人教（精通）版三年級(jí)起點(diǎn)《Lesson 15》獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)-六年級(jí)英語(yǔ)教案

Lesson15教學(xué)設(shè)計(jì)Teachingaims：Languageaim:本課繼上節(jié)課所學(xué)的Lily’stravelplan后，以對(duì)話形式繼續(xù)介紹了導(dǎo)游帶領(lǐng)Lily一家到Beijing參觀的事，來(lái)習(xí)得相關(guān)的旅游景點(diǎn)的短語(yǔ)及句子。Abilityaim：通過(guò)本課的對(duì)話學(xué)習(xí)，加深了學(xué)生對(duì)Beijing的了解，拓展了學(xué)生的詞匯量，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的會(huì)話交流能力。Emotionaim：通過(guò)機(jī)械操練游戲訓(xùn)練等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)北京，熱愛(ài)祖國(guó)的美好情懷。Importantpointsanddifficultpoints：Importantpoints：1.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞：tomorrow，visit短語(yǔ)：theGreatWall,theMingTombs,theTempleofHeaven,theSummerPalace,theForbiddenCity.2.理解并運(yùn)用句型：Whenareyougoingtovisit…?I’mgoingtovisit…thismorning/tomorrowmorning.b.Difficultpoints：能夠根據(jù)教師提供的情境和提示語(yǔ)來(lái)創(chuàng)編新的對(duì)話。TeachingStep:Step1:Warming-upandRevision1)Greeting！2)Freetalk：多媒體出示Lily’stravelplan,師生共同復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容分，為本課做鋪墊。T:WehavelearnedLily’sfamily’stravelplanlastclass.Answermyquestion:HowlongaretheygoingtostayinChina?S:TheyaregoingtostayinChinafortwoweeks.(簡(jiǎn)單回答)Twoweeks.(出示ppt)T:Verygood.Wherearetheygoinginthefirstweek?S:Beijing,HarbinandXi’an.T:Whataboutthesecondweek?S:Shanghai,HangzhouandSanya.(ppt展示六個(gè)地點(diǎn))Step2:Presentation1）T:Iliketravellingverymuch.Doyoulikeit?S:Yes.（ppt出示“世界那么大，我想去看看.”網(wǎng)絡(luò)紅語(yǔ)“Theworldissobig,Iwanttohavealook.”并出示女兒長(zhǎng)城旅游的照片）2）T:Whoisshe?What’sshedoing?Whereisshe?S:依次回答。（照片創(chuàng)設(shè)北京旅游情境,板書(shū)theGreatWall）T:AreyougoingtovisittheGreatWall?S:Yes.(逐次板書(shū)visit,aregoingto講解)T：WhenareyougoingtovisittheGreatWall?（板書(shū)重點(diǎn)句型WhenareyougoingtovisittheGreatWall?Tomorrowmorning.講解)讀，提問(wèn)三到四人進(jìn)行師生，生生問(wèn)答訓(xùn)練句型：Whenareyougoingtovisit…?Tomorrowmorning.）T：WhereistheGreatWall?S:It’sinBeijing.T:DoyouwanttotravelaroundBeijing?Thisclass,wearegoingtovisitBeijing.BeijingisthecapitalcityofChina.Therearemanyfamousandinterestingplacestovisit.(ppt出示北京及長(zhǎng)城，明十三陵，頤和園，紫禁城和天壇的圖片，圖片動(dòng)態(tài)進(jìn)入)T:Lookatthefirstone.(師指長(zhǎng)城)Canyousaysomethingaboutit?S:It’stheGreatWall.It’sthelongestwallintheworld.已學(xué)過(guò)采用生跟生讀方式T:Super.Lookatthisone.ThisistheMingTombs.（師領(lǐng)讀后指同桌兩人齊讀，展示明十三陵圖片配有中文簡(jiǎn)介，便于學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化及知識(shí)的了解記憶)依次展示頤和園，紫禁城和天壇的圖片中間可用Whereareyougoingtovisit…?進(jìn)行代入單詞或訓(xùn)練，采用readonebyone,inpairs,inlines,infourortogether進(jìn)行機(jī)械操練。板書(shū)短語(yǔ))T：Whereareyougoing?S:I’mgoingto…Whenareyougoingtovisit…?I’mgoingtovisit…）(采用同桌創(chuàng)編對(duì)話的形式操練句型)Step3:PracticeMatch:Saythewordfirstinboysandgirls.T:Matchinboysandgirls,oneofyousaythewordthefirstisthewinner.（男女生說(shuō)單詞比賽，先說(shuō)出是勝者。）GuessingGame:T:Lookatthepicture.Answerthequestion,andtellmewhoaskyouthequestion.(展示長(zhǎng)城，明十三陵，頤和園，紫禁城和天壇的圖片，運(yùn)用重點(diǎn)句型問(wèn)答訓(xùn)練，學(xué)生猜一猜是誰(shuí)問(wèn)的問(wèn)題)Step5:ListeningandreadingReadafterthevideo.Practicereading,thenreadonebyone.Readinrolesingroups,dubbingreading.播放課文視頻，學(xué)生多種方式讀。Step6:Act.Trytoactthedialogueusingthekeywords.出示地點(diǎn)圖片，重點(diǎn)單詞，引領(lǐng)學(xué)生演出課文重點(diǎn)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解。2．Makeanewdialogueinpairsoringroups.T：Summerholidayiscoming.Let’straveltogether.展示風(fēng)景圖片及重點(diǎn)詞,句。Step7:HomeworkSupplyyourdialogueingroups.Step8:Appreciation多媒體展示各地風(fēng)景圖片及旅行不文明行為教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境文明出行。T:Takecareofenvironment,civilizedtravel.反思：六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)相較其他的年級(jí)是比較有壓力的，因?yàn)槊媾R著學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。作為教師必須做好充分的準(zhǔn)備，既要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，又要注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，雖然不是首次教六年級(jí)的英語(yǔ)課，但自從本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我感覺(jué)對(duì)于六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)兩極分化現(xiàn)象很?chē)?yán)重，每班都有一部分學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)方面有很大困難，這些學(xué)生有的是基礎(chǔ)不好，他們從三年級(jí)開(kāi)始每學(xué)期都落下很多內(nèi)容，到了六年級(jí)，面對(duì)這么難的教材，就失去了學(xué)英語(yǔ)的信心。有的是每個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的插班生，他們基本上就沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)，聽(tīng)起英語(yǔ)課來(lái)確實(shí)有很大難度。我知道，只有轉(zhuǎn)變這些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，才能提高六年級(jí)學(xué)生整體的英語(yǔ)水平。由于學(xué)生基礎(chǔ)差別比