2023年心靈捕手觀后感800(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年心靈捕手觀后感800(三篇)在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄^后感呢？下面是我為大家?guī)淼挠^后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

心靈捕手觀后感800篇一然后，感想于天才的孤獨，天才都是孤獨的，威爾也是。表面上一大堆朋友圍在身邊，熱喧嚷鬧;具有超人的能力又使他魅力四射，然而影片在這些東西后面浮現(xiàn)出來的是威爾緊閉的心。世界驚呼于他的天才，我們卻絲毫沒有看到他的內(nèi)心。直到心理教授西恩用他優(yōu)于威爾對真實生活經(jīng)歷的感受而開始捕獲他的心靈時，威爾的心才開始漸漸開啟。這時，我看到的是他的寂寞，沒有人能夠真正了解真實的他，由于他逃避著自己。由于他孤獨，對現(xiàn)實有自己的看法但希望安于現(xiàn)世，與朋友們喝酒、干活、說臟話。他認(rèn)為勞動是榮譽(yù)的，特別是體力勞動(我也這么認(rèn)為)。而威爾的所謂的自尊讓他拒絕了愛情，天才竟然沒有愛的勇氣，他該是多么的孤僻，二十年來壓抑著自己、隱蔽著自己。然后他能夠從書籍、從哲人那里獲得思想上的碰撞，但心靈卻沒有對話。他一直孤獨著。直至西恩引導(dǎo)他：“除非你自己想說……〞。在一次又一次的默然過后威爾終究開口了，心靈之門開始漸漸啟封。

另外，還感想于這個心靈捕獲的過程。只因沒有理論、沒有試驗，只是西恩想跟威爾真誠的談話，而談話的時間過得越來越快。電影中的這一幕是如此感人，平日“冷血〞的我深受感動，在不知不覺間已流了淚。在我心里，其他那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡單而深刻的一幕。

當(dāng)威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛?cè)?，西恩接到威爾給他的信，他要去找一個女孩兒!西恩笑了，我們也笑了，讓一個孤僻了二十年的心靈康復(fù)了，并找到了自我。這一切是如此的完美。

所謂人生，不只是由于心靈經(jīng)歷了生命過程，人之所以人，是由于人有心靈。

心靈捕手觀后感800篇二

首先，感想于威爾驚人的天才能力。他能解出哈佛高材生們解不出的數(shù)學(xué)題，他能做出世界上只有兩個人會的難題，他甚至能只需三分鐘就解出教授數(shù)年來攻克不下的疑難。他熟悉各類書籍，讓哈佛的聰明小子自愧不如，讓心理醫(yī)生憤然離開。他燒掉自己輕易解出來的教授卻解不出來的答案，打擊教授的自信是他自己樹立自信的一種方式。他對于自己為什么不參與國家情報局的情報工作的解釋獨到而又有見地。那些所謂的正兒八經(jīng)在天才眼里，只是荒唐。

然后，感想于天才的孤獨，天才都是孤獨的，威爾也是。表面上一大堆朋友圍在身邊，熱喧嚷鬧;具有超人的能力又使他魅力四射，然而影片在這些東西后面浮現(xiàn)出來的是威爾緊閉的心。世界驚呼于他的天才，我們卻絲毫沒有看到他的內(nèi)心。直到心理教授西恩用他優(yōu)于威爾對真實生活經(jīng)歷的感受而開始捕獲他的心靈時，威爾的心才開始漸漸開啟。這時，我看到的是他的寂寞，沒有人能夠真正了解真實的他，由于他逃避著自己。他孤獨，對現(xiàn)實有自己的看法但希望安于現(xiàn)世，與朋友們喝酒、干活、說臟話。他認(rèn)為勞動是榮譽(yù)的，特別是體力勞動(我也這么認(rèn)為)。威爾的所謂的自尊讓他拒絕了愛情，天才竟然沒有愛的勇氣，他該是多么的孤僻，二十年來壓抑著自己、隱蔽著自己。他能夠從書籍、從哲人那里獲得思想上的碰撞，但心靈卻沒有對話。他一直孤獨著。直至西恩引導(dǎo)他：“除非你自己想說……〞。在一次又一次的默然過后威爾終究開口了，心靈之門開始漸漸啟封。

另外，還感想于這個心靈捕獲的過程。沒有理論、沒有試驗，只是西恩與威爾真誠的談話，談話的時間過得越來越快。這一幕是如此感人，平日“冷血〞的我深受感動，不覺間已流了淚。在我心里，那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡單而深刻的一幕。

當(dāng)威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛?cè)?，西恩接到威爾給他的信，他要去找一個女孩兒!西恩笑了，我們也笑了，一個孤僻了二十年的心靈康復(fù)了，找到了自我。如此完美!所謂人生，是由于心靈經(jīng)歷了生命過程。人之所以人，由于人有心靈。

您可能不會像我一樣，在影片終止的時候被淚水朦朧了雙眼，看著尾聲里威爾駕車遠(yuǎn)去，天空逐漸開闊，那情景讓人心慰又心酸?！叭ニ麄兊?，好嗎?〞心理學(xué)家桑恩不在乎使用這樣粗魯?shù)恼Z言，我也借用一下。去他們的，為什么我百度到的影片簡介，硬是要把這個電影叫什么勵志電影呢?威爾，一個自甘墮落的天才，蒙老天眷顧，終得圓滿。假使他像偷腥一樣對數(shù)學(xué)的熱愛也叫勵志的話，那我作為一個中學(xué)老師，豈不要每天被我的學(xué)生感動得一塌糊涂。

我不是藍(lán)勃、不是桑恩，我充其量是朋友查克，除了不忍心看到威爾二十年后泯然眾人，對自己身邊的威爾毫無助益。假使可能的話，他們會成為哲學(xué)家、社會活動家、運動健將、超級程序猿、書法家、教授等等，我很想把他們一個個描述出來，但我沒有能力，他們像偷腥一樣熱愛的領(lǐng)域?qū)ξ襾碚f是如此的高深和陌生，看到他們的才華，我除了沖動，更多的是擔(dān)憂，由于這個社會沒有準(zhǔn)備接納他們。

一方面，我們滿懷對天才的渴望，企圖把每一位普通的學(xué)生按天才的模子來打造，另一方面我們又缺乏睿智的眼光，身邊真正的天才被棄如敝履。我曾經(jīng)寄希望于自主招生，但是自從20--年開始推行自主招生，到現(xiàn)在都沒有突破5%的限額，這5%絕對與中國的威爾無緣。一方面，經(jīng)過十二年應(yīng)試教育摧殘，英才損耗過半，另一方面，每年高考之后，還要由于估分不準(zhǔn)、志愿失誤而讓大部分學(xué)子學(xué)非所愿——暴殄天物啊!

我們可曾由于天才而不是由于所謂的優(yōu)生而興奮、沖動，優(yōu)生可見、天才難識。因此，電影《心靈捕手》對我們的意義更在于，啟發(fā)我們要建立一個讓“心靈捕手