小學(xué)語文五年級下冊課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)題及12篇課外閱讀

第一組課內(nèi)閱讀1《草原》（一）這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（新鮮清鮮），天空是那么（晴朗明朗），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么（柔美柔軟），就像只用綠色渲（uānuàn）染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆驚訝，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yínyíng）一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。1、用“√”在文段中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~。（4分）2、劃去文段中括號內(nèi)不正確的讀音。（2分）3、寫出下列詞語的近義詞。（3分）奇麗（）愉快（）舒服（）驚嘆（）柔美（）4、文中有2個表示“綠”的意思的詞語，分別是和。我還從課外積累了2個，分別是和。（2分）5、用“～～”畫出文中的擬人句。（2分）6、作者為了說明小丘線條柔美，把小丘比作。（1分）7、作者把草原和草原上的羊群分別比作和。想象一下，羊群在草原上還可以比作什么寫一寫。羊群一會兒上了小丘一會兒又下來，像。（3分）8、“一”有以下解釋：A、相同B、數(shù)量詞C、專一D、滿，全（3分）“一碧千里”的“一”應(yīng)取解釋；“一模一樣”的“一”應(yīng)取解釋；“高歌一曲”的“一”應(yīng)取解釋。9、作者為了突出草原的美麗，在這段中寫了、、、和，寫出了草原、的特點(diǎn)。（3分）10、作者是按來描寫草原的，主要通過描寫襯托了蒙古族同胞的心靈美，民族團(tuán)結(jié)的精神美。（2分）11、“這種境界”，指的是什么境界（2分）__________________________________________________________________________12、如果牛馬真的會回味，它們可能在回味什么呢（3分）__________________________________________________________________________13、在這個自然段中，你最喜歡哪句話為什么（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。1、從文中為下面解釋找出相應(yīng)的詞語，填在括號里。（2分）言談舉止等自然，不拘束。（）衣襟和綢帶迎風(fēng)飄舞。（）2、從文中找出一對反義詞。（2分）（）——（）3用“～～”畫出文中的比喻句。并仿寫一句。（3分）__________________________________________________________________________4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原?！边@兩句話說明草原______________________________。（2分）5、“像一陣風(fēng)吹來似的”說明了什么（2分）__________________________________________________________________________6、“這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。”你從這句話中看出了什么（3分）__________________________________________________________________________7、草原上行車十分灑脫，從哪看出請用“”畫出句子?！盀⒚摗边@個詞可以換成什么詞（3分）8、“疾”的意思有：①疾??；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。（2分）“群馬疾馳”中的“疾”的意思是（）；“疾風(fēng)知勁草”中“疾”的意思是（）。9、從這一段的描寫中，除了感受到美麗的草原風(fēng)光之外，你還能感受到什么（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________10、請發(fā)揮想象，我們到了蒙古包后，主人會跟我們說什么做什么呢（4分）

__________________________________________________________________________2《絲綢之路》一、課文傳真“絲綢之路”巨型石雕，矗立在_______________，公元前138年，__________曾歷盡艱險(xiǎn)出使過西域。公元前119年，他第二次出使西域，加強(qiáng)了__________與________的友好往來。課文寫的東西方交流的生動一幕，發(fā)生在公元前____年，張騫的副使與_________國將軍代表兩國互贈禮品。兩千年前，絲綢之路打開了中國與中亞、西亞和歐洲之間的貿(mào)易和交往的大門。我國出口的技術(shù)有______________________________；我國對外交流的文化藝術(shù)_____________________。國外進(jìn)口的植物有__________________；國外進(jìn)口的動物有___________________。中國使者拱手致謝，高興地說：“沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”（1）“一條偉大的路”指什么為什么稱它為“偉大的路”__________________________________________________________________________（2）“絲綢之路”又可以稱為“友誼之路”，結(jié)合你的理解，我們還可以稱它為什么__________________________________________________________________________《白楊》爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。”爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學(xué)，將來再念中學(xué)。他們只知道新疆是個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車?，F(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。爸爸摟著孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。1、上面這個片斷選自的，文章寫的是。本文運(yùn)用的寫作手法，熱情歌頌了。2、從片斷中找出下面詞語的反義詞或近義詞。懦弱（）堅(jiān)強(qiáng)（）洪澇（）和藹（）深思（）3、片斷中找出爸爸表情變化的詞語圈出來。這些詞語所在的句子都是（）描寫。在（）時，心里在想：_____________________________________________在（）時，心里在想：_____________________________________________4、用片斷中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句。__________________________________________________________________________5、根據(jù)文中劃線的句子，展開想象，補(bǔ)充下面的句子。爸爸媽媽他們這樣的祖國建設(shè)者，也像白楊樹一樣，遙遠(yuǎn)的邊疆需要他們，就到______________來工作；____________需要他們，就到_________________來工作；________________需要他們，就到_______________來工作。爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒6、理解句子1〉白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。這段話是全文體現(xiàn)___________的典型句子。這段話___________，描述了白楊樹的特點(diǎn)。一方面描述了白楊樹外在的特點(diǎn)：_________________________________；另一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：____________________________________________歌頌了____________________________________________的精神。2〉爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎不是的，他也在表白著自己的心。表白的意思是：___________。這是一個___________。爸爸以___________自勉，___________，勉勵自己________________________________________3〉突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來?！案叽蟮陌讞顦洹敝竉__________；“幾棵小樹”指___________。“迎著風(fēng)沙成長起來”說_________________________________________________“浮起一絲微笑”意思是_____________________________________________________________________________這句話的含義：__________________________________________________________________4《把鐵路修到拉薩去》一、課文傳真青藏鐵路從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城______________起步，跨過巍峨的___________，將穿越“世界屋脊”______________，到達(dá)雪域圣城——_____________。風(fēng)火山海拔______米，風(fēng)火山隧道開鑿是于____年____月____日，全場________米，于___年_____月_____日勝利貫通。二、寫出帶點(diǎn)詞在文中實(shí)際指什么，這樣寫好在哪里1、一條長長的“鐵龍”，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過巍峨的昆侖山，將通過這里，越過“世界屋脊”青藏高原，到達(dá)雪域圣城──拉薩。_______________________________________________________________________________2、風(fēng)火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來一個下馬威!__________________________________________________________________________3、風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭！__________________________________________________________________________第二組課內(nèi)閱讀5古詩詞三首》1、默寫《牧童》（）（）__________________________________________________________________________________________________________后兩句詩意：_______________________________________________________________________________________________________________________________________《牧童》是代詩人的作品。詩的第一句話寫，第二句寫，分別從和上給人感受，詩的三四句寫的情景，塑造了一個、的牧童形象，表達(dá)了。2、默寫《舟過安仁》（）（）__________________________________________________________________________________________________________《舟過安仁》是代詩人的作品。詩中，前兩句話描寫的是作者的，后兩句描寫的是作者的。我們還學(xué)過他寫的3、《清平樂·村居》（）（）茅檐低下，_______________。____________________，白發(fā)誰家翁媼大兒______________，中兒_______________，最喜小兒_________，溪頭臥剝蓮蓬。《清平樂?村居》是代

寫的一首，清平樂是，村居是。它以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的

，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)

和

，朗讀時要讀出

。《古詩詞三首》在內(nèi)容上描寫的都是____________________，分別描寫了____________________、____________________、________________等古代兒童的形象。我最喜歡__________朝___________寫的_____________中_____（誰），因?yàn)樗鸰________________________________________________________________。賞析品味，先解釋帶點(diǎn)字的意思，再寫寫句子的意思。（1）怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。怪生：遮：詩句的意思是：。（2）最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。亡賴：詩句的意思是：。6《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》1《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》是小說的序言，作者。我們曾經(jīng)學(xué)過她寫的。2、課文按____________順序，描寫了_____________、________________、________________、_______________這四個童年片段，表達(dá)了作者_(dá)_______________的思想感情。2、按課文內(nèi)容填空。人在_________，駱駝在__________。我站在駱駝的面前，看它們____________的樣子；那樣_______的臉，那樣________的牙，那樣___________的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙__________地磨來磨去，大鼻孔里____________熱氣，___________沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也________________。夏天過去，秋天過去，_______又來了，________又來了，童年卻________________。冬陽底下__________的傻事，我也不會再做了?？墒俏叶嗝確____________童年住在北京城南的那些________和__________?。∥覍ψ约赫f，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本__________。駱駝隊(duì)來了，停在我家門前。

它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入（干旱干冷）的大氣中。爸爸在和他講價(jià)錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝是一步一步走來的。爸爸已經(jīng)和他們講好價(jià)錢。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝面前，看它們咀嚼（juéjiáo）的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣（安靜平靜）的態(tài)度，它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯的磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動物?？此鼜牟恢保刈?，總會到的；慢慢地嚼（juéjiáo），總會吃飽的。駱駝隊(duì)伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。1、“卸”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。2、用“√”在文段中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語或讀音。3、用“”畫出描寫駱駝外貌和咀嚼時樣子的句子。4、讀讀畫線的句子，說說你從中體會到什么5、用“～～”畫出說明駱駝能沉得住氣的句子。從中你體會到了什么為什么要系（ìjì）一個鈴鐺”我不懂的事就要問一問。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的shāmò（）上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎一定是拉駱駝的人，耐不住那長途jìmò（）的旅程，才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行（hánɡínɡ）路的情趣?！卑职窒肓讼耄πφf：“也許，你的想法更美些?！?課文圍繞童年生活寫了四個生活片斷，這個片段是其中的______________________2從括號內(nèi)選一個正確的讀音劃上“”。3在拼音旁的括號里寫上詞語。4把劃線的句子改成反問句。_____________________________________________________________________________5為什么駱駝要系著鈴鐺爸爸的解釋是，“我”的想法是________。爸爸認(rèn)為我的想法更美的原因是：____________________________________________6就駱駝上系鈴鐺這個問題，你同意誰的看法理由是什么_____________________________________________________________________________《童年的發(fā)現(xiàn)》我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行。每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學(xué)會了滑翔，在街道上空，在白燁林梢頭，在青青的草地和澄（dèngchéng）澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈（yínyíng），可以隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑著shuānɡbì（）舒展和雙腿彈動（dàntán）動，似（sìshì）乎想去哪里就能飛到那里。

我以為在同學(xué)中間只有我一個人具有飛行的tiānfù（），可是，有一天我終于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴們也都會在夢中飛騰。那天，我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題。1、在拼音旁的括號里寫上詞語。2、用“\”劃去不正確的讀音。3、從文中找出合適的詞語填在括號里。（）的身體（）地滑翔（）的湖面（）地盤旋4給文中帶點(diǎn)的字詞選正確解釋劃上“”。欲：①欲望②想要；希望③需要④將要明白：①清楚；明確②公開的；不含糊的③聰明；懂道理④知道；了解5寫出下列詞語的近義詞。迷戀（）輕盈（）舒展（）澄澈（）6“我”的發(fā)現(xiàn)是什么和做夢有什么關(guān)系______________________________________________________________________________________________________________________________________________________7你認(rèn)為“我”的夢有趣嗎為什么___________________________________________________________________________8讀完這篇短文，你覺得作者是個怎樣的孩子具體從什么地方體會到的______________________________________________________________________________________________________________________________________________________又過了三四年，我上了六年級。老師開始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。這時候，我清清楚楚聽見老師說，按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進(jìn)化成人的過程。當(dāng)時教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。

……我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。只有這時候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。1、“窘”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。2、從文中為下列解釋找出相應(yīng)的詞語，填在括號里。形容為難；感到難辦。（）形容控制不住自己的感情。（）3、結(jié)合上下文說說，老師為什么會以為“我”的笑是不懷好意的___________________________________________________________________________4、畫線句子是什么意思請舉例說說你對這句話的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________這時候，我清清楚楚聽見老師說，按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進(jìn)化成人的過程。當(dāng)時教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼?！百M(fèi)奧多羅夫！……你笑什么再笑就從教室里出去！”“奧爾加伊萬諾夫娜，我……想起了自己的發(fā)現(xiàn)……”教室里一陣笑聲。奧爾加伊萬諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來?！百M(fèi)奧多羅夫！……你立刻從教室里出去！……”……不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出一條自我安慰的理由。我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。1、寫出下列詞語的近義詞。再現(xiàn)（）情不自禁（）安慰（）驅(qū)逐（）2、聯(lián)系上下文，請寫出“我”和同學(xué)們笑的不同原因。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、畫線的這句話中“清清楚楚”一詞說明了什么___________________________________________________________________________4、仿寫句子。我清清楚楚地記得___________________________________________________________我清清楚楚地看見___________________________________________________________5、劃線的句中的“驅(qū)逐”指________________。“迫害”指的是________________。句中的破折號在這里起_______________的作用?！蹲娓傅膱@子》1、課文中的“我”重點(diǎn)回憶了________________、________________、________________這幾件童年趣事，表達(dá)了作者_(dá)_________________________的思想感情。2、童年的“我”在園子里的心情可以用這些詞語形容：________________、________________、________________?！秲和妰墒住?、讀比喻句，完成練習(xí)。（1）垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。這句話把________________比作________________，寫出了________________。（2）像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。這句話把________________比作________________，寫出了________________。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）我想把________________安在桃樹枝上，悠出聲音________________。我想把________________接在柳樹根上，長成一座________________。我想把________________裝在風(fēng)箏上，藍(lán)天是我的________________。我想把自己種在春天的土地上，變成________________和小花，成為________________和蒲公英，飛到遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。（2）如果把《童年的水墨畫》真的看成畫，第一幅我會畫_______________的情景，第二幅我會畫_________________的情景，第三幅我會畫__________________的情景。第三組課內(nèi)閱讀《楊氏之子》1《楊氏之子》選自南朝的，該書是。2、梁國楊氏子九歲，甚（）?？拙剑ǎ覆辉?，（）呼兒出。為（wéiwèi）設(shè)果，果有（）?？字敢允緝涸唬骸埃ǎ??！眱簯?yīng)（yīngyìng）聲答曰：“（）。”全文意思：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________解釋帶點(diǎn)詞的意思孔指以示兒曰：“此是君家果?！保ǎǎǎ﹥簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保ǎǎǎ?理解句子：１〉梁國楊氏子九歲，甚聰惠。這句話起到了的作用。2〉孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！边@回答巧妙在哪里呢______________________________________________________________________________________________________________________________________________________《晏子使楚》1《晏子使楚》講述了，晏子，楚王侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了的故事。文章按事情的來寫，開頭寫，這是故事的；接著寫，這是事情的經(jīng)過；最后寫，這是故事的，。2晏子是一個、、的人?！菊Z段一】晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎”晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人了呢”楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢”晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實(shí)在不好回答。撒個謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實(shí)話吧，又怕大王生氣。”楚王說：“實(shí)話實(shí)說，我不生氣?！标套庸傲斯笆?，說：“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。”說著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。1．把文中畫線的三個句子，概括成三個成語。_____________________________這三個成語的意思都表示人很多，你還知道哪些表示人多的成語嗎請寫出幾個。__________________________________________________________2、“難道楚國沒有人了嗎”這句話的意思是：_____________________________3．“楚王瞅了他一眼”這句話中“瞅”的意思是：_____________________________。你能讀出什么嗎__________________________________________________________4．晏子楚王的這一次斗智，采用的方法是（）A．貶低對方——抬高自己B．貶低自己——貶低對方C．舉例說明——貶低對方【語段二】楚王安排酒席（招待款待）晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪他是哪里人”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人?！背跣ξ貙﹃套诱f：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒”楚國的大臣們聽了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔嵬瑯拥牡览?，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧?！背趼犃?，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。1、“囚”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。2、在文中括號內(nèi)用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。3、從文中找出下列詞語的近義詞。沾沾自喜（）笑瞇瞇（）嘲笑（）神情自若4、把文中畫線的句子改成反問句。___________________________________________________________________________5、說說兩個“水土不同”分別是什么意思。___________________________________________________________________________5、用“～～”畫出晏子反駁楚王的話，并說說這些話妙在何處______________________________________________________________________________________________________________________________________________________6、經(jīng)過晏子的反駁，楚王對晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎___________________________________________________________________________7、你覺得晏子是一個怎樣的人結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________《半截蠟燭》1、劇本主要通過人物______或_____來推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。從《半截蠟燭》這個劇本來看，它和一般寫人記事的文章不同，它_____________________。2、為安全起見，_________把一份秘密文件藏在________里，在蠟燭被例行檢查的_________點(diǎn)燃的危機(jī)關(guān)頭，杰克以___________為借口，想拿走蠟燭，被敵人所阻止。在最后的危機(jī)關(guān)頭，杰奎琳以___________的理由，___________的表情迷惑了敵人，順利拿走了蠟燭。《打電話》1、相聲是一種雅俗共賞的____________藝術(shù)，《打電話》是我國著名相聲演員________和郭啟儒和說的相聲。我還知道其他的相聲演員：_____、______、____________。2、《打電話》運(yùn)用了__________的手法，的特點(diǎn)。讀了這個相聲，我受到了__________________的啟發(fā)。3、嗯，我是誰我是誰你不知道不知道你猜猜。猜不著猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰唆。（1）給這個人起名叫啰唆有什么含義（2）讀一讀，想一想，請你用簡潔明白的話幫他把意思表達(dá)清楚。第四組課內(nèi)閱讀《再見了，親人》大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎快回家休息吧！為什么搖頭呢難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷不，永遠(yuǎn)不會。八年來，您為我們花了多少（心血血汗），給了我們多少（慈母慈祥）般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭?。‘?dāng)時有很多同志感動得流下眼淚。在您的幫助下，我們（打勝勝利）了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的情人。您說，這比山還高，比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷1、把括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉?！跋酢弊钟靡粜虿樽址☉?yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。2、“雪中送炭”通常用來比喻；在文中指的是3、“您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷”改成陳述句：。4從劃線句子中用“○”圈出反映大娘愛志愿軍傷員勝過愛小孫孫的詞語。5語段追憶了朝鮮大娘的三件事：（1）為志愿軍洗補(bǔ)衣服幾夜沒合眼。（2）（3）6用“∕”把這段話分為“勸慰——回憶——抒情”三部分。7這段話敘述了志愿軍戰(zhàn)士與告別時的情景，贊頌了8、你是大娘，你會說：。假如你是志愿軍，你會說：。8造句：（1）唯一：（2）情誼：大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達(dá)萊花開滿山野的時候，您知道我們?nèi)鄙偈卟?，就挎著籃子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼再見了，親人！再見了，親愛的土地！列車呀，請慢一點(diǎn)兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起。1、“嫂”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。2、大嫂為志愿軍做了什么呢請用“”畫下來。3、“您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼”這是句。請改成陳述句：。4、假如你是志愿軍，，見到大嫂如此的舉動，你會怎么做怎么說呢。。5、理解句子1〉再見了，親人！再見了，親愛的土地！用反復(fù)呼喚的方式來表達(dá)?！霸僖娏恕闭f明，“親人”表現(xiàn)；呼喚“親愛的土地”強(qiáng)調(diào)。這里的呼喚簡短而親切，真摯而感人，表達(dá)了。2〉列車呀，請慢一點(diǎn)兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。列車已經(jīng)開動，志愿軍戰(zhàn)士請求“列車慢一點(diǎn)兒開”，以延長在朝鮮土地上的停留時間，以推遲與親人分別的時間。進(jìn)一步說明了中朝人民的友誼是用鮮血凝成的。3>再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起。這是，也同樣是。6、這段話主要講了。表達(dá)了怎樣的思想感情?！督鹕聂~鉤》一、閱讀句子，回答問題我覺得好象有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”這是“我”時說的話?！叭f根鋼針”表現(xiàn)了“我”的心情，后面的省略號省去了。這句話表現(xiàn)了老班長的品質(zhì)，也表現(xiàn)了“我”的感情。二、句子理解“在這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”談?wù)勀銓@句話的理解?！稑颉纺緲蚯?，沒腳深的水里，站著他們的黨支部書記。那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一對，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人。”老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！本箾]人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。小伙子推了老漢一把：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗?，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天之后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。1、“肆”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。2、用“～～”畫出文中的擬人句。并請你仿寫一句。。3、老漢突然沖上前，從隊(duì)伍中揪出一個小伙子。（“揪”可以換成“拉”嗎為什么）人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。（“擁”可以換成“跑”嗎）4、文中“老漢似乎要喊什么”，請你聯(lián)系上下文，想像一下老支書在喊什么呢。5、你覺得老支書是一個怎樣的人假如你在祭奠的現(xiàn)場，你有什么話對老支書說呢請寫下來。。。6、文中的哪些句子讓你感動的為什么。。黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。

山洪（）著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，（）。村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。

東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。

死亡在洪水的（）聲中（）。

人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都（）的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

老漢沙啞地喊話橋窄排成一隊(duì)不要擠黨員排在后邊

有人喊了一聲：“黨員也是人?！?/p>

老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”

竟沒人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。多音字組詞：倒奔折沒似2、看拼音寫詞語3、在句子的空白處填上標(biāo)點(diǎn)。4、聯(lián)系課文，解釋詞語咆哮：勢不可當(dāng)：5、“像潑。像倒。”短短四個字，構(gòu)成了幾句話寫出了什么6、“黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒?！笔遣皇潜扔骶洌ǎ?、文章把“山洪”比作了什么寫出了什么8、句子練習(xí)：老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！备臑殚g接引語：9、請用“——”劃出描寫洪水的句子，這些句子運(yùn)用了、的修辭手法，把表現(xiàn)得淋漓盡致。請用“”劃出表現(xiàn)人們在山洪暴發(fā)時驚慌失措的語句。人們的表現(xiàn)與老漢的表現(xiàn)形成鮮明的對比，你從哪句話看出這句話運(yùn)用了修辭手法，把比作，寫出了老漢的水漸漸竄上來，（）地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里（）一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地（）。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”

老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。

突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一個老太太，被人（）著，來這里（）。

她來（）兩個人。

她丈夫和她兒子。1、看拼音寫詞語。2、寫出下列詞語的近義詞。（4分）放肆（）發(fā)抖（）吞沒（）呻吟（）3、按括號內(nèi)文字要求把句子換種說法，使句子意思保持不變。（6分）（1）小伙子被洪水吞沒了。（改為把字句）老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個小伙子。（改為被字句）（3）你還算是個黨員嗎（改為陳述句）4、“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟”。這句話運(yùn)用了的修辭手法，不僅形象地寫出了也為下文寫（4分）5、課文在寫“木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了”時，“老漢似乎要喊什么”，想一想：老漢要喊什么呢（3分）結(jié)尾處，老太太祭奠的丈夫和兒子分別是文中的和，這樣寫的好處是你認(rèn)為文中的老漢是個怎樣的人《夢想的力量》一、大顯身手，在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語1、（）成千上萬個非洲孩子喝了受污染的水死了，（）瑞恩下定決心要給他們挖一口井。2、（）能捐出70元錢，（）能幫他們挖一口井。3、（）瑞恩通過自己干活掙了70元錢，（）只能買一個水泵。4、（）瑞恩一家來到烏干達(dá)的安格魯（），他們受到了全村人的歡迎。5、老師（）號召全班同學(xué)加入捐錢打井的隊(duì)伍，（）通過有關(guān)部門，使瑞恩他們跟非洲的孩子通上了信。6、（）心中有夢想，并能為之而努力，（）一定能實(shí)現(xiàn)。二、精彩再現(xiàn)，閱讀片段，完成練習(xí)。村里的一位老人站出來，高聲說：“看看我們周圍的孩子，他們?nèi)际墙】档?。這要?dú)w功于瑞恩和我們的加拿大朋友。對于我們來說，水，就是生命?！甭牭竭@兒，瑞恩和父母都流下了激動、幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢1、把加橫線的句子改成肯定語氣的句子。2、瑞恩的夢想是什么它產(chǎn)生了怎樣大的力量3、一個小小的夢想產(chǎn)生如此大的力量，你認(rèn)為靠的是什么4、瑞恩和父母為而激動，為而感到幸福。第五組課內(nèi)閱讀《將相和》一、經(jīng)典回顧1、本篇課文時根據(jù)中的《廉頗藺相如列傳》改編的。將指，相指，和是的意思。2、課文以____兩國的矛盾為背景，以_______的活動為線索，通過______、_______、_________三個小故事的記敘，寫出了將相之間由___到_____又到_____的過程，贊揚(yáng)了藺相如_____、_______的斗爭精神和___________________的愛國精神，同時贊揚(yáng)了廉頗_______________的精神。2本文寫了小故事，分別是：