第四章心理測驗在人事測評中的應(yīng)用演示文稿

第四章心理測驗在人事測評中的應(yīng)用演示文稿1現(xiàn)在是1頁\一共有34頁\編輯于星期一2優(yōu)選第四章心理測驗在人事測評中的應(yīng)用現(xiàn)在是2頁\一共有34頁\編輯于星期一2、心理測驗的構(gòu)成要素

行為樣組：要典型，有代表性的一組行為標準化難度：題目難度程度的指標。估計方法：二值記分P＝答對的人數(shù)/參加測驗者的總數(shù)平均分P＝平均分/該題總分分組法P＝(高分組答對的百分比＋低分組答對的百分比)/2（分組最科學的比例27％）矯正難度CP＝KP-1／K-1項目鑒別力D=高分組答對的百分比－低分組答對的百分比信度效度現(xiàn)在是3頁\一共有34頁\編輯于星期一二、心理測驗的一般原理差異性可測性結(jié)構(gòu)性：人的心理品質(zhì)的各個方面在每個人的身上都不是堆積的，而是一個依據(jù)一定結(jié)構(gòu)組合而成的有機整體現(xiàn)在是4頁\一共有34頁\編輯于星期一三、傳統(tǒng)人事測評方法的不足暈輪效應(yīng)近因效應(yīng)暗示誤差偏見誤差（慣性思維）

現(xiàn)在是5頁\一共有34頁\編輯于星期一四、心理測驗的優(yōu)勢迅速科學性公平性可比性在運用中創(chuàng)新、發(fā)展完善人事測評理論；增進人崗匹配，加強人的職業(yè)適應(yīng)性，提高職業(yè)活動效率和職業(yè)培訓效益

現(xiàn)在是6頁\一共有34頁\編輯于星期一第二節(jié)

心理測驗的編制與修訂

一、心理測驗的編制原則。有效性和實用性相結(jié)合的原則測驗技術(shù)要科學有效測驗人員應(yīng)訓練有素、公正無偏整體性和獨立性相結(jié)合的原則穩(wěn)定性和動態(tài)性相結(jié)合的原則尊重和保護個人隱私的原則現(xiàn)在是7頁\一共有34頁\編輯于星期一二、編制心理測驗的一般步驟

確定測驗?zāi)康姆纸鉁y量目標選擇測驗材料，制定編題計劃編制測驗題目題目的試測和分析編排和合成測驗測量的標準化、對測驗的鑒定編寫測驗說明書現(xiàn)在是8頁\一共有34頁\編輯于星期一第三節(jié)

常用心理測驗的應(yīng)用

一、智力測驗

1、智力測驗的定義。在一定的條件下，使用特定的標準化的測驗量表對被試施加刺激、從被試的一定反應(yīng)中測量其智力的高低。換之言它是指由經(jīng)過專門訓練的研究人員采用標準化的測驗量表對人的智力水平進行科學測量的一個過程。

現(xiàn)在是9頁\一共有34頁\編輯于星期一智力的現(xiàn)代概念智力是適應(yīng)新情境的能力智力是一種學習能力智力是指抽象的思維能力智力是從事艱難、復雜、抽象、敏捷和創(chuàng)造性的活動的能力智力是一個人能夠為著某種目標而行動、能夠理智的思考和有效地適應(yīng)環(huán)境這三種能力的綜合表現(xiàn)現(xiàn)在是10頁\一共有34頁\編輯于星期一2、智齡、比率智商、離差智商智齡是由兒童答對測題的多少確定的。比率智商：智商（IQ）＝智齡／實齡＊100離差智商：實際上就是同年齡組的標準分，它是根據(jù)同年齡組的平均分和標準差計算出來的。

推孟對智力的分類，韋克斯勒對智力的分類

現(xiàn)在是11頁\一共有34頁\編輯于星期一3、幾種主要的智力測驗

（1）比內(nèi)智力測驗比內(nèi)(比內(nèi)-西蒙)智力測驗是世界上第一個正式的智力測驗。有1905年版，1908年版（提出智力年齡概念）和1911年版。在我國1924年由陸志韋修訂。1936年由陸與吳天敏進行了第二次修訂。1979年由吳天敏進行了第三次修訂，稱作《中國比內(nèi)測驗》1916年由斯坦福大學的推孟在比內(nèi)-西蒙量表的基礎(chǔ)上修訂形成了斯坦福-比內(nèi)測驗（提出了智商的概念：IQ=MA(心理年齡）/CA(實際年齡）×100

現(xiàn)在是12頁\一共有34頁\編輯于星期一1905年量表世界上第一個智力量表；內(nèi)容：30道題（記憶、言語、理解、手工操作）。題目排列方式：從易到難。指標：通過項目數(shù)。如白癡最多只能通過6項，低能的成人可通過7~15項?，F(xiàn)在是13頁\一共有34頁\編輯于星期一眼睛是否隨動的物體移動。用觸覺刺激喚起抓握反應(yīng)。用視覺刺激喚起抓握反應(yīng)。辨認食物。搜尋食物。執(zhí)行簡單的命令和模仿簡單的手勢。認識物體。認識圖片。列舉圖片中的人物和物體。比較兩條線的長短。復述兩個數(shù)字。比較兩個重量。暗示。解說物體與人物的名稱。復述句子?，F(xiàn)在是14頁\一共有34頁\編輯于星期一說出二物的不同點。記憶圖片中的物體。靠記憶重畫圖片。復述數(shù)字。說出二物的相同點。比較線的長短。比較重量。重量記憶。說出同韻字。填詞。用三個詞造句。對答問句。交換長短針的位置。剪紙。抽象名詞的定義?，F(xiàn)在是15頁\一共有34頁\編輯于星期一（2）韋氏(韋克斯勒)智力量表由韋克斯勒編制。分為成人量表（1955年）、兒童量表（1949年）和學齡前及幼兒智力量表（1967）三種量表。提出了離差智商的概念：

IQ=100+15(X-M)/S韋氏智力量表的特點現(xiàn)在是16頁\一共有34頁\編輯于星期一韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容言語分量表1.常識例太陽從哪里升起？現(xiàn)在是17頁\一共有34頁\編輯于星期一韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容言語分量表1.常識2.類同例蘋果和香蕉現(xiàn)在是18頁\一共有34頁\編輯于星期一韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容言語分量表1.常識2.類同3.算術(shù)例買米1.8元/斤，10元可買多少？剩多少錢？現(xiàn)在是19頁\一共有34頁\編輯于星期一韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容言語分量表1.常識2.類同3.算術(shù)4.詞匯例：傘是什么意思？什么是傘？現(xiàn)在是20頁\一共有34頁\編輯于星期一韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容言語分量表1.常識2.類同3.算術(shù)4.詞匯5.理解例檢到一封信，怎么辦？現(xiàn)在是21頁\一共有34頁\編輯于星期一韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容言語分量表1.常識2.類同3.算術(shù)4.詞匯5.理解6.數(shù)字廣度例85148237現(xiàn)在是22頁\一共有34頁\編輯于星期一韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容操作分量表1.填圖2.排列3.積木4.拼圖5.譯碼6.迷津現(xiàn)在是23頁\一共有34頁\編輯于星期一1.填圖現(xiàn)在是24頁\一共有34頁\編輯于星期一2.排列現(xiàn)在是25頁\一共有34頁\編輯于星期一3.積木現(xiàn)在是26頁\一共有34頁\編輯于星期一4.拼圖現(xiàn)在是27頁\一共有34頁\編輯于星期一現(xiàn)在是28頁\一共有34頁\編輯于星期一5.譯碼現(xiàn)在是29頁\一共有34頁\編輯于星期一（三）瑞文推理測驗（一）瑞文推理測驗的產(chǎn)生與發(fā)展1．瑞文標準推理測驗6歲以上5個系列，60個項目A組測知覺辨別力、圖形比較、圖形想象B組測類同、比較、圖形組合C組測比較、推理、圖形組合D組測系列關(guān)系、圖套組合E組測套合、互換等抽象思維能力現(xiàn)在是30頁\一共有34頁\編輯于星期一現(xiàn)在是31頁\一共有34頁\編輯于星期一傳統(tǒng)智力測驗的局限性主要進行了量的分析只測了當時的智力，沒有考慮發(fā)展的速度和趨勢智力測驗只是部分的反映了一個人的智力水平現(xiàn)在是32頁\一共有34頁\編輯于星期一二、能力傾向測驗

1、特殊性傾向測驗：機械傾向性測驗、文書能力測驗、心理運動能力測驗、視覺測驗。2、多重能力傾向測驗：一般能力傾向成套測驗(GeneralAptitudeTestBattery)是美國勞工部就業(yè)保險局自1934年起花了10年時間編制成而的。該測驗的技術(shù)路線分為兩個方面：一為工作分析，另一為因素分析。

現(xiàn)在是33頁\一共有34頁\編輯于星期一GATB的測驗組成；紙筆測驗（1）測驗1：圓內(nèi)打點測驗（○內(nèi)打點）（2）測驗2：記號記入測驗（畫入記號?）（3）測驗3：形狀相配測驗（尋找形狀和大小都相同的圖形的測驗）（4）測驗4：名稱比較測驗（尋找文字或數(shù)字差異的測驗）（5）圖案相配測驗（尋找相同圖案的測驗）（6）測驗6：平面圖判斷擦音（尋找改變