2023年布貼畫教案小學 布貼畫教案設計(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年布貼畫教案小學布貼畫教案設計(三篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

布貼畫教案小學布貼畫教案設計篇一

通過教學，使學生把握布貼畫的制作方法和步驟，從而培養(yǎng)學生的造型能力和審美能力，提高他們的形象思維能力和創(chuàng)新能力。

重點：布貼畫的設計和制作方法、步驟

難點：人物形象的設計和布料色調(diào)、紋理的搭配

范品、硬紙、各種碎布料、剪刀、膠水等

1：出示范作，引導學生觀測、分析布貼畫的特點

2：：布貼畫利用布料的紋路及松散的線頭，使畫面具有了“線〞的造型和相對靈活的表現(xiàn)力，同時，它是裝飾畫的一種，在日常生活中有獨特的美化作用。

3：板書課題

1：講解布貼畫的制作方法

（1）設計人物形態(tài)，抓住人物外形、神態(tài)進行概括、夸誕變化，在底紙上畫出輪廓，要求美觀大方、大小適當。

（2）選擇布料，請一位同學上臺選布料，教師稍作后提出要求，布料的色調(diào)、質(zhì)感要協(xié)調(diào)

（3）拼擺、剪貼成形

將選好的布料根據(jù)圖樣剪出形狀，并擺一擺，然后粘貼完成，注意要粘貼穩(wěn)固，畫面要整齊、精致。

2：學生欣賞教材中的范作，并說己喜歡其中的哪一幅，為什么？

3：教師針對學生探討看法，給予確定和勉勵。

要求：將花布、色布的邊角料，大膽設計，剪貼成一幅以人物為主的圖畫

布貼畫教案小學布貼畫教案設計篇二

1、能根據(jù)春天的主題，大膽想象，并用布貼畫的形式表現(xiàn)出來。

2、能熟練地運用各種材料，獨立或與同伴合作進行制作。

3、會用連貫的語言表述自己的想法。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

大展板、各種制作布貼畫的工具（剪刀、雙面膠、蠟筆、各種顏色的零碎布）簍子、紙。

一、引導幼兒運用已有經(jīng)驗陳述所看到的`春天。

1、師：春天到了，在這美麗的春天里你們看見了什么？

2、引導幼兒交流陳述春天的美景。如：綠綠的柳樹、青青的草地、紅紅的花朵。

修改說明：利用課件陳述春天的景物時缺乏一定的創(chuàng)意想象空間，幼兒的回復很局限、單一。修改后借助已有經(jīng)驗談話。幼兒的回復與眾不同、內(nèi)容好玩兒、富有想象力。為制作布貼畫《春天》提供了素材。同時又激發(fā)了幼兒制作的欲望。

二、探討制作布貼畫春天的內(nèi)容。

1、師：春天有這么多的美景，今天我們就用各種各樣的布來剪貼美麗的春天。想一想，你準備剪貼什么景物，用什么顏色的布？你可以和你的好朋友一起商榷。

2、幼兒自由商榷、探討制作布貼畫的內(nèi)容。

三、幼兒制作布貼畫“春天〞。

1、師：大家都探討好要剪貼什么了吧？現(xiàn)在就請大家一齊動手來剪貼美麗的春天吧。

2、幼兒自由選擇材料，選擇合作伙伴進行制作。

師：你可以一個人制作，也可以和你的好朋友一起制作。

（教師巡查，提醒幼兒注意用安全，提醒能力弱的幼兒注意顏色的搭配。）

3、邀請幼兒和老師合作，制作布貼畫“春天〞的背景。

師：老師也想?yún)⑴c你們的制作活動，××小朋友你們和老師一起合作吧。

（商榷制作春天的背景內(nèi)容）

4、制作好的幼兒將布貼畫貼到大展板上。

師：制作好的小朋友，把你的畫貼到展板上來?？纯促N在展板上的什么位置比較適合？（提醒語：想想看，小烏龜應當貼在哪里？）

修改說明：在作品展示時，有些幼兒在貼畫時沒有考慮到位置擺放的問題“小魚貼到了岸上、小鴨貼到了樹上……〞。整個畫面布局不太理想。

修改后，老師邀請了3個孩子一起合作商榷剪貼哪些的“春天〞背景，然后將制作好的背景很快張貼到展板上，這樣其他幼兒剪貼好春天的景物時就能擺放到較合理的位置上了。張貼完后，整個畫面內(nèi)容豐富，色調(diào)嬌艷。一副美麗的“春天〞躍然在展板上。

四、欣賞作品。

師：?。≌嫫痢Ｗ屛覀円黄饋砜纯茨銈冎谱鞯拇禾彀?。

1、這只蝴蝶是誰剪貼的？你們喜歡嗎？為什么？

2、××小朋友,哪個是你制作的呀?你們覺得怎么樣？

修改說明：本環(huán)節(jié)通過介紹自己的作品，學習自評他評。由于教師的提問單調(diào)，幼兒在評價時語言單一。

修改后教師以不同的提問方式提問，引導幼兒從顏色搭配、景物形狀、剪貼的技能等方面學習自評和他評。語言也比較豐富了“玲玲剪的小朋友，頭圓圓的，兩個小辮真漂亮〞“吉吉和心彤、小羽合作的長頸鹿媽媽和寶寶剪得真象〞“這些小花是我和好朋友一起剪的，顏色漂亮嗎？〞

布貼《春天》選材來源于幼兒的生活。通過幼兒對春天的已有經(jīng)驗的回憶，以布貼畫的形式來表現(xiàn)春天。

活動設計時考慮到本班幼兒的年齡、現(xiàn)有的布貼畫技能技法、水平等特點,將活動的重點定位為“用布剪貼春天的景物〞,難點定位為“剪貼完后能合理布局展板的整個畫面〞。

整個活動環(huán)節(jié)明了、目標明確，節(jié)奏把握較好。重點、難點突出。教師在活動中一直用有效的提問和引導語引導幼兒參與活動，并給了幼兒充分操作、浮現(xiàn)自我的機遇。

活動過程中，幼兒對春天的風景很感興趣，能大膽和同伴相互交流，通過自己的設想、創(chuàng)造性地展示春天的事物，活動過程中，幼兒在老師的語言提醒下，產(chǎn)生了合作意識。部分幼兒在制作過程中邀請同伴分工合作共同制作一件物品。整個活動過程從協(xié)商、交流制作內(nèi)容到分工合作制作布貼畫、最終展示作品、評價作品都充分表達了幼兒在活動中的自主性。幼兒的制作興趣很高，剪貼的技能也得到進一步的提高。

欣賞、評價作品，老師以不同的提問方式引導著幼兒。幼兒在介紹作品、欣賞作品中尋覓、發(fā)現(xiàn)到自己和別人優(yōu)點。嘗試著用連貫的語言學習自評和他評。同時作品展覽欣賞的也極大滿足了幼兒的成就感，覺得自己的勞動被大家得到了認可。

《春天》整個畫面雖然造型簡單，但形象樸實、剪貼的線條流暢、色調(diào)猛烈。孩子們看到自己的作品時，心里就像吃了蜜一樣甜。

布貼畫教案小學布貼畫教案設計篇三

本節(jié)微課是美術(shù)校本教材系列內(nèi)容，旨在讓小學低年級的學生學會用廢舊布料來表現(xiàn)動物，摸索動物的不同表現(xiàn)方法。動物是深受孩子們愛好的，孩子們通過收集身邊簡單找到的各種廢舊布料，運用靈敏的小手把一塊塊碎布料變成一幅幅精致的布貼畫，孩子們不僅能體驗美術(shù)活動帶來的樂趣，還能加強環(huán)保意識，感受傳統(tǒng)布貼畫藝術(shù)的獨特魅力。

適用對象分析本微視頻適用于小學低年級學生美術(shù)課的學習，對學生的造型能力有一定的要求。孩子們在美術(shù)課中已不滿足用繪畫的形式表現(xiàn)可愛的小動物，他們想嘗試用其它的方法來表現(xiàn)。本課采用廢舊布料來表現(xiàn)動物，不僅培養(yǎng)了學生的造型能力，還培養(yǎng)了學生動手實踐能力，體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。

本微視頻是《動物布貼畫》其次課時，可作為蘇少版美術(shù)教材的延伸教學內(nèi)容，適用于小學低年級美術(shù)教學。在第一課時中學生已經(jīng)設計好了自己喜歡的動物繪畫稿，本課是在繪畫稿的基礎上嘗試用布貼畫的形式表現(xiàn)動物。首先欣賞部分同學的動物繪畫作品，接下來通過觀看兩位布貼畫小巧手的示范視頻學習布貼畫的制作方法，教師講解制作難點。接下來欣賞教師布貼畫示范畫。最終通過欣賞我校布貼畫興趣小組同學的優(yōu)秀作品提高學習興趣，加強制作的信心。

1、通過欣賞部分同學的動物繪畫作品，加強對動物特征的認知；

2、通過觀看布貼畫制作微視頻，學習布貼畫的制作方法；

3、通過欣賞教師的示范畫，進一步理解布貼畫的制作方法和步驟；

4、通過欣賞同伴們的布貼畫優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學生學習布貼畫的興趣。

本節(jié)微課是我校美術(shù)校本教材系列內(nèi)容，可作為蘇少版美術(shù)教材的延伸課程。

首先讓孩子們欣賞同伴們優(yōu)秀的動物繪畫作品，接著欣賞兩幅動物特征不明顯的學生作品及其修改后的作品，旨在加強學生們對動物特征的認知。

在觀看兩位布貼畫小巧手的制作微視頻環(huán)節(jié)中，孩子們能基本把握動物布貼畫的制作方法，隨后教師講解了制作的難點。

接下來通過欣賞教師的示范畫，使學生進一步理解布貼畫的制作方法和步驟，最終的環(huán)節(jié)，通過欣賞我校布貼畫興趣小組同學的優(yōu)秀作品培養(yǎng)學生學習布貼畫的興趣，加強布貼畫制作的信心。

學習指導

喜歡動物并認知各種動物的外形特征，了解布貼畫的歷史和制作工具對布貼畫的制作方法有初步的了解。

配套學習資料與蘇少版二年級美術(shù)《動物朋友》一課協(xié)同使用，可作為蘇少版美術(shù)教材的延伸教學內(nèi)容。

制作