學(xué)習(xí)《聽出門道評出精彩》幼兒老師培訓(xùn)心得

學(xué)習(xí)《聽出門道評出優(yōu)秀》少兒老師培訓(xùn)心得少兒園的各項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)走入正軌，老師們對于平常教育授課及一日生活活動(dòng)的操作早已駕輕就熟，為了老師們專業(yè)知識技術(shù)進(jìn)一步的發(fā)展，少兒園組織了聽評課的教研活動(dòng)，受益頗深。郭老師從聽、評課兩個(gè)思路出發(fā)，分別講解了聽評課的重點(diǎn)。對于如何聽課，郭老師分享了聽課的三個(gè)步驟，課前要有必然的準(zhǔn)備工作，聽課中要有認(rèn)真觀察與記錄，聽課后要有思慮與整理。還點(diǎn)了然在聽課時(shí)不但要關(guān)注教師的教，更要關(guān)注少兒的學(xué)。聽課者應(yīng)該是活動(dòng)的參加者、組織者，而不是旁觀者，聽課者要有“備”而聽，并參加到授課活動(dòng)中，和授課老師一起參加課堂授課活動(dòng)的組織。針對如何評課，郭老師從細(xì)節(jié)出發(fā)，分別從授課目的、選材、授課程序、授課方法和手段、師生關(guān)系、教師授課基本功、授課特色等多個(gè)層面進(jìn)行解析指導(dǎo)。從授課目的擬定來看，要看可否全面、詳盡、合適。從目標(biāo)達(dá)成來看，要看授課目的可否是明確地表現(xiàn)在每一活動(dòng)環(huán)節(jié)中，授課手段是否親密地圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。評析一節(jié)課的好與壞，不但要看授課目的的擬定和落實(shí)，可否正確、科學(xué)，還要看教師對活動(dòng)內(nèi)容的選擇可否合適，對教材理解可否透徹，更要注意解析教師在教材辦理和教法選擇上，可否突出了重點(diǎn)，打破了難點(diǎn)，抓住了重點(diǎn)。授課程序要看授課思路、脈絡(luò)、主線可否清楚，設(shè)計(jì)思路與實(shí)質(zhì)授課操作可否吻合，教學(xué)的結(jié)構(gòu)安排可否合理。評析教師授課方法、授課手段的選擇和運(yùn)用，要看可否是因材施教，靈便運(yùn)用，看授課方法的多樣化，看授課方法的改革與創(chuàng)新，看現(xiàn)代化授課手段的運(yùn)用。郭老師還為大家舉例了幾種評課報(bào)告的撰寫，點(diǎn)綴式的，抓住重點(diǎn)寫，并把它提升到一個(gè)理論的高度；總分式的，一分為二，突出的優(yōu)點(diǎn)，存在的問題、改進(jìn)的方法；流程式的，評選材、目標(biāo)、環(huán)節(jié)、特色等，可以依照聽課本上的評課要素來評。經(jīng)過此次培訓(xùn)，深刻認(rèn)識到了聽評課的重要性，并對如何聽評課有了更深一步的認(rèn)識。我要