《我變成了一棵樹》第二課時(shí)

17我變成了一棵樹長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘東瀾灣小學(xué)黎樂(lè)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解“我”變成樹之后的奇妙經(jīng)歷，感受其中神奇的想象。能大膽想象自己會(huì)變成什么，以及之后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事。教學(xué)重點(diǎn)：默讀課文，從具體的語(yǔ)言描寫中提取關(guān)鍵語(yǔ)句深入感受那些有意思的想象。體會(huì)作者如何把有意思的想象寫出來(lái)的。教學(xué)難點(diǎn)：回顧課文，提煉想象故事的線索，跳出課文，開啟想象的大門，試著把自己奇妙的想象寫下來(lái)。一、激趣導(dǎo)入1、什么是想象2、世界著名科學(xué)家愛因斯坦就是個(gè)非常有想象力的人，他曾經(jīng)說(shuō)“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象可以概括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”3、你們會(huì)想象嗎有多會(huì)想呢下面來(lái)考考你們的想象力。你看到什么了展開你的想象力，將這些圖形組合起來(lái)，又能看到什么4、有一位同學(xué)將這些圖形組合成一個(gè)機(jī)器人，可不要小瞧這個(gè)機(jī)器人，它不僅知識(shí)淵博，而且還將帶領(lǐng)我們進(jìn)入想象的世界！瞧，機(jī)器人身上出現(xiàn)的詞語(yǔ)，會(huì)讀嗎5、小組認(rèn)讀字詞。6、揭題，齊讀。二、初讀課文，感受文中有意思的想象。1、出示語(yǔ)句：我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來(lái)。呀，我真的變成了一棵樹！這是“我”變成樹的句子，有趣嗎為什么其實(shí)文中還有許多想象特別有意思的地方，下面我們就根據(jù)機(jī)器人的提示，一起來(lái)學(xué)習(xí)課文中有意思的想象吧。把課文默讀一遍，找一找，自己覺得哪些想象特別有意思。小組合作，和同伴說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為有意思的想象，說(shuō)出理由并讀讀相關(guān)語(yǔ)句。第一步：小組交流我覺得自然段的想象很有意思，因?yàn)?。第二步：朗讀交流的內(nèi)容確定讀的方式（齊讀、分角色讀、加動(dòng)作讀……）小組全體成員參與朗讀。第三步：以小組為單位，選一個(gè)想象最有意思的內(nèi)容展示。1人匯報(bào)：我們組覺得自然段的想象最有意思，因?yàn)?。全體組員朗讀。預(yù)設(shè)重點(diǎn)：1、第六段

①鳥窩會(huì)跳舞、有各種形狀：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、菱形……畫出形狀詞，看圖，只有這些形狀的鳥窩嗎從哪兒看出來(lái)的

②還會(huì)有什么形狀

③發(fā)揮想象：如果你變成了一棵樹，你會(huì)變成一棵什么樣的樹呢我變成了一棵的樹，。

2、第七、八段①樹上住進(jìn)許多小動(dòng)物（水中的，陸地上的），會(huì)彎腰。②這么多的小動(dòng)物住進(jìn)鳥窩里，會(huì)是怎樣一個(gè)場(chǎng)景呢聽，背景音樂(lè)，你看到了一個(gè)怎樣的場(chǎng)面（熱鬧、歡快）③有感情地朗讀。3、第十二段

①媽媽分食物

②看圖想象，吃著美味的食物，他們會(huì)在樹上說(shuō)些什么呢4、第十五至二十段①大樹會(huì)流口水②分清角色

③這水珠是什么從大樹嘴巴里流出來(lái)的水珠是什么呢小狐貍認(rèn)為這是，小鱷魚認(rèn)為這是，小白兔卻說(shuō)這是，實(shí)際上這是。④分角色加動(dòng)作扮演讀。⑤出示開頭和結(jié)尾，有什么發(fā)現(xiàn)故事里的媽媽你喜歡嗎為什么三、總結(jié)寫法，拓展想象1理清故事創(chuàng)作思路：變樹經(jīng)過(guò)——變樹后的趣事。2大膽想象，合作創(chuàng)編故事。第一步：交流填寫學(xué)習(xí)卡。假如你也會(huì)變，你會(huì)變成什么又會(huì)有怎樣的奇特經(jīng)歷呢第二步：把故事說(shuō)一說(shuō)。第三步：全班分享四、布置作業(yè)：把你想到的以《我變成了_____》為題寫下來(lái)。板書設(shè)計(jì):17我變成了一顆樹想象：新奇變樹經(jīng)過(guò)沒(méi)有媽媽鳥窩小動(dòng)物流口水有分食物趣事《我變成了__________》想象創(chuàng)作，合作學(xué)習(xí)