高中生物-細(xì)胞膜-系統(tǒng)的邊界教學(xué)課件設(shè)計

2、細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開1、細(xì)胞膜是真實存在的結(jié)論：小實驗探究一、實驗:體驗制備細(xì)胞膜的方法1、最理想的實驗材料：人或其他哺乳動物的

____________。原因是其沒有

和眾多

。2、實驗原理：細(xì)胞____________獲得細(xì)胞膜。3、方法步驟制作臨時裝片(防止產(chǎn)生氣泡)觀察(用顯微鏡觀察細(xì)胞的形態(tài),先低后高)滴蒸餾水(使紅細(xì)胞吸水漲破)觀察(凹陷消失,體積增大,細(xì)胞破裂,內(nèi)容物流出)成熟紅細(xì)胞細(xì)胞核眾多的細(xì)胞器吸水漲破探究一、實驗:體驗制備細(xì)胞膜的方法小組討論：如何從混合液中分離出純度較高的細(xì)胞膜？細(xì)胞破裂后細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)流出，細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)中的其他結(jié)構(gòu)質(zhì)量不一樣，可以采用差速離心法和密度梯度離心法將細(xì)胞膜與其他物質(zhì)分開，得到較純的細(xì)胞膜。例題1、將哺乳動物成熟的紅細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的食鹽溶液中制成裝片后，用顯微鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞的狀態(tài)變化是（）A、不能判定B、正常狀態(tài)

C、細(xì)胞膜破裂D、細(xì)胞皺縮學(xué)以致用D探究二、細(xì)胞膜的成分閱讀資料，完成下列問題:

材料1：1859年，歐文頓選用500多種化學(xué)物質(zhì)對植物細(xì)胞膜的通透性進(jìn)行了上萬次的研究。發(fā)現(xiàn)凡是易溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，容易穿過膜，反之，不易溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，也不易穿過膜。(提示:化學(xué)中有物質(zhì)相似相溶原理)1、你從以上實驗得出的結(jié)論是

。

2、聯(lián)系所學(xué)知識,構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)有

、

,其中

的含量最豐富。思考：細(xì)胞膜中含有脂質(zhì)磷脂膽固醇磷脂探究二、細(xì)胞膜的成分閱讀資料，完成下列問題:材料2：科學(xué)家對細(xì)胞膜化學(xué)成分做深層分析:從細(xì)胞膜上提取了某種成分,加入雙縮脲試劑處理后出現(xiàn)紫色,若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色。你從以上實驗得出的結(jié)論是

。思考：結(jié)論：1、細(xì)胞膜主要成分是

。2、細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜,其蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

。細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)和糖類脂質(zhì)和蛋白質(zhì)越多例題2、某科學(xué)家將一種細(xì)胞的最外層進(jìn)行化學(xué)分析，得到糖類、磷脂、蛋白質(zhì)，由此可以判斷該細(xì)胞是（）Ａ．藍(lán)藻細(xì)胞Ｂ．植物細(xì)胞Ｃ．動物細(xì)胞Ｄ．大腸桿菌學(xué)以致用C資料分析：科學(xué)家用顯微注射器將一種叫做伊紅的物質(zhì)注入變形蟲體內(nèi),伊紅很快擴(kuò)散到整個細(xì)胞,卻不能逸出細(xì)胞。結(jié)論：探究三、細(xì)胞膜的功能細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開探究三、細(xì)胞膜的功能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞結(jié)論：探究三、細(xì)胞膜的功能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流化學(xué)物質(zhì)細(xì)胞膜細(xì)胞通道小組活動：閱讀教材P42-43，填寫下表結(jié)論：例題3、下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述中，錯誤的是（）。

A．將細(xì)胞與環(huán)境分隔開

B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

D．可合成能源物質(zhì)學(xué)以致用D探究四、細(xì)胞壁思考：1、植物細(xì)胞壁的主要化學(xué)成分是

。2、細(xì)胞壁的作用是

。纖維素和果膠支持和保護(hù)例題4、要去