精選比較數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計及小學(xué)公式大全

PAGEPAGE1?比擬數(shù)的大小?數(shù)學(xué)教兩位數(shù)和兩位數(shù)數(shù)個數(shù)學(xué)生利用數(shù)數(shù)來比擬相應(yīng)的大小，在“試一試〞中再利用比擬計數(shù)器所表示數(shù)的大小，揭示了其他兩種情數(shù)的大小，先比位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)數(shù)兩位數(shù)和兩位數(shù)當(dāng)個個的那個數(shù)就大。接著在“想想做做〞中，直接比擬數(shù)的大小。這樣由具體到抽象，便于學(xué)生理解和掌握比擬數(shù)的大小的方法。［目標(biāo)預(yù)設(shè)1、知識目標(biāo)：使學(xué)100內(nèi)數(shù)的順序；學(xué)會100內(nèi)2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)3、創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)4、德育目標(biāo)：使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識之間內(nèi)［重點、難點教學(xué)組織學(xué)生講自己是怎樣比、怎樣想的，把生活經(jīng)驗上升為數(shù)學(xué)教學(xué)［設(shè)計理念真正理解和掌握根本的知識技能，同時獲得了廣泛的數(shù)學(xué)［設(shè)計思路在教學(xué)設(shè)計上以為學(xué)生提供現(xiàn)實而有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)教學(xué)中注重學(xué)生觀察比擬和抽象概括能力的培養(yǎng)，抓住“位數(shù)〞和“數(shù)位〞的排列順序進行比擬數(shù)教學(xué)學(xué)生進行討論學(xué)學(xué)個教學(xué)教學(xué)幫助學(xué)生獲取有關(guān)數(shù)比擬的方法，真正做到讓學(xué)生參與獲取知識的全過程。1來2、剛剛×××3663么你們知二、合作學(xué)層次一：比擬數(shù)的大小，先比位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)少的數(shù)〔1〕將數(shù)按數(shù)多媒體展示：學(xué)生口答，教〔2一位數(shù)和兩位數(shù)比大小，學(xué)生口答，教〔3〕練習(xí)并課件出示題目，指明學(xué)你發(fā)現(xiàn)了什么〔1教2、小松鼠、大白兔到底誰撿得多呢？為什么？請你把想法告訴你桌3、全班交流，鼓勵學(xué)51、多媒體顯 2、試一試〔出示計數(shù)〔1〕看著計數(shù)器把數(shù)寫出來53、56;100、98〔2〕這兩組數(shù)我們能比擬它們的大小嗎？〔學(xué)〔1〕看圖，兔媽媽給小兔3師寫3個表示氣溫的數(shù):22035〔2〕你能用符號3個數(shù)的大小關(guān)5、寫數(shù)游戲：學(xué)生隨意寫一個數(shù)〔1〕以小組為單位從〔23060數(shù)站起來〔3〕個7數(shù)站起來〔460數(shù)站起來今天的數(shù)學(xué)課你學(xué)得開心嗎？你有什么1、長方形的周長=〔長+寬〕×22、正方形的周長=邊長4、正方形的面積=邊長×邊長6、平行四邊形的面積=底×7、梯形的面積=〔上底+下底〕×高÷2S=〔a＋b〕半徑=直徑10、圓的面積=圓周率×半徑×半徑12V13、正方體的外表積=棱長×棱長×6S14、正方體的體積=棱長×棱長×棱長V=a×a×a15、圓柱的側(cè)面積=底面圓的周長×高S=2π2+2πrh=2π(C÷2÷π)217、圓柱的體積=底面積×V=2=π