2023年高中的類型(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年高中的類型(4篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

高中的作文類型篇一

這是父母給我的第一封信，第一次心靈的溝通。讀到這兒，不禁想起了以前的我，十年前的我。父母攙著我的手，在我快要跌倒時，扶住了我。他們在我吃飯時，給我圍上餐巾，用勺子一口一口把食物送入我的嘴中。他們在我尿床時，防備翼翼的抱著我，不怕臟，給我換上清白的尿片。這一切一切都讓我覺得感動?？墒俏?，好像有些對不起他們，就在開學(xué)家長會后的幾天…

“爸!媽!你們別動我的筆記!〞我大吼了一聲，讓他們受到了點驚嚇。我心知肚明，他們有想查我在學(xué)校做什么了。

“看一看而已，我們想了解一下你在學(xué)校的狀況，上課的效果罷了。〞爸爸邊說邊拿起本子，準(zhǔn)備查看。

少來這一套!，家長會上沒少說的我的家事，到了家又劈頭蓋臉的罵，確定是老師做的什么大文章!“別動呀!〞反正你們休想看到，看誰比誰更加難辦!

突然，眼前一陣風(fēng)劃過，只感覺臉上一陣刺痛，我，被打了!臉即刻又紅又腫，還微泛紅光，可想而知，爸爸有多么用力。我的眼里噙著淚花，就是不敢哭出來，由于我知道，假使哭了，得到的將會再一聲狠響。

我沖向前去，從爸爸手中奪過了本子，狂吼一聲：“你們休想!〞就把爸媽趕了出去。惡狠狠地甩上了門，接下來的就是抱頭痛哭。其實在哭的時候也想到了好多。我的脾氣也該好好改改了，每次都讓父母生氣。

晚上，我單獨在桌邊吃飯。上方的燈光有些昏暗，可能是壽命到了吧?？粗鵁?，又再次想起了爸爸的那一記打，眼里又在泛淚。

“女兒，進來一下!〞父親站在門邊，回收還我過去。我只好乖乖過去。一進房，父親就輕聲讓我坐下。我不敢抬頭，更不敢問話。生怕又出什么事。

就這樣，我們兩人默然了許久，什么話也說不出。

月光撒進了窗，10點多了。我深呼吸準(zhǔn)備開口，“爸，……〞我即刻堵住了口，就是說不出下半句的‘對不起’。誰知父親早了一步，開口就是對不起，這讓我更加的慚愧。

父親低下了頭，月光讓他的白發(fā)更加的醒目。時間在一分一秒的走，爸爸開口說了話：“以后我們會更加信任你，你也長大了，學(xué)會克制一下你的脾氣，我們其實也不好說什么。我們啊，也老了……〞

“老了……〞聽到這句話，又讓我慚愧不已，“其實…都是我的脾氣不好……〞由于這件事讓我們交流了起來。

徹夜的談心，讓我們除去了心中那一道墻壁，成為了無話不談的朋友。代溝終止在這一夜。

心靈的溝通，才能真正的讓兩個疏遠的人的心連接起來

溝通從心開始……

高中的作文類型篇二

一個怪怪的女生，她是誰？她總愛隱蔽自己的性格。她實際上是個愛做夢、愛純潔水藍顏色的女生。但是，在別人面前，總裝作一副無所謂的表情。

她愛笑，她也想笑。但是在同學(xué)的面前。她總是一個搞清、孤傲的女生。她很希望和那些整日圍在一起哈哈大笑的女生一起玩。很希望隨心所欲的把自己樸質(zhì)的一面反映出來。但是人人都認為，她那性格，不適合的吧！而她總在一旁靜靜地偷聽著、靜靜地忍受著。她不怪誰，也不怪自己。她自己知道自己的性格。

從小，她就愛裝無所謂的表情。即使很苦，很累。她也不埋怨一句。小時侯，出去玩，爸爸媽媽總不把她當(dāng)小孩子看，也不讓著她，和親戚們出去玩，她不是背這個姑姑的女兒，就是哄那個大姨的兒子。大包大包的東西總是她背著，往往受到遺忘。當(dāng)人們想起并給予問候是。她總是面無表情的說：“沒事，我可以。〞嘴上這么說，但是又有誰看透那個女孩的心。她很辛苦很累，但是不知道為什么，她說不出口。她的心是良善的，是隨和的。她很想像的女生那樣撒嬌，那樣惹人愛好。那樣頑皮精明。這是她一直想的形象，她想做嫻靜的女生。但是，不知為什么，在可以表現(xiàn)自己時，她總表露出自己古怪的一面。這仿佛是不能改變的現(xiàn)實一樣，個個都人她是個酷炫，聽到這些消息，看著她的朋友一個個離遠，她很孤獨，很憂傷。但是她不會把自己的心情寫在臉上。她只會躺在床上蓋上被子。她不會去恨誰，她也不會哭。

這個女孩，其實她不怪，她和其她的女生一樣有著愛美之心理，她和其她女生愛空想的色調(diào)。每當(dāng)沉悶時，她總拿起自己最愛的空想色調(diào)——水藍色的布娃娃不停地玩弄，在她看來，水藍是純潔的，它就像她心里純潔的心靈一樣，閃亮閃亮。她也是個動感情的女孩，愛打抱不平，愛捐獻。這一直是她不易說明的性格。

她很想改變這一切。她開始轉(zhuǎn)學(xué)，當(dāng)老師叫她自我介紹時。她心里亂如麻，她想多說幾句話。但是，她低著頭，面帶炫色只說了一句話“那個。。。。。請多多指教。〞他又欺騙自己的感情了。她埋怨自己。但是，在這個學(xué)校，她稀里糊涂的認識了幾個朋友，是janet、sallyangkelly。他們?nèi)齻€加上我這個susan。

整個局面開始了變動，她雖然還是個膽小鬼，仍舊是馬大哈，但是她那酷炫的性格正在漫漫溶化。她的臉上有了絢爛的笑容。只是，她那倔強的性格，不服氣的性格還是沒有改。

但是一個漫長而詭秘的校園故事正從生活的小鏡頭中放映出來。

高中的作文類型篇三

曾經(jīng)，在一條廣闊的馬路上，我親眼看見一個生命的離去，看見一個軀體失去意義的瞬間。雖然鮮血灑滿了路口，雖然尖叫聲還在耳邊回蕩，但是還在路上趕來的救治車已經(jīng)失去了此次出行的意義。而我雖然有些畏懼但在漫漫的歲月里我還是把它忘掉。

我只愿相信世上有一個天堂，當(dāng)人們拋棄世間的面貌，可能他們還有不舍，但我還是感受到生與死的界限是很明顯的。

曾經(jīng)，我親自種下一盆太陽花，在陽光的照射下他們特別精神，一個個怒放著，向太陽炫耀。但終究有幾天，太陽被烏云遮住，連續(xù)幾日的大雨把他們一片一片地折損，他們在我看來是一個一個的生命。然而，現(xiàn)在我只需用淡淡的目光與他的敗葉相視，便會有種痛心，便會感受到他失意落寞的枯萎。

這也是生與死的界限吧，它橫劃過遙遠的時空之中。

人們總說生命只有一次，沒錯，生命就像一場單程的旅行，沒有回程的車票，沒有回程的車。

在我們生下來的時候，我們有一顆完整的心。歲月帶我們走過艱辛，走過痛楚，于是隨著歲月的洗禮，我們?nèi)滩蛔√弁窗炎约旱男乃撼梢环菀环?。有的給了自己所愛的人，有的給了自己不愛的人，有的給了自己不認識的人。等到我們痛得恬靜下來，睜大眼睛，看見生與死的界限時，才會發(fā)現(xiàn)，自己的心已經(jīng)變得千瘡百孔。這時，我們想離開死亡的門口，卻已經(jīng)找不到生下去的路。

迷茫的看著這死亡之路，別無選擇。走上了生與死的過渡帶，躍過生與死的界限，或許會感到無比的凄愴，或許心上還有幾分清閑，想著：就要這樣走向死亡，去往冥界了。在那里還會看見明媚的陽光嗎？躍過去看看吧。

死亡必然是不可輕易選擇，由于它沒有回到活人世界的通道。即使是美麗的死亡，是宏大的犧牲，也不可以涉足死亡邊界，生命邊界。

但這種界限是無法回避的，是真實存在的?，F(xiàn)在的你觸及他的溫柔與可怕，現(xiàn)在的你無法穿過這界限通往冥界又返回世間。一個人的一生只能有一次這樣的機遇通過這條界限。那時，可能會是痛楚，可能會是恬靜，亦或是好奇，但是最終的結(jié)果便是你將永遠回不來，只能在那界限的另一邊，永生不能再回到這可愛的世界。

所以不要再被那條界限所迷惑了，在這邊的世界里享受美好與溫暖，等到真剛要通過生死的界限時再去面對吧?，F(xiàn)在的你，抬起頭，讓那傲視死亡界限的勇氣壓去那不實的迷惑，好好活下去。

高中的作文類型篇四

“叮鈴鈴……〞

放學(xué)聲如天籟之聲般地響在了我們高中學(xué)生的耳旁，望著窗外的綿綿細雨，我卻悲哀地發(fā)現(xiàn)，我沒有帶傘。

我躊躇不前，不知道是前進還是等待……

雨并沒有依照我的預(yù)想那樣變小，反而越下越大了。公車的啟動聲刺激著我回家的渴望。我還是在等。

雨越下越大了，我終究下定決心，快速地奔到最終一班公交車前，大雨的冰涼使我打了個寒顫，我一腳踏上公交車，感受著腳上傳遞過來的溫暖，更加頑強了搭公交車回家的決定。我兩三步上了公交車，兩手一掏口袋即刻心中悲涼：慘了，連錢都沒有帶?？粗娙撕闷娴难酃庖幌伦泳奂轿业纳砩?，連帶著還有那司機目視著前方卻轉(zhuǎn)過頭來看我的質(zhì)疑的目光；我的臉“騰〞一下子就紅了，進也不是退也不是。難堪地笑了笑。迅速跑下了車，再一次孤獨地站在屋檐下。

雨仿佛聽見了我的祈禱緩緩變小了。

我咬了咬嘴唇，下定決心走回去！

風(fēng)吹著我單薄的衣裳，雨拍打著我的身體。

雨猛然變大，風(fēng)在吼叫，吼叫著。雨在洗涮，洗刷著。頭發(fā)濕了，衣服濕了，在冰冷的水的包裹中，我拖著沉重的步伐，一步，又一步……

回家的路本不是特別的.遠，而在今天卻顯得特別的遙遠。雨打濕了我的眼睛，眼前突然出現(xiàn)了一抹深灰的藍。細心一看，原來是我爸爸。

他就靜靜站在我回家必經(jīng)的路口。撐著，傘我迅速跑過去把書包扔給它，而后繼續(xù)淋雨?！拔冶匦枳约夯丶?！〞我大聲地說。

我爸爸在我最絕望時出現(xiàn)了。他激發(fā)了我不服輸?shù)奶煨?。我可以，只要我去做?/p>

回到家中，熱水、換洗衣物，就整整齊齊地放在那里。我迅速拿起，去洗澡。

洗完澡，爸爸語重心長地對我說：“記住，不是任何時候都有人幫你。好多事情你都需要