高中英語-Review Book2 unit5教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)針對本單元教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)情，我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)的：課前教學(xué)案。在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一個(gè)對話（原創(chuàng)）。內(nèi)容是兩個(gè)學(xué)生談?wù)撊绾谓逢?duì)。我盡可能地把本單元及最近學(xué)習(xí)過的詞匯運(yùn)用到對話中，并結(jié)合高考新題型，把本單元重要詞匯，放在括弧里，要求學(xué)生用正確的形式填出來，并表演對話。設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：1,對話給學(xué)生提供了更好的語言交際環(huán)境，符合新課標(biāo)的要求，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。2，同時(shí)對話結(jié)合了高考新題型語法填空的形式，要求學(xué)生用括弧里的所給詞匯（本單元重點(diǎn)詞匯）適當(dāng)形式填空，這樣既復(fù)習(xí)了詞匯又培養(yǎng)學(xué)生做新題型的能力。表演對話既又有利于鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，又對學(xué)生的一種積極引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯自己模仿編對話，表達(dá)自己的思想。課中探究案。這個(gè)環(huán)節(jié)主要復(fù)習(xí)本單元的重要詞匯、短語、句型、語法項(xiàng)目。在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了詞語翻譯，完成句子，短文填空多項(xiàng)活動(dòng)。讓學(xué)生先獨(dú)立完任務(wù)，然后合作探究難點(diǎn)，最后以小組為單位展示答案。課堂檢測。在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)檢測活動(dòng)。Test1.用介詞加關(guān)系代詞完成一篇小文章。我選取了一篇關(guān)于披頭士的小短文，要求學(xué)生用介詞+關(guān)系代詞填空。設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：短文填空是這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。介詞加關(guān)系代詞是比較困難的語法項(xiàng)目。怎么降低學(xué)習(xí)的難度，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，我挖空心思，最后確定用短文填空的形式呈現(xiàn)。Test2.我設(shè)計(jì)了一篇短文改錯(cuò)。文章是與小課文接近的內(nèi)容。10個(gè)改錯(cuò)之處，每一處都是精心設(shè)計(jì)，盡量貼近高考題型。最后，給學(xué)生一段文字升華主題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性并持之以恒，使復(fù)習(xí)成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣?！驹u測練習(xí)】課前預(yù)學(xué)案練習(xí)Dialogue(對話）：Fillintheblanksandtrytoactitout.SA:Hi,Idreamof_______(form)abandinourschool.Willyoujoinus?SB:Soundgreat.ButIamafraidwecan'taffordtopayforthe________(instrument).SA:Well,Wecouldplayto____________(passer-by)attheweekends.Inthisway,wecane_______someextramoney.SB:Thatisagoodidea.Butweareunabletowritesongs__________music.SA:Tobehonest,Wecouldp________toplaymusicwrittenbyother_____(musician)atfirst.Maybe,inayearorso,wewouldplayandsingourownsongs.SB:Icouldn'tagreemore.Whereshallwepractiseourmusic?SA:Myhouseisthebestplace.youknow,myparentssupportmeverymuch.SB:Thatisverygood.Whereshallwegive___________(perform)?SA:Asforthat,ifwearewellenough,wecouldenterforTvprograms.SB:Soundexciting.Afterall,manyyoungpeoplea_____________greatimportance_____beingfamousandrich.【評測練習(xí)】當(dāng)堂檢測檢測一：用介詞+關(guān)系代詞填空。Therehavebeenmanypopularbandsintheworld,_______themostfamouswastheBeatles.Thefouryoungmenwhomadeupthebandonlyperformedandrecordedfrom1963to1970.Duringthoseyearstheygavemanyconcerts,_______theyplayedalltheirlatesthits.Theymademanyrecords,________theywillalwaysberemembered.Theirsongswereamixtureofrockandrollandballads,_________theyoftenwroteabouttheirownlivesandproblems.檢測二：短文改錯(cuò)OnedayFreddythefrogisgivenaninvitationtohearotherfamousfrog,JeremyGreen,performhissongs.FreddyfeltveryexcitingashewasJeremy’sfriendandwasfamiliartohisperformances.Hedecidedtopretendbeadevotefanandplayajokeonhim.Heputonabeard,ahatandsunglasses.HefeltquiteconfidentlythatJeremywouldnotrecognizehim.Aftertheperformance，F(xiàn)reddywenttobankofthelakeandwaitedforJeremy.Asthesingerwasnear,Freddywaved,dippedhislegsinthewater,slippingonalilyleafandwasdisappeared.課后檢測題：用括弧內(nèi)詞匯正確行使填空：“TheMonkees_______(form)in1960sintheUSA.Itbeganas_____TVshow.The_______(musician)ofthebandplayedjokesaswellasplayedmusic.Infact,itwasn’ta_____(really)bandattheverybeginning.Mostofthemusicianswereonlyactorswho______(pretend)tosingthesongs_____theywereonthestage.Theybecamepopularbecauseoftheirattractive______(perform).Afterayearorso,theybecamemoreserious_______theirworkandstartedtoplaytheirowninstrumentsandwritetheirownsongs.______,thebandbrokeupinabout1970and_______(unite)inthemid-1980s.完成下列句子：Theydreamedof________________________(成立自己的樂隊(duì)).Alotofpeople________________________________(看重名利).Theoldman_________________________________(養(yǎng)成了讀報(bào)的習(xí)慣)inthemorning.__________________(他的精彩的演出)waswellreceivedbyalltheteachersaswellastheclassmates.__________________(說實(shí)話)，Idon’tthinkyourplanpractical.Whentheteachercamein,he_____________________(假裝在看書).They________________________________(變得如此受歡迎以至于)theywerecopiedbyothers.I___________________________(不太熟悉)themusic.Heisanhonestman.You_________________________(信賴)himtohelpyou.Itwillbeseveralmonths________________(才)heiscompletelywellagain.學(xué)情分析我教授的這個(gè)班是剛接過來高一9班。這是我們學(xué)校層次較好的一個(gè)班級(jí)。經(jīng)過初高中的銜接過渡，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽講，課下能夠及時(shí)完成作業(yè)，能夠較好的掌握基礎(chǔ)知識(shí)。下面我主要介紹學(xué)生存在問題及解決辦法。主要問題如下：1．學(xué)生的目標(biāo)高遠(yuǎn)，但動(dòng)力不足。大部分學(xué)生有美好的愿望，但是學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信卻嚴(yán)重不足。這一反差很大的現(xiàn)象值得我們認(rèn)真思考和研究：學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信是由哪些因素決定的？怎樣幫助學(xué)生樹立自信，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力？2．高中學(xué)習(xí)適應(yīng)性比較差。高一學(xué)生認(rèn)為新課程進(jìn)度快，不能適應(yīng)，對所學(xué)內(nèi)容不能及時(shí)做到消化理解。3．學(xué)習(xí)自覺性和毅力不足。部分學(xué)生認(rèn)為，初中學(xué)習(xí)是在老師的嚴(yán)格監(jiān)督下進(jìn)行的，高中老師不如初中老師監(jiān)督嚴(yán)格；自己比較懶惰，沒有做到及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。部分學(xué)生在做完作業(yè)后，沒有進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，使學(xué)習(xí)中的問題越積累越多，這也是缺乏毅力造成的。4．學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。學(xué)生探索學(xué)習(xí)方法的意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)習(xí)過程中存在著一定的隨意性和盲目性，大部分學(xué)生沒有探索出適合自身情況的學(xué)習(xí)方法。偏科。部分學(xué)生總成績可以，但英語成績較差現(xiàn)象。6．學(xué)習(xí)環(huán)境。部分學(xué)生反映課堂紀(jì)律不好；教師的教學(xué)有問題，課堂上老師講解過多，鞏固練習(xí)不夠；部分老師的問題設(shè)計(jì)或提問方式不當(dāng)，影響到參與課堂教學(xué)的廣度和深度；管理不嚴(yán)格，班風(fēng)不好等。解決辦法：1．要研究激發(fā)和保護(hù)學(xué)生自信心的對策。這些退步較大的學(xué)生并沒有放棄自己的目標(biāo)，這是我們做好工作的重要前提。我們要運(yùn)用心理學(xué)中的一些知識(shí)和方法，分析出對這部分學(xué)生加強(qiáng)幫助和指導(dǎo)的策略。2．改進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)。進(jìn)一步加大聽課、培訓(xùn)和集體備課的力度，提高教師的教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)。對基礎(chǔ)知識(shí)中學(xué)生能看懂的，要讓他們自己理解；老師的重點(diǎn)放到對習(xí)題講解和指導(dǎo)上。在課堂教學(xué)中，要堅(jiān)持面向大多數(shù)學(xué)生，不能在大多數(shù)學(xué)生沒有領(lǐng)悟的情況下，就匆匆結(jié)束教學(xué)過程。多加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；教師在講課和講題的過程中，要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重滲透、點(diǎn)撥，加強(qiáng)有針對性的訓(xùn)練。條條大路通羅馬。要鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自主、合作探究性學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)方法的意識(shí)，從自身的情況出發(fā)，摸索出適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面，存在不平衡的狀況。部分教師對學(xué)生要求不嚴(yán)格，使學(xué)生的不良習(xí)慣難以改正。這方面要提出要求，注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．加強(qiáng)管理、監(jiān)督、檢查力度。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)檢查，如作業(yè)檢查、自習(xí)課紀(jì)律檢查等；多與學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行溝通和交流。效果分析課堂評測練習(xí)是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，注重了英語的交際功能。體現(xiàn)了新課標(biāo)以學(xué)生自主合作、自主探究、自主解決問題的新的教學(xué)理念，取得了極好的教學(xué)效果。具體情況如下：課前預(yù)學(xué)案：學(xué)生課前預(yù)習(xí)案完成的非常好。課堂展示可以說非常精彩。這對于他們以后的英語學(xué)習(xí)也是極大的促進(jìn)。而且用學(xué)過的詞匯編寫一段對話是運(yùn)用英語詞匯的特別好的途徑，為以后復(fù)習(xí)詞匯提供一個(gè)很好地示范作用。課堂探究案：這是這節(jié)的中心環(huán)節(jié)。整個(gè)過程老師為指導(dǎo)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究，小組展示為中心。在這個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)學(xué)生都積極參與到學(xué)習(xí)中來，并且能流利地用英語表達(dá)意思。在這環(huán)節(jié)對于多數(shù)同學(xué)的疑惑點(diǎn)我給予及時(shí)的點(diǎn)評與講解。當(dāng)堂檢測：檢測一：用介詞加關(guān)系代詞填空，本來是難度較大的語法項(xiàng)目，由于是以短文的形式呈現(xiàn)出來的，學(xué)生完成還是比較好的。檢測二：是我設(shè)計(jì)的一篇短文改錯(cuò)。短文改錯(cuò)是學(xué)生以前沒有接觸太多的一個(gè)題型，我設(shè)計(jì)的意圖是讓學(xué)生通過做練習(xí)總結(jié)出做題技巧。這樣即可讓學(xué)生復(fù)習(xí)了文本知識(shí)，又給學(xué)生提供了一個(gè)練習(xí)高考新題型的機(jī)會(huì)。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)用時(shí)比較長。事實(shí)是學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)做地非常好，課后他們反映收獲很大。總之，這節(jié)課我認(rèn)為是成功的，整個(gè)課堂按照新課標(biāo)的要求，新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。整節(jié)課上學(xué)生是課堂的主人，他們自主完成任務(wù)，自主合作、討論、探究疑難問題，他們自信地展示了自己，同時(shí)這節(jié)課也融洽了師生關(guān)系。因此，這節(jié)課也為我今后的教學(xué)提供了契機(jī)，愿借這次教學(xué)的東風(fēng)，讓高一九班的英語學(xué)習(xí)插上飛翔的翅膀。教材分析這節(jié)課是一屆復(fù)習(xí)課。本單元的中心話題是音樂。作者主要講述門基樂隊(duì)的發(fā)展歷程。樂隊(duì)從“平民到明星”的過程，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而引發(fā)對明星夢的思考。教學(xué)目標(biāo)：1.通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯、短語、句型及語法知識(shí)。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)在語境中正確運(yùn)用所學(xué)詞匯、短語、句型及語法知識(shí)。3.能結(jié)合高考新題型，正確運(yùn)用本單元所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：注重基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，即怎樣在生活現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。介詞+關(guān)系代詞是本單元的語法重點(diǎn)。其中介詞的選擇是這一語法內(nèi)容的疑難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的情感意思，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到通過努力平民也可以實(shí)現(xiàn)成為明星的夢想。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性。并時(shí)常養(yǎng)成復(fù)習(xí)的良好的習(xí)慣。教學(xué)方法：教師為指導(dǎo)，學(xué)生為中心教學(xué)的指導(dǎo)思想。教師通過精心備課制定好切實(shí)可行的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的學(xué)習(xí)方式完成這些教學(xué)任務(wù)，從而完成本課堂的教學(xué)任務(wù)。課后反思這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，對必修二第五單元內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。我精心設(shè)計(jì)，細(xì)心打磨學(xué)案課件，與同學(xué)們多方面溝通，積極采納他們一些他們一些好的建議。我不斷修正、完善各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。總之，這節(jié)課我進(jìn)行了大量的充分的準(zhǔn)備，因此，我認(rèn)為獲得了非常好的教學(xué)效果，在這里，我特別感謝高一九班全體同學(xué)們的配合與付出。一、成功之處。1.老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的指揮者。我這節(jié)課設(shè)計(jì)是“一個(gè)中心，兩個(gè)點(diǎn)”。一個(gè)中心是以詞匯為中心，兩個(gè)點(diǎn)一個(gè)是知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)是考點(diǎn)。我事先設(shè)計(jì)好題目，讓學(xué)生分組討論，解決問題，然后歸納總結(jié)。然后用總結(jié)出來的知識(shí)點(diǎn)，解決較為困難的問題，比如，短文改錯(cuò)、語法填空，介詞+關(guān)系代詞完成一篇短文。整個(gè)課堂把學(xué)習(xí)的權(quán)力教給學(xué)生，讓學(xué)生去思考、去分析、去解決問題。老師在整個(gè)過程起到一個(gè)引領(lǐng)作用。2、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。按照老師指導(dǎo)、學(xué)案要求，學(xué)生圍繞學(xué)案，分組討論。整個(gè)課堂，學(xué)生以主人翁的精神，