中班教案范文合集五篇

中班教案范文合集五篇中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂故事的主要內(nèi)容，通過(guò)故事知道相互關(guān)心，會(huì)說(shuō)“感謝”。

2.有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，情愿在集體活動(dòng)中大膽說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.故事圖譜，小動(dòng)物圖片。

2.視頻短片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看小蝸牛視頻短片，引出活動(dòng)。

1.播放視頻短片，引導(dǎo)幼兒觀看它的形態(tài)與走路姿態(tài)。

——它是誰(shuí)呀?它身上有什么?它是用什么走路的呢，走的怎么樣呢?

二、觀賞故事《小蝸?？刺O果花》

師：果園里的蘋果樹(shù)開(kāi)花了，小蝸牛想去看蘋果花，你們猜它看到了嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!

1.幼兒傾聽(tīng)老師第一遍講故事，老師邊講故事邊出示圖譜。

提問(wèn)：小蝸?？吹教O果花了嗎?

它看到了什么?是一個(gè)怎么樣的蘋果?(紅紅的、圓圓的、香噴噴的)

為什么小蝸牛沒(méi)有看到蘋果花?(它爬的太慢了)

2.老師其次遍講故事，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，知道相互關(guān)心，會(huì)說(shuō)“感謝”。

提問(wèn)：小蝸牛在爬的過(guò)程中遇到了哪些困難?又有哪些小動(dòng)物要關(guān)心它呢?提示：天氣有怎樣的變化?(風(fēng)、雷、雨)小動(dòng)物是怎么說(shuō)的?

這么多小動(dòng)物都想關(guān)心小蝸牛，可小蝸牛又是怎樣說(shuō)的呢?引導(dǎo)幼兒知道小伴侶之間要相互關(guān)心，會(huì)說(shuō)“感謝”。

三、結(jié)束活動(dòng)。

果園里有很多水果都成熟了，小伴侶們想去看看嗎?那現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)身吧!

中班教案篇2

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、對(duì)制作手表感愛(ài)好，能為手表取一個(gè)品牌名稱。

2、能在嬉戲中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

3、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

預(yù)備：

事先了解品牌的閱歷;嬉戲模板。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、溝通品牌名稱：上次有其他班的小伴侶來(lái)我們的手表門市部買了手表，但覺(jué)得我們的手表沒(méi)有牌子，那你們知道些什么牌子的手表呢?(幼兒溝通自己了解到得品牌閱歷)

2、那我們的手表能不能也有一個(gè)自己的品牌名稱呢?你想為我們的手表取一個(gè)什么牌子?

3、那你們覺(jué)得把這樣的標(biāo)記畫在哪里呢?好，你們說(shuō)的都可以，等會(huì)就請(qǐng)手表店的工作人員自己設(shè)計(jì)吧!

二、嬉戲

1、幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。

2、適當(dāng)觀看手表店的幼兒在推銷時(shí)候的溝通。

三、評(píng)價(jià)

1、今日誰(shuí)去買了手表?你買到了自己滿足的手表嗎?有沒(méi)有發(fā)生什么狀況?

2、再請(qǐng)手表店的工作人員來(lái)介紹一下今日的生意。(幼兒介紹嬉戲狀況)

3、原來(lái)買手表的顧客太多了，手表供不應(yīng)求，那你們覺(jué)得有什么方法可以解決這個(gè)問(wèn)題?假如工作人員多了，都只是制作手表嗎?可以怎么安排?(設(shè)計(jì)師、工人、導(dǎo)購(gòu)員)那假如你是導(dǎo)購(gòu)員的話，你應(yīng)當(dāng)怎么向顧客介紹手表呢?

4、其他班的顧客不但喜愛(ài)我們的手表，其實(shí)他們更喜愛(ài)參加到我們的手表制作中，那我們?cè)谡泄さ臅r(shí)候要怎么做，才能讓其他班的小伴侶也能參加到手表制作中呢?(在外面張貼招工廣告)好，等我們招工結(jié)束，我們的古鎮(zhèn)一條街上就又多了一家XX手表公司了。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

中班教案篇3

活動(dòng)目的：

1、依據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，熟識(shí)樂(lè)曲旋律，較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程，體驗(yàn)情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：

1、音樂(lè)、圖譜、標(biāo)記（小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽(yáng)）。

2、小老鼠紙偶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

依據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能依據(jù)音樂(lè)變化，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)老師介紹故事情節(jié)。

今日，老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，講的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠由于晚上睡覺(jué)時(shí)踢掉了被子，感冒了。她打算去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說(shuō)：不要緊，曬曬太陽(yáng)就會(huì)好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，興奮得笑了。

2、聽(tīng)A段音樂(lè)。

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小老鼠是怎樣打噴嚏的？（聽(tīng)音樂(lè)）

噢，小老鼠感冒了，沒(méi)力氣，真難過(guò)！漸漸的，走兩步，打一個(gè)噴嚏。

老師依據(jù)幼兒回答，在圖譜上貼上標(biāo)記，關(guān)心幼兒理解。

3、我們來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用難過(guò)的表情、走、打噴嚏捂嘴巴

4、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作

5、隨B段音樂(lè)創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。

（1）“最終，小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，醫(yī)生說(shuō)：?沒(méi)關(guān)系，多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死，你的病就會(huì)好的！?太陽(yáng)公公聽(tīng)見(jiàn)了，趕快從東邊升起來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)用什么動(dòng)作呢？”（請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。）

（2）“太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)也有好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。現(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作。

（3）“太陽(yáng)真溫和，假如你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽(yáng)?！保ㄓ變?/p>

做創(chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身體的各個(gè)部位，老師提問(wèn)：你在曬哪里？）

（4）“好，現(xiàn)在小老鼠要走出來(lái)曬太陽(yáng)了，讓我們預(yù)備好！”（隨音樂(lè)做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽(yáng)的動(dòng)作。）

（5）“小老鼠曬了太陽(yáng)舒適嗎？真舒適！讓我們?cè)賮?lái)曬一曬，讓感冒好起來(lái)吧！”（再次聽(tīng)音樂(lè)完整表演兩遍）

6、隨段音樂(lè)做小老鼠跑、興奮的動(dòng)作。

“小老鼠全身都曬了太陽(yáng)，它的病真的好了，它好興奮呀，我們也為它興奮，為它歡呼?耶！耶！?現(xiàn)在它興奮地跑回家了，一邊跑，一邊?耶！耶！?的歡呼呢！我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”（練習(xí)一遍）

7、完整表演

“現(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽(yáng)、病好了的故事用舞蹈來(lái)表演一遍，好嗎？”

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)情景閱讀感受家庭的暖和，體會(huì)爸爸對(duì)自己的愛(ài)。

2、在繪本情景和嬉戲的中表達(dá)對(duì)四周的人的愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本ppt、嬉戲背景音樂(lè)

環(huán)節(jié)價(jià)值：

一、敘述故事

T：聽(tīng)，這是什么聲音？

T：這是蝴蝶結(jié)妹妹，我們和她打個(gè)招呼：你好，蝴蝶結(jié)妹妹。

閱讀繪本，播放ppt

蝴蝶結(jié)妹妹很喜愛(ài)親親，喜愛(ài)大大的親親，也喜愛(ài)小小的親親……到滑滑的親親。

T：你聽(tīng)到蝴蝶結(jié)妹妹有什么樣的親親？親的是誰(shuí)呢？

這樣的'親親你有過(guò)嗎？大大的親親你親了誰(shuí)？小小的親親你親了誰(shuí)呢？（小老鼠，杰瑞我也很喜愛(ài)，，米老鼠就更可愛(ài)了。）

二、爸爸的親親

我親親花兒，親在花瓣上……

我親親蝴蝶，親它們的翅膀……

我親親蒲公英，親它們的胡須……

我親親雪花，親的小嘴涼涼。

經(jīng)常得到奶奶香香的松軟的親親……有時(shí)我也和弟弟，來(lái)一個(gè)臭臭的吵鬧的親親……

我總是依偎在媽媽懷里，喜愛(ài)她暖暖擁抱的親親。

但是我最喜愛(ài)的，是跟爸爸的親親，跟胡子長(zhǎng)長(zhǎng)又扎人的爸爸親親！

這是我最愛(ài)的親親。

T：剛剛蝴蝶結(jié)妹妹說(shuō)到了許多親親，她最喜愛(ài)誰(shuí)的親親？你最喜愛(ài)哪個(gè)？

T：爸爸為什么的親親寶寶呢？爸爸喜愛(ài)親寶寶哪兒呢？

總結(jié)：爸爸的親親從頭到腳，爸爸的愛(ài)也是從頭到腳，全身滿滿的都是爸爸的愛(ài)。

T：爸爸在做什么的時(shí)候會(huì)親親你呢？（關(guān)注在什么時(shí)間、做什么的時(shí)候會(huì)親親例如：親子制作、玩、唱歌、睡覺(jué)、點(diǎn)滴陪伴；還有爸爸親親的感受）爸爸什么時(shí)候會(huì)親親你呢？

總結(jié)：走到哪里爸爸和寶寶的親親就到哪里，處處都是爸爸對(duì)寶寶的愛(ài)。

T：爸爸和寶寶在做什么？

總結(jié)：有時(shí)候爸爸沒(méi)有親親，但也是一樣愛(ài)著寶寶。牽牽手走一走也是愛(ài)。

三、爸爸的親親

播放影集

《爸爸的親親》

爸爸的親親，不是軟軟的，是扎扎的。

爸爸的親親，不溫順，很有力，有的時(shí)候我逃也逃不掉。

爸爸的親親，很搞笑，當(dāng)他親過(guò)來(lái)的時(shí)候我總是忍不住哈哈大笑。

爸爸的親親不多，爸爸的愛(ài)許多。

四、找一個(gè)伴侶親親

T：爸爸的親親真好，。

T：爸爸的親親真好，總是陪伴著我們。我們四周還有誰(shuí)會(huì)親親你呢？（老師、保育老師、伴侶）

T：你有伴侶嗎？親伴侶，可以親哪里呢？

T：我們玩過(guò)碰一碰的嬉戲，我們今日來(lái)玩親一親的嬉戲吧。

我們來(lái)找伴侶親一親好嗎？

嬉戲：找伴侶，親一親

T：孩子們，你喜愛(ài)親親嗎？你想把自己的親親給誰(shuí)呢？

活動(dòng)反思：

故事內(nèi)容：爸爸的親親

我喜愛(ài)親親

我喜愛(ài)大大的親親，也喜愛(ài)小小的親親。

我喜愛(ài)尖尖的親親，也喜愛(ài)圓圓的親親。

我喜愛(ài)毛茸茸的親親，也喜愛(ài)滑溜溜的親親。

我親親花兒，親在花瓣上……

我親親蝴蝶，親它們的翅膀……

我親親蒲公英，親它們的胡須……

我親親雪花，親的小嘴涼涼。

嬉戲之后來(lái)一個(gè)友好的親親……

有時(shí)我和弟弟，來(lái)一個(gè)臭臭的吵鬧的親親……

也經(jīng)常得到奶奶香香的松軟的親親……

我總是依偎在媽媽懷里，喜愛(ài)她暖暖擁抱的親親。

但是我最喜愛(ài)的，是跟宏大爸爸的親親，跟胡子長(zhǎng)長(zhǎng)又扎人的爸爸親親！

這是我最愛(ài)的親親。

中班教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

隨著人們生活水平的不斷提高，各類垃圾也越來(lái)越多，小河邊、街道上、田野里處處堆放著垃圾，這些垃圾給環(huán)境造成了很大的污染，導(dǎo)致人們的生存質(zhì)量急驟下降，所以培育幼兒的環(huán)保意識(shí)迫在眉睫。本次社會(huì)活動(dòng)《我給垃圾分分類》，目的在于引導(dǎo)幼兒了解垃圾的種類，熟悉可回收和不行回垃圾箱的標(biāo)志，知道將垃圾分類投放，從小樹(shù)立“環(huán)保意識(shí)”，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉可回收和不行回收標(biāo)志，知道將垃圾分類投放。

2、嘗試分類投放垃圾，了解可回收垃圾的二次利用。

3、萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉可回收和不行回收標(biāo)志，知道將垃圾分類投放。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試分類投放垃圾，了解可回收垃圾的二次利用。

活動(dòng)預(yù)備：

和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當(dāng)天做手工后的廢紙、吃點(diǎn)心的包裝紙、水果皮等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：出示收集的各種生活垃圾。

提問(wèn)：這是什么？它從哪里來(lái)的？我們應(yīng)當(dāng)把它放到哪里去？

小結(jié)：在我們每天的生活中會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，這些垃圾會(huì)給我們的環(huán)境帶來(lái)污染，我們不能亂扔，應(yīng)當(dāng)把它扔進(jìn)垃圾桶里。

二、基本部分：熟悉“可回收垃圾”和“不行回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

1、出示“可回收垃圾”和“不行回收垃圾”兩種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒熟悉。

提問(wèn)：你們熟悉這兩個(gè)標(biāo)志嗎？告知我們它能回收什么樣的垃圾呢？

2、爭(zhēng)論：什么是可回收垃圾？什么是不行回收垃圾？

小結(jié)：有一些垃圾，他還可以回收循環(huán)使用，如：紙制品、塑料制品都叫做“可回收垃圾”。還有一些垃圾，假如皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹(shù)枝樹(shù)葉等。這些在自然條件下易分解，不能循環(huán)使用，叫做“不行回收垃圾”。

3、嬉戲：動(dòng)手樂(lè)

幼兒和老