2023學(xué)年完整公開課版三下M2U1

《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）（小學(xué)三起）三年級(jí)上冊Module2Unit1They’re

moneys。教材分析本課為新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊Module2Unit1Theyaremoneys本課出現(xiàn)了兩個(gè)重要的語言點(diǎn)：單復(fù)數(shù)主語及名詞單復(fù)數(shù)形式。要求學(xué)生了解英語語言中可數(shù)名詞復(fù)數(shù)要在末尾加s或者es。學(xué)情分析三年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣是最關(guān)鍵最緊迫的任務(wù)。記憶又存在這樣的特點(diǎn)：記得快，忘得也快?；谶@些，我主要用以下的幾種方法：聽說法、講解法、練習(xí)法、討論法。語言是一種交際工具，小學(xué)階段的英語教學(xué)又側(cè)重于口語。為了幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用這些句子，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用聽說、朗讀、討論、操練等方法，培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，積極實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1）知識(shí)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)掌握本課單詞：theythey’re=they

are,money,

tiger,lion,

eleoneys2能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用What

are

they

They’re

問答復(fù)數(shù)物品。能通過所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系進(jìn)行英語交流。運(yùn)用所學(xué)句型獲得有關(guān)數(shù)字的信息。3）情感目標(biāo)1通過小組評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識(shí)；2采用多種活動(dòng)途徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。培養(yǎng)學(xué)生積極地參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛上英語。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

theythey’re=they

are,money,

tiger,

lion,

eleoneys教學(xué)難點(diǎn)What’s

this

It’s

a/an

What

are

they

They’re教學(xué)輔助

多媒體課件，單詞卡片，CD-ROM教學(xué)創(chuàng)新為了讓孩子扎實(shí)掌握問句及數(shù)字，設(shè)計(jì)了很多有意思的小游戲。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖Ste

ueet

you!

How

do

you

do!Ss:I’m

fine,

than

you!

Nice

to

meet

you!

How

do

you

do!]二、Lead

in[利用口語交際解決引出今天的主題

animalsT:

My

favourite

song/letter/colour/

is

What’syourfavourite

song/letter/colour

S1/S2/S3:T:

I

lie

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S4:T:

We

lie

animals

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today

I

want

to

tae

you

to

the

oo

to

introduce

you

more

animals]通過學(xué)唱歌曲,既讓學(xué)生體驗(yàn)到輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍，又完整呈現(xiàn)了完整情境，在探索解決問題中，自然學(xué)習(xí)英語單詞。Steoneys,

Ss

guess

What

is

the

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animal

Loo

at

me!

What’s

this

Ss:money!]

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one

card

and

as:

How

many

moneys

Write

it

on

the

blacboard

“It’s

a

money”

With

two

cards

and

as:

How

many

moneys

Write

it

on

the

blacboard“They

are

moneys”][

With

the

actions

to

show

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word

“l(fā)ion”][draw

the

any

lions/tigers

S1:

one

tiger,

we

can

say,

it’s

a

tiger

Write

it

on

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blacboard

“It’s

a

lion/tiger”

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lions/tigers

Write

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are

lions/tigers”]

all

the

words

卡片復(fù)習(xí)所有的單詞。[T

do

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actions,

Ss

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S1:It’s

an

eleoneyThey

are

moneysIt’s

lionThey

are

lionsIt’s

a

tiger

They

are

tigersIt’s

an

eleals,

now

Mr

Li

will

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you

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animals

do

you

see

What

are

they[S1

answer

the

Q]2Listen

and

reany的實(shí)際語境中聯(lián)系數(shù)字1—4做好了這個(gè)游戲既能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛、增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)英語的自信心，又能活學(xué)活用“Howmany及數(shù)字1—4不看文本聽兩遍，第一遍通過視聽整體感知并理解課文；并在文本中學(xué)習(xí)生詞，給予讓孩子們充分的語境。第二遍聽讓孩子關(guān)注文本的細(xì)節(jié)，根據(jù)孩子說的教師可以套上句型問,從而讓孩子們能不斷地操練關(guān)鍵句型，并在聽的過程中對(duì)文本的內(nèi)容有了更好地理解。最后結(jié)合教材中的要求，讓孩子邊聽邊畫出重點(diǎn)詞匯。最后的讀與課文動(dòng)畫，則采取小組合作，小老師點(diǎn)讀的方式，讓