江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目申請表

z.**省高等學(xué)校大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練方案工程申請表工程名稱電子搖籃系統(tǒng)的設(shè)計工程所屬一級專業(yè)門電子科學(xué)與技術(shù)工程所屬二級專業(yè)類電路與系統(tǒng)工程類型〔〕個人工程〔√〕團隊工程工程實施時間起始時間：2010年6月完成時間：2011年10月申請人或申請團隊**年級學(xué)校所在院系/專業(yè)聯(lián)系主持人*姍姍大二**信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院通信學(xué)院/通信技術(shù)成員金灝大二**信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院通信學(xué)院/通信技術(shù)李雙大二**信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院通信學(xué)院/通信技術(shù)導(dǎo)師**楊前華年齡28單位**信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院行政職務(wù)/專業(yè)技術(shù)職務(wù)教研室主任主要成果楊前華：教學(xué)方面，在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)教授了多門課程，包括通信技術(shù)根底、程控交換技術(shù)、數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)根底、程控交換機實訓(xùn)、電子測量與檢驗實訓(xùn)、電子產(chǎn)品裝配實訓(xùn)及移動通信原理與設(shè)備等，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，并獲得了院級第九屆“青藍工程〞講課比賽一等獎，教案比賽三等獎，“院級優(yōu)秀教案〞。并陸續(xù)指導(dǎo)了23個同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計。在科研方面，本人自工作以來積極參加科研工作，發(fā)表了三篇論文：〔1〕“基于GPS/GPRS的車載終端系統(tǒng)〞，?科技咨詢導(dǎo)報?，2006年11月；〔2〕“基于ARM的車載終端的設(shè)計〞，?**信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報?，2006年12月；〔3〕“工學(xué)結(jié)合模式下的MIMPS教學(xué)法的研究〞，?中國電力教育?，2008年11月；〔4〕“MIMPS〞教學(xué)法—以“職業(yè)化〞為導(dǎo)向的高職課堂教學(xué)模式〔第二作者〕，?教育與職業(yè)?，2008年20期。2008年度申報了兩項課題：〔1〕院級社科類基金課題?傳統(tǒng)教學(xué)法與MIMPS教學(xué)法的比擬和研究?，并已順利結(jié)題；〔2〕通信教指委課題?工學(xué)結(jié)合模式下的MIMPS教學(xué)法的研究與實踐?，并已順利結(jié)題。導(dǎo)師**王新?lián)P年齡35單位**工程學(xué)院自動化學(xué)院行政職務(wù)/專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授主要成果在核心刊物雜志上發(fā)表論文十七篇。曾主持和參加過的科研工程有：小型電動汽車電源系統(tǒng)理論研究、智能控制技術(shù)根底研究、國家自然科學(xué)基金一項。一、申請理由〔包括自身具備的知識條件、自己的特長、興趣、已有的實踐創(chuàng)新成果等〕1、現(xiàn)實需求：當(dāng)今社會，家庭中女主內(nèi)男主外的性質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化，女性往往工作和家庭都要兼顧，尤其初為人母，既有工作要做，又要哄孩子睡覺，媽媽往往會手忙腳亂，電子搖籃能為這些母親分憂解難。媽媽可以根據(jù)孩子的情況設(shè)置搖籃搖晃的幅度和速度，它會按要求自行搖晃，哄孩子入睡，這樣就可以放心地做其它事情。這也是我們本次設(shè)計的目的——電子搖籃系統(tǒng)的實現(xiàn)。2、知識條件：課題組成員均為通信電子專業(yè)的學(xué)生，已完成了?電路根底?、?模擬電子技術(shù)?、?數(shù)字電子技術(shù)?、?c語言?、?嵌入式系統(tǒng)開發(fā)?等相關(guān)專業(yè)理論和實踐課程的學(xué)習(xí)，對于設(shè)計研究電子搖籃控制系統(tǒng)具有專業(yè)知識和實驗操作技能。3.興趣特長：作為通信電子類專業(yè)的學(xué)生，平時對電路系統(tǒng)的搭建比擬感興趣，結(jié)合通信應(yīng)用軟件技術(shù)〔嵌入式系統(tǒng)開發(fā)〕課程的學(xué)習(xí)實踐，以及經(jīng)常查閱有關(guān)國內(nèi)外與此相關(guān)的技術(shù)資料，并對現(xiàn)有的嵌入式技術(shù)的有關(guān)科學(xué)研究進展跟蹤學(xué)習(xí)，對該工程的設(shè)計開發(fā)很感興趣。4.已有的實踐創(chuàng)新成果：課題成員有參加過電子競賽的經(jīng)歷，前期相關(guān)課程的實踐學(xué)習(xí)效果良好，具有較好的創(chuàng)新實踐能力。指導(dǎo)教師實踐經(jīng)歷豐富，并在參加校創(chuàng)新團隊科研攻關(guān)工程和其他科研工程的研究，對該工程的實施和開展也具有很好的參考和借鑒。二、工程方案〔包括工程的訓(xùn)練目標(biāo)、前期準(zhǔn)備、組織實施、過程管理、實踐環(huán)節(jié)、教師指導(dǎo)、工程結(jié)題等〕1、訓(xùn)練目標(biāo)：研制電子搖籃控制器，解輕媽媽照顧寶寶的強度，它通過控制器設(shè)置搖籃搖晃的幅度和速度，它會按要求自行搖晃，哄孩子入睡。本工程主要著重培養(yǎng)團隊成員的團結(jié)協(xié)作精神，提高團隊成員的分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)團隊成員的資料查閱能力、動手能力和創(chuàng)新能力，鍛煉團隊成員的硬件電路設(shè)計能力和科技創(chuàng)新能力。2、前期準(zhǔn)備：本工程前期需要查找相關(guān)資料，首先對嬰兒需求進展分析，總結(jié)出對搖籃的具體功能要求，然后根據(jù)要求對電子搖籃的電路控制系統(tǒng)方案進展設(shè)計，最后對設(shè)計方案進展可行性分析，測試并據(jù)測試結(jié)果進展改良優(yōu)化。3、組織實施：整個過程由主持人組織團隊成員查閱相關(guān)資料、進展電子搖籃系統(tǒng)設(shè)計的整體構(gòu)思以及系統(tǒng)的電路設(shè)計，指導(dǎo)教師及時給予理論和技術(shù)上的支持，提出合理化的建議以及疑難問題的解決方法，最終的工程成果以實物形式提交。進度的具體安排：2010年7月-2010年9月：團隊成員利用暑假期，進展資料搜集，并交至工程主持人處。2010年10月-2010年12月利用本校圖書館資源，特別是數(shù)字資源導(dǎo)航里的網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料。篩選、整合、匯編相關(guān)資料，進展電子搖籃系統(tǒng)設(shè)計的整體構(gòu)思。2011年1月-2011年4月按照電子搖籃系統(tǒng)設(shè)計的整體構(gòu)思進展系統(tǒng)的電路設(shè)計，寒假期間，團隊成員可在各地利用網(wǎng)絡(luò)進展交流，合作完成初步建立。2011年5月-2011年9月針對工程進展過程中出現(xiàn)的問題，團隊成員積極主動地思考，尋求合理的解決方案，最終完成工程成果，進展調(diào)試與完善。4、過程管理：在整個過程中，主持人組織、分配和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)團隊成員的工作，并負責(zé)工程進展匯報以及工程結(jié)題材料的準(zhǔn)備與提交。團隊成員積極認真地按時完成自己的任務(wù)，在工程進展過程中，團隊成員相互配合、認真討論，積極正確地面對所出現(xiàn)的疑難問題。指導(dǎo)教師對工程的進展情況進展全程檢查和催促，保證工程切實可靠有序的進展。5、實踐環(huán)節(jié)1.資料搜集成立工程課題小組，利用圖書館、書店、互聯(lián)網(wǎng)購置、復(fù)印、打印資料。2.資料整理進展電子搖籃系統(tǒng)設(shè)計的整體構(gòu)思及電路設(shè)計。3.完善反應(yīng)電子搖籃系統(tǒng)的設(shè)計測試，改良。6、教師指導(dǎo)：指導(dǎo)教師及時給予理論和技術(shù)上的支持，提出合理化的建議以及疑難問題的解決方法。7、工程結(jié)題：完成對電子搖籃系統(tǒng)的設(shè)計，準(zhǔn)備結(jié)題材料。三、學(xué)校提供條件〔包括工程開展所需的實驗實訓(xùn)情況、配套經(jīng)費、相關(guān)扶持政策等〕1、學(xué)校提供實驗室和實訓(xùn)場地；2、學(xué)校提供配套經(jīng)費〔2000元〕；3、除指導(dǎo)教師進展理論和技術(shù)支持外，學(xué)校電子專業(yè)資深教師、機電工程系教師提供技術(shù)支持。四、預(yù)期成果技術(shù)方案一份，電子搖籃控制器實物一個，心得體會每人一份。五、經(jīng)費預(yù)算材料費1600元，資料費300元加工費300元上機上網(wǎng)費100元工具費300元市內(nèi)公交費200元儀器使用費200元合計：3000元六、導(dǎo)師推薦意見以*姍姍同學(xué)為組長的“電子搖籃系統(tǒng)的設(shè)計〞課題組，在申請該工程前已作了大量準(zhǔn)備工作，有一定的工作根底。本人愿意擔(dān)任該課題組的指導(dǎo)教師，提供技術(shù)指導(dǎo)。簽名：年月日七、院系推薦意見院系負責(zé)人簽名：學(xué)院蓋章：