內(nèi)訓(xùn)師授課技巧

本文格式為Word版，下載可任意編輯——內(nèi)訓(xùn)師授課技巧

內(nèi)訓(xùn)師授課技巧

最有效的學(xué)習(xí)是實(shí)際訓(xùn)練聽5%—10%

看寫30%-50%

共享50%-70%體驗(yàn)70%-90%

不斷練習(xí)90%-100%

技巧篇

課程設(shè)計(jì)

意識(shí)三層面意識(shí)海平面下意識(shí)

潛意識(shí)

訊息的四種表達(dá)方式只有理性了解，沒有感性認(rèn)知(A)理性了解與感性認(rèn)知都沒有(B)只有感性認(rèn)知，沒有理性了解(C)理性了解與感性認(rèn)知都有(D)

四種表達(dá)方式的優(yōu)劣理性表達(dá)有

明白/沉悶易了解卻不易接受沒有

卓越明白/好玩兒易了解且易接受有

AC

BD

感性認(rèn)知

混亂不明白/無趣不了解不易接受

沒有

好玩/刺激不了解但好玩兒

準(zhǔn)備演講時(shí)的注意要點(diǎn)不要說你本身不理解的題材想明白要說些什么(理性表達(dá))

計(jì)劃怎樣說(感性認(rèn)知)

一般說來，計(jì)劃怎樣說比預(yù)備說些什么更需要花費(fèi)時(shí)間和精力。

如何做到“感性認(rèn)知〞圖表故事游戲活動(dòng)

舉例

比喻

如何做到“理性表達(dá)〞寫下將要發(fā)表的內(nèi)容重點(diǎn)；設(shè)計(jì)大綱，有系統(tǒng)地組織要點(diǎn)；

收集相關(guān)資料，充實(shí)要發(fā)表的內(nèi)容；試行發(fā)表，請他人協(xié)助，就題目發(fā)問。

增加感性的技巧結(jié)構(gòu)技巧聯(lián)系技巧論證技巧生動(dòng)技巧

Structure:結(jié)構(gòu)技巧v引語：—概括演講全部或部分內(nèi)容v主題—排列要點(diǎn)順序，注意規(guī)律關(guān)聯(lián)v過渡—讓學(xué)員明確你下面要講的內(nèi)容v總結(jié)—回想和概括所講內(nèi)容

v

Weaving:聯(lián)系技巧v聯(lián)系其它內(nèi)容

v

—聯(lián)系課程前后內(nèi)容或課程外的內(nèi)容

v聯(lián)系自身或?qū)W員經(jīng)歷—將教材內(nèi)容與自己的經(jīng)歷，更主要與學(xué)員的經(jīng)歷相聯(lián)系

v聯(lián)系學(xué)員的興趣和需求—將你的方案同學(xué)員的需求聯(lián)系起來

v

AddingSupport:論證技巧v好處說明(FAB):

v例證：—給予事實(shí)或例子來證明你的觀點(diǎn)

v

—特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)好處

v引證：—引用數(shù)據(jù)、圖表或權(quán)威的話來證明

v類比：—用比喻、擬人等來說明

Yourself:生動(dòng)技巧vD口語化，用自己熟悉的話D問題化：把重點(diǎn)轉(zhuǎn)換成問題，書面和口頭

vD細(xì)節(jié)化：多用動(dòng)詞，描繪細(xì)節(jié)D戲劇化：使用對話，模擬當(dāng)時(shí)場景

D簡單化：KISS--多用簡單句D排比化：可多用排比句式

D一個(gè)重要的原則？o

肢體語言

7%55%

語言語音、語速肢體語言

38%

肢體語言吸引注意力傳遞熱心

激發(fā)興趣增加樂趣

澄清繁雜問題

幫助學(xué)員記憶釋放緊張情緒

表示你的專業(yè)/膽識(shí)/親切/修養(yǎng)/信心

突破外殼要想在大家面前做生動(dòng)的表現(xiàn)，光靠

聲音是不夠的，必需運(yùn)用身體的動(dòng)作和神態(tài)來吸引聽者。

肢體語言的組成目光表情手勢站姿移動(dòng)

站姿：—永遠(yuǎn)記住