中班安全教案合集7篇

中班安全教案合集7篇中班平安教案篇1

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、通過親身體驗，實地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)章。

3、有初步的自我愛護(hù)意識。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

幼兒兒歌、幼兒園上下樓梯場地、幼兒用書。

活動過程：

一、結(jié)合幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢？（樓梯）上下樓梯，我們假如不留意的，會發(fā)生什么事情呢？

（提示小伴侶有秩序的回答老師的問題，學(xué)會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。）

2、老師可是適當(dāng)?shù)臄⑹鲆恍嵗由詈⒆觽儗翘萜桨驳闹匾浴?/p>

師小結(jié)：因此我們上下樓梯肯定要留意平安，要學(xué)會愛護(hù)自己，也要愛惜身邊的好伴侶。

二、看幼兒用書，和幼兒一起爭論。

你認(rèn)為他們做得對嗎？為什么？說說應(yīng)當(dāng)怎樣上下樓梯？

三、幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進(jìn)行實地練習(xí)，同時讓幼兒留意以下幾個要領(lǐng)；

1、上樓梯時不要亂推人。

2、上樓梯時不能說話，打鬧。

3、上、下樓梯時靠右手走。

4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上下樓梯。

5、小伴侶之間要相互關(guān)心，不能推擠小伴侶。

四、結(jié)合幼兒兒歌，加深對上下樓梯平安的熟悉。

1、老師念誦兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽。

師：今日吖，老師還帶來了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小伴侶們認(rèn)真聽聽，兒歌里是怎么說的？

兒歌：《上下樓梯》

一二三四五六七，小伴侶們上樓梯；向右走呀不擁擠，一個跟著一個走；小手扶著小欄桿，

一級一級往上走；七六五四三二一，小伴侶們下樓梯；向右走呀不擁擠，一個跟著一個走；

小手扶著小欄桿，一級一級往下走；上樓梯呀下樓梯，平安第一要牢記！

師：兒歌的名字叫什么？兒歌里面都說了些什么呢？

師小結(jié)：小伴侶都懂得了上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)留意的問題了，肯定要記住咯！

教學(xué)反思：

我設(shè)計的這節(jié)平安活動課很適合中班小伴侶。孩子們的學(xué)習(xí)愛好很高。特殊是教學(xué)活動第三個環(huán)節(jié)通過時地練習(xí)通過實地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠把握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小伴侶的狀況時有發(fā)生。在日常幼兒園活動中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的平安意識，逐步把握更多正確地日常習(xí)慣，關(guān)心孩子們學(xué)會正確處理問題的方法。

中班平安教案篇2

設(shè)計意圖：

通過近段時間的觀看幼兒在吃點和就餐的時候，常常邊吃邊說話有的甚至還鬧，有的孩子在家吃魚或排骨時還會發(fā)生卡著的事情，這都與孩子的咀嚼力量不強(qiáng)，進(jìn)餐時沒養(yǎng)成良好習(xí)慣有關(guān)。為了加強(qiáng)幼兒在家和幼兒園的有關(guān)平安進(jìn)餐的嘗試，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐好習(xí)慣，以防吃東西時消失危急，使幼兒懂得不當(dāng)心被卡著后不要驚慌，提高自我愛護(hù)力量，特設(shè)計了本次平安訓(xùn)練教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1、了解平安進(jìn)餐的方法，養(yǎng)成用心進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2、能平安食用魚類和帶骨頭的肉類，知道卡著、噎著的簡潔處理方法。

3、提高自我愛護(hù)意識，學(xué)會處理突發(fā)大事的學(xué)問。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書第12----15頁或多媒體教學(xué)資源：《熊貓醫(yī)院》的圖片和《我會這樣吃》的圖片。

2、搜集一些平安進(jìn)餐的圖片。

活動過程：

1、老師敘述故事《熊貓醫(yī)院》，讓幼兒依據(jù)自己已有的生活閱歷分析小動物們發(fā)生事故的緣由。

（1）老師提問：小貓為什么會被魚刺卡著？小狗為什么會被小骨頭卡著？

（2）老師關(guān)心幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。

2、讓幼兒了解正確的進(jìn)餐方法，初步學(xué)會吃魚、啃骨頭的正確方法。

（1）看多媒體教學(xué)資源中的故事圖片，讓幼兒說一說：熊貓醫(yī)生提示小貓、小狗在吃東西時要留意什么？

（2）老師小結(jié)：熊貓醫(yī)生提示小貓、小狗吃東西時不能邊吃邊玩，吃到嘴里的東西應(yīng)當(dāng)細(xì)細(xì)地嚼碎，漸漸的咽下，不能焦急，否則就簡單被卡著或噎著。

（3）老師提問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣吃魚，吃骨頭？（先讓幼兒自由回答，老師總結(jié)）。

3、通過爭論，知道卡著后的簡潔的處理方法。

老師提出問題引導(dǎo)幼兒爭論：假如魚刺卡到喉嚨里，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

老師小結(jié)：我們要用正確的方法取出魚刺，可以用手指或筷子輕輕刺激舌根部，引起猛烈咳嗽，甚至嘔吐，這樣就可以把魚刺吐出來。假如此方法行不通，魚刺仍舊卡的喉嚨里，就要馬上到醫(yī)院找醫(yī)生診治。

4、判錯對錯，引導(dǎo)幼兒了解平安進(jìn)餐的正確方法。

看多媒體教學(xué)資源中的《我會這樣吃》的圖片，引導(dǎo)幼兒爭論：他們這樣吃飯對嗎？為什么？小伴侶們吃飯時應(yīng)當(dāng)留意什么？

老師小結(jié)：吃飯時，小伴侶們坐姿要端正，要細(xì)嚼慢咽，用心吃飯，不邊吃邊笑，不看電視。

活動延長：

1、在進(jìn)餐時，提示幼兒吃飯時要細(xì)嚼慢咽，不說話不玩鬧，用心進(jìn)餐。

2、請家長借助幼兒用書和生活實踐指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，了解進(jìn)餐時的平安常識。

活動反思：

平常在我們吃點進(jìn)餐時有些孩子總喜愛說話、邊說話邊鬧，通過本次訓(xùn)練活動，我有利用隨機(jī)訓(xùn)練對孩子進(jìn)行了多次訓(xùn)練，最近我發(fā)覺孩子們真的改掉了壞習(xí)慣，我也收到了良好的效果。

中班平安教案篇3

［設(shè)計意圖］

日常生活中我們會用到很多標(biāo)志，這些標(biāo)志與我們的生活、平安息息相關(guān)，我們選擇了幾種與幼兒生活親密相關(guān)的標(biāo)志，結(jié)合幼兒的生活閱歷，讓幼兒熟悉并了解他們。

［活動目標(biāo)］

1、鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人。

2、進(jìn)一步培育幼兒的語言表達(dá)力量、觀看力量、思維想象力和分析力量。

3、關(guān)心幼兒熟悉生活中的一些常見標(biāo)志，懂得基本的平安學(xué)問，提高自我愛護(hù)力量。

［活動預(yù)備］

1、請家長幫助帶孩子在生活中觀看常見的平安標(biāo)志。

2、各種標(biāo)志、圖片若干。

3、布置好的“平安標(biāo)志圖片展覽”

4、音樂磁帶。

［活動過程］

一、老師組織幼兒在音樂聲中進(jìn)入活動室

并參觀布置好的“平安標(biāo)志圖片展覽”幼兒邊看邊說說自己熟悉哪些標(biāo)志，它們有什么意義。（評析：幼兒在音樂聲中進(jìn)入活動，會有一個輕松開心的開頭，為活動打好鋪墊。參觀圖片展，能給幼兒一個整體的印象，他們在看看說說的過程中，會相互學(xué)習(xí)，這也體現(xiàn)了綱要中提到的“注意幼兒間的相互作用”）

二、請幼兒講講自己知道的平安標(biāo)志有哪些，豐富幼兒的熟悉。

師：你剛才觀察了哪些標(biāo)志？

幼：留意平安標(biāo)志、防火標(biāo)志、公用電話標(biāo)志。

師：它們是什么顏色？

幼：有紅的、有黑的、有藍(lán)的。

師：它們各表示什么意思？

幼：平安標(biāo)志表示應(yīng)留意平安，防火標(biāo)志讓我們留意防火。

師：你以前還見過那些標(biāo)志？

幼：我見過公共廁所的標(biāo)志，我見過防電的標(biāo)志。

（評析：幼兒看了展覽后，再說出見過的標(biāo)志，這樣既豐富了幼兒的生活閱歷，又熬煉了幼兒的語言表達(dá)力量。）

三、引導(dǎo)幼兒熟悉幾種主要平安標(biāo)志。

1、出示飲用水的'標(biāo)志，師：小伴侶們看，這張標(biāo)志上有什么？

幼：是水杯。

師：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是喝水的意思？

師：你們真棒，一下就猜出來了，這個標(biāo)志的意思是“飲用水”。貼有這個標(biāo)志的水是能喝的水。

2、出示當(dāng)心燙傷的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看，師：這張標(biāo)志上有什么？

幼：有一只手，還有一個冒熱氣的東西。

師：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是表示這個東西很熱；

幼：會燙傷吧！

師：又猜對了，這個標(biāo)志是當(dāng)心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷小伴侶，回家可以貼上這個標(biāo)志。

3、出示當(dāng)心樓梯的標(biāo)志，師：這幅圖上有什么？

幼：一個人，還有一個臺階。

師：這個人在干什么？

幼：他想上臺階。

師：他上去了嗎？

幼：似乎是要摔倒。

師：這個標(biāo)志的意思是“當(dāng)心樓梯”，上下樓要留意平安。

4、師：你們真厲害，都能猜出來，還有最終一張，瞧，這上邊是什么？

幼：一個箭頭。

幼：像是閃電。

師：這是一個拐彎的箭頭，它表示當(dāng)心觸電。貼幼這個標(biāo)志的地方，我們不能用手摸，更不能在這里玩，我們要遠(yuǎn)離這個地方。

（評析：老師邊出示圖片，邊引導(dǎo)幼兒觀看，讓幼兒自己去發(fā)覺圖片上標(biāo)志表示的意思，進(jìn)展了幼兒的想象力、思維力量。）

四、認(rèn)標(biāo)志、貼標(biāo)志競賽，加深幼兒的印象。

1、老師出示各種常見標(biāo)志，幼兒搶答，答對的幼兒得到一顆小星。比一比誰得的星最多。

2、出示各種場所圖，如：電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標(biāo)志。比一比誰貼得又對又快。（評析：競賽的形式能調(diào)動幼兒的樂觀性，讓幼兒能體驗到勝利的喜悅。）

五、活動延長。

組織幼兒在班內(nèi)相應(yīng)的地方貼上標(biāo)志，如在飲水機(jī)上貼“飲用水”，在電視機(jī)旁貼“當(dāng)心觸電”，在暖氣片上貼“當(dāng)心燙傷”，在樓梯口貼“當(dāng)心樓梯”。（評析：活動延長的進(jìn)行，既加深了幼兒對標(biāo)志的熟悉，又在活動室的危急隱患處貼上了醒目的標(biāo)志，時刻提示幼兒留意平安）。

中班平安教案篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會傾聽，能理解故事內(nèi)容。

2、能說出自己和媽媽的名字。

3、培育自我愛護(hù)意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

活動預(yù)備：

1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。

2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

活動過程：

1、聽看結(jié)合，觀賞故事：

1)、邀請老師帶上動物頭飾給小伴侶表演故事《小鴨找家》。再請小伴侶說一說：——“故事中的小鴨怎么了?”——“誰來關(guān)心它?最終小鴨子找到媽媽了嗎?”老師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來關(guān)心它，最終小鴨子找到媽媽了。

2)、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學(xué)說小動物的對話。聽完故事請小伴侶回答問題：——“小兔對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小豬對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小鳥對小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?”老師小結(jié)：小鴨子迷路了，由于它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒方法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶?”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶！”這才找到了小鴨子！

2、情景問答《找家》：

“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：小伴侶，你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?”老師扮警察，幼兒扮迷路的小伴侶，練習(xí)清晰地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小伴侶假如迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和生疏人走！

3、老師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，仿照小鴨子走路，結(jié)束課程。

活動延長：

1、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。

2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話。

活動反思：

本節(jié)活動的難點是讓幼兒萌發(fā)自我愛護(hù)的意識，“自我愛護(hù)”對中班的孩子來說是一個很抽象的概念，因此我為孩子預(yù)備了相關(guān)的平安動畫，讓幼兒在傾聽動畫時，自然而然的學(xué)會自我愛護(hù)的方法，避開了傳統(tǒng)的生硬說教。

中班平安教案篇5

中班平安可怕的火教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓幼兒正確的熟悉和了解火，以及火災(zāi)的危害，讓幼兒學(xué)會基本的逃命本事，記住火警119，適合幼兒園老師們上中班平安活動課，快來看看可怕的火教案吧。

活動設(shè)計背景

由于前段時間有幼兒園發(fā)生火災(zāi)，造成許多人員傷亡，所以想起了這個活動內(nèi)容。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒正確的熟悉和了解火，以及火災(zāi)的危害。

2、讓幼兒學(xué)會基本的逃命本事，記住火警119。

3、讓幼兒能樂觀主動的參加到集體活動中來。

4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

教學(xué)重點、難點

學(xué)會正確的逃命方法

活動預(yù)備

1，預(yù)備蠟燭和打火機(jī)

2，為幼兒預(yù)備濕毛巾，

3，有關(guān)火災(zāi)的錄像

活動過程

1、拿出蠟燭，引起幼兒的愛好。

點燃蠟燭讓幼兒想方法熄滅。

2、小伴侶在家玩火嗎？例如爸爸的打火機(jī)？

請小伴侶觀看影片，影片里的小伴侶怎么樣就引起火災(zāi)了呢？

3、小伴侶都不能玩火，發(fā)生火災(zāi)后果太可怕了，房屋都被燒毀了，還有那么多的人受傷。

火災(zāi)發(fā)生了，我們怎么去救火呢？

影片里的小伴侶怎么樣救火的呢，他們做的對不對呢？

小結(jié)：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會愛護(hù)自己。

4、怎樣避開火災(zāi)？

請幼兒自主的爭論，不玩火，在家聽家長的話。

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進(jìn)行滅火、防火訓(xùn)練，帶有普遍性與典型性。

活動延長：我們現(xiàn)在知道了不能玩火，我們也要出去宣揚，讓全部的人都知道不能玩火，知道火災(zāi)的害處。

教學(xué)反思

1、幼兒能樂觀的參加到活動中來，但是缺少現(xiàn)實生活中的實踐力量。

2、應(yīng)當(dāng)做好家園共育活動，讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記憶。

中班平安教案篇6

〔設(shè)計思路〕：

小班十月的活動主題為“娃娃家”，在進(jìn)行正式的“娃娃家”之前，必需先讓幼兒初步了解和知道自己家里的家庭成員。這樣，今后開展“娃娃家”的角色時，幼兒才能夠自主地選擇角色去扮演。所以，基于這一點考慮，我預(yù)設(shè)了這一學(xué)習(xí)活動。

〔教案目標(biāo)〕：

1、初步了解家中的基本家庭成員，感受家的暖和。

2、在教案過程中，能在集風(fēng)光前大膽主動地說出心里話。

〔教案預(yù)備〕：

〔教案過程〕：

一、看圖引題

1、小伴侶，莊老師今日請了一位美麗的寶寶來我們?。?）班做客，你們看她來了。

（出示圖片一：佳佳）

2、你們熟悉她嗎？（幼兒：不熟悉或熟悉）

3、她有一個好聽的名字，叫佳佳。她來做客，你們歡迎嗎？（提示幼兒要與客人打招呼：佳佳，歡迎你來做客?。?/p>

二、佳佳的一家

1、佳佳告知莊老師，她還帶了她的家里人來做客，我們一起來看一看她帶了誰？（出示圖片二：佳佳和媽媽）

2、呀，佳佳先請了誰出來呢？（幼兒：媽媽）

3、其次個她會請誰出來呢？我們來猜一下。（請兩三名幼兒來猜）

4、我們看看哪個小伴侶猜對了。（出示圖片三：佳佳和爸爸媽媽）

5、他們家里好喧鬧啊，在干什么呢？（幼兒：吃蛋糕，吹蠟燭，過生日）

小結(jié)語：真是歡樂溫馨的一家人啊！

三、說說自己家里住著誰

1、佳佳請了家里人有爸爸媽媽，你們家里都有哪些人呢？（提示：家里住著誰？誰和你們一起住？）

2、佳佳還有一個好伙伴，是誰呢？（當(dāng)幼兒局限于爸爸媽媽回答時，出示圖片四：佳佳和哥哥豆豆）

3、你們家里都住著那么多人啊，真是快樂那！佳佳家里也有好多人，你們看這就是佳佳的全家福照片，這是佳佳的誰啊？（出示圖片五：全家福，關(guān)心幼兒重新復(fù)述一邊基本家庭成員的稱呼）

四、活動延長

佳佳家里的每個人都看上去怎么樣呢？（幼兒：很快樂）

那么，小伴侶明天也帶來跟佳佳一樣的照片，讓我們大家都能看到你快樂的一家人，好嗎？（請每個幼兒回家將家庭成員的照片帶至，為《我想對你說》的區(qū)角收集資料。）

中班平安教案篇7

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的平安常識。

2、培育幼兒的平安意識及自