年4月20日，阿道夫?希特勒出生在奧地利緊靠德國(guó)邊境小城勃?jiǎng)阼У囊粋€(gè)名叫波麥的小客棧里。“現(xiàn)有的史料，還不能證明希特勒欣賞亂倫行為。但有一點(diǎn)可以肯定，希特勒愛(ài)上的第一個(gè)女人，恰恰是他自己親姐姐的女兒！他的同母異父姐姐是個(gè)寡婦，曾給希特勒當(dāng)管家，姐姐的金發(fā)女兒隨母親住在舅舅家。希特勒瘋狂地追求自己的親外甥女，這是一件讓文明的人類(lèi)所不齒的行為，而希特勒卻不以為然。氣得他姐姐在希特勒當(dāng)上納粹德國(guó)元首后的1936年離開(kāi)了他，這個(gè)金發(fā)女兒后來(lái)也自殺了?！跋Ｌ乩粘擅?，不愿意、也不允許別人在自己面前談?wù)撟约旱纳硎?，這種混亂的血緣關(guān)系有什么可談的呢？”事后證明，這一番發(fā)言的內(nèi)容連同敘述的方式，打動(dòng)了制片人萬(wàn)衛(wèi)和編導(dǎo)們。第二天，馬駿老師接到央視通知：準(zhǔn)備希特勒的講稿，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)就按這個(gè)路子先做一期。于是，就有了馬駿教授手持“一張童年照片”，第一次站在《百家講壇》的一幕?！栋偌抑v壇》擁有一批比較固定的現(xiàn)場(chǎng)觀眾，他們中有些人是自帶“飯盒”參加節(jié)目錄制?！跋Ｌ乩铡币还?jié)講下來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾的反饋是：語(yǔ)言感染力強(qiáng)，有軍人的激情；編導(dǎo)們也認(rèn)為馬老師比較符合欄目對(duì)主講人的三點(diǎn)要求：會(huì)講故事；形象有親和力；觀點(diǎn)有現(xiàn)代人視角。希特勒、隆美爾、巴頓、艾森豪威爾幾個(gè)人物講下來(lái)，央視方面節(jié)目調(diào)整，原本30集的錄制計(jì)劃減少為20集，于是10位“二戰(zhàn)人物”的主講人索性就交由馬駿老師一人“包辦”了。由于肩負(fù)著學(xué)校正常的教學(xué)任務(wù)，不時(shí)地便要跑一趟電視臺(tái)錄節(jié)目，馬駿老師說(shuō)準(zhǔn)備講稿的工作都放在晚間進(jìn)行?！耙股钊遂o，清茶一杯”，他開(kāi)始與六十年前的風(fēng)云人物對(duì)話。這其中，有對(duì)一代名將指揮才能的崇拜，有對(duì)納粹分子魔鬼罪行的憤恨，更多時(shí)候是被反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)英雄艱苦卓絕的戰(zhàn)斗精神所感動(dòng)。他說(shuō)：“準(zhǔn)備朱可夫元帥的講稿時(shí)，我真的繃不住了”在馬駿老師看來(lái)“朱可夫是改寫(xiě)歷史的人。為什么這樣說(shuō)呢？太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，這是事實(shí)，但是太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)也可能不爆發(fā)，這就同朱可夫元帥在'哈拉欣河戰(zhàn)役'后，在前線指揮第57特別軍對(duì)日作戰(zhàn)有關(guān)”。朱可夫元帥一生四次獲得“蘇聯(lián)英雄”勛章，是領(lǐng)導(dǎo)蘇軍對(duì)德作戰(zhàn)的關(guān)鍵人物，被美國(guó)的傳記作家稱為“'二戰(zhàn)’中斯大林困難的解救者”。而令馬駿老師感嘆不已的是這樣兩件事德軍閃擊蘇聯(lián)，從北、中、南三路發(fā)動(dòng)全線進(jìn)攻，南方集團(tuán)軍群以50個(gè)師搶先包圍基輔城，由于蘇軍兵力相對(duì)薄弱，朱可夫元帥力主放棄基輔“收起拳頭再打敵人”，遭到斯大林的反對(duì)，兩人甚至為此發(fā)生爭(zhēng)吵。馬老師說(shuō)：“此時(shí)的斯大林，是經(jīng)過(guò)三十年代大清洗的鐵腕人物，朱可夫是第一個(gè)敢與他吵架的人，就好比太歲頭上動(dòng)把土，老虎嘴里拔根毛。但朱可夫堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，為此被削掉兵權(quán)，上了前線?？墒聭B(tài)發(fā)展證明朱可夫的意見(jiàn)是正確的，大批增援部隊(duì)在路上疲于奔命，未與德軍作戰(zhàn)即已大大削弱了戰(zhàn)斗力，斯大林后來(lái)也向他道歉，可見(jiàn)這個(gè)人多么了不起！”“朱可夫最初是因家境貧寒、不想挨餓當(dāng)了白俄士兵，后來(lái)在蘇維埃領(lǐng)導(dǎo)下樹(shù)立了'當(dāng)兵報(bào)國(guó)’的理想，他常說(shuō)，人民是我的母親'。列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)時(shí)他到前沿視察，邊視察邊啃起一塊干面包，這時(shí)一對(duì)雙胞胎小姐妹上前伸出手來(lái)，笑著說(shuō)：，如果將軍不介意的話，我們想接您掉下來(lái)的面包渣'。朱可夫當(dāng)時(shí)面色凝重，把手中的面包給了小姑娘，并將小姑娘摟在懷里說(shuō)：’再不能讓我們的孩子挨餓了，這是軍人的恥辱！’”正是這一感人的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，讓同為軍人的馬駿老師在備課階段就“繃不住了”他潸然淚下。今年3月初，《百家講壇》播放了馬駿老師主講的兩位，二戰(zhàn)人物”巴頓和艾森豪威爾。令他感動(dòng)的是，有觀眾輾轉(zhuǎn)地將電話打到國(guó)防大學(xué)他的辦公室，目的是同他討論幾個(gè)問(wèn)題，其中之一便是：馬歇爾的用人之道。在“二戰(zhàn)”中擔(dān)任盟軍統(tǒng)帥、指揮幾百萬(wàn)軍隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)的艾森豪威爾將軍具有傳奇般的經(jīng)歷，譬如他從上校晉升五星上將僅僅用了4年時(shí)間，而馬歇爾卻用了20年；他是唯一一位當(dāng)上總統(tǒng)的五星上將；退休后出任過(guò)哥倫比亞大學(xué)校長(zhǎng)。最奇特的是，當(dāng)馬歇爾將軍向羅斯?？偨y(tǒng)提議由艾森豪威爾擔(dān)任盟軍統(tǒng)帥時(shí)，他不過(guò)是一個(gè)沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)率機(jī)關(guān)的參謀，在美國(guó)人民眼中，他是個(gè)陌生人。后來(lái)，盟軍在歐洲、北非對(duì)德作戰(zhàn)的節(jié)節(jié)勝利，證明了他卓越的指揮、協(xié)調(diào)才能，也證明了馬歇爾的好眼力。馬歇爾的最大特點(diǎn)是能夠“知人善任”。他隨身有一個(gè)筆記本，記錄著他耳聞目睹的一些有才華、有培養(yǎng)前途的軍官姓名和表現(xiàn)，并且有自己的評(píng)語(yǔ)。比如，他對(duì)巴頓的評(píng)語(yǔ)是：此人能帶領(lǐng)部隊(duì)赴湯蹈火；要用一根繩子緊緊地套住他的脖子；一有裝甲部隊(duì)，就交給他指揮?？芍^入木三分！艾森豪威爾就是上了馬歇爾筆記本的人。馬歇爾用人選將有六條原則：一是堅(jiān)決不用跑官要官的人，即使有人來(lái)說(shuō)好話或施加壓力，也不行。馬歇爾對(duì)幫忙說(shuō)情者通?；卮鸬溃骸叭绻悄愕呐笥?，你對(duì)他的最大幫助就是不要在我面前提他的名字?！倍遣挥梦倪^(guò)飾非，邀功推過(guò)的人，三是不用事必躬親的人，四是慎用性格粗暴的人，五是不用悲觀主義者，六是不用不團(tuán)結(jié)的人?？催^(guò)這期講座的電視觀眾打電話給馬駿老師，認(rèn)為這六條標(biāo)準(zhǔn)很有現(xiàn)實(shí)意義，建議他將這六條標(biāo)準(zhǔn)交給“干部部門(mén)”。戰(zhàn)爭(zhēng)能使我們變得聰明些嗎?軍事戰(zhàn)略家要體現(xiàn)國(guó)家理性?妥協(xié)是一門(mén)藝術(shù)?父女校友學(xué)無(wú)止境2001年4月上旬的一天，中山大學(xué)階梯大教室，聽(tīng)說(shuō)國(guó)防大學(xué)馬駿老師來(lái)作報(bào)告，教室里座無(wú)虛席，后排還站立著很多人，報(bào)告后進(jìn)入學(xué)生提問(wèn)階段。此時(shí)距中美軍機(jī)相撞事件不久，一位來(lái)自香港的學(xué)生很激動(dòng)地發(fā)問(wèn)：“你們外交部為什么不打？”馬駿老師見(jiàn)他操粵語(yǔ)，便說(shuō)，你的話我聽(tīng)不懂，如果你不會(huì)中文，就說(shuō)英文。這時(shí)旁邊一個(gè)女生站起來(lái)，哭了，她說(shuō)“偌大一個(gè)中國(guó)，沒(méi)有一張平靜的課桌，如果毛主席還活著，就不會(huì)是這樣的”。教室里響起一片笑聲，掌聲。馬駿老師回答道：“如果談對(duì)毛澤東他老人家的感情，我比你深。我在毛主席巨手的領(lǐng)導(dǎo)下，生活了23年。但是今天的國(guó)際形勢(shì)與毛主席在世時(shí)大不相同了，首先蘇聯(lián)不存在了，那時(shí)是中美蘇三角關(guān)系呀。所以你們要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，你們不知道自己的今天有多幸福！我上大學(xué)的時(shí)候，還穿補(bǔ)丁褲子呢！”后來(lái)，馬駿老師在一些場(chǎng)合提