《細節(jié)描寫》教學(xué)設(shè)計

《關(guān)鍵處駐足，細微處慢說》教學(xué)設(shè)計臺子中學(xué)陳軍課題的選擇：剛剛進入八年級的學(xué)生，寫作的功底還尚淺。在平時的日記、作文中，很難看到生動有趣、形象感人的細節(jié)描寫，偶有發(fā)現(xiàn)，便很欣喜地打出來，以備在每周的展示課上展示給大家。值此課堂大賽，于是準備了這節(jié)課，對“細節(jié)”集中學(xué)習，集中訓(xùn)練。教學(xué)目標：1、什么是細節(jié)描寫，欣賞細節(jié)描寫的妙處。2、激發(fā)興趣，形象對細節(jié)獨特的感受。3、總結(jié)細節(jié)描寫的方法，學(xué)會描寫細節(jié)。教學(xué)重、難點： 1、感受細節(jié)描寫的妙處。2、總結(jié)細節(jié)描寫的方法，學(xué)會描寫細節(jié)。教學(xué)過程：一、課堂激趣讓同學(xué)們品嘗無花果，說出品嘗后的滋味，然后再出示老師品嘗后寫出的文段，形成對比，導(dǎo)入細節(jié)描寫。二、出示課題解題：“關(guān)鍵處駐足，細微處慢說”中的“關(guān)鍵處”，就是能突出表現(xiàn)中心的地方，“慢說”就是把筆放慢，在此地細細描寫。三、感知細節(jié)：“我來找”1、出示四組文段，每組中一段無細節(jié)描寫的段落，一段有細節(jié)描寫的段落，兩段形成對比，讓學(xué)生來感知細節(jié)描寫的妙處，并總結(jié)慢說細寫的方法。第一組：（1）那時已是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里踏黃泥。額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。（2）那時已是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。總結(jié)慢寫的方法：放大鏡觀察。第二組：（1）我眼盯著羽毛球，用力一揮，就把球打了回去。（2）我眼盯著半空呼嘯而來的羽毛球，手握球拍，連連向后退，眼看球就落在我頭頂上方一尺左右了，我猛得跳起，用力一揮，只見羽毛球在我的球拍上“呯”的彈了一下，然后掉轉(zhuǎn)頭，朝媽媽飛過去?？偨Y(jié)慢寫方法：慢鏡頭分解。第三組：（1）絨絨的雪花像棉絮一般,鋪天蓋地地飄落下來。一陣風吹來，被卷起的雪花有的落在傘上，有的落在人臉上。（2）絨絨的雪花像棉絮一般,鋪天蓋地地飄落下來。一陣風吹來，被卷起雪花,團團片片,紛紛揚揚，有的打在雨傘上發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音,像千萬條春蠶吃著桑葉，還有的飄在臉上，感覺濕潤潤、冰涼涼……總結(jié)慢跟趕車的人說了聲“俺回了”,便匆匆跳下車。站在路邊的她拿袖口遮擋著衣襟,等馬車走遠了,這才“哇”地大哭起來。她是多么難過啊!C她十分沮喪而羞愧地走到一條小溪邊,好不容易才洗干了眼淚,直到衣服晾干了以后,才回家去。二十六年后,她做了省城一家雜志社的編輯,看見街邊綻放的桃花,便又想起童年那漫山遍野的野花和那兩只碎在衣兜里的雞蛋。一個周末,她帶著女兒找到了最大的一家文具店,D然后去郵局打了個三公斤重的大郵包,上面寫著:“孤山子鄉(xiāng)榛子棵小學(xué)三年級一班同學(xué)收”。她并不期待回信。她只是盼著下次再夢見那兩只雞蛋的時候,能修改一下