第五講兒童社會(huì)工作演示文稿

第五講兒童社會(huì)工作演示文稿現(xiàn)在是1頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一優(yōu)選第五講兒童社會(huì)工作現(xiàn)在是2頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一案例闡釋1．問題的陳述與分析⑴

愛與關(guān)懷的需要⑵

交友和游戲的需求⑶

課業(yè)輔導(dǎo)的需要2．方案設(shè)計(jì)⑴

方案名稱：兒童權(quán)益⑵

方案目標(biāo)：增強(qiáng)隔代教養(yǎng)家庭中的父母與子女的關(guān)系，拓寬兒童的社會(huì)交往與活動(dòng)范圍，使其獲得更優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境?，F(xiàn)在是3頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一案例闡釋（3）方案實(shí)施策略①開展親子關(guān)系活動(dòng)，為隔代教養(yǎng)家庭中的成員提供親子教育的指導(dǎo)性服務(wù)；②充分利用社區(qū)學(xué)校的資源，定期開展兒童交友、游戲活動(dòng)；③成立社區(qū)志愿者隊(duì)伍，定期為社區(qū)內(nèi)兒童提供課業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。⑷

方案執(zhí)行：涉及整合社區(qū)資源、提供服務(wù)、監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度、處理危機(jī)等。⑸

方案評(píng)估：包括方案執(zhí)行情況評(píng)估、家庭成員對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的滿意度、兒童對(duì)于相關(guān)活動(dòng)的滿意度以及效果評(píng)估等。現(xiàn)在是4頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述一、兒童的概念與界定二、兒童的需要三、兒童的心理社會(huì)問題四、兒童社會(huì)工作現(xiàn)在是5頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一一、兒童的概念與界定（一）兒童的概念表述：我國(guó)0—14歲內(nèi)涵演化：生命特定階段；人生的初始期；需要保護(hù)和關(guān)愛的階段

六普數(shù)據(jù)中，0歲-14歲的兒童約占總?cè)丝诘?6.60%，比2000年人口普查下降6.29個(gè)百分點(diǎn)，60歲及以上人口占13.26%，比2000年人口普查上升2.93個(gè)百分點(diǎn)，其中65歲及以上人口占8.87%。現(xiàn)在是6頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一一、兒童的概念與界定（二）兒童的特點(diǎn)生理特點(diǎn)：迅猛成長(zhǎng)心理特點(diǎn)：發(fā)展性；依戀性和可塑性行為特點(diǎn)：探索性和模仿性現(xiàn)在是7頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一二、兒童的需要（一）生存需要獲得足夠的物質(zhì)以滿足生命延續(xù)和身心成長(zhǎng)，由家庭和社會(huì)來(lái)滿足（二）愛的需要：情感發(fā)展（三）學(xué)習(xí)的需要：社會(huì)和家庭的責(zé)任和義務(wù)（四）游戲的需要：通過游戲成長(zhǎng)，與人相處（五）社會(huì)化的需要：學(xué)習(xí)社會(huì)角色，掌握道德規(guī)范（六）被保護(hù)的需要：增進(jìn)社會(huì)的保護(hù)；自我保護(hù)現(xiàn)在是8頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一

三、兒童的心理社會(huì)問題1、行為問題：（1）違紀(jì)行為和反社會(huì)行為如說謊、偷竊、攻擊性行為、不聽管教、偷竊、逃學(xué)、離家、搗亂和破壞性行為等；（2）人際交往問題：包括“難養(yǎng)兒”綜合癥、違拗、任性與暴怒等。2、情緒障礙：神經(jīng)癥問題恐懼、焦慮、抑郁、強(qiáng)迫觀念、疑病癥等癥狀，精神障礙、孤獨(dú)癥、抑郁癥、分裂癥等?，F(xiàn)在是9頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一

三、兒童的心理社會(huì)問題

3、功能發(fā)育遲緩①生理功能紊亂，包括食欲異常、入睡困難、性困惑、遺尿癥等。②習(xí)慣性異常動(dòng)作：包括軀體的大運(yùn)動(dòng)和局部的小動(dòng)作，習(xí)慣性痙攣、吮指、啃指甲等。③語(yǔ)言問題：包括說話遲、咬音不正、口吃等。說話與語(yǔ)言發(fā)育障礙，在兒童中約占1—5％，男女兒童的口吃各占4％與2％(大約在2—5歲)?，F(xiàn)在是10頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一四、兒童社會(huì)工作的含義（一）定義兒童福利；兒童特點(diǎn)+社會(huì)工作（二）特點(diǎn)立足于社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化、法律等客觀背景建立在特定對(duì)象需要和特點(diǎn)基礎(chǔ)之上充分運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)的價(jià)值、理論、方法和技巧一種助人及自助的服務(wù)活動(dòng)現(xiàn)在是11頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一第二節(jié)兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容一、普通兒童社會(huì)工作二、特殊兒童社會(huì)工作現(xiàn)在是12頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一◆

普通兒童社會(huì)工作的對(duì)象是社會(huì)或社區(qū)兒童整體，根據(jù)兒童發(fā)展的普遍特點(diǎn)，致力于促進(jìn)兒童在生理、心理、社會(huì)各方面健康發(fā)展。◆出發(fā)點(diǎn)：公私社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、政府機(jī)構(gòu)或立法機(jī)構(gòu)，均應(yīng)以兒童的最大利益為出發(fā)點(diǎn)。一、普通兒童社會(huì)工作現(xiàn)在是13頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一（一）促進(jìn)有關(guān)兒童福利的立法社會(huì)工作者在自己的專業(yè)工作實(shí)踐中，易于發(fā)現(xiàn)兒童福利方面存在的問題，設(shè)計(jì)出解決問題的對(duì)策，制定計(jì)劃和方案。社會(huì)工作者可以在國(guó)家立法或地區(qū)、部門的政策制定中起促進(jìn)和倡導(dǎo)作用，為兒童福利狀況的改善和提高提供法律和政策的保障。一、普通兒童社會(huì)工作現(xiàn)在是14頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一（二）促進(jìn)兒童保健，提高兒童的身體素質(zhì)?！堵?lián)合國(guó)兒童權(quán)益公約》第19條規(guī)定：締約國(guó)應(yīng)采取一切適當(dāng)?shù)牧⒎?、行政、社?huì)和教育措施，保護(hù)兒童在受父母、法定監(jiān)護(hù)人或其他任何負(fù)責(zé)照顧兒童的人的照料時(shí)，不致受到任何形式的身心摧殘、傷害或凌辱，忽視或照料不周，虐待或剝削，包括性侵犯。社會(huì)工作者應(yīng)根據(jù)兒童的不同發(fā)展階段，動(dòng)員和輔導(dǎo)有關(guān)社會(huì)力量以恰當(dāng)?shù)姆绞奖Ｗo(hù)兒童的身體，防止不恰當(dāng)?shù)姆绞娇赡軐?duì)兒童身體造成的傷害。一、普通兒童社會(huì)工作現(xiàn)在是15頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一

（三）促進(jìn)兒童心理健康

1、改善兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的心理環(huán)境，減輕過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，排除引起兒童心理緊張和心理問題的因素，預(yù)防各類心理問題的產(chǎn)生，同時(shí)，應(yīng)注意開展心理問題早期治療。2、開展各種游戲活動(dòng)，為兒童創(chuàng)造一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，使兒童在游戲中實(shí)現(xiàn)自然過渡。

一、普通兒童社會(huì)工作現(xiàn)在是16頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一（四）促進(jìn)和提高家庭對(duì)兒童的保護(hù)社會(huì)工作者的工作，表現(xiàn)為兩個(gè)方面：

1、通過加強(qiáng)和鞏固親子關(guān)系等方法，為兒童的健康成長(zhǎng)和發(fā)展提供輕松愉快的家庭環(huán)境，并積極維護(hù)兒童在家庭中的各項(xiàng)權(quán)益；

2、幫助和指導(dǎo)問題兒童及其家庭，共同努力糾正兒童的各種問題和偏差。一、普通兒童社會(huì)工作現(xiàn)在是17頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一（五）保護(hù)兒童的各項(xiàng)權(quán)益1、保護(hù)兒童的各項(xiàng)權(quán)利和利益，如人身權(quán)、名譽(yù)權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育等。2、防止和制止侵害兒童的合法權(quán)益的行為發(fā)生。3、對(duì)已被侵害的兒童權(quán)益應(yīng)予以救助和恢復(fù)，并注意在保護(hù)工作中應(yīng)當(dāng)考慮兒童的最大利益。4、根據(jù)我國(guó)的現(xiàn)狀，在保護(hù)兒童權(quán)益的工作中，最廣泛和最迫切的問題是保護(hù)兒童的受教育權(quán)。一、普通兒童社會(huì)工作現(xiàn)在是18頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一一、普通兒童社會(huì)工作促進(jìn)對(duì)兒童的養(yǎng)育推動(dòng)兒童教育事業(yè)創(chuàng)造兒童快樂成長(zhǎng)環(huán)境加強(qiáng)兒童衛(wèi)生保健開展兒童家庭服務(wù)增強(qiáng)兒童權(quán)益的保護(hù)提供兒童的信息與資訊推動(dòng)有關(guān)兒童的立法宏觀兒童社會(huì)工作現(xiàn)在是19頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一二、特殊兒童社會(huì)工作特殊兒童是指生理、心理、智能、情緒或適應(yīng)生活上遭遇特殊困難，存在特別需要的兒童。特殊兒童社會(huì)工作正是以滿足一些兒童此方面的需要為目的。現(xiàn)在是20頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一（一）對(duì)失去父母的孤兒、查找不到生父母的棄嬰、棄兒1、兒童福利機(jī)構(gòu)或其他相應(yīng)機(jī)構(gòu)實(shí)施救助和教養(yǎng)2、通過寄養(yǎng)方式安置：即由民政福利部門評(píng)估、選擇一些有善心并具備適宜的經(jīng)濟(jì)條件、居住環(huán)境、生活水平、教育程度的家庭，將孤兒或棄兒寄養(yǎng)在這些家庭中，由這些家庭為其提供健康全面發(fā)展的條件，并且由社會(huì)工作者負(fù)責(zé)監(jiān)督和指導(dǎo)，盡可能為孤兒和棄兒創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境。二、特殊兒童社會(huì)工作現(xiàn)在是21頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一（一）對(duì)失去父母的孤兒、查找不到生父母的棄嬰、棄兒3、通過收養(yǎng)方式予以安置：即依據(jù)法律規(guī)定，經(jīng)過法定手續(xù)確定監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)關(guān)系。4、社會(huì)工作者需要做一些追蹤輔導(dǎo)服務(wù)，協(xié)助收養(yǎng)家庭解決問題，更好地保障孤兒、棄兒的各項(xiàng)權(quán)益。二、特殊兒童社會(huì)工作現(xiàn)在是22頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一

（二）對(duì)貧困家庭的兒童，實(shí)施社會(huì)救助對(duì)各種原因所致的貧困，社會(huì)工作者可依據(jù)當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)政策，幫助貧困兒童申請(qǐng)?jiān)?，如最低生活保障線的救助，各種助學(xué)基金，動(dòng)員和組織各類幫貧活動(dòng)，從而滿足兒童的基本需求，保護(hù)貧困兒童的各項(xiàng)基本權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

二、特殊兒童社會(huì)工作現(xiàn)在是23頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一（三）單親家庭兒童社會(huì)工作1、申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)援助，確保單親家庭的生活維系和子女撫育、教育。2、建立單親家庭俱樂部，組織自愿者為單親家庭提供各種幫助，通過社會(huì)互助達(dá)到這類家庭的自助自立。3、舉辦一些趣味性活動(dòng)，吸引單親家庭的鄰里參加，激發(fā)鄰里們幫助這類家庭的熱情，變蔑視、嘲笑為和諧友善，變壓力關(guān)系為動(dòng)力關(guān)系。二、特殊兒童社會(huì)工作現(xiàn)在是24頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一（四）殘疾兒童的社會(huì)工作：尋求最大限度的生理康復(fù)1、幫助尋找各類合適的醫(yī)療資源2、幫助尋求經(jīng)濟(jì)援助3、針對(duì)其心理特點(diǎn)，幫助克服和矯正其自卑等心理問題，通過舉辦特殊學(xué)?；螂S校設(shè)立特殊班或隨班就讀等方式，使殘疾兒童接受到正常的教育，并應(yīng)盡可能使其掌握一技之長(zhǎng)。4、增加和擴(kuò)大殘疾兒童與其他正常人群的互動(dòng)二、特殊兒童社會(huì)工作現(xiàn)在是25頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一對(duì)孤兒、棄兒的救助殘疾兒童的康復(fù)和教育對(duì)行為偏差兒童的矯治對(duì)青春前期兒童的輔導(dǎo)對(duì)生活境遇不良兒童的救助微觀兒童社會(huì)工作二、特殊兒童社會(huì)工作現(xiàn)在是26頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一第三節(jié)兒童社會(huì)工作的主要方法一、一般意義上的兒童社會(huì)工作（一）兒童個(gè)案工作（二）兒童小組工作（三）兒童社區(qū)工作現(xiàn)在是27頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一（一）兒童個(gè)案工作1、內(nèi)容：

個(gè)別談話和咨詢服務(wù)兩種形式。2、特點(diǎn)：對(duì)象的差異性與復(fù)雜性；方法的科學(xué)性與技術(shù)性；本質(zhì)強(qiáng)調(diào)助人自助；過程的系統(tǒng)性；工作具有擴(kuò)展性?，F(xiàn)在是28頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一方案設(shè)計(jì)題小王，男，10歲，小學(xué)四年級(jí)生，獨(dú)子。父母均為公司職員，大專文化，家庭基本和睦，無(wú)老人同住。孩子在學(xué)校經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，而且時(shí)有動(dòng)手發(fā)生，因此同學(xué)關(guān)系緊張，很少參加團(tuán)體性活動(dòng)，顯得不合群。與老師很疏遠(yuǎn)，見到老師不會(huì)主動(dòng)打招呼，并且對(duì)老師的批評(píng)感到反感，會(huì)在課堂上與老師爭(zhēng)執(zhí)?；氐郊抑?，與父母話很少，并且愛發(fā)脾氣，不允許他人摸他的頭，即使是親戚們寵愛的表現(xiàn)，也會(huì)生氣。因?yàn)榻?jīng)常慪氣，所以上課注意力不集中，對(duì)不喜歡的老師，更不聽課。作業(yè)不會(huì)，也不會(huì)問老師或父母，也不愿意父母管他的功課。因此，學(xué)習(xí)成績(jī)逐日下降。父母于是向社工求助。請(qǐng)針對(duì)小王的問題，運(yùn)用社會(huì)工作通用模式擬定一個(gè)服務(wù)方案?，F(xiàn)在是29頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一（二）兒童小組工作1、建立滿足兒童成長(zhǎng)需要的興趣小組、教育小組、成長(zhǎng)小組；2、開展解決問題的治療小組、支持小組?，F(xiàn)在是30頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一方案設(shè)計(jì)小組名稱：外來(lái)工子女（兒童）交友互助成長(zhǎng)小組（1）溝通方式的不良（2）對(duì)事物的認(rèn)知能力和自我控制能力較差（3）敏感多疑，自我保護(hù)意識(shí)過強(qiáng)（5）知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差（6）教育資源匱乏，不關(guān)注德、智、體方面的發(fā)展（7）很多不好的生活習(xí)慣設(shè)計(jì)一份交友互助成長(zhǎng)小組計(jì)劃書目的：1、讓組員全面認(rèn)識(shí)自我，提升自信；2、學(xué)會(huì)溝通、聆聽等技巧；3、構(gòu)筑兒童互助網(wǎng)絡(luò)，為兒童減壓；4、讓組員學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)與人合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。5、校正他們的不良生活習(xí)慣現(xiàn)在是31頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一（三）兒童社區(qū)工作1、從物質(zhì)性建設(shè)目標(biāo)入手介入社區(qū)：建設(shè)兒童服務(wù)設(shè)施：兒童服務(wù)中心、游樂設(shè)施、圖書館；2、從非物質(zhì)的、教育性服務(wù)入手介入社區(qū)：開展兒童綜合、全面服務(wù)：社區(qū)教育、社區(qū)宣傳；3、從社區(qū)兒童急需解決的問題以及兒童為中心的突發(fā)事件入手介入社區(qū)：兒童發(fā)展成長(zhǎng)問題、突發(fā)性兒童問題；現(xiàn)在是32頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一4、從動(dòng)員社區(qū)內(nèi)綜合服務(wù)的力量入手介入社區(qū)，開展大型社區(qū)活動(dòng)，進(jìn)行社區(qū)教育宣傳；5、從建設(shè)社區(qū)相關(guān)輿論入手介入社區(qū)，影響社區(qū)理論；6、從發(fā)動(dòng)社區(qū)資源，爭(zhēng)取社會(huì)力量入手介入社區(qū)，進(jìn)行政策倡導(dǎo)、維護(hù)兒童權(quán)益。（三）兒童社區(qū)工作現(xiàn)在是33頁(yè)\一共有36頁(yè)\編輯于星期一二、兒童社會(huì)工作的幾個(gè)特殊整合方式（一）家庭支持與寄養(yǎng)、收養(yǎng)

1.家庭支持性服務(wù)

經(jīng)濟(jì)救助、免費(fèi)家庭服務(wù)社區(qū)心理衛(wèi)生服務(wù)、家務(wù)服務(wù)

2.家庭寄養(yǎng)

特點(diǎn):家庭內(nèi)提供照顧、非機(jī)構(gòu)替代照顧有限時(shí)間類型：收容之家、寄養(yǎng)家庭、工作式寄養(yǎng)家庭、受津貼寄養(yǎng)家庭和團(tuán)體之家第三節(jié)兒童社會(huì)工作的主要方法現(xiàn)在是34頁(yè)\一共有36頁(yè)