2022-2023學年四川省內江市六中高二下學期入學檢測語文試題（解析版）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁四川省內江市六中2022-2023學年高二下學期入學檢測語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。哲學史旨在為各種不同的努力提供一個連貫的解釋，這些努力要么是為了解決存在問題，要么是為了使經驗世界變得可以理解。它是從古至今合乎理性的人類思想的發(fā)展史；它不只是對哲學理論的列舉和陳列，更是對哲學理論彼此之間的聯(lián)系的研究；對產生哲學理論的時代的研究，也是對提出這些理論的思想家的研究。雖然每一個思想體系都或多或少依賴于產生它的文化、以前思想體系的特征和其創(chuàng)始人的個性，可是它反過來又對它自己所處的時代以及后繼時代的思想和制度產生巨大影響。因此哲學史必須努力將每一種世界觀放到與其相適應的背景中，將其理解為有機整體的一部分，將它與現(xiàn)在、過去和將來的理智、政治、道德、社會和宗教因素聯(lián)系起來。哲學史還必須嘗試探究人類思辨歷史進步的線索，以表明被稱為哲學的思想觀點如何產生，各種問題及其解決方法，如何又產生了新問題以及回答，每個時代為了實現(xiàn)這一目標取得了什么樣的進步。在論述這些不同體系時，我們應當注意讓作者提出他們的觀點，而不是從我們的立場大加批評。我們會發(fā)現(xiàn)，哲學史在很大程度上是對哲學自身最好的批評：一個哲學體系被其后繼者所繼承、改造、增補或者取代，它的錯誤和矛盾被揭示出來；這通常又成為新思想的起點。哲學史家在自己的研究中應當盡其所能采取一種不偏不倚的、客觀的態(tài)度，并且避免在討論中引入自己的觀點。但是想要消除個人因素也是不可能的，在某種程度上哲學史家的先入之見必然會通過他的著作顯現(xiàn)。這些先入之見以各種方式表現(xiàn)出來：在他對特定哲學的強調中，在他對何為進步和衰退的理解中——甚至表現(xiàn)在給予不同思想家的篇幅上。這一切都不可避免。但是我們應當讓哲學家來講述自己的故事，在他完全表明自己觀點之前不要頻繁地干擾他。我們不應當只根據(jù)一個體系現(xiàn)在的成就評論它，也就是說，不能用有損其觀點的現(xiàn)在的標準衡量它。和近代理論相比，早期希臘的世界觀似乎是原始、幼稚和粗糙的，然而嘲笑這樣的世界觀卻是不明智的；相反，如果從他們所處的時代看，作為人類理解世界的首次嘗試，他們的世界觀應當被視為劃時代的成就而引人注目。我們在評價一個思想體系時必須根據(jù)它自身的目標和其所處的歷史背景，根據(jù)它與其以前以后體系的比較，根據(jù)它的前因后果以及它帶來的進步評價它。因此我們的研究方法將是歷史批判性的。哲學史研究的價值對每個人來說都是顯而易見的。善于思維的人對存在的基本問題以及人類在不同時期為這些問題找尋的答案感興趣。而且這樣一種研究幫助人們理解他們自己的時代和其他時代；它通過揭示各種思想設定的基本原則，使人們了解倫理、宗教、政治、邏輯和經濟思想。同樣，這項研究是進行哲學思考的一種有益準備，從較為簡單的推進到更為復雜和艱深的思想結構。它評價人類的哲學經驗，在抽象思維方面對心靈進行訓練。對過去理論的研究對于形成我們自己的世界觀和人生觀有著不可或缺的幫助。有人試圖完全獨立于前人的工作構造出一個哲學體系，與文明初期的粗糙理論相比，他不可能走得更遠。我們的研究來源是：（1）哲學家自己的著作，或者他們作品僅存的殘篇：這是原始資料。（2）在缺少原始資料的情況下，為了理解他們的學說，我們就不得不依賴其他人對他們的思想所作的最值得信賴和最準確的論述。在對我們有幫助的資料中，有關于某些哲學家生活和學說的論述的，有關于哲學史的一般性和專門論著，有對某些學說的批評以及各種書中對這些學說的引用。在沒有原始資料的情況下，這些第二手資料就是必不可少的。而且即使原始資料可以獲得，第二手資料在闡明其所研究的體系方面也有著重要價值。哲學史家要從對其理解研究對象有所裨益的所有著作中尋求幫助。他還要求助于對他理解他所探討的時代精神有幫助的任何研究領域，諸如科學、文學、藝術、道德、教育、政治、宗教等所有人類活動的歷史。（摘自弗蘭克·梯利《西方哲學史》）1．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．哲學史的研究不局限于哲學理論及哲學理論彼此之間的聯(lián)系的研究，它的范圍更廣。B．雖然哲學家無法避免在討論中表現(xiàn)自己觀點，但我們仍應讓哲學家講述自己的故事。C．無視前人的思想結構而想要單獨構造出一個哲學體系是不可能的，他注定無法走遠。D．即使原始材料可得，第二手資料在闡明哲學史研究的體系方面仍有著重要價值。2．下列對原文論證的相關分析，正確的一項是（

）A．文章開宗明義，對哲學史做了清晰定義，利于之后的深入閱讀和理解。B．文章層層推進，對哲學史研究的范圍、立場、價值、來源做了清晰闡釋。C．文章采用道理論證，語言精準，層次分明，邏輯嚴密，更易讓人信服。D．文章末段采用引用論證，旨在說明哲學史研究來源的豐富性與復雜性。3．根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是（

）A．研究哲學必須將每一種世界觀放到與其相適應的時代中，作為有機整體進行研究。B．學科交叉研究越來越普遍與必要，哲學史家要積極推動跨領域合作與研究。C．早期希臘的世界觀是原始、幼稚、粗糙的，哲學史家收編時可以稍作刪減。D．哲學史研究有顯而易見的價值，作者鼓勵每個人都應對哲學史作相關了解?！敬鸢浮?．C

2．C

3．A【解析】1．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。C.偷換概念，“無視前人的思想結構”“是不可能的”錯。原文為“完全獨立于前人的工作構造出一個哲學體系……不可能走得更遠”。故選C。2．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.“開宗明義”錯誤，文章開篇對哲學史的定義并非全文中心。B.“對哲學史研究的……立場……做了清晰闡釋”錯，文章對哲學史研究的范圍、價值、來源做了清晰闡釋，沒有闡釋哲學史研究的立場。D.“引用論證”錯，文章末段沒有采用引用論證。故選C。3．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“學科交叉研究越來越普遍與必要”無中生有，原文未提及學科交叉研究。C.“早期希臘的世界觀是原始、幼稚、粗糙的”錯，原文“早期希臘的世界觀似乎是原始、幼稚和粗糙的”有“似乎”一詞；“稍作刪減”于文無據(jù)，原文是說“他們的世界觀應當被視為劃時代的成就而引人注目”“因此我們的研究方法將是歷史批判性的”。D.“作者鼓勵每個人都應對哲學史作相關了解”曲解文意，哲學史研究對每個人有價值，但作者并未鼓勵每個人進行研究。故選A。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一近日，三星堆博物館川蜀麻將擺件走紅，四個青銅小人圍坐一桌打麻將，寫實又可愛。工作人員介紹，青銅小人除了打麻將形象，還有蜀繡、功夫茶、變臉等形象。這一系列文創(chuàng)產品是將文物與四川民俗習慣結合，后續(xù)還會推出以四川美食為主的系列文創(chuàng)產品。（2022年7月1日《人民日報》）材料二：近年來，文博歷史類節(jié)目不斷推陳出新，打破固有模式，創(chuàng)造了“影響＋解說”“真人演繹歷史”及歷史類題材紀錄片、舞臺劇等新形式，使得文博文化再度掀起熱潮。2018年，一部《上新了，故宮》橫空出世。該節(jié)目由嘉賓跟隨故宮專家進宮識寶，學習故宮歷史文化，并由跨界設計師聯(lián)手高校設計專業(yè)的學生，每期誕生一個文化創(chuàng)意衍生品，打造“創(chuàng)新”與“故宮”相結合的新型制作模式，讓大眾眼前一亮——原來文物歷史還能這么“玩”。從此，文博類真人綜藝正式出現(xiàn)在大眾視野內。由中央廣播電視總臺推出的《國家寶藏》第三季也受到了年輕人的青睞。根據(jù)相關數(shù)據(jù)，《國家寶藏》第三季播出兩期后，相關博文閱讀量達1．37億，多平臺視頻播放量達3297萬，多平臺互動量達68．3萬，熱搜在榜時長達44小時。除此之外，以河南衛(wèi)視為首的地方衛(wèi)視也隆重推出一系列含有文博元素的節(jié)日晚會，引發(fā)網(wǎng)友熱議與模仿，這無疑是將傳統(tǒng)文化融入年輕人的生活中。隨著《國家寶藏》《上新了，故宮》《如果國寶會說話》等新節(jié)目的出現(xiàn)，越來越多的觀眾因此關注和喜歡上博物館文化；從口口相傳到情景再現(xiàn)，歷史不再像過去一般“高高在上”。（2022年9月4日《工人日報》）材料三：歷史人物的再現(xiàn)、揭開歷史文物的“真面目”、“親臨”歷史現(xiàn)場于此類“影視＋解說”以及3D建模真實還原歷史場景的創(chuàng)新形式，把只存在于書面與屏幕的二維知識以3D的形式展現(xiàn)在大眾眼前，無疑是對歷史文化最好的傳承和發(fā)展。文博專家“搖身一變”，從“高高在上”的解說員轉換為接地氣的領看員，與嘉賓一起學習、探尋歷史文化，比起之前更是多了一份親近；除短視頻宣傳，各大博物館還推出形式各異的直播。雖然直播形式五花八門，但初衷都是將各類文物帶給大家。甘肅省博物館“丑萌丑萌”的馬踏飛燕玩偶更是“出圈”，熱度不遜于2022年北京冬奧會的吉祥物冰墩墩。各種文博類節(jié)門層出不窮，而此類節(jié)目之所以能夠“出圈”，收獲大眾的喜愛，關鍵還是在于其貼近生活且創(chuàng)作方式新穎。將遙不可及的古代生活與如今高速發(fā)展的社會生活進行今昔對比，吸引無數(shù)觀眾關注歷史、了解歷史、走進歷史！新穎的創(chuàng)作方式更受年輕人的喜愛；減少了鉆研枯燥歷史的乏味，平添了一分探索的興趣，短視頻、直播、綜藝的形式更符合當下年輕人的“胃口”。（2022年9月5日河北新聞網(wǎng)）4．下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（

）A．B．C．D．5．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（

）A．《上新了，故宮》“玩”出了新意，嘉賓跟隨專家進宮識寶、學習，并同設計師和高校學生聯(lián)手，每期創(chuàng)作一個文化創(chuàng)意衍生品。B．中央廣播電視總合推出《國家寶藏》第三季，播出兩期后，各項數(shù)據(jù)遠超總臺預期，其中博文閱讀量過億，視頻播放量超三千萬。C．甘肅省博物館將“丑萌丑萌”的文物馬踏飛燕設計制作成了一款玩偶，該文創(chuàng)產品可比肩2022年北京冬奧會的吉祥物冰墩墩。D．各大博物館除短視頻宣傳，還推出形式各異的直播，減少了鉆研歷史的乏味，平添了探索的興趣，更符合當下年輕人的“胃口”。6．文博創(chuàng)新如何使歷史不再“高高在上”？請根據(jù)材料分類說明?！敬鸢浮?．B

5．D

6．①文創(chuàng)產品貼近生活，例如三星堆博物館川蜀麻將擺件將文物與四川民俗習慣結合；②文博歷史類節(jié)目不斷推陳出新，創(chuàng)造了“影像+解說“真人演繹歷史”等新形式；③文博專家從解說員轉換為接地氣的領看員，與嘉賓一起學習、探尋，多了一份親近；④短視頻、直播等新穎的創(chuàng)作方式減少了鉆研歷史的乏味，平添了一分探索的興趣?！窘馕觥?．本題考查學生分析作者觀點態(tài)度的能力。B.“《國家寶藏》也受到了年輕人的青睞”錯誤，材料二說的是“《國家寶藏》第三季也受到了年輕人的青睞”，選項擴大范圍；“河南衛(wèi)視推出系列含文博元素的節(jié)日晚會”錯誤，材料二說的是“除此之外，以河南衛(wèi)視為首的地方衛(wèi)視也隆重推出一系列含有文博元素的節(jié)日晚會”，選項以偏概全。故選B。5．本題考查學生對材料相關內容的概括和分析的能力。A.“并同設計師和高校學生聯(lián)手”錯誤。材料二“并由跨界設計師聯(lián)手高校設計專業(yè)的學生”，選項張冠李戴。B.“各項數(shù)據(jù)遠超總臺預期”錯誤。材料二“根據(jù)相關數(shù)據(jù)，《國家寶藏》第三季播出兩期后，相關博文閱讀量達1.37億”，可見文中并沒有說“總臺預期”是多少，無中生有。C.“‘丑萌丑萌’的文物馬踏飛燕”錯誤，“丑萌丑萌”的應是馬踏飛燕玩偶，選項移花接木；“該文創(chuàng)產品可比肩……”錯誤，材料三“熱度不遜于2022年北京冬奧會的吉祥物冰墩墩”，可見是“該文創(chuàng)產品”的“熱度”可比肩冰墩墩，選項混淆概念。故選D。6．本題考查學生篩選概括信息的能力。結合材料一“三星堆博物館川蜀麻將擺件走紅，四個青銅小人圍坐一桌打麻將，寫實又可愛。工作人員介紹，青銅小人除了打麻將形象，還有蜀繡、功夫茶、變臉等形象。這一系列文創(chuàng)產品是將文物與四川民俗習慣結合”與材料三“關鍵還是在于其貼近生活且創(chuàng)作方式新穎”，可概括出：文創(chuàng)產品貼近生活，例如三星堆博物館川蜀麻將擺件將文物與四川民俗習慣結合；結合材料二“文博歷史類節(jié)目不斷推陳出新，打破固有模式，創(chuàng)造了‘影像+解說’‘真人演繹歷史’及歷史類題材紀錄片、舞合劇等新形式，使得文博文化再度掀起熱潮”可概括出：文博歷史類節(jié)目不斷椎陳出新，創(chuàng)造了“影像+解說”“真人演繹歷史”等新形式；結合材料二“文博專家‘搖身一變’，從‘高高在上’的解說員轉換為接地氣的領看員，與嘉賓一起學習、探尋歷史文化，比起之前更是多了一份親近”可概括出：文博專家從解說員轉換為接地氣的領看員，與嘉賓一起學習、探尋，多了一份親近；結合材料三“除短視頻宣化，各大博物館還推出形式各異的直播”“新穎的創(chuàng)作方式更受年輕人的喜愛；減少了鉆研枯燥歷史的乏味，平添了一分探索的興趣，短視頻、直播、綜藝的形式更符合當下年輕人的‘胃口’”，可概括出：短視頻、直播等新穎的創(chuàng)作方式減少了鉆研歷史的乏味，平添了一分探索的興趣。三、文學類閱讀-雙文本閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：逐日（節(jié)選）劉鵬艷那一年，紅軍走了。和所有的蘇區(qū)一樣，國民黨還鄉(xiāng)團雞犬不留地殺進這個小小的村落，一時間狼煙四起，空氣中彌漫著濃烈的血腥味，搜捕和屠殺開始了。桂芝抱著一對尚未滿月的雙胞胎，還要牽著景榮，她歪歪扭扭的步伐顯得那么拖沓和可憐。她恨不得生出一雙像丈夫那樣的大腳板，挑上一副利落的擔子，把孩子們擔在柔弱的肩上?？墒?，她只能顛著小腳，抱著孩子，倉皇而滑稽地出逃。丈夫是秋天走的，走的時候連聲招呼也沒打。大雪封山以后，吃喝更是難覓，她躲在洞里，能扒拉出來的，只有枯枝敗葉和孩子的哭聲。擠不出一滴奶，她愧疚地看著懷里皺成一團的黃巴巴的小臉兒，心里難受得要命。真是要了她的命了，這個身陷絕境的母親欲哭無淚，眼看著孩子的呼吸一點點弱下去，她無能為力，唯一能做的，就是緊緊地抱著他們……他和她抱頭痛哭——這幅畫面如夢一般。他摸摸她的臉，還是他離家時光溜溜的臉蛋子；她扯扯他的腿腳，還是她送他時全須全尾的樣子。她不曉得此生可有這樣的一天，于是癡癡地等。一直等了他十年，沒有等到那一天，終于，她醒來了。這天她推開門，見景榮攀在半截土墻上和他陳叔說話。兩人頭抵著頭，嘀嘀咕咕的，見她出來，就歇了。隔壁陳福是老鄰居。其實她嫁過來的時候，他就從轎縫里偷偷瞧過她。只是那時他還是青皮后生，多少曉得臊。往后的日子輕快得很，并不因為過得艱難而停滯在那里，她懷景榮，生景榮，養(yǎng)大景榮，陳福都看在眼里。陳福是桂芝見過的最沒脾氣的男人，有時候她都覺得他不像個男人?？删褪沁@個不像男人的男人，在她最難的時候幫襯著她，把支離破碎的日子補綴起來，多少像個樣子。景榮算是沒吃太大的苦，她憂傷地想，就算老洪還在，也不過就是給口吃的，把他拉扯大。她算對得起老洪了，這條根到底沒斷在她手里。那對雙胞胎可沒那么幸運。那陣子天天“跑反”，大人都莫得吃的，哪里有奶水喲！山下，燒村的火光還若隱若現(xiàn)，她只有摟著懷里的一對雙胞胎，眼看著他們氣息奄奄的小臉，紅了，紫了，青了，白了……多虧了陳福，是他領著景榮躲了幾天幾夜。等她失魂落魄地回到山下，見到景榮的那一刻，便發(fā)了瘋地一把將景榮抱住了，恨不得立時把他塞回到自己的肚腹里，才好保他的周全。她嘴唇哆嗦著，喃喃發(fā)著夢囈般的咒：“景榮，景榮，你要好好的，好好的呀，娘的命給你，都給你……”1932年秋天，那個一心盼望丈夫能從部隊上回來看一眼的婦人剛剛生下一對雙胞胎，孩子才十六天大，尚未得到過父親的愛撫，沒想到男人那樣絕情，一聲不響地就要遠遁。那天，當年僅八歲的景榮見到一條長龍似的隊伍從他們家門口蜿蜒而過時，景榮奮不顧身地倒騰著兩條細弱的小腿追上去。他抿緊嘴巴，睜大眼睛，追逐著，奔跑著，到底在人群中發(fā)現(xiàn)了垂頭縮腦的父親。“爹，爹！”兒子一邊哭一邊喊，奔到父親面前，“回家哩！”孩子發(fā)了瘋一樣撲上來，內疚的父親的一條腿被死死抱住了。戰(zhàn)友們一個個從身邊走過去，自覺地繞開了這個窘迫的父親。老洪心里又急又疼，眼看著隊伍越走越遠，終究不敢再猶豫，一腳把孩子踢到路邊……老洪為這事痛了一輩子。1949年，離家十七年的老洪才有機會從隆隆的槍炮聲里徹底脫了身。他，得回家了。山坳里的那片竹園還在，這么多年風風雨雨，竟還蓊郁得不像話。只是房子眼生，不是他離家時的模樣。遠遠地，一個挎著竹籃的小腳女人的身影一搖一晃地走過來。老洪只瞧了一眼，就認出那正是被十七年遙迢的歲月從縫隙里丟出來的桂芝！他激動地迎上去，然后不聲不響地停在她面前。埋頭走路的桂芝嚇了一跳，一個陌生男人擋住了她的去路。可是，慢著，等她把那張滿是溝壑的臉細細瞅一遍，就從那難言的滄桑里面認出了他。天哪！竟然是他！她一步沒站穩(wěn)，頓時跌坐在地上。不，不可能！她固執(zhí)地搖搖頭，隨即爬起來，跌跌撞撞地朝家里奔去。天殺的！她砰的一聲把大門關上。接著，就聽到門里傳來女人透不過氣的哭聲?！澳汩_開門吧，”老洪乞求，“那一年，你才生下孩子，俺就狠心離開了你，這一輩子，俺欠你的太多了……”老洪哽咽地攪起沉渣般的往事，使門后的女人哭聲更加洶涌。良久，她終于抽噎地說：“你走吧，俺沒臉見你……沒法子，兩個孩子，連名字也沒來得及取，就……為了把景榮拉扯大，我才……”老洪一愣，接著使勁拍門：“你開門，讓我好好看看你，你開開門呀！”門沒開，始終也沒開。老洪的嗓子眼兒里都冒出血腥味兒了，號啕大哭的桂芝也沒放他進門。就這樣，一個在門里，一個在門外，把一輩子的相思和懺悔都喊完了，哭完了。……（選自《小說月報》，有刪改）文本二：對女性文學研究而言，其側重點不必放在社會理論和政治運動上，而應該將其作為一種不同于以往的新的視角來對待，也就是說，女性主義提供了看世界的另外一種視角、另外一種方式、另外一種態(tài)度?！▌Ⅸi艷）說：“我們的民族和國家，正因為彼時有很多那樣的父親而獲得新生?！彼倪@些想法基本上還是革命敘述的思路，但她的思路并沒有止步于此，她覺得，一個嚴肅的寫作者還應該去想想“怎樣處理父親和兒子、丈夫和妻子之間的關系”。這就是一種女性主義的視角，因為這一視角的加入，她就將革命歷史中的人性問題和人道主義問題凸顯了出來。（節(jié)選自賀紹俊《第十五屆中國女性文學學術研討會閉幕詞》，有刪改）7．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說開頭描寫還鄉(xiāng)團的殘暴，渲染了緊張的氛圍，推動了情節(jié)的發(fā)展，也為后文主人公生活的艱難做了鋪墊。B．“她算對得起老洪了，這條根到底沒斷在她手里”一句，側面反映出桂芝作為傳統(tǒng)農村婦女，思想封建守舊。C．小說中劃線的兩句前后呼應，暗示了桂芝在艱苦生活的壓迫之下，為了撫養(yǎng)孩子，只好與鄰居陳福成為一家人。D．小說通過對桂芝的描寫，不僅寫出了戰(zhàn)爭給婦女帶來的巨大傷痛，也引發(fā)了人們對于人性和人道主義的深刻反思。8．隨著故事的發(fā)展，“桂芝”對丈夫的心理有怎樣的變化？請結合文本一簡要分析。9．文本二提到了“女性主義的視角”，在文本一中有哪些方面的表現(xiàn)？請簡要分析?！敬鸢浮?．B

8．①抱怨。丈夫跟隊伍離開時的抱怨，“沒想到男人那樣絕情，一聲不響地就要遠遁”。②思念。丈夫離開后對他深深的思念“他和她抱頭痛哭——這幅畫面如夢一般”，癡等十年。③愧疚與痛苦。丈夫突然回來時的震驚、愧疚與巨大痛苦；“俺沒臉見……沒法子”；號啕大哭。

9．①從女性視角講述故事：小說并未從丈夫的男性視角講述宏大嚴肅的戰(zhàn)爭主題，而是從桂芝這個妻子和母親的視角講述故事，體現(xiàn)了女性視角。②書寫女性生活，塑造女性形象：并不同于其它的戰(zhàn)爭小說，把男性作為主人公，而是把筆觸指向后方的婦女，描述他們艱辛的生活和痛苦復雜的內心世界，表現(xiàn)了被戰(zhàn)爭摧殘的普通婦女形象。③表現(xiàn)作者的悲憫情懷：小說表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和男性為國獻身的精神，但小說更多的是關注戰(zhàn)爭中的女性，體現(xiàn)了作者對革命戰(zhàn)爭中的女性、家庭、人道主義、人性等問題的思考?！窘馕觥?．本題考查學生對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞的能力。B.“側面反映出桂芝作為傳統(tǒng)農村婦女，思想封建守舊”錯誤，這是桂枝內心對丈夫的情分和作為妻子的責任的體現(xiàn)，不是封建思想。故選B。8．本題考查學生分析小說人物心理變化的能力?！罢煞蚴乔锾熳叩?，走的時候連聲招呼也沒打……孩子才十六天大，尚未得到過父親的愛撫，沒想到男人那樣絕情，一聲不響地就要遠遁”，怨丈夫心狠，丈夫跟隊伍離開時女人內心滿是抱怨?！八退ь^痛哭——這幅畫面如夢一般。他摸摸她的臉，還是他離家時光溜溜的臉蛋子；她扯扯他的腿腳，還是她送他時全須全尾的樣子……她不曉得此生可有這樣的一天，于是癡癡地等。一直等了他十年”，丈夫離開后對他充滿深深的思念，想象“他和她抱頭痛哭”的畫面，癡等十年?！鞍硾]臉見你……沒法子，兩個孩子，連名字也沒來得及取，就……為了把景榮拉扯大，我才……”，兩個雙胞胎死了，她為了生活，和陳輻過在了一起，此時丈夫突然回來，她覺得無顏面對，震驚的同時，是愧疚與巨大痛苦，這一切，都融進了號啕大哭中。9．本題考查學生賞析小說藝術特點的能力。從敘述視角看，本文是從女性視角講述故事?！肮鹬ケе粚ι形礉M月的雙胞胎，還要牽著景榮，她歪歪扭扭的步伐顯得那么拖沓和可憐……她不曉得此生可有這樣的一天，于是癡癡地等……她憂傷地想，就算老洪還在，也不過就是給口吃的，把他拉扯大……號啕大哭的桂芝也沒放他進門”，小說基本都是從桂芝這個妻子和母親的視角講述故事，并未從丈夫的男性視角講述宏大嚴肅的戰(zhàn)爭主題，這體現(xiàn)了女性視角。從人物塑造看，小說書寫女性生活，塑造女性形象。“她只能顛著小腳，抱著孩子，倉皇而滑稽地出逃……這個身陷絕境的母親欲哭無淚，眼看著孩子的呼吸一點點弱下去，她無能為力，唯一能做的，就是緊緊地抱著他們……等她失魂落魄地回到山下，見到景榮的那一刻，便發(fā)了瘋地一把將景榮抱住了……埋頭走路的桂芝嚇了一跳，一個陌生男人擋住了她的去路……門里傳來女人透不過氣的哭聲……號啕大哭的桂芝也沒放他進門”，本文本是戰(zhàn)爭題材的小說，因為戰(zhàn)爭，男人離家打仗，女人的生活艱辛而痛苦；但不同于其它的戰(zhàn)爭小說的是，本文把筆觸指向后方的婦女，描述他們艱辛的生活和痛苦復雜的內心世界，表現(xiàn)了被戰(zhàn)爭摧殘的普通婦女形象。從主題看，小說表現(xiàn)了作者的悲憫情懷。因為戰(zhàn)爭，丈夫離家十七年，因為戰(zhàn)爭，孩子死了，丈夫再回來，已世事變遷，滄海桑田……小說表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和男性為國獻身的精神。但小說主體寫的是戰(zhàn)爭中的女主人公桂枝的悲慘一生，夫離、子喪，生活維艱，為了生活，選擇再嫁，最后還要承擔丈夫歸來的愧疚和痛苦……小說內容是更多的是關注女性，體現(xiàn)了作者對革命戰(zhàn)爭中的女性、家庭、人道主義、人性等問題的思考。四、文言文閱讀【調研2】（2017年高考課標全國Ⅰ卷）閱讀下面的文言文，完成文后各題。謝弘微，陳郡陽夏人也。父思，武昌太守。從叔峻，司空琰第二子也，無后，以弘微為嗣。弘微本名密，犯所繼內諱，故以字行，童幼時精神端審時然后言所繼叔父混名知人見而異之謂思曰此兒深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素貧儉，而所繼豐泰，唯受書數(shù)千卷，遣財?shù)撝?，一不關豫?；祜L格高峻，少所交納，唯與族子靈運、瞻、曜、弘微并以文義賞會。嘗共宴處，居在烏衣巷，故謂之烏衣之游。瞻等才辭辯富，弘微每以約言服之，混特所敬貴，號曰微子。義熙八年，混以劉毅黨見誅，妻晉陵公主以混家事委以弘微。弘微經紀生業(yè)，事若在公，一錢尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晉陵公主降為東鄉(xiāng)君。自混亡，至是九載，而室宇修整，倉廩充盈，門徒業(yè)使，不異平日，田疇墾辟，有加于舊。中外姻親，道俗義舊，入門莫不嘆息，或為之涕流，感弘微之義也。性嚴正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹過常。太祖鎮(zhèn)江陵，弘微為文學。母憂去職。居喪以孝稱，服闋逾年，菜蔬不改。兄曜歷御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食積時，哀戚過禮，服雖除，猶不啖魚肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，舉世莫及也。弘微口不言人短長，而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之。九年，東鄉(xiāng)君薨，資財鉅萬，園宅十余所，奴僮猶有數(shù)百人。弘微一無所取，自以私祿營葬。曰：“親戚爭財，為鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，豈復見關?！笔辏洌瑫r年四十二。上甚痛惜之，使二衛(wèi)千人營畢葬事。追贈太常。（節(jié)選自《宋書·謝弘微傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B．童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C．童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D．童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A．以字行，是指在古代社會生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。B．姻親，指由于婚姻關系結成的親戚，它與血親有同有異，只是血親中的一部分。C．母憂是指母親的喪事，古代官員遭逢父母去世時，按照規(guī)定需要離職居家守喪。D．私祿中的“祿”指俸祿，即古代官員的薪水，這里強調未用東鄉(xiāng)君家錢財營葬。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．弘微出繼從叔，一心只愛讀書。他是陳郡陽夏人，從叔謝峻將他作為后嗣。新家比原來家庭富有，但他只是接受數(shù)千卷書籍，其余財物全不留意。B．弘微簡言服眾，此舉受到重視。他參與集會，常與子弟們詩文唱和，住在烏衣巷，稱為烏衣之游；又極有文才口才，受到叔父謝混賞識，稱為微子。C．弘微為人審慎，治業(yè)井井有條。謝混去世以后，他掌管產業(yè)，猶如替公家辦事，賬目分明；九年以后，多個方面得到很大發(fā)展，人們見后無不感嘆。D．弘微事兄如父，臨財清正廉潔。他對謝曜感情極深，謝曜去世，他哀戚過禮，除孝后仍不食葷腥。東鄉(xiāng)君死，留下巨萬資財、園宅，他一無所取。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）性嚴正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹過常。（2）而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之。【答案】10．D

11．B

12．B

13．（1）謝弘微生性謹嚴端方，舉止必定遵循禮度，侍奉繼父的親族，恭敬小心，超過常人。（2）謝曜則喜歡評議人物，每當謝曜在言談中涉及別人時，謝弘微就常用別的話題岔開?！窘馕觥?0．試題分析：給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件,然后根據(jù)結構特點和語言標志，先斷開容易理解的語句，通過找名詞與動詞來組句，先斷開能斷的句子，本題中比較容易先斷開的句子有“有子如此”“所繼叔父混名知人”“謂思曰”。11．試題分析：本題考查文言常識。B項姻親指自己直系、旁系血親的配偶。不是血親的一部分。12．試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。此題要在準確把握文意的墓礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。B項中“常與子弟們詩文唱和”“子弟”說法錯誤，文中說的是與“族子靈運、瞻、翟、弘微并以文義賞會”。點睛：這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是先準確地把握題干所提的要求，然后將各個選項放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的細微差別正是把握全文的關鍵所在。本題中考查的就是對“族子”的理解。13．試題分析：文言文翻譯遵循字字落實；直譯為主，意譯為輔的原則，要識別并重點譯好得分點。第一句翻譯的關鍵詞：事：侍奉。繼親：繼嗣家的親戚。黨：族人。過：超過、越過。第二句翻譯的關鍵詞：臧否：可譯為褒貶，品評；亂，使動用法。參考譯文：謝弘微，是陳郡陽夏人。父親叫謝思，任武昌太守。堂叔謝峻是司空謝琰的第二個兒子。謝峻自己無子，就以謝弘微為繼子，謝弘微本名密，因為觸犯了繼母的名諱，所以就用字代名。謝弘微孩童時期，風采充溢，但卻端莊謹慎，遇上適當?shù)臅r機才說話，他繼父的弟弟謝混有知人之名，見到謝弘微，認為他不同于尋常之人，謝混對謝思說：“這個孩子深沉早慧，將成為才行出眾之人，有這樣的兒子，滿足了?！敝x弘微自己家里一向貧寒，而繼父産業(yè)卻很豐盈，他卻只承繼接受了繼父的幾千卷書而已，遺産俸祿，一概不加過問。謝混的風格高尚峻潔，很少同人交往。只同他的族子謝靈運、謝瞻、謝翟、謝弘微等人因賞析文義而聚會，曾經一同游宴歇息，居住在烏衣巷，所以稱之為烏衣之游。謝瞻等人才氣橫溢，機智善辯，文辭流暢，謝弘微每每以簡約的言語使眾人信服，謝混特別敬重他這一點，稱他為微子。義熙八年，謝混因為是劉毅的同黨被誅，公主便把謝混家事托付給謝弘微。謝弘微為謝混家經營生計，管理産業(yè)，辦事如同在官府辦公一般，一枚錢一尺帛收入支出，都有賬冊記載。謝弘微調任通直郎。高祖登上帝位之后，晉陵公主降為東鄉(xiāng)君，因為謝混在前一朝代獲罪，東鄉(xiāng)君節(jié)義可嘉，高祖允許她回歸謝氏。從謝混死，到這時已有九年，但謝混家屋宇整齊，倉廩充盈，仆人聽從使喚，各有所業(yè)，和平常沒有什么不同，田地的開墾種植，比原來更有增加。本族外姓的親戚，朋友故舊，凡是來看東鄉(xiāng)君回歸的人，進門見到這么齊整的家境，沒有誰不感慨嘆息，甚至有人為之流淚，深為謝弘微的德義所感動。謝弘微生性謹嚴端方，舉止必定遵循禮度，事奉繼父的親族，恭敬小心，超過常人。太祖鎮(zhèn)守江陵，以謝弘微為宜都王文學。謝弘微因為母親去世離職，居喪期間以孝道著稱，除服后超過一年，仍舊素食不變。謝弘微的兄長謝曜歷任御史中丞，元嘉四年去世。謝弘微為他多時吃素食，哀戚超過常禮，雖然服喪期滿，還是不吃魚肉。謝弘微從小失去父母，事奉兄長如同事奉父親，兄弟之間非常友愛和睦，當代沒有人能夠趕得上。謝弘微口中從不說別人壞話，而謝曜則喜歡評議人物，每當謝曜在言談中涉及別人時，謝弘微就常用別的話題岔開。元嘉九年，東鄉(xiāng)君薨，留下資財非常多，園宅十余所，奴仆尚有數(shù)百人，而謝弘微一無所取，自己以私人官俸營辦東鄉(xiāng)君喪事。謝弘微說：“親戚之間爭奪財産，可算是最為鄙賤之事，現(xiàn)在財産多則分用，少則共用，不至于困乏就行了，身死之后，哪里還去管它?！痹问耆ナ溃罆r四十二歲。謝弘微死，皇上十分痛惜，派二衛(wèi)千人營辦喪事，一直到葬事完畢。朝廷追贈謝弘微為太常。五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。滿江紅·登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今、鐵騎滿郊畿，風塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。14．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詞作上片由“想當年”“到而今”兩句領起，今昔對比，往昔的升平繁華，與當前的戰(zhàn)亂險惡形成強烈反差。B．“萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作”對仗工整，“珠翠繞”“笙歌作”，描繪了一派珠寶堆積、笙歌四起的景象。C．詞的下片以連用的兩個設問句開頭，讓心中的憤懣與沉痛噴涌而出，表達了作者對士兵戰(zhàn)死、民眾流離的痛惜。D．“何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛”，用典故寫作者心中宿愿——領軍率隊，直渡黃河，肅清金人，復我河山。15．請從虛實結合的角度簡要賞析這首詞?！敬鸢浮?4．B

15．①上片先寫眼前遙望的中原大地、荒草寒煙、眾多城郭和鐵騎滿畿之景，再回憶宮苑花團錦簇、柳樹成蔭、樓閣精美、歌舞升平的景象，虛實結合，今昔對比，表達了作者痛失大好河山，不忘中原故土的愛國之情。②下片由此時登臨勝地，感嘆眼前的江山如故、千村寥落到想象自己有朝一日收復失地再歸來重游故地，虛實結合，表達了作者堅定樂觀的信念和收復失地的壯志豪情。【分析】14．本題考查學生理解詩詞的內容和鑒賞表現(xiàn)手法的能力。B.“‘珠翠繞’……描繪了一派珠寶堆積的景象”錯誤，“珠翠繞”，不是指珠寶堆積，而是代指宮女眾多。這兩句著力描繪了一幅歌舞升平的奢華景象。故選B。15．本題考查學生鑒賞虛實結合的表現(xiàn)手法的能力。上片通過“遙望中原”“到而今”等語句寫黃鶴樓上遠望中原，荒草煙波的地方，有著許多的城池，如今，胡虜鐵騎卻踐踏包圍著京師郊外，塵沙彌漫，戰(zhàn)勢兇險，是實寫；通過“想當年”等句回憶過去，當年，城中花團錦簇、柳樹成蔭，樓閣雕龍砌鳳。萬歲山前、蓬壺殿里宮女成群、歌舞升平，熱鬧非凡，是虛寫。上片由詞人登上黃鶴樓所見之景發(fā)端，追憶了昔日汴京城的繁華，再回到眼前講述戰(zhàn)亂頻繁、生靈涂炭的情景，今昔對比，運用虛實結合的手法，表達了作者痛失大好河山，不忘中原故土的愛國之情。下片“兵安在？”“民安在？”“嘆江山如故，千村寥落”等句承接上片寫北方遍布鐵蹄的占領區(qū)，生活在水深火熱中的人們的慘痛情景，是實寫；“何日請纓提銳旅”“卻歸來、再續(xù)漢陽游”等句想象自己有朝一日收復失地再歸來重游故地，懷想來日得勝后的歡樂之情，是虛寫。下篇虛實結合，抒發(fā)了詞人對國破家亡的悲痛之情和光復中原的強烈愿望。六、情景默寫16．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白《蜀道難》中“_____________，_____________”兩句寫飛湍瀑流、懸崖轉石，配合著萬壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過，驚險萬狀。(2)《荀子·勸學》中“_____________，_____________”兩句闡釋人與人之間并沒有什么不同，有成就的人只不過是善于借助外物力量的道理。(3)韓愈《師說》中“_____________，_____________”兩句認為“童子之師”的做法與自己所說的老師是有區(qū)別的?！敬鸢浮?/p>

飛湍瀑流爭喧豗

砯崖轉石萬壑雷

君子生非異也

善假于物也

授之書而習其句讀者

非吾所謂傳其道解其惑者也【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：喧豗、砯、壑、非。七、選擇簡答閱讀下面的文字，完成下面小題。我家慶祝“荷花生日”，是在二十四日清晨。各個殿堂門外，擺設紅白荷花各一盆（要擺到七月十五日才撤去）。室內的花瓶，都插上荷花和鮮荷葉。這一天所用的餐具，無一不是以荷花造型的，食品也無一不冠以與荷花有關的名兒，如，荷葉雞，荷葉肉，清湯荷葉蓮子羹，雖與賈寶玉所喝的蓮子羹的名氣不可①，如論色香味則恐有過之而無不及。又如，大冰碗，內盛鮮蓮子、鮮藕、鮮菱角……全呈白色，高雅純潔，令人不能不想起這“出淤泥而不染”的君子之花的生日，分外的清新。我六歲那年，在“荷花生日”那天，②闖進了“擁翠含芳”書齋，遇上我父親和伯父在那兒舉行“荷花生日”雅集。在坐的有畫家、詩人和京劇演員，如侯喜瑞（著名架子花臉）、耿喜斌（丑行）、趙連升（武生）等社會名流，父親見我已經進來，又不好當著客人的面訓斥，便命我為客人斟酒。不慎失手，碰壞了我家僅有的八只荷花杯中的一個。這種荷花杯與白居易詩寫的“寂寥荷葉杯”所指的天然荷葉杯不同，是乾隆粉彩陶瓷制品，造型特異。一經打碎，我立刻感到③，非挨一頓好打不可。幸得侯喜瑞先生出面解圍，起身把我領出了書齋，來到桐蔭堂西南角的蓮花池邊，伸手摘了一朵白蓮，一同折回“擁翠含芳”回報父親說：“我們同到瑤池西王母那兒，討來了一株荷花，食此花蕊花瓣，當能延年益壽?！北娙斯粚⒎值降幕ㄈ锘ò攴旁谛∩w碗形酒杯中，斟滿篩熱了的上好原封白酒。少時，舉杯同飲，皆曰：“美極，美極。實在清香！”這時，我才④，跟著大伙笑了。17．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。18．下列與文中畫波浪線處的引號用法相同的一項是（

）A．“對，您說的太對了。”客人附和道。B．米缸、柜子等地方一定要倒貼福字，這才是“福到”。C．他在學校的時候就被同學們稱為“辯論家”。D．人們常用“桃李不言，下自成蹊”來贊揚老師。19．下列選項中，詩句所用修辭手法與“寂寥荷葉杯”相同的一項是（

）A．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。B．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。C．疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。D．感時花濺淚，恨別鳥驚心?！敬鸢浮?7．①相提并論

②冒冒失失

③大禍臨頭

④如釋重負

18．C

19．D【解析】17．本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，根據(jù)語境，填入成語是說“我”所提到的“荷葉雞，荷葉肉，清湯荷葉蓮子羹”等沒有《紅樓夢》中賈寶玉的蓮子羹名氣大，無法和賈寶玉的蓮子羹相比?？梢杂谩跋嗵岵⒄摗薄！跋嗵岵⒄摗保巡煌娜嘶蚴虏患訁^(qū)別地放在一起談論或同等地看待。第二空，根據(jù)“闖進了‘擁翠含芳’書齋”可知，填入成語是說“我”進入父親“擁翠含芳”書齋非常冒失、輕率?？梢蕴钊搿懊懊笆А??！懊懊笆А?，過分地隨便對待；魯莽，輕率的行事。第三空，根據(jù)語境“非挨一頓好打不可”，填入成語是說“我”要挨打，這對“我”來說是一次大的災禍?？梢蕴钊搿按蟮溑R頭”?！按蟮溑R頭”，即將發(fā)生大災禍。第四空，根據(jù)語境，填入成語是形容在成功化解父親的怒氣后，“我”的心情從緊張變得輕松，可以填入“如釋重負”?！叭玑屩刎摗?，好像放下了一副重擔子。形容心情緊張后的輕松愉快。18．本題考查學生正確把握標點符號的作用的能力。文中畫波浪線句子中“擁翠含芳”中引號的作用為特定稱謂。A.引號的作用為直接引用。B.引號的作用為特殊含義。C.引號的作用為特定稱謂。D.引號的作用為間接引用。故選C。19．本題考查學生辨析修辭手法的能力。原文中“寂寥荷葉杯”將人的情感賦予荷葉杯，運用的修辭手法為擬人。A.其中“管弦”代指音樂，運用了借代的修辭手法；“主人下馬客在船”運用了互文修辭手法。B.“一片冰心在玉壺”中，“冰心”比喻心地光明，冰清玉潔?！坝駢亍笔怯糜袷瞥傻膲兀扔鞲邼?。運用了比喻的修辭手法。C.“暗香浮動月黃昏”中將嗅覺的“暗香”通過視覺的“月黃昏”表達出來，運用了通感的修辭手法。D.“花濺淚”“鳥驚心”將“花”和“鳥”賦予人的特征，運用了擬人的手法。故選D。八、簡答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。世界上用玉歷史最為悠久的國家之一，可以毫不夸張地說“玉”在中國人的精神層面和物質生活都占據(jù)著重要的地位?！坝瘛北蝗藗冑x予以豐富的象征意義和多層面的文化內涵，并在千年中華文化的發(fā)展中形成獨特的玉文化。遠古時代，①。在這時玉器就已經出現(xiàn)，并被作為裝飾或巫神法器。這一時期“玉石