教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容及課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)等教學(xué)活動(dòng)，檢查教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以及各系工作,以促進(jìn)各二、教學(xué)檢查的主要內(nèi)容及要求1（教學(xué)基本要求）（含實(shí)驗(yàn)課學(xué)期授課計(jì)劃）、2清楚，結(jié)合課程內(nèi)容特點(diǎn)具有特色。3、授課計(jì)劃執(zhí)行情況教師任課應(yīng)符合教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求），計(jì)劃（含實(shí)驗(yàn)教學(xué)）提出調(diào)整意見，經(jīng)審批后執(zhí)行。4、教師授課情況教師授課情況檢查主要采取教師評(píng)教（聽課、評(píng)課）（進(jìn)行學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)）和學(xué)生座談會(huì)三種方式,檢查期間要匯總各級(jí)教學(xué)管過程材料r（五）質(zhì)量測(cè)評(píng)（10分1、合理安排檢測(cè)次數(shù)和檢測(cè)時(shí)間，每單元檢測(cè)一次綜合組標(biāo)人數(shù)、達(dá)標(biāo)率、及格人數(shù)、及格率、后20%平均分），做好記錄。有針對(duì)性地進(jìn)行卷面分析，真實(shí)有效。綜合組可對(duì)不同班級(jí)0.5?1（33計(jì)成績(jī)，反思、分析命題情況。音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)命4、期末檢測(cè)后及時(shí)針對(duì)學(xué)生實(shí)際分析卷面，形成教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，內(nèi)容至少應(yīng)包試卷分析、成績(jī)分析、得失分詳細(xì)情況、改進(jìn)措施（綜合組根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析報(bào)告）。分析不實(shí)、內(nèi)（六）教研活動(dòng)（20分遲到或早退，參與率不低于90%。無故缺席一次扣1分，遲到、早退一次扣0?55個(gè)百分點(diǎn)期末總分扣0?5（2分2、每學(xué)期閱讀教育教學(xué)著作至少1本，撰寫讀后感至少1篇。讀后感字?jǐn)?shù)不限，文體不限，結(jié)合實(shí)際，有真情實(shí)感，對(duì)自己的楚。不補(bǔ)抄筆記。4、聽課有點(diǎn)評(píng)，對(duì)優(yōu)、缺點(diǎn)及研究問題有簡(jiǎn)要、中肯的評(píng)判意見。點(diǎn)評(píng)過簡(jiǎn)、浮于表面扣0.5-2分。（4分）5、善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高業(yè)務(wù)水平；每學(xué)期至少寫一份教學(xué)論文、案例或至少參加一次課題教師公開教學(xué)。以通知為準(zhǔn)，不包括校教研課。（2分）一、教學(xué)教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)學(xué)期進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)制訂計(jì)劃，要求三個(gè)熟悉：①熟悉教學(xué)大綱，明確本學(xué)科學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的編排，弄清本學(xué)科教學(xué)應(yīng)遵循的原則。②熟悉教材，通讀教材，理解教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。③熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)風(fēng)，學(xué)法情況等，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)（2）學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容：①對(duì)教材和簡(jiǎn)要分析：②對(duì)學(xué)生情況的簡(jiǎn)要分析：③本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)；④提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施；⑤各單元教學(xué)時(shí)間的分配及進(jìn)度。⑤其他如研究大綱、二、備課備課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，不試的依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，是教師從事教學(xué)工作的指南。教師對(duì)所任學(xué)科練掌握各章節(jié)的要求，準(zhǔn)確地把握各科教學(xué)的深度和廣度。備教材。堅(jiān)持提前一周備課，備課以個(gè)人為主，重視案封面：科目、單元、任教年級(jí)、教師、終頁(yè)碼、初備教案時(shí)間?？茊卧虒W(xué)計(jì)劃、單元序號(hào)、課時(shí)分配、時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具和教學(xué)手段、教學(xué)主要方法，教學(xué)過程、綜合練習(xí)題、板書設(shè)計(jì)，教學(xué)參考資料、課后分析。（3）課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，單元序號(hào)，課時(shí)分配、課型、教學(xué)重難點(diǎn)、教具和教學(xué)手段、教學(xué)主要方法，教學(xué)過程，綜合練習(xí)題，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)參考書、教學(xué)過程。不能是骨架式，主科至少是兩頁(yè)，副科至少1備習(xí)題。要精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有適當(dāng)?shù)膹V度和深度，要有層次性，對(duì)不同程度和學(xué)生要有不同要求知識(shí)，有利于培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。認(rèn)真寫好教案。教案是在充分把握大綱教材和學(xué)生實(shí)際的路，學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，形成教師教學(xué)的思路。編寫教案要做到內(nèi)容充實(shí)，工整仔細(xì)，認(rèn)真清楚，項(xiàng)目齊全、實(shí)用，不斷創(chuàng)新。不具體細(xì)則：（1）教案封面：科目、單元、任教年級(jí)、教師、終頁(yè)碼、初備教案時(shí)間。（2）科單元教學(xué)計(jì)劃：?jiǎn)卧蛱?hào)、課時(shí)分配、時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課題、課時(shí)教材分析、測(cè)試題、教后感。（3）課時(shí)教學(xué)計(jì)劃：課題、教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)分配、課型、教學(xué)重難點(diǎn)、教具和教學(xué)手段、教學(xué)主要方法、教學(xué)過程、綜合練習(xí)題、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)參考資料、課后分析。（4）教學(xué)過程：不能是骨架式，主科至少兩頁(yè),三、作業(yè)布置作業(yè)要符合大綱和教材內(nèi)容要求，要精心編造練習(xí)題目，內(nèi)容要典型，有序列、有層次，練習(xí)總量要適當(dāng)。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，有指導(dǎo)意義。作業(yè)不要只是書面一種形式，根據(jù)教材特點(diǎn)可取多種形式，以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫以及制作、作業(yè)要嚴(yán)格要求，講求規(guī)范。書面作業(yè)的書寫和格式要合乎規(guī)范，必要時(shí)課堂上可做示范性指導(dǎo)，要教育學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)鼓勵(lì)學(xué)生刻苦鉆研，發(fā)揮創(chuàng)造精神，自尊自重、決不抄襲他人作作業(yè)檢查、評(píng)改。教師的作業(yè)批改是學(xué)生完成作業(yè)的繼續(xù)，是檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)師生交流取得反饋信息的①批改作業(yè)的方式有全批全改、集體批改、學(xué)生相互批改，當(dāng)面批改等。幾是按照規(guī)定設(shè)置的課堂作業(yè)，都要全批全改，并做到及時(shí)、認(rèn)真。批語(yǔ)要字體工整，格式規(guī)范，無語(yǔ)病，無錯(cuò)別字，評(píng)價(jià)客觀，批語(yǔ)具有激勵(lì)和指導(dǎo)作用。如作文批改要有眉批、尾批、中間批等，主科批改至少每周六次，副科批改至少每課時(shí)誤統(tǒng)計(jì)，然后進(jìn)行分析，評(píng)估，一定寫好講評(píng)教案。講評(píng)要緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)缺陷進(jìn)行補(bǔ)償，對(duì)有創(chuàng)造性的學(xué)生給予肯定鼓勵(lì)。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意總之，教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的教學(xué)任務(wù)主要是通過教學(xué)活動(dòng)完成的，而教學(xué)常規(guī)是教師教學(xué)活動(dòng)行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，是進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化的必備條件和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我校按照科學(xué)性、實(shí)踐性和可操作性的原則，把教學(xué)常規(guī)落5、教風(fēng)學(xué)風(fēng)教學(xué)紀(jì)律情況教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況違反教學(xué)紀(jì)律及教學(xué)事23一式兩份，一份系內(nèi)存檔，一份教務(wù)處備案。一、查教師是否能提高自己的教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命1、查備課，也就是查教案。備課是教學(xué)全過程的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)綜合性2、查課堂，也就是聽常態(tài)課。要提高教學(xué)質(zhì)量，根主動(dòng)性等。3、查練習(xí)，也是是查學(xué)生的作業(yè)。練習(xí)是學(xué)生獲取知識(shí)、做到提優(yōu)補(bǔ)差。輔導(dǎo)有沒有全面性、針對(duì)性、方法多樣。教師的日常教學(xué)常規(guī)工作直接決定教學(xué)質(zhì)量，所以學(xué)校管理查。此舉來自一個(gè)目的，為了保障教學(xué)質(zhì)量。這三、如何讓檢查變?yōu)闄z討是管理理念的轉(zhuǎn)變強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理1、教師業(yè)務(wù)：主要包括教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置2（考四、檢查方法：看、聽、查、議、考相結(jié)合?？?，主要看5、跟蹤查。對(duì)在例查、月查、抽查中暴露的問題，要跟蹤督查，限期整改，注重檢查指導(dǎo)的實(shí)效性。6、質(zhì)量抽測(cè)。把業(yè)務(wù)檢查和語(yǔ)、數(shù)質(zhì)量抽測(cè)結(jié)合起來。每學(xué)期對(duì)各年級(jí)隨機(jī)抽測(cè)應(yīng)達(dá)一次以上，并把抽測(cè)成績(jī)和學(xué)期末、學(xué)年終考試成績(jī)相掛鉤，進(jìn)行綜教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強(qiáng)教學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，使每位教師的工作實(shí)績(jī)得到客觀評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提原則上4周安排一次，周一下午檢查。1、上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告；2、開學(xué)初檢查各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃（包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃，語(yǔ)文外加高段作文教學(xué)計(jì)劃、低段活動(dòng)計(jì)劃）；3、備課本（手寫稿、電子稿不作統(tǒng)一要求）；4、課堂教學(xué)（校長(zhǎng)室在學(xué)期中隨機(jī)抽查）；5、6、單元檢測(cè)試卷（抽樣）、命題試卷與測(cè)評(píng)登記冊(cè)。7、期末檢查聽課筆記本、教研兼任兩門學(xué)科或跨級(jí)段專職教師查兩份材料，一份為主任學(xué)科（詳查），一份為兼任學(xué)科（備查，僅做參考）五、檢查方式13如有疑問可查閱本人的評(píng)分表。周前會(huì)議上匯報(bào)檢查情況，查漏補(bǔ)缺。4（一）教學(xué)計(jì)劃（7分1、各科教師應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交所任學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,遲2、教學(xué)計(jì)劃至少應(yīng)包括下列內(nèi)容：①學(xué)生情況分析;②教者各扣1分；各要點(diǎn)闡述視內(nèi)容得0.5-1（二）備課（23分電子稿與手寫稿不作統(tǒng)一要求，電子稿格式要求全?；厩闆r，一經(jīng)查實(shí)須重新完成，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。1、教師要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，合理分課時(shí)備課，課時(shí)量足，一*般提前3-5課時(shí)備課，不提倡超前備課。課時(shí)量不足、未提前備課，一課時(shí)扣1分）2、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認(rèn)真，卷面整潔。格式不一、書寫潦草、難以辨3、以課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生的4、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，思路清晰，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，恰當(dāng)?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、信息技術(shù)、音樂課適當(dāng)放寬，體育課可無板書。板書與教學(xué)過程不對(duì)應(yīng)，數(shù)量不足，不完整，酌情扣0.5-2分。真實(shí)地來自課堂，對(duì)今后教學(xué)有實(shí)質(zhì)性幫助。鼓勵(lì)有主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆（設(shè)計(jì)意圖、環(huán)節(jié)修改、課堂生成等），不少于課時(shí)數(shù)的60%。套話、空話扣2-4（三）上課（25分1、實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度基本吻合。過快或過慢超2、對(duì)照教案，課前有充分準(zhǔn)備，鼓勵(lì)制作、使用多媒體課件。上課期間出現(xiàn)材料缺乏或課件制作不當(dāng)，3、課堂滿，教態(tài)大方，語(yǔ)言、書寫、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)。教學(xué)過面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，課堂氣氛積極活躍。4、認(rèn)真執(zhí)行課堂制度，維持課堂紀(jì)律，保證正常的教學(xué)秩5、要善于調(diào)整和控制時(shí)間，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，講求效益，向四十分鐘要質(zhì)量，做到按時(shí)上、下課。遲到、提前下課、拖堂（四）作業(yè)布置與批改（15分1、注重過程評(píng)價(jià)，有評(píng)價(jià)方案和切實(shí)可行的評(píng)價(jià)方法。分2、課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都要精選，有針對(duì)性，作業(yè)量適中，杜絕機(jī)械、重復(fù)或懲罰性作業(yè)。不歧視后進(jìn)生，全批全改。發(fā)現(xiàn)3、學(xué)