學(xué)習(xí)主題班會課件 初中期末 復(fù)習(xí)方法介紹

初中期末復(fù)習(xí)方法介紹學(xué)如雄關(guān)萬道，吾今邁步從頭越

期末復(fù)習(xí)是對本學(xué)期所學(xué)到的知識的一次系統(tǒng)總結(jié)，盡管時間比較短，但用得好的話可能所學(xué)到的知識是我們平時的三四倍，如果沒有期末復(fù)習(xí)，你對本學(xué)期的知識掌握就會很零散，沒有系統(tǒng)性。把復(fù)習(xí)看成獲得知識、充實自己的機會，而不是一件必須完成的令人不愉快的任務(wù)，不要把老師和家長看成是在監(jiān)視自己，而要認識到他們是在利用寶貴時間指導(dǎo)和幫助你，要把他們看成是自己學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。復(fù)習(xí)沒有捷徑可走，但有方法可循

要有細致的復(fù)習(xí)計劃學(xué)習(xí)好與差的其中一個重要區(qū)別，便在于有無計劃。有適用的學(xué)習(xí)計劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)優(yōu)良者的共同點。

復(fù)習(xí)建議

復(fù)習(xí)建議

先"掃蕩式"復(fù)習(xí)，也就是逐一單元地看書本和筆記，徹底弄明白各單元知識點和書本例題再重點突破。通過單元練習(xí)去鞏固這一單元的內(nèi)容，找出薄弱知識點，重點突破，多問老師和同學(xué)在掌握了知識點的基礎(chǔ)上，做綜合性強一點的習(xí)題，盡量提高做題速度查漏補缺階段：認真看每一張試卷和作業(yè)上的錯誤點，徹底弄明白錯在哪里，不懂的先思考再問！·結(jié)合老師講解過的閱讀篇目鞏固課外閱讀答題技巧。（寫了什么／為什么這樣寫／怎樣寫）·復(fù)習(xí)七上／八上字詞和默寫古詩文?！な煊浢途C合性學(xué)習(xí)的相關(guān)知識?！?fù)習(xí)課內(nèi)每一篇現(xiàn)代文，了解每篇文章的主旨和寫法?！す盼牡木渥臃g和詞語解釋，特別注意重點實詞、通假字，一詞多義、古今異義，詞類活用的字以及特殊句式?！こ醵耐瑢W(xué)還應(yīng)該復(fù)習(xí)《詩歌賞析資料》·每天閱讀一篇佳作，借鑒其寫作技巧。語文復(fù)習(xí)建議

可以采用三輪復(fù)習(xí)：第一輪：仔細重看本學(xué)期老師的每一次講義，保證每題過關(guān)。第二輪：做復(fù)習(xí)階段學(xué)校老師發(fā)的練習(xí)卷，保證每題過關(guān)。第三輪：熟悉題型，重點突破壓軸題，把做錯的重新“研究”一至兩遍。注意自己平時總是錯的題型，把要點歸納起來，以防再錯。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議

1、背誦默寫本冊單詞、短語，注意單詞和短語的靈活運用。2、背誦相關(guān)的課文和重點句型。3、堅持每天做點完形填空、聽力、閱讀等，保持熱身狀態(tài)，但要以課本和復(fù)習(xí)舊題為主。4、練習(xí)冊、練習(xí)卷、考試卷中錯的題目，把它重新做一遍。英語復(fù)習(xí)建議

答主觀題時要注意的問題：要學(xué)會在三個w上下功夫。做“有什么啟示”“談?wù)勀愕目捶ā薄罢埬阍u論”等類型的題，主要從以下三個w著手。What：即“是什么”，對材料、事件做一個判斷，即指出這是一個什么性質(zhì)的行為、是一個怎樣的事件等。Why：即“為什么”，分析原因，說明理由。How：即“怎么樣”的問題，根據(jù)材料，指出我們應(yīng)該怎么做。（1）并不是三個方面都要面面俱到，要根據(jù)題目實際情況有所選擇，有些只需答how,有些只需回答why。（2）不管哪個方面，盡量做到用發(fā)散性思維多角度回答，注意分點。政治復(fù)習(xí)建議

·審題，在平時聯(lián)系和考試過程中一定要仔細審題，題目問的什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不要草草看一眼就解答?！φn本一定要熟悉，我們對學(xué)生的要求是，做選擇題一定不要看書，材料題和問答題一定要看書。·注意合理安排考試的時間。歷史復(fù)習(xí)建議

1、疏理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化。既幫助學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學(xué)生專題掌握知識，并在會考中答題過濾組織使用知識點。2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練,開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分會考試題，組成幾套專題練習(xí))。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規(guī)范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，補缺補漏。地理復(fù)習(xí)建議

1、疏理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化。既幫助學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學(xué)生專題掌握知識，并在會考中答題過濾組織使用知識點。2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練,開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分會考試題，組成幾套專題練習(xí))。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規(guī)范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，補缺補漏。地理復(fù)習(xí)建議

小竅門有效利用時間分清輕重緩急，確定優(yōu)先順序重要性緊迫性B重要但不緊迫A重要而緊迫D不重要也不緊迫C緊迫但不重要有效率的人辦事A——B——C——D遇事馬上做，不要往后拖明日復(fù)明日，明日何其多；我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至?！睹魅崭琛穼W(xué)會統(tǒng)籌方法，同時做幾件事各抒己見邊寫作業(yè)邊看電視算不算是統(tǒng)籌時間？邊寫作業(yè)邊聽音樂呢？善用零碎時間，化整為零，循序漸進5分鐘是一個很短的時間，但是一天抓住兩個5分鐘，一年就是61小時。每個5分鐘背5個單詞，一年就可以背3650個單詞??！祝同學(xué)們：

在期末統(tǒng)考中全力以赴，超越自我，以理想的成績?yōu)楸緦W(xué)期畫上圓滿的句號，迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)！粗心！不是考不好的原因

前言

一到考試季，有的同學(xué)都在感嘆，考試沒有考好，但對于沒考好的原因，有很多孩子和家長都會這樣說——孩子說：“我太粗心了，會做的題都沒有做對?！奔议L說：“孩子這次因為粗心沒考好，下次注意就行了，下次一定能考好！”他練得那么少，當(dāng)然會失誤！一個選手幾個月后要參加比賽，他了解了基本動作，也練了幾次。有那么一兩次很標(biāo)準(zhǔn)，有幾次有失誤，不過他認為自己比賽時就能做到。比賽很快到了，他很緊張，結(jié)果失誤了。離開賽場時他說：“唉，我疏忽了，主要是太緊張了。”聽了這個故事，你會怎么想？我們判斷“粗心”的標(biāo)準(zhǔn)通常有：“簡單的，不該錯的，考試錯了”，那就問問自己，熟練度夠嗎？“原本會做的，考試做錯了”，那就問問自己，基本概念真的清楚嗎？“審題錯了，不是不會做”，那就問問自己，準(zhǔn)確率夠嗎？比如平時做題力求一遍做對嗎？我們常常認為，平時做過的，考試就能做出來，其實并不是。我們必須通過“粗心”看到背后反映出的問題粗心，因為孩子對知識掌握的熟練度不夠看似每個知識點都掌握了，卻很難在考試中得到滿分，便會被歸咎于粗心。然而，在計算了某個知識點有99%正確率與90%正確率的同學(xué)，在題量逐漸增大后得到滿分的概率后，所謂粗心，就成了錯覺。當(dāng)題量達到200道題的時候，知識點90%正確率的同學(xué)得滿分的概率已無限趨近于零，比買彩票中500萬的概率還低。關(guān)于實力和最佳發(fā)揮的關(guān)系。很多時候我們把最佳發(fā)揮當(dāng)作實力，低于此的被歸咎于“粗心”，實際上卻取決于心理素質(zhì)。比如，孩子難題都會做，簡單題出錯，那不是不會，就是粗心。粗心是態(tài)度問題，態(tài)度端正了就不粗心了——把問題歸咎于態(tài)度，就成了一筆糊涂賬。一個頗有爭議的說法：“中小學(xué)的知識并不難，做得多了自然就能做對?！睂τ谥R點的掌握程度，可以用錯題率來量化。錯題率越低，表明知識點掌握程度越高，相應(yīng)的，在考試中獲得滿分的幾率也越高。態(tài)度不是原因，“粗心”不可能因態(tài)度的轉(zhuǎn)變而徹底解決。唯一解決“粗心”問題的方法，是提高知識點的掌握程度，令單題正確率接近100%。粗心，因為孩子的習(xí)慣有問題影響某道題正確率的不良習(xí)慣：視而不見：獲取信息能力不佳（涉及注意力）；見而不思：缺乏對信息的處理能力（涉及分析能力）；思而不動：缺乏眼和手的協(xié)調(diào)能力（涉及執(zhí)行力）。不要把眼光只放在學(xué)習(xí)上，而應(yīng)從生活中進行訓(xùn)練。注意力的訓(xùn)練方法有讀書、下棋、智力游戲、撲克牌游戲等（關(guān)于這個問題，有很多理論和方法，大家可以自己搜一搜）。訓(xùn)練分析能力，要養(yǎng)成隨時問為什么的習(xí)慣，養(yǎng)成思考的習(xí)慣。（這其實是真正的素質(zhì)教育。即使是成年人中，沒有思考的習(xí)慣，不假思索地接收各種信息的人太多了。）培養(yǎng)執(zhí)行力，永遠不認可口頭上的“會”，必須見到正確率才算結(jié)束。粗心的本質(zhì)是熟練程度不夠，只不過在成績上反映出來而已粗心的危害不言而喻，每次考試成績出來后總有很多同學(xué)痛心不已，感覺“無顏見江東父老”。分析試卷后得出結(jié)論：又是粗心惹的禍！而且粗心這個壞毛病“貌似”由來已久，總也改不掉。好習(xí)慣助你改掉“粗心”的毛病拿到試卷后，讀題速度要慢，尤其是題目較長時，更要慢讀，細細讀！一邊讀，一邊思考，同時把重要的信息記錄下來。比如，把已知的數(shù)據(jù)標(biāo)示在題目的圖上。切記，題目沒有讀完，不能妄下結(jié)論。01這樣一遍讀下來，基本也就只需要一遍，有用的信息都正確的進入自己的腦海，做題就能正確運用所有的已知條件啦！那么看錯題目，看漏條件這些事故，就徹底跟自己拜拜嘍。02第一、慢慢讀題然后費勁仔細觀察這些方程，找出隱藏的關(guān)鍵信息，才能解出題目。這時候，如果自己的草稿紙上的計算過程比較整齊，干凈醒目，那么發(fā)現(xiàn)已知條件中暗含的關(guān)鍵信息就比較容易，更不會發(fā)生挪錯數(shù)字，弄錯符號等情況。解題過程自然一帆風(fēng)順！02解答數(shù)學(xué)題時很多計算都會在草稿紙上進行。草稿紙嘛，又不用給別人看，所以很多同學(xué)的草稿紙就亂成一團糟。相信同學(xué)們都有這樣的經(jīng)驗，如果遇到復(fù)雜題目，需要根據(jù)已知條件列出很多方程、計算式。01第二、演算工整做完一道題目后，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，結(jié)合本題的結(jié)果，判斷一下結(jié)果的合理性。比如：解出來發(fā)現(xiàn)結(jié)果的數(shù)很難看；或者解出來要求的時間竟然是負值。這時候我們就需要回頭仔細檢查一下剛才的計算過程。那么，干凈整齊的草稿紙就發(fā)揮了它的另一項重要作用——方便檢查！第三、回頭檢查1有些題目老師稍稍一，同學(xué)就知道正確的解題方法啦。這些看似粗心導(dǎo)致的錯誤，其實是概念不清晰。2那么，這時候不能一改了之。應(yīng)該抓住小問題不放手，深入挖掘根源，運用類比，對比等方法，把相關(guān)的知識統(tǒng)統(tǒng)過