中班教案模板集合8篇

中班教案模板集合8篇中班教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》指出：培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)“小青蛙捉害蟲(chóng)”活動(dòng)時(shí)，特殊注意用幼兒感愛(ài)好的方式進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，促使其獲得勝利體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)立定跳過(guò)35～70厘米的障礙，把握動(dòng)作要領(lǐng)。

2、不怕困難，情愿跳過(guò)不同寬度的障礙物，以增加腿部力氣。

3、樂(lè)觀參加活動(dòng)，嘗試結(jié)伴練習(xí)基本動(dòng)作，體驗(yàn)到開(kāi)心的心情。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、寵愛(ài)參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、邊長(zhǎng)35厘米的方墊人手一個(gè)，小蟲(chóng)替代玩具若干，青蛙胸飾一個(gè)。

2、《小青蛙》的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

1、利用方墊做熱身運(yùn)動(dòng)。

師：小伴侶，你們拿的是什么？它是正方形的，我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字叫小方墊，來(lái)我們一起做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧。

2、探究方墊的多種玩法。

師：你們知道小方墊可以怎么玩嗎？請(qǐng)你們找個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩得好，我們跟他學(xué)。溝通、共享方墊的不同玩法。

師：看，某某小伴侶會(huì)用墊子玩騎馬嬉戲了，我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

（以此類(lèi)推，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。）

二、基本部分

1、產(chǎn)生活動(dòng)愛(ài)好。

師：（出示青蛙頭飾）瞧，老師變成誰(shuí)了？

師：那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們，今日媽媽要教你們跳田埂的本事。瞧，媽媽是怎么跳的？

2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

（1）老師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時(shí)候要站在田埂邊上，并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。（老師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過(guò)方墊的動(dòng)作。）

（2）老師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上集體練習(xí)，關(guān)心幼兒初步把握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

師：你們想不想試一試？來(lái)，把墊子放在大圓圈的點(diǎn)子上，站在墊子后面邊念動(dòng)作要領(lǐng)邊跳過(guò)方墊，然后向后轉(zhuǎn)，再跳回去，練習(xí)兩次。

（3）幼兒自由兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來(lái)，散點(diǎn)練習(xí)。老師巡察并指導(dǎo)個(gè)別幼兒把握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

師：請(qǐng)小青蛙找個(gè)伴侶，到空一點(diǎn)的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過(guò)去。老師重點(diǎn)提示幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過(guò)墊子、留意要等前一個(gè)幼兒回到自己身后，自己才起跳。

3、嬉戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動(dòng)作練習(xí)的密度。

A、請(qǐng)幼兒把墊子放在點(diǎn)子上，自然排成三條一樣的小田埂。

B、幼兒站在梯形線后，老師示范連續(xù)跳田埂。

C、幼兒分四隊(duì)，連續(xù)跳過(guò)4～5個(gè)方墊，到達(dá)前面的“池塘”。老師與幼兒在“池塘”里游泳后，一起從邊上按梯形線游回家。

4、嬉戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”，提高跳動(dòng)難度，鼓舞幼兒選擇不同寬度進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。

（1）師：現(xiàn)在媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx(chóng)。我們要跳過(guò)一個(gè)個(gè)田埂才能捉到害蟲(chóng)，有的田埂變寬了，你們能跳過(guò)去嗎？我請(qǐng)一只青蛙先試一試。

（2）一幼兒示范，老師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。跳過(guò)去的幼兒可拿一個(gè)小蟲(chóng)替代玩具放進(jìn)一邊的筐里，并從邊上游回原地，拍打其次個(gè)寶寶的手，被拍手的寶寶連續(xù)跳，第一個(gè)寶寶就站在隊(duì)伍的后面。

（3）幼兒自選跳過(guò)不同的田埂去捉害蟲(chóng)。

（4）反饋嬉戲中消失的問(wèn)題，再次進(jìn)行練習(xí)。

三、結(jié)束部分

1、播放《小青蛙》音樂(lè)，師幼一起做放松腿部的嬉戲和舞蹈。

師：捉了那么多害蟲(chóng)，真能干！現(xiàn)在我們把方墊變成荷葉，寶寶們站在荷葉上，拍拍腿、拍拍肩———————

2、結(jié)束活動(dòng)。

師：太陽(yáng)出來(lái)了，我們頂著荷葉（墊子）回家吧！

活動(dòng)反思：

本節(jié)課以嬉戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開(kāi)汽車(chē)的嬉戲，激發(fā)幼兒愛(ài)好，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩，一方面讓幼兒進(jìn)行熱身，另一方面為進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)活動(dòng)作好預(yù)備。然后在此基礎(chǔ)上，通過(guò)嬉戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲(chóng)”兩個(gè)情節(jié)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，最終用墊子當(dāng)荷葉進(jìn)行放松活動(dòng)。[教案來(lái)自：快思教案網(wǎng)、]這樣的支配不僅能通過(guò)嬉戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動(dòng)的始終，充分發(fā)揮材料的作用。層層推動(dòng)地完成目標(biāo)1和2，關(guān)心幼兒把握動(dòng)作要領(lǐng)，克服動(dòng)作難點(diǎn)。從老師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個(gè)方墊（便于老師觀看幼兒是否能按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)），再到幼兒兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來(lái)散點(diǎn)練習(xí)（分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大，有利于幼兒把握新動(dòng)作），再到練習(xí)跳多個(gè)方墊（加大運(yùn)動(dòng)量），到最終跳幾個(gè)不同難度的方墊（有的加寬了，有的加高了），充分滿意了不同層次幼兒的進(jìn)展需求。在本次活動(dòng)中，我們采納了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué)，不僅使教學(xué)氣氛活躍，而且使幼兒的練習(xí)機(jī)會(huì)增加，活動(dòng)密度加大，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

中班教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解蛋的種類(lèi)，感知蛋的多樣性。

2、圍繞蛋的主題進(jìn)行相干操縱，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操縱力量、藝術(shù)制造力、對(duì)數(shù)目大小的感知力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

動(dòng)手區(qū)：蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥、不同形狀輪廓圖。

掃瞄區(qū)：各種各樣蛋的圖片或書(shū)籍。

數(shù)學(xué)區(qū)：點(diǎn)卡、數(shù)群卡、自制大小不同的蛋。

【活動(dòng)進(jìn)程】

一、談話導(dǎo)進(jìn)，介紹操縱材料。

1、上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋，那小伴侶們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)哪些蛋呢？那你們知道這些蛋可以用來(lái)做甚么呢？（幼兒自由敘述）

2、今日老師在圖書(shū)區(qū)預(yù)備了各種各樣蛋的圖片，你們可以往圖書(shū)區(qū)看一看都有哪些蛋呢？這些蛋又用來(lái)做成了甚么？

3、蛋里面的蛋清和蛋黃都可以做成好吃的東西，那你們知道蛋殼可以用來(lái)做甚么呢？

4、出示蛋殼作品：睢！我們一起看看蛋殼都變成了甚么呢？（帶領(lǐng)幼兒一起觀賞）

你們知道這些美麗的蛋殼是怎樣做成的嗎？（介紹制作方法）

小結(jié)：有些作品是用碎蛋殼染上顏色用膠水粘貼上往的，而有些作品是用棉簽沾上顏料或用水彩筆劃上往的，還有些作品是用橡皮泥做成的蛋。

5、今日老師在動(dòng)手區(qū)也預(yù)備了彩色的蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥等，你們可以選擇自己喜愛(ài)的材料來(lái)做這些好看的作品。

6、除這些好玩的蛋，老師今日在數(shù)學(xué)區(qū)也預(yù)備了一些蛋呢？我們一起來(lái)看看都有些甚么蛋呢？這些蛋我們可以怎樣玩呢？（介紹操縱要求）

二、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)章。在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)甚么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)

區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小伴侶才能到區(qū)角里面往活動(dòng)，假如你往的哪一個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，只有把卡插在哪一個(gè)區(qū)里，你就在哪一個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小伴侶就趕快把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，悄悄的玩。

2、老師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

三、整理材料，結(jié)束嬉戲。

小結(jié)小伴侶進(jìn)區(qū)觀看的狀況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受其美麗的語(yǔ)言和豐富的想象，感知散文詩(shī)的意境美。

2、學(xué)習(xí)散文詩(shī)中美麗的語(yǔ)言描述，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行聯(lián)想、敘述。

3、萌發(fā)初步的愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

《樹(shù)真好》PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖

一、請(qǐng)幼兒看課件《樹(shù)林》，并用談話引出主題，導(dǎo)入活動(dòng)。

你看到了什么？這是什么地方？

大家都喜愛(ài)在樹(shù)林里，說(shuō)明我們的樹(shù)伴侶（老師豎起大拇指用動(dòng)作提示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“真好”）。

引導(dǎo)幼兒用較完整地句子敘述看到的內(nèi)容。

二、初步觀賞散文詩(shī)《樹(shù)真好》。

今日，我們就來(lái)觀賞一首《樹(shù)真好》的散文詩(shī)，聽(tīng)聽(tīng)這首散文詩(shī)里都說(shuō)了些什么？

三、再次觀賞散文詩(shī)，提問(wèn)理解內(nèi)容。

1、誰(shuí)說(shuō)樹(shù)真好？

2、學(xué)習(xí)散文詩(shī)中美麗的語(yǔ)言描述。

他們?yōu)槭裁凑f(shuō)樹(shù)真好呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。老師配以課件再次朗誦散文詩(shī)一遍。

結(jié)合PPT課件（依據(jù)幼兒意愿出示），提問(wèn)：

你聽(tīng)清了嗎？先想說(shuō)誰(shuí)（哪張圖）？

l鳥(niǎo)為什么說(shuō)樹(shù)真好？（它們可以在樹(shù)上干什么？）引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)第一句，先夸樹(shù)真好，然后再說(shuō)為什么說(shuō)樹(shù)真好講出來(lái)。

l我們?nèi)覟槭裁凑f(shuō)樹(shù)真好？

l小貓為什么說(shuō)樹(shù)真好？

l我和布娃娃呢？

3、學(xué)習(xí)完整朗讀散文詩(shī)。

樹(shù)真好，它讓大家的生活布滿樂(lè)趣，變得那么美妙，讓我們也一起來(lái)夸一夸。（引導(dǎo)幼兒看圖有挨次地說(shuō)。）

4、學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文詩(shī)。

樹(shù)真好，我們要用贊美的語(yǔ)氣來(lái)夸夸樹(shù)，贊美的語(yǔ)氣是怎么樣的？（要從心里說(shuō)出來(lái)，臉上笑瞇瞇的，心里美滋滋的）

四、聯(lián)想、仿編散文詩(shī)。

1、發(fā)散思維，敘述自己的想象。

還有誰(shuí)也會(huì)喜愛(ài)樹(shù)呢？他們會(huì)怎么說(shuō)怎么做呢？

請(qǐng)幼兒仿照“樹(shù)真好……”的表達(dá)方式來(lái)表達(dá)。

2、幼兒自由仿編、相互溝通。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：

樹(shù)真好，現(xiàn)在我們就和我們的樹(shù)伴侶一起去親近一下吧。

采納課件觀賞和開(kāi)放式的提問(wèn)，讓說(shuō)說(shuō)自己所看到的，然后引導(dǎo)到“樹(shù)真好”的主題。

觀賞散文詩(shī)，給幼兒一個(gè)完整的印象。

分解散文詩(shī)的內(nèi)容，從簡(jiǎn)潔的人物入手，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)分析、歸納這篇散文詩(shī)的幾個(gè)要點(diǎn)（地點(diǎn)、人物、大事。）

再次觀賞散文詩(shī)，讓幼兒帶著問(wèn)題有目的地傾聽(tīng)。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一句，讓他們說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)媽媽和小鳥(niǎo)怎么夸樹(shù)的，為什么喜愛(ài)樹(shù)，它們可以在樹(shù)上干什么，然后讓幼兒完整學(xué)說(shuō)這樣的句式，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)用贊美的語(yǔ)氣來(lái)夸樹(shù)，表達(dá)自己對(duì)樹(shù)的喜愛(ài)之情。

把主動(dòng)性交給孩子，用問(wèn)題“樹(shù)真好，還有那些人和動(dòng)物也會(huì)喜愛(ài)樹(shù)呢？”把孩子們引入大膽創(chuàng)編的境地，發(fā)散孩子的思維和語(yǔ)言表達(dá)的力量。

附中班散文詩(shī)：樹(shù)真好

樹(shù)真好。鳥(niǎo)媽媽可以在樹(shù)上筑巢，每每天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)唧唧喳喳地叫。

樹(shù)真好。我們?nèi)以跇?shù)蔭下野餐，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱喧鬧鬧。

樹(shù)真好。大狗和小貓玩捉迷藏，小貓爬上大樹(shù)躲起來(lái)，急得大狗“汪汪”直叫。

樹(shù)真好。我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。

中班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖

在幼兒眼中，與我們形影相隨的影子好玩又神奇，它一會(huì)兒大，一會(huì)兒小，一會(huì)兒跟著我又跑又跳，一會(huì)兒又消逝不見(jiàn)，讓幼兒感到奇怪???。本節(jié)活動(dòng)讓幼兒通過(guò)觀看、探究、爭(zhēng)論、記錄，主動(dòng)探究影子的隱秘，進(jìn)展幼兒觀看、探究自然現(xiàn)象的愛(ài)好和方法，促進(jìn)幼兒科學(xué)精神與素養(yǎng)的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在探究試驗(yàn)中獲得影子變化的閱歷，知道有光的地方都有影子。

2、認(rèn)真觀看、樂(lè)于動(dòng)腦，嘗試記錄試驗(yàn)結(jié)果。

3、了解影子藝術(shù)，喜愛(ài)影子表演。

4、能在情景中，通過(guò)試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)覺(jué)的結(jié)果。

5、培育探究自然的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：自制白色幕布、手電筒、記錄紙、PPT。

2、幼兒學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：有過(guò)觀看影子，玩影子的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入，引出影子，激發(fā)愛(ài)好

(一)播放PPT《小白兔智斗大灰狼》

森林里住著小白兔一家，一天兔爸爸和兔媽媽出門(mén)去了，留下小兔子獨(dú)自一人在家。森林里的大灰狼聽(tīng)說(shuō)了，眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)計(jì)上心來(lái)，它想利用這個(gè)機(jī)會(huì)吃掉小兔子。

于是，它借著夜色來(lái)到了小兔家門(mén)前，假裝好聲好氣的說(shuō)：“小兔子，我知道你一個(gè)人在家很可怕，特地過(guò)來(lái)陪陪你，打開(kāi)門(mén)讓我進(jìn)去吧?！毙⊥米佑浀冒职謰寢屌R走時(shí)說(shuō)過(guò)，大灰狼是個(gè)壞家伙，千萬(wàn)不要給它開(kāi)門(mén)。于是，小兔子靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“我已經(jīng)有一個(gè)伴侶在陪我了，不信你看?！贝蠡依前胄虐胍桑ь^一看，果真小兔子家的窗戶上有一個(gè)黑乎乎的東西。

拋出問(wèn)題：“這個(gè)的黑乎乎的東西是什么?”

幼：“小兔子的影子?！?/p>

愚蠢的大灰狼可不知道。

(二)連續(xù)敘述故事，引出影子可以變化大小

小兔子接著說(shuō)：“我這個(gè)伴侶可厲害了，它能變小也能變大，它變大的時(shí)候足足可以吃掉一頭牛呢?！贝蠡依钦J(rèn)真一看，果真那個(gè)黑乎乎的東西一會(huì)小，一會(huì)大，越來(lái)越大，快要撲過(guò)來(lái)了，大灰狼嚇的大叫一聲逃走了。

師：小兔子用它的影子的變化把大灰狼嚇跑了。老師給大家預(yù)備了手電筒和許多材料，你能變出它們的影子嗎?留意手電筒不要照自己和別人的眼睛。

二、操作試驗(yàn)，探究影子的變化

(一)自由探究，敘述試驗(yàn)發(fā)覺(jué)

老師巡回觀看,并拋出問(wèn)題：怎么讓影子變小變大呢?變化手電筒和物體之間的距離試一試。

請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，敘述試驗(yàn)發(fā)覺(jué)。

“你用什么做的試驗(yàn)，你怎么讓它的影子變大變小的?想跟大家共享你的發(fā)覺(jué)的小伴侶請(qǐng)舉手?！?/p>

老師依據(jù)幼兒的敘述，在大幕布上用手電筒和不同的物體現(xiàn)場(chǎng)做試驗(yàn)，驗(yàn)證幼兒的發(fā)覺(jué)。

“手電筒和紙杯離得近時(shí)紙杯的影子變大，離得遠(yuǎn)時(shí)紙杯的影子變小，假如換成膠棒(核桃、紙片)結(jié)果是不是一樣的呢?試試看?！?/p>

總結(jié)：光源(手電筒)和物體離得近時(shí)影子就變大，光源(手電筒)和物體離得遠(yuǎn)時(shí)影子就變小。

(二)以小兔子為例記錄試驗(yàn)結(jié)果

“現(xiàn)在我們把剛才奇妙的發(fā)覺(jué)用表格的形式記錄下來(lái)”，出示記錄表，以小兔子為例進(jìn)行講解。

“手電筒和小兔子離得遠(yuǎn)，它的影子是小的還是大的呢，在正確的影子下面畫(huà)對(duì)號(hào)。”“手電筒和小兔子離得遠(yuǎn)時(shí)，它的影子是哪一個(gè)呢，在正確的影子下面畫(huà)對(duì)號(hào)?！?/p>

“假如你不確定是哪一個(gè)可以再試一試，記錄完成后拿著你的記錄表到座位上坐下，請(qǐng)輕輕走過(guò)去記錄你的發(fā)覺(jué)吧?！?/p>

(三)檢查記錄結(jié)果

“全部的小伴侶都記錄完成了，老師也記錄了自己的發(fā)覺(jué)，看看你的和老師的一樣嗎?一樣的.舉手，有不一樣的嗎?我們一起來(lái)看一下究竟誰(shuí)的正確?！?/p>

把全部記錄紙都貼到黑板上，檢查驗(yàn)證。

三、回憶并觀賞影子，進(jìn)一步理解有光的地方就有影子

問(wèn)題：“除了手電筒能照出影子，還有什么能照出影子?”

請(qǐng)幼兒回憶玩影子的經(jīng)受，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，除了太陽(yáng)光、路燈下，還有車(chē)燈、手電筒、蠟燭都可以照出影子，播放PPT，了解有光的地方就有影子。

總結(jié)：有光的地方就有影子。

四、觀賞影子藝術(shù)，自由表演影子嬉戲

老師：利用光和影子的關(guān)系，聰慧的人們制造了許多影子藝術(shù)，比如皮影戲、手影和影子舞。我們來(lái)觀賞一下。播放視頻。

在我們這里，怎樣照出自己的影子呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出投影儀。

你想來(lái)表演影子舞嗎?

播放歡快的音樂(lè)，請(qǐng)大家依次排好隊(duì)，到投影儀前面照照自己的影子，擺一個(gè)最美麗或帥氣的動(dòng)作，感受制造影子的歡樂(lè)，其次輪可以?xún)扇嘶蛘呷撕献鞅硌荨?/p>

教學(xué)反思：

活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但是值得老師去反思思索,我會(huì)依據(jù)自己的反思閱歷來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)活動(dòng),讓自己的課堂更好玩味,讓孩子們更喜愛(ài)自己的教學(xué)課堂、

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用水粉拓印的方法，體驗(yàn)印出的畫(huà)面的特別美感。

2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力及動(dòng)手操作力量。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備

1、與幼兒一同收集各種樹(shù)葉，擦潔凈、晾干、壓平備用。

2、老師制作一幅只有樹(shù)干的畫(huà)，備用。

3、為每組幼兒預(yù)備：調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話：回憶遠(yuǎn)足時(shí)撿樹(shù)葉的情景，引起幼兒愛(ài)好。

二、老師示范拓印的方法，提出幼兒應(yīng)留意的問(wèn)題。

1、找出葉脈明顯的一面朝上。

2、左手扶住葉子的邊緣，右手拿水粉筆蘸上喜愛(ài)的顏色根據(jù)肯定的方向輕輕地刷，將整個(gè)葉片刷滿顏色。

3、兩只手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時(shí)向內(nèi)翻，將有顏色的一面漸漸放在繪畫(huà)紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。

4、用雙手捏起葉片，放回到紙盒里。

5、提出留意的問(wèn)題。

肯定要找出葉脈明顯的一面。

用手壓葉片時(shí)，不要讓葉片來(lái)回動(dòng)。

一片樹(shù)葉只涂一種顏色。

出示只有大樹(shù)干的畫(huà)，請(qǐng)幼兒為它添上美麗的樹(shù)葉。

三、幼兒拓印，老師指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒選擇不同的顏色拓印。

2、提示幼兒拓印時(shí)留意畫(huà)面大的構(gòu)圖，不要摞著印，以防把畫(huà)面弄臟、弄亂。

活動(dòng)結(jié)束

作品展現(xiàn)

將幼兒共同創(chuàng)作的作品“秋天的樹(shù)”粘貼在墻面上，大家共享勝利的歡樂(lè)。

中班教案篇6

教學(xué)要求

1、能有挨次、有目的、認(rèn)真地觀看我們的身體。

2、嘗試自己提出討論問(wèn)題，能通過(guò)看、聽(tīng)、摸等手段對(duì)自己和同學(xué)的身體結(jié)構(gòu)有個(gè)粗略的了解，并由此產(chǎn)生進(jìn)一步觀看和熟悉自己身體的愛(ài)好。

3、能用文字、圖畫(huà)等形式記錄和呈現(xiàn)觀看結(jié)果，和同學(xué)溝通，相互評(píng)價(jià)觀看結(jié)果。

4、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾部分組成，左右對(duì)稱(chēng)。

5、在對(duì)人體的基本組成的觀看中，發(fā)覺(jué)人體構(gòu)造的精致與和諧之美。體驗(yàn)身體殘障所帶來(lái)的不便利，愛(ài)惜自己的身體，關(guān)懷和善待身體有殘障的人。

第一課時(shí)：看看我們的身體

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

1、觀看身體的基本組成和形狀特點(diǎn)。

同學(xué)們，你們喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎？

我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)人。先想一想你預(yù)備畫(huà)誰(shuí)？畫(huà)些什么？然后認(rèn)真觀看一下再畫(huà)一畫(huà)。

先說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了身體的哪幾個(gè)部分？每個(gè)部分有什么特點(diǎn)？

再讓大家猜一猜：你畫(huà)的是誰(shuí)？

出示人體全身圖（投影），熟悉人體各部分的名稱(chēng)：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。

觀看同桌同學(xué)身體各部分的特點(diǎn)（包括結(jié)構(gòu)敏捷、左右對(duì)稱(chēng)、長(zhǎng)短粗細(xì)等），然后介紹給大家。

2、體驗(yàn)身體對(duì)稱(chēng)及平衡的好處。

出示一張殘疾人的圖片，觀看描述殘疾人身體形狀的特點(diǎn)。

說(shuō)一說(shuō)：圖片中的殘疾人在生活工作中會(huì)遇到哪些困難？

體驗(yàn)：只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。

想一想：以前你遇到過(guò)哪些殘疾人？怎樣做才是對(duì)他們最好的關(guān)心？

3、感知身體里面有什么。

先猜一猜：我們的身體里面有什么？

關(guān)于身體里面有什么，你能提出哪些問(wèn)題？

老師也有幾個(gè)問(wèn)題，（依據(jù)同學(xué)提出的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充）如：

心臟在哪個(gè)部位？

肋骨在哪個(gè)部位？有多少根？

……

你還能用眼睛的觀看來(lái)解決這些問(wèn)題嗎？那你能想出什么好方法呢？在小組里溝通一下。

集體溝通：我們小組想出了這些方法：……你對(duì)他們小組的方法有什么建議？

同學(xué)以小組為單位，嘗試用得到的方法解決自己提出的各種問(wèn)題，像以前一樣做好觀看記錄。

溝通小組討論的成果：我們知道了身體里面有……。我們用的方法是……

4、后續(xù)活動(dòng)。

哪些問(wèn)題我們?cè)谡n內(nèi)不能解決，但可以在課余用查資料的方法解決？

抽時(shí)間到校圖書(shū)室或街上的書(shū)店里查一查，看看我們能解決哪些問(wèn)題，同學(xué)間相互溝通，用摘錄的方法向老師匯報(bào)。

其次課時(shí)：我有一雙小巧手

活動(dòng)過(guò)程：

一、做手影嬉戲

1、老師示范，讓同學(xué)猜象什么，激發(fā)同學(xué)嬉戲的愛(ài)好，示范內(nèi)容參照課本。

2、小組活動(dòng)，看看我的手影。

3、畫(huà)畫(huà)我的手影。

4、溝通，評(píng)議

二、我有一雙小巧手

1、談話：同學(xué)們的手真靈活，說(shuō)說(shuō)你的手還能干什么？

（溝通，評(píng)議）

2、出示兒歌：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)勞動(dòng)，大腦會(huì)思索。”

讀讀，思索這首兒歌贊揚(yáng)了什么？

3、說(shuō)說(shuō)人們是怎樣贊美手的？

（引導(dǎo)同學(xué)打開(kāi)思路，溝通所知道的兒歌，歌曲等，指導(dǎo)同學(xué)多渠道學(xué)習(xí)。）

4、讓我們夸夸自己的手吧！

5、夸夸爸爸、媽媽的手。

三、試一下，手怎樣靈活

1、畫(huà)一下你知道的身體部位，說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)出來(lái)的。

2、爭(zhēng)論溝通。

四、溝通身體其他部位的作用

1、小結(jié)：我們是怎樣討論手的作用的？

2、小組合作：討論一下其他部位的作用。

3、匯報(bào)溝通，評(píng)議。

第三課時(shí)：衛(wèi)生習(xí)慣早養(yǎng)成

教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)系生活，激發(fā)愛(ài)護(hù)意識(shí)

師：通過(guò)前兩節(jié)可的學(xué)習(xí)我們知道了身體各部分的作用可大了，可是我們有時(shí)候在不知不覺(jué)中會(huì)受到一些侵害和污染。（了解各種狀況）

師：說(shuō)說(shuō)這些狀況會(huì)對(duì)我們的身體造成怎樣的危害？

（師生合作探討，自由表達(dá)）

師：是的這些狀況雖然不會(huì)讓我們感到痛苦，但天長(zhǎng)日久也會(huì)引起很多疾病回憶一下生活中還有哪些類(lèi)似的狀況？（同學(xué)溝通）

師：這些事情我們平常總要做的，那我們應(yīng)當(dāng)用什么方法愛(ài)護(hù)我們的身體呢？

（生爭(zhēng)論溝通，共同商討合理的方法）

二、切身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)正確的方法

師：說(shuō)說(shuō)你每天是怎樣刷牙。洗臉的？可以做大家看

（小組相互做看，相互評(píng)價(jià)）

師：請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)做給大家看。

（師生邊評(píng)議邊滲透正確洗臉?biāo)⒀赖姆椒ㄖ笇?dǎo)）

三、反思行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣

師：要愛(ài)護(hù)好我們的身體，必需養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，想想你平常都做到了哪些？

（生相互溝通）

四、活動(dòng)激勵(lì)，督促習(xí)慣形成

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字1~5的熟悉。

2、能夠聽(tīng)清老師的要求，并按要求活動(dòng)。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

數(shù)字卡片1~5，實(shí)物圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以嬉戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好老師手拍手，請(qǐng)幼兒在心中默數(shù)并說(shuō)出數(shù)量。幼兒看數(shù)卡或點(diǎn)卡，并依據(jù)卡片上的數(shù)量拍手。

（以嬉戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒的愛(ài)好，幼兒本身就是在玩中查找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。）

二、給實(shí)物印點(diǎn)或印數(shù)字。

讓幼兒觀看黑板上有幾棵樹(shù)，幾只小鳥(niǎo)，思索用什么來(lái)表示三棵樹(shù)，五只小鳥(niǎo)。

（在此環(huán)節(jié)可以讓幼兒依據(jù)實(shí)物自己去操作了解）

三、幼兒自由結(jié)伴在此進(jìn)行嬉戲。

幼兒可以進(jìn)行自由找伴侶來(lái)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)嬉戲。

（數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就是枯燥無(wú)味的，在活動(dòng)的最終再次請(qǐng)幼兒進(jìn)行嬉戲時(shí)，可以將幼兒的愛(ài)好再次調(diào)動(dòng)起來(lái)。）

活動(dòng)反思：

活動(dòng)以嬉戲的形式導(dǎo)入，不僅可以激發(fā)幼兒的愛(ài)好，還能讓幼兒很輕松的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，我利用拍手嬉戲，讓幼兒先鞏固對(duì)數(shù)字1~5的熟悉?；顒?dòng)中，我還讓幼兒之間相互提問(wèn)，當(dāng)我在黑板上畫(huà)有幾棵大樹(shù)，幾只小鳥(niǎo)，并讓幼兒思索用什么來(lái)表示時(shí)，幼兒說(shuō)：“可以用點(diǎn)子表示”。也有的幼兒說(shuō)：“可以用數(shù)字表示?！钡鹊??；顒?dòng)的最終，我又讓幼兒進(jìn)行嬉戲。數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就是枯燥無(wú)味的，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，不僅讓幼兒學(xué)起來(lái)很輕松，也能讓幼兒不會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生反感。

中班教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用標(biāo)識(shí)記錄圖案的2個(gè)特點(diǎn)(大小、形狀或顏色)

2、觀測(cè)和察看、比較圖案間的不一樣特點(diǎn)，并能語(yǔ)言表達(dá)。

教學(xué)預(yù)備：

教學(xué)用具：數(shù)字1-9的小卡片各一張;不一樣顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆课輬D片一張;標(biāo)識(shí)小卡片