《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)7

7《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)紅星實(shí)驗(yàn)小學(xué)王醴栗教學(xué)目標(biāo)：1通過圖文對照，歸類識記等多種方式，認(rèn)識“黃、?！钡?個(gè)生字，認(rèn)識“犭”和“鳥”2個(gè)偏旁。2正確、規(guī)范書寫“小、少”等兩個(gè)生字。3正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對比關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：1自主識記生字。2正確朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備:詞語卡片、生字卡片、多媒體課件。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，指?dǎo)書寫。1小朋友們，上課之前，我們先來玩一個(gè)對對子的游戲。老師說一個(gè)字，你來說出它的反義詞。我說黑，你說白，上大多（全班說，小結(jié)：我們不僅說的好，坐得也很好。）2我們要學(xué)的課文就藏在剛才的對子里。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)識字7《大小多少》。（1）請伸出右手食指，靜靜地和老師一起書寫課題。（邊寫邊說：橫平撇捺要舒展，豎勾直直左右各一點(diǎn)，“多”豎排寫整齊）（2）觀察課題，有兩個(gè)字非常像，是誰呢小少3 寫好“小”和“少”今天我們先來將兩個(gè)樣子很像的字送回他們的家——田字格。（1）復(fù)習(xí)田字格（田字格兒歌）田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格，右上格，左下格，右下格。橫中線，豎中線，各個(gè)方位記心間。（2）師范寫先觀察結(jié)構(gòu)（獨(dú)體字）寫中央，再看看它的第一筆，確定好他在田字格中的位置，然后找到他最主要的筆畫，也是寫好這個(gè)的關(guān)鍵所在。好了，請先認(rèn)真看老師寫?！靶　币还P亅壓豎中線，二筆左點(diǎn)，三筆右點(diǎn)，左右兩點(diǎn)寫勻稱?！吧佟币还P豎不帶鉤，左點(diǎn)略比右點(diǎn)低，中國漢字中的筆畫是最懂謙讓的，右點(diǎn)要給第四筆丿讓位置。四筆丿要長，托住整個(gè)字。（3）生書空（強(qiáng)調(diào)筆順）（4）生試著練寫，師強(qiáng)調(diào)（寫字姿勢）頭正、肩平，腳穩(wěn)，我們還要注意，握筆的時(shí)候要注意“大哥二哥對對齊，筆桿落在食指根，這里要鼓起來”。（課件出示正確握筆姿勢圖）師巡視指導(dǎo)。反饋評價(jià)。過渡：我們小朋友寫字可認(rèn)真了，王老師給大家讀一首兒歌來獎(jiǎng)勵(lì)大家。4請你將課本輕輕地翻到68頁，左手按書（右手指字），要求：注意聽清楚兒歌里有哪些動物朋友和哪些水果朋友（師范讀）二、自主識字（一）正音認(rèn)讀1過渡：請問你都聽到了哪些動物（你聽得真認(rèn)真） 預(yù)設(shè)：黃牛、貓……相機(jī)板貼圖片和對應(yīng)文字，隨機(jī)正音2你還知道有哪些水果在比賽嗎（出示圖文，隨機(jī)正音）指名讀，小老師帶讀（讀得真標(biāo)準(zhǔn)!真響亮!你把后鼻音讀出來了）3我們開火車來跟動物和水果打個(gè)招呼吧。（二）交流識字1紅色的字是我們要認(rèn)識的生字朋友，你已經(jīng)認(rèn)識誰了，你是怎么記住它的，想一想。2請生自行回答，師相機(jī)點(diǎn)撥。（你認(rèn)識哪個(gè)字，你是怎么認(rèn)識他的。）（識記“貓”），預(yù)設(shè)：會說反犬旁。你知道的真不少。跟著老師說：反犬旁反犬旁不會說。老師要帶你們認(rèn)識一位新的偏旁朋友——反犬旁出示圖文對照，跟著老師說：反犬旁反犬旁貓就是左邊反犬旁，右邊是苗。反犬旁90度轉(zhuǎn)一下，你看，他就像是一只四條腿的狗，所以反犬旁的字和四條腿的動物有關(guān)，你還見過哪些“反犬旁”的字。（相機(jī)板書，你認(rèn)識的字真不少。都能認(rèn)識這么多字，真是了不起。）（小結(jié)：有時(shí)候，偏旁是幫助我們記住生字的好辦法。）（鴨）它的偏旁是什么跟讀“鳥字邊”鳥字邊的字很多和鳥類、禽類有關(guān)。你還見過哪些“鳥字邊”的字嗎（真不錯(cuò)，你是記字小高手。真了不起，老師為你點(diǎn)贊。）（牛：字源識字，組詞識字）牛是一個(gè)象形字，最早人們根據(jù)牛頭的樣子創(chuàng)造了牛字，后來慢慢演變成現(xiàn)在的牛，你能在這個(gè)字中找到牛的角嗎上臺指一指。（找的這么準(zhǔn)，你真牛?。┲袊鴿h字可真神奇，一個(gè)漢字一幅圖，像這樣追溯造字的本源來識記這個(gè)字，便叫“字源識字”。（板貼）（杏、桃：偏旁歸類）帶有木字旁的字，大多與樹木有關(guān)。（組詞識記：果少黃）加一加：黃（草字頭加一橫，田字出頭，八字打底），蘋（草字頭加平）杏（木加口，杏子的杏）小結(jié)：是呀，這些都是記住生字的好辦法，一起再來讀一讀吧。（三）游戲鞏固識字現(xiàn)在我們來玩一玩“找朋友”的游戲。（適當(dāng)分發(fā)圖片與詞語卡片）明確規(guī)則：手執(zhí)圖片的孩子站左邊，手執(zhí)詞語卡片站教室右邊。從拿圖片的最左邊第一個(gè)孩子開始，高舉手中圖片說“XX，XX，在哪里”右邊拿詞語卡片的孩子要迅速反應(yīng)并站到講臺中央，高舉詞語卡片說“XX，XX，在這里”,然后我們所有同學(xué)一起跟讀。王老師說明白了嗎好，那我們游戲開始吧。三、初讀文章好的，詞語寶寶們玩累了，他們回到了課文中，你們還認(rèn)識他們嗎自己試著讀一遍，如果你能把字音讀準(zhǔn)、句子讀通，你就更棒了。這首兒歌共有幾個(gè)小節(jié)一共有四個(gè)小節(jié)，因?yàn)槊總€(gè)小節(jié)中間都有空開一點(diǎn)。所以我們要停頓兩拍。一起讀一讀吧。我們男生女生合作讀，男生讀一二節(jié)，女生讀三四節(jié)。（男生聲音很洪亮，女生的聲音真好聽。）老師也想和你們一起讀一讀，我們一起來合作，我讀前一句，你們讀后一句。（和大家合作真愉快，為我們自己鼓鼓掌吧。）過渡：動物和水果