出塞完整版教案

《出塞》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)《出塞》，理解古詩(shī)的含義，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。

2過(guò)程與方法：極力營(yíng)造詩(shī)意氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)有感情地朗讀古詩(shī)，品悟字詞，聯(lián)系所學(xué)詩(shī)歌理解詩(shī)意，體會(huì)作者思想感情。

3情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)戍邊將士的同情；體會(huì)建設(shè)祖國(guó)保衛(wèi)祖國(guó)的豪情壯志；渴望和平安定的心愿

二教學(xué)重難點(diǎn)有感情的朗讀古詩(shī)，借助注釋理解詩(shī)歌大意，讀悟結(jié)合，體味詩(shī)情。

三教學(xué)過(guò)程（一）預(yù)學(xué)單導(dǎo)入1唐玄宗開(kāi)元十五年，公元727年，一位年輕的詩(shī)人來(lái)到西域游歷，看到了邊塞的風(fēng)光，見(jiàn)證了邊塞的金戈鐵馬，于是，他揮筆寫(xiě)下被歷代詩(shī)評(píng)家視為唐人七絕的壓卷之作《出塞》，這位詩(shī)人就是王昌齡。這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌（點(diǎn)擊課件，板書(shū)課題：出塞，齊讀課題。）2課前老師知道大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)這首詩(shī)，了解了作者的相關(guān)資料和當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景，來(lái)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。3非常好，當(dāng)然了，會(huì)提問(wèn)的同學(xué)當(dāng)然是會(huì)思考的會(huì)學(xué)習(xí)的孩子？我們來(lái)看一看同學(xué)們?cè)陬A(yù)學(xué)單上提了哪些有價(jià)值的問(wèn)題？老師梳理了大家提的最多的問(wèn)題，我們一起來(lái)看一下。4那這節(jié)課我們就圍繞這些問(wèn)題一起來(lái)展開(kāi)今天的學(xué)習(xí)。

（二）初讀詩(shī)歌

1出示整首詩(shī)師：請(qǐng)大家打開(kāi)課本,老師知道大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)這首詩(shī)歌，誰(shuí)來(lái)自告奮勇的告訴老師，我讀好了，讀通了？誰(shuí)來(lái)讀一讀《出塞》。請(qǐng)你，其他同學(xué)注意聽(tīng),這首詞當(dāng)中的一個(gè)生字和一個(gè)多音字,聽(tīng)他有沒(méi)有念錯(cuò)。（讀正確）師：讀的字正腔圓，真好!“不教”這個(gè)“教將”是多音字，“她都念準(zhǔn)了。來(lái)，我們讀一讀，“不教胡馬度陰山”,預(yù)備，起。

（讀的真不錯(cuò)，讀出了節(jié)奏……）

2師：很好!誰(shuí)再來(lái)讀一讀《出塞》請(qǐng)你，其他同學(xué)注意聽(tīng)，特別注意，他在讀詩(shī)句時(shí)中間是怎么停頓的，是不是讀得有板有眼。（讀節(jié)奏）3師：真好，同學(xué)們，讀古代的詩(shī)詞，不但要把它讀正確，讀得有節(jié)奏，還要———盡可能地讀出它的味道來(lái)。（讀味道）（三）理解詩(shī)意1這首詩(shī)的題目是出塞，這是一首邊塞詩(shī)。2老師想問(wèn)問(wèn)，你們知道學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法有哪些？3用這些方法，與同桌交流一下，用自己的話說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的意思？4誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)？講解：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，互文的寫(xiě)法，秦漢時(shí)期的明月照著秦漢時(shí)期的邊關(guān)）指兩個(gè)或兩個(gè)以上相對(duì)獨(dú)立的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)彼此拼合，你中有我，我中有你。相互補(bǔ)充，共同表達(dá)一個(gè)完整的內(nèi)容。5剛才我們理解了詩(shī)意，真好，接下來(lái)我們應(yīng)該如何進(jìn)一步理解這首古詩(shī)呢？（體會(huì)詩(shī)歌的情感）（四）具體悟情，小組合作討論交流讀完思考，這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的感情？從哪里體會(huì)出這種情感？小組合作討論交流。1先交流前兩句“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”（戰(zhàn)爭(zhēng)殘忍，從明月感受到思念家鄉(xiāng)）2說(shuō)到明月，明月見(jiàn)證著戌邊戰(zhàn)士對(duì)家鄉(xiāng)的親人的思念，古典詩(shī)詞中很多寫(xiě)明月的詩(shī)歌，我們讀讀。3師：是啊，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，守衛(wèi)邊關(guān)的將士們把思鄉(xiāng)之苦，懷人之情都寄托在了這一輪皎皎的明月上。4明月仍然是秦漢時(shí)的明月，邊關(guān)依舊是秦漢時(shí)的邊關(guān)，時(shí)光穿越千年，不變的是什么？（明月，邊關(guān)）5在遙遠(yuǎn)的邊塞，還有什么沒(méi)變？（引導(dǎo)說(shuō)出，還有戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)變）6師：從秦朝到漢朝再到唐朝，（八百多年，將近一千年），邊塞之地戰(zhàn)爭(zhēng)從未停歇。PPT出示秦朝——————漢朝——————唐朝公元前221年公元前202年公元618年7師：這就是邊塞的戰(zhàn)爭(zhēng)，出示：由來(lái)征戰(zhàn)地，不見(jiàn)有人還?！畎住蛾P(guān)山月》醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?！ㄌ疲┩鹾病稕鲋菰~》師：我們一起來(lái)讀一讀。師：你讀懂了什么？（戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，守關(guān)將士的痛苦）師：千百年來(lái)，一批又一批的將士，他們離家萬(wàn)里，長(zhǎng)途跋涉來(lái)到邊關(guān)，有多少人回去了？（指名說(shuō)，引出“人未還”）8師：守衛(wèi)邊關(guān)的將士面對(duì)明月，面對(duì)邊關(guān)，面對(duì)著長(zhǎng)年殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和惡劣的環(huán)境，他們?cè)跄懿粦涯罟枢l(xiāng)，怎能不思念親人。我們一起讀：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。9師：面對(duì)著這一輪明月，守關(guān)將士的親人又在做什么呢？10如果你是戌邊戰(zhàn)士的父母，你會(huì)想些什么呢？（白發(fā)蒼蒼的父母，遙望邊關(guān)__________________勤勞善良的妻子，遙望邊關(guān)__________________天真無(wú)邪的孩子，遙望邊關(guān)__________________11根據(jù)你們的理解，我們一起來(lái)填詩(shī)句，假如你是守關(guān)將士白發(fā)蒼蒼的老父親，（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出）你會(huì)說(shuō)（秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征兒未還）假如你是守關(guān)將士勤勞善良的妻子，你會(huì)說(shuō)（秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征夫未還）假如你是守關(guān)將士天真無(wú)邪的孩子，你會(huì)說(shuō)（秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征父未還）假如你是守關(guān)將士親如手足的兄弟，你會(huì)說(shuō)（秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征兄未還）12師：千百年來(lái)，不計(jì)其數(shù)的守關(guān)將士?。∷麄兛嗍刂呹P(guān)，守望著明月，一遍遍嗟嘆，一起讀（秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還）師：天倫之樂(lè)不能享，兒子孝道不能盡，明明有家不能回。都是因?yàn)檫@戰(zhàn)爭(zhēng)?。⊥瑢W(xué)們，讀到這兒的時(shí)候，感受到戰(zhàn)士們什么樣的心情?。☉?zhàn)爭(zhēng)給老百姓帶來(lái)的無(wú)窮苦難，他們對(duì)和平非常向往?。?3理解后兩句“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”。在秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還的背景下，你又從這兩句中讀出了怎樣的情感？怎么讀出來(lái)的?。ā暗埂薄安唤獭弊x出期盼飛將軍這樣的英雄來(lái)抵御胡人，保家衛(wèi)國(guó)。）

14師：俗話說(shuō)，國(guó)難思良將，在戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的邊塞，作者在深情的呼喚——但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山）15借助注釋，我們已經(jīng)知道龍城飛將指的是李廣。16出示李廣的資料我們一起來(lái)師：李廣將軍到底是個(gè)怎樣的人呢？讓我們一起來(lái)了解一下。他，是西漢著名軍事將領(lǐng)。他射得一手好箭，以打硬仗而聞名。他一生皆在邊關(guān)御敵，以驍勇善射智謀超群著稱。他曾經(jīng)與匈奴交戰(zhàn)七十多次，每次制敵先機(jī)，匈奴稱他為“飛將軍”。武帝在位時(shí)派他鎮(zhèn)守右北平，匈奴聽(tīng)說(shuō)他來(lái)了，都畏懼得爭(zhēng)相逃避，多年不敢侵入境內(nèi)。他一生為人清廉，愛(ài)兵如子。他每得賞賜就和士卒共享。士卒不盡飲，他不近水邊；士卒不盡吃飽，他決不先食……他，深受邊關(guān)軍民的愛(ài)戴，在歷代的邊疆士兵中都有著崇高的威望，是一位“才氣天下無(wú)雙”的將軍。他就是——“飛將軍”李廣

了解了這些，你再讀讀后兩句，你讀懂了什么？

（生：士兵懷念西漢的李廣將軍）17老師在這里有疑問(wèn)了，他們懷念的只有李廣一個(gè)人嗎？

不，是像李廣一樣英勇善戰(zhàn)的好將軍！

出示：師：是啊！要是龍城飛將在，胡人——

生1：不敢度陰山

要是龍城飛將在，邊關(guān)——

生2：就會(huì)有安寧

要是龍城飛將在，國(guó)家——

生3：也會(huì)更太平

多好啊！這是千百年來(lái)千百萬(wàn)征人的希望，他們?cè)谛睦飬群啊ǖ过埑秋w將在，不教胡馬度陰山）

這是千百年來(lái)無(wú)數(shù)守關(guān)將士親人的希望，他們想著——（但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山）

18師：同學(xué)們，守衛(wèi)邊關(guān)的將士們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，雖然他們生活艱苦，九死一生，雖然他們也有著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，對(duì)朝廷的埋怨，但是他們?nèi)匀幌Ｍ窭顝V那樣的將軍能夠到來(lái)，帶領(lǐng)他們英勇奮戰(zhàn)，守衛(wèi)邊關(guān)，也讓侵略者不敢度過(guò)陰山侵犯唐朝邊境。你感受到了什么？（守邊將士保衛(wèi)國(guó)家的壯志）師：這就是邊塞詩(shī)共有的特點(diǎn)，悲涼之中流露出壯美，具有勇往直前無(wú)所畏懼的氣概。19師：（播放《涼州曲》）短短28個(gè)字。思