2023年好玩的水小班教案反思 來(lái)玩水小班教案(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年好玩的水小班教案反思來(lái)玩水小班教案(七篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

好玩的水小班教案反思來(lái)玩水小班教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)親身實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)水可以發(fā)生變化。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)摸索活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)形式：分組活動(dòng)――幼兒自愿參與

活動(dòng)準(zhǔn)備：糖、鹽、果珍飲品、汽水、調(diào)料、涼白開(kāi)水、水杯等

在摸索實(shí)踐中，使幼兒發(fā)現(xiàn)水的味道是可以變化的，并發(fā)展幼兒的味覺(jué)。

一、給每名幼兒一杯水，請(qǐng)幼兒嘗一嘗，聞一聞，水有什么味兒？

二、組織幼兒開(kāi)展操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將水變得有味道。勉勵(lì)幼兒嘗試各種材料。

三、請(qǐng)幼兒聞一聞自己的水有什么味兒？嘗一嘗是什么味道？并勉勵(lì)幼兒表述自己的操作過(guò)程。

四、請(qǐng)幼兒給自己的好朋友，調(diào)配出一杯好喝的飲料。培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。

孩子對(duì)水的味道可以說(shuō)從很小就開(kāi)始嘗試了，但他們的經(jīng)驗(yàn)還只是停留在各中果味汽水上。這次活動(dòng)讓幼兒對(duì)各種可以融于水的調(diào)料有了一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，不僅是喝出水里的各種味道，更重要的是從中體驗(yàn)到各種溶劑在水里溶化的過(guò)程。從輕松的游戲中把握科學(xué)知識(shí)是我們教師要不斷摸索的一個(gè)重要課程。

好玩的水小班教案反思來(lái)玩水小班教案篇二

1、在裝水活動(dòng)中，感知水的特征。

2、通過(guò)操作,知道物體的沉浮現(xiàn)象。

3、樂(lè)意參與玩水活動(dòng)，積極進(jìn)行摸索。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

⒈給瓶子裝水：塑料瓶若干，幾種裝水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗

⒉物體沉浮：盆子里裝好水，各種物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等

⒈建議將該區(qū)游戲放在接近盥洗室的地方，便利孩子倒取水。

⒉準(zhǔn)備幾盆水，讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水，看看怎樣可以把瓶子裝滿水。

⒊提供不同的材料，如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等，幼兒觀測(cè)物體在水中的沉浮狀態(tài)，積累初步的經(jīng)驗(yàn)。

一、介紹區(qū)域中提供的各種材料

二、提出摸索的要求

⒈分成兩組進(jìn)行摸索。（裝水、沉?。┖⒆觽冏灾鬟x擇，摸索操作完可自由交換。

⒉裝水要求：把瓶子裝滿水。

⒊沉浮要求：看看這些東西放在水里會(huì)怎樣？

三、觀測(cè)指導(dǎo)孩子的操作摸索根據(jù)幼兒的操作狀況進(jìn)一步提出要求。

⒈裝水活動(dòng)：直接用瓶子裝水可以嗎？這些工具可以幫助你把瓶子裝滿水嗎？怎樣可以很快裝滿水？

⒉沉浮活動(dòng)：先猜一猜哪些會(huì)沉下去？哪些會(huì)浮起來(lái)？（分一下類）然后實(shí)踐一下，再分類。

四、交流操作摸索的發(fā)現(xiàn)

探討：你有什么發(fā)現(xiàn)？你用什么方法裝水的？哪些東西從沉下去？哪些東西浮在上面？

活動(dòng)反思：

⒈孩子們對(duì)操作本身很感興趣，能夠?qū)Ｗ⒌剡M(jìn)行摸索，對(duì)每一種材料都有興趣，過(guò)程中也能動(dòng)腦筋想各種方法，老師觀測(cè)指導(dǎo)時(shí)的提醒語(yǔ)能夠促使孩子有目的地操作和摸索。

⒉用幾種工具搭配裝水，小班孩子還不太能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，他們往往都選擇單一的一種工具進(jìn)行，需要老師的引導(dǎo)和提醒。

⒊沉浮活動(dòng)中，由于提供的材料較多，又沒(méi)有記錄，所以孩子們對(duì)自己的操作發(fā)現(xiàn)很簡(jiǎn)單就忘掉，建議可以設(shè)計(jì)一張簡(jiǎn)單的記錄表，嘗試用貼圖片的方式進(jìn)行記錄。

好玩的水小班教案反思來(lái)玩水小班教案篇三

大部分的孩子喜歡開(kāi)水龍頭玩水，喜歡聽(tīng)花花的流水聲，更能通過(guò)手對(duì)水的觸覺(jué)心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與開(kāi)心的感覺(jué)。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們?cè)O(shè)計(jì)了以“玩水〞為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會(huì)儉約用水，保護(hù)、愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，通過(guò)一系列的科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)水的特征及對(duì)人類的作用，激發(fā)幼兒對(duì)熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的摸索欲望。

情感目標(biāo)：在嘗試活動(dòng)中，加強(qiáng)幼兒對(duì)人類生存資源的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲和自由創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界及生命的熱愛(ài)。

態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對(duì)事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與對(duì)事物的摸索能力。

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解水的基本特征，感知?dú)鞂?duì)我們生活的密切關(guān)系。

技能目標(biāo)：能通過(guò)自己的努力，完成各種試驗(yàn)及操作活動(dòng)。

第一周

活動(dòng)一、語(yǔ)言活動(dòng)——凄愴的小水滴

活動(dòng)二、科學(xué)活動(dòng)——小水滴旅行

活動(dòng)三、音樂(lè)活動(dòng)——韻律活動(dòng)《小蝌蚪》

活動(dòng)四、體育活動(dòng)——玩沙和玩水

活動(dòng)五、數(shù)學(xué)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)數(shù)字

活動(dòng)六、社會(huì)活動(dòng)——關(guān)好水龍頭

活動(dòng)七、藝術(shù)活動(dòng)————————泡泡吹畫

活動(dòng)八、安全活動(dòng)————————被淹的小貓

其次周

活動(dòng)九、科學(xué)活動(dòng)——我們一起來(lái)玩水

活動(dòng)十、歌表演——清白的小手

活動(dòng)十一、科學(xué)活動(dòng)——玩泡泡

活動(dòng)十二、藝術(shù)活動(dòng)——繪畫水中的魚

活動(dòng)十三、語(yǔ)言活動(dòng)——大家愛(ài)清潔（一、二）

活動(dòng)十四、數(shù)學(xué)活動(dòng)——按物取數(shù)

1、洗手間墻上布置節(jié)水標(biāo)志

2、區(qū)角：提供玩沙玩水區(qū)

科學(xué)區(qū)；提供肥皂水和各個(gè)形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。

語(yǔ)言區(qū)；提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。

1、幫助幼兒填寫調(diào)查表。

2、介紹水的作用，了解水的危害。

1、體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系，懂得儉約用水。

2、學(xué)會(huì)陳述水的用途。

3、了解水的二次利用。

1、知道一些最基本的儉約用水的方法。

2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴〞。

一、引出課題

1、游戲：關(guān)緊水龍頭

①一半幼兒扮演“花草〞，一半幼兒跟隨老師給“花草〞澆水，“花草〞和澆水的幼兒開(kāi)心地跳舞。

②突然，聽(tīng)到一陣哭聲，小朋友都停了下來(lái)，老師循聲找到了正在凄愴哭泣的“小水滴〞。

師：小水滴，你為什么哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒(méi)有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費(fèi)了。

師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來(lái)幫助你。

師：誰(shuí)來(lái)幫助小水滴，讓小水滴高興起來(lái)？

幼兒探討并回復(fù)。

二、談話：水的用處大

1、水有什么用？

2、除了我們?nèi)诵枰?，還有誰(shuí)也需要水？

3、假使沒(méi)有了水會(huì)怎么樣？

4、我們要怎樣儉約用水？

小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水，水的用處真大，我們要儉約用水。

三、談話：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“小水滴，我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎？〞

2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。〞

師：“小朋友，洗過(guò)手帕的水還能干什么用呢？〞

幼兒探討并回復(fù)。

小水滴：小朋友真能干，知道了用過(guò)的水還有其他的用處，懂得了

一種儉約用水的方法，感謝你們。

教師帶幼兒和“小水滴〞一起提著洗過(guò)手的水去澆種植園的蔬菜。

好玩的水小班教案反思來(lái)玩水小班教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)水中的顏色產(chǎn)生興趣，愿意參與摸索活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同顏色的水混合后會(huì)產(chǎn)生不同的顏色。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉顏料、宣紙、白紙等

為幼兒玩色的機(jī)遇與條件，在玩色的過(guò)程中，激發(fā)孩子對(duì)水的興趣，并使幼兒初步了解顏色的變化過(guò)程。

一、出示水瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀測(cè)，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

提問(wèn)：“水瓶里是什么顏色？它是怎么變出來(lái)的？〞勉勵(lì)幼兒大膽猜想。

二、組織幼兒開(kāi)展嘗試操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將透明的水變得有顏色。

提問(wèn)：“你是怎么將水變得有顏色的？〞

三、引導(dǎo)幼兒再次進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試：再參與一種顏色，看水有什么變化。

四、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己操作的方法。勉勵(lì)幼兒大膽表述。

五、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，并利用幼兒的作品布置環(huán)境。

幼兒對(duì)顏色變化的興趣似乎是與生俱來(lái)的，他們可以在玩顏料的過(guò)程中自動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。但教師的正確引導(dǎo)仍很重要，有時(shí)孩子會(huì)由于玩得太投入而把教室弄得很臟，這可是考驗(yàn)教師耐心的時(shí)候。急躁只會(huì)讓孩子此后對(duì)此失去興趣，耐心的引導(dǎo)既可以讓孩子從中找到樂(lè)趣，又可以幫孩子發(fā)現(xiàn)顏色變化的真正機(jī)要。孩子對(duì)科學(xué)摸索活動(dòng)的興趣可能就在教師的一念之間得到發(fā)展。

好玩的水小班教案反思來(lái)玩水小班教案篇五

1、在玩水的活動(dòng)中初步感知水的特性——會(huì)滾動(dòng)、是透明的，享受玩水的樂(lè)趣。

2、讓幼兒知道水在人類生活中的重要作用。

3、教育幼兒知道儉約用水。

4、初步了解其特性。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機(jī)等。

1、幼兒自由玩水，感知水會(huì)流。

①、教師提供各種嬉水玩具，幼兒自選喜歡的材料，自由嬉水。

②、教師巡查啟發(fā)，勉勵(lì)幼兒創(chuàng)造多種玩水的方法，并陳述出來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)水會(huì)流。

③、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的玩水方法，進(jìn)一步感知水會(huì)流。

④、小結(jié)：水是會(huì)滾動(dòng)的。

2、火眼金金捉小魚，了解水是透明的。

①、請(qǐng)幼兒按教師的指令在水里捉魚，比比誰(shuí)捉得又快又準(zhǔn)。

②、請(qǐng)冠軍幼兒講講自己是怎樣捉魚的，為什么能看得那么準(zhǔn)。

③、小結(jié)：水是透明的。

3、談話：水的作用大。

啟發(fā)幼兒說(shuō)出生活中那些時(shí)候需要水，知道水的作用大，并教育幼兒懂得儉約用水。

4、送水小精靈

請(qǐng)幼兒給需要水的小動(dòng)物、小植物送水、澆水，體驗(yàn)水的用處大。

1、在區(qū)角活動(dòng)中投放玩水材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步摸索水的特征。

2、勉勵(lì)幼兒創(chuàng)造更多更新的玩水方法，做有關(guān)水的試驗(yàn)。

水是日常生活中隨處可見(jiàn)，人人每天都需要用水，水是生活中不可缺少的。而每次讓孩子們?nèi)ト霂?，我總能發(fā)現(xiàn)她們沒(méi)有擰緊水龍頭，為了讓孩子了解水的重要性，能夠儉約用水，所以我選擇《好玩的水》來(lái)開(kāi)展這次活動(dòng)。以下是我通過(guò)這次活動(dòng)的幾點(diǎn)反思：

首先在活動(dòng)目標(biāo)上，我制定三點(diǎn)：

1、在游戲中感知水是透明的、會(huì)滾動(dòng)的特性及用途，知道儉約用水。

2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己所看到的現(xiàn)象。

3、對(duì)科學(xué)摸索活動(dòng)感興趣。在活動(dòng)中這三點(diǎn)目標(biāo)基本達(dá)到，感覺(jué)還是比較好。

其次在活動(dòng)準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了裝水大臉盆1個(gè)，一次性塑料餐具若干、杯子若干，各種小石子、小玩具。這些玩具都是來(lái)自孩子生活中比較常見(jiàn)的，幼兒很感興趣。但事先本人只準(zhǔn)備一個(gè)大臉盆，擔(dān)憂多個(gè)看不過(guò)來(lái)，可只有一個(gè)大盆，全班幼兒太擁擠了，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，有的小朋友只顧自己看，所以這點(diǎn)沒(méi)有考慮好。

最終在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn)：

1、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和在日常生活中的觀測(cè)了解到，低幼的孩子大部分都喜歡玩水，對(duì)水特別感興趣。讓幼兒在玩中學(xué)，幼兒興趣很高。

2、我在讓孩子自由玩水摸索的時(shí)候，有水灑在地上，而我沒(méi)有急于干擾，只是在觀測(cè)，給予孩子更多的摸索時(shí)間，這樣才能使幼兒自主摸索動(dòng)性時(shí)欲得到滿足。

3、在引導(dǎo)孩子感知水的滾動(dòng)性時(shí)，我把一個(gè)杯子里的水向空杯子里倒，讓孩子自己得出結(jié)論，孩子們都能很快的說(shuō)出水是動(dòng)的，他們不會(huì)說(shuō)水是滾動(dòng)的。語(yǔ)言表達(dá)能力上還是不足，不能把自己的想法很好的表達(dá)出來(lái)。在以后多注意培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

好玩的水小班教案反思來(lái)玩水小班教案篇六

1勉勵(lì)幼兒大膽的提出問(wèn)題，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2引導(dǎo)幼兒對(duì)水的摸索，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)摸索活動(dòng)的興趣。

3培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

4了解水的用途，知道儉約用水。

利用小樓道創(chuàng)設(shè)“好玩的水〞絡(luò)圖，將幼兒提出的問(wèn)題和對(duì)水的了解浮現(xiàn)出來(lái)。

如：水為什么有的甜有的不甜？

水可以洗衣服。

水為什么會(huì)從水管里流出來(lái)？

喝水對(duì)身體有好處等等。

*利用樓道墻面展示幼兒對(duì)水了解后的作品。

*利用教室墻面展示幼兒、教師、家長(zhǎng)共同搜集來(lái)的資料。

1電腦閱覽室：增加有關(guān)水的圖書、圖片、光盤等。

2表演區(qū)：增加大海的故事磁帶、相關(guān)的頭飾、服裝道具、《雙魚座》音樂(lè)cd等。

3益智區(qū)：小水滴去旅行的`棋、海底世界的拼圖、誰(shuí)需要水的分類盒。

4科學(xué)區(qū)：鹽和糖在水中的溶解、會(huì)變顏色的水瓶、沉浮玩具、噴泉水瓶。

1利用樓道向家長(zhǎng)展示幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。

2利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹教育目標(biāo)及主要內(nèi)容、展示主題絡(luò)及進(jìn)程。

3請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集相關(guān)的教育資料。

4向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班內(nèi)活動(dòng)狀況。

*《巧妙龜》光盤

*《十萬(wàn)個(gè)為什么》光盤和書

*歌曲：《洗手》、《大雨小雨》

*《小水滴旅行記》的故事書、*幼兒園游泳池

*班級(jí)盥洗室

*下雨時(shí)的戶外

好玩的水小班教案反思來(lái)玩水小班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用較完整的語(yǔ)言，大膽的表達(dá)自己的想法。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)水產(chǎn)生興趣，愿意參與集體活動(dòng)。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：更換“小水滴的旅行〞墻飾、燈上有大量小水滴型的垂掛物

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，了解幼兒對(duì)“水〞的了解，以便有針對(duì)性地施教。

一、引導(dǎo)幼