關(guān)于老師工作計劃四篇

關(guān)于老師工作計劃四篇20xx年8月30日，我上了開往-小學(xué)的校車，教學(xué)經(jīng)受開頭了。由于小學(xué)師資力氣缺乏，我一到校就正式擔(dān)當(dāng)了初一五班和六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并擔(dān)當(dāng)初一五班的副班主任。領(lǐng)導(dǎo)和教師告知我，我已經(jīng)成為正式教師，獨(dú)立負(fù)責(zé)兩個班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)時真的壓力很大，由于這是我第一次站在講臺上作為正式教師講課。但這更令人快樂，由于校長和領(lǐng)導(dǎo)特別信任我的力量和廣州大學(xué)的學(xué)生。那我肯定要好好表現(xiàn)，好好努力，為廣州大學(xué)爭光，不辜負(fù)教學(xué)學(xué)校的信任和厚望。

一開學(xué)，我就站在講臺上講課。高一的孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)，不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境，根本的課堂紀(jì)律無法維持。像幼兒園的習(xí)慣一樣，大一的學(xué)生上課總是隨便下座位。想扔垃圾的同學(xué)會直接去垃圾桶扔垃圾。想說話的同學(xué)上課會隨便插嘴。想喝水的同學(xué)會直接拿出水杯喝水。更何況他們不會向教師匯報，而是會走出教室去灌水。有些學(xué)生會不做作業(yè)就回家。

面對各種各樣的問題，我不斷向其他資深教師尋求解決方案。由此，我也獲得并學(xué)到了許多有用的東西。

首先，面對一年級的孩子，第一次見面，作為教師，要樹立威信。剛進(jìn)一年級的學(xué)生要明白小學(xué)和幼兒園是不一樣的，學(xué)生也要明白教師說的話是有重量的，說什么都要記住。

其次，面對全部低年級的孩子，我還是需要以鼓舞為主，批判為輔。盡量給他們更多的關(guān)注和嘉獎。究竟是孩子，我們教師要多哄。即使嚴(yán)峻批判，最終還是要哄。

第三，每次學(xué)生做練習(xí)，排隊升國旗的時候，作為一個副班主任，我都會陪著看。我通常需要問學(xué)生更多的問題。在我上課的空余時間，我會常常去班級了解狀況，盡量感謝你抽出時間和孩子們相處。這樣既能快速精確地記住學(xué)生的名字，又能讓他們熟識我，和我培育感情，有利于教學(xué)活動。

最終，究竟學(xué)生現(xiàn)在才一年級，自我意識低，自制力差。為了解決一些學(xué)生沒有完成作業(yè)或者遺忘做作業(yè)的問題。我催促學(xué)生預(yù)備一份作業(yè)登記表，每天看他們抄作業(yè)。另外，我每天在課堂上留出幾分鐘來完成今晚給孩子們的數(shù)學(xué)作業(yè)。一些能快速完成的學(xué)生能完成它。而對于還沒做完的人來說，回家寫完作業(yè)也用不了多少時間。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都跟我說教一年級會很累很辛苦。但是感覺9月份的實習(xí)生活很充實，學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的閱歷和學(xué)問。我覺得這些實踐閱歷和技巧特別難得。所以，盼望能共享給大家

教師工作規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

雖然大局部學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸到了英語，但是由于小學(xué)不太重視英語，尤其是農(nóng)村小學(xué)，所以造成了孩子們兩極分化，學(xué)習(xí)積極性低。到了初中之后，我們最緊要的任務(wù)就是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們找回自信念，克制困難。所以除了在思想上引導(dǎo)之外，還要在教學(xué)上有針對性、有目的、有規(guī)劃的上好課，那么制定科學(xué)合理的教學(xué)規(guī)劃是特別必要的。

二、教材分析

今年的初一英語教材使用的依舊是人教版的“Goforit”，但是比以往的教材有了很大的轉(zhuǎn)變，比方以前“Goforit”教材有一個比擬明顯的編排特點(diǎn)，那就是每單元由SectionA，SectionB和SelfCheck三大版快組成，同時每個版快又由a，b，c三小局部構(gòu)成，每一局部除了有聽力訓(xùn)練，還有pairwork，SectionB中的3a，3b主要是培育學(xué)生的讀寫力量;八年級下才開頭增加學(xué)生的閱讀，在這之前教材中始終都沒有對學(xué)生的閱讀表達(dá)要求。改版之后的“Goforit”，主要變化有

1、七年級就開頭有了少量的簡潔的閱讀，使得閱讀循序漸進(jìn)。

2、教材中各個單元的前后挨次做了更加合理的調(diào)整包括本冊書中不同單元的前后調(diào)整或者上下冊中不同單元的挨次的調(diào)整等，如原來是Isthisyourpencil？這一單元在前，而Thisismysister。這一單元在后，讓學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)thisis這樣的句型的確定構(gòu)造時就先見到了它的疑問構(gòu)造。

3、內(nèi)容適當(dāng)刪減，如七年級上原來是Stater三個單元，正式單元又有12個單元，共15個單元。但是在改版之后，正式單元只有九個了，其它三個單元都挪到了下冊書中。單詞量也比改版前少了一些。

4、每單元的內(nèi)容也有所轉(zhuǎn)變。如原來每個單元分為SectionA、SectionB和Selfcheck三個局部，現(xiàn)在只分為SectionA和SectionB兩局部，Selfcheck并入到SectionB中。并且每個局部除了a、b、c三個局部之外，又依據(jù)需要在不同的地方增加了d、e和f局部。

三、學(xué)生根本狀況分析

雖然大局部學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸到了英語，但是由于小學(xué)不太重視英語，尤其是農(nóng)村小學(xué)，所以造成了孩子們兩極分化，學(xué)習(xí)積極性低。到了初中之后，大多數(shù)同學(xué)基于零根底的.狀態(tài)，聽、說、讀、寫的力量都很差，有的同學(xué)甚至連簡潔的課堂用語也聽不懂，更不用說用英語表達(dá)了。這就需要教師在教學(xué)過程中因材施教、循循善誘。教師不僅要幫忙孩子從零根底起步，而且還要想方法激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們找回自信念。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課、上課，增加課堂教學(xué)的趣味性，如我采納讓學(xué)生小組合作對話、表演、歌曲、順口溜等方法，讓學(xué)生重新對英語感興趣，盡量削減小學(xué)英語學(xué)習(xí)對中學(xué)英語學(xué)習(xí)的影響。

2、批改和輔導(dǎo)。盡量面批面改，教會學(xué)生怎樣做初中的英語作業(yè)，怎樣改正自己做錯的作業(yè)，并依據(jù)學(xué)生作業(yè)的反應(yīng)狀況進(jìn)展不同程度的輔導(dǎo)和加強(qiáng)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)做作業(yè)的好習(xí)慣。

3、測試。測試是考察學(xué)生對所學(xué)學(xué)問把握的狀況，單詞是每天都聽寫當(dāng)天或者是前一天所學(xué)單詞，多則兩頁，少則一頁。教師親自批改，要求每個同學(xué)都必需過關(guān)。沒學(xué)完一單元內(nèi)容，都會進(jìn)展相應(yīng)的一整個單元的單詞聽寫、句子聽寫、語篇背誦和單元綜合測試。并且把考核的結(jié)果以優(yōu)秀成績獲得小紅星的方式展現(xiàn)在墻上的英語比拼欄中。不同層次的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)可不完全一樣，為的就是讓每位同學(xué)都有時機(jī)獲得小紅星。學(xué)期末會把考核結(jié)果統(tǒng)計，對優(yōu)秀獲得者賜予肯定的物質(zhì)嘉獎。用這種方式不僅到達(dá)了考核學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4、思想教育。雖然只是任課教師，但是是教師就要關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)展思想溝通，幫忙學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中消失的困難。學(xué)生才能“親其師，信其道?！?/p>

5、不斷給自己充電，也就是抓住一切可以學(xué)習(xí)的時機(jī)，仔細(xì)向其他教師學(xué)習(xí)，或者是在網(wǎng)上向?qū)＜医處煂W(xué)習(xí)，不管是理念，還是實際教學(xué)中的方法、過程，只要是對自己的教育教學(xué)有利，都是我學(xué)習(xí)的對象。通過學(xué)習(xí)在實踐中不斷改善自己的教育教學(xué)，提高學(xué)生教育教學(xué)成績和人文綜合素養(yǎng)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)也好。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周：StarterUnit1

其次周：StarterUnit2

第三周：StarterUnit3

第四周：Unit1

第五周：Unit2

第六周：Unit3

第七周：國慶放假

第八周：Unit4

第九周：復(fù)習(xí)前半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。期中考試

第十周：Unit5

第十一周：Unit6

第十二周：Unit7

第十三周：Unit8

第十四周：Unit9

第十五周：復(fù)習(xí)

第十六周：復(fù)習(xí)

第十七周：復(fù)習(xí)

第十八周：復(fù)習(xí)

第十九周：期末考試。

教師工作規(guī)劃篇3

剛剛送完了一屆高三畢業(yè)生，由于畢業(yè)生靠的很好，我也非?？鞓罚墒羌倨谶€沒有享受舒適，又要迎來新一屆的高一學(xué)生了，我固然責(zé)無旁貸。作為一個當(dāng)了不少年高中班主任教師的我，我的閱歷打算了學(xué)校又要把我推到最難帶的班級上面去當(dāng)班主任教師，這是對我的信任，也是對我的考驗。

我在接到學(xué)校的通知后，果真是要我?guī)Э傮w實力最差的班級，盼望我能夠?qū)⑺麄兏咭徊钌鷰У礁呷齼?yōu)生，這種任務(wù)不知道我已經(jīng)接過多少次了，再來我駕輕就熟，我欣然承受，這是我的榮幸。

新一屆高一學(xué)生馬上入學(xué)，為使高一的新生們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活，盡快步入穩(wěn)定的學(xué)習(xí)階段，在各方面能得到全面進(jìn)展，充分展現(xiàn)自己的才能，特制定規(guī)劃如下。

一、思想建立：

1。高一是青少年身心發(fā)育的一個重要階段，在這個階段學(xué)生極易產(chǎn)生一些心理問題，作為班主任教師，首要的任務(wù)就是要想方設(shè)法縮短與學(xué)生之間的距離，與學(xué)生之間建立起融洽的師生關(guān)系，為學(xué)生排憂解難，讓每一位學(xué)生都能沐浴在陽光下歡樂成長。對消失心理特別的學(xué)生，賜予更多的關(guān)懷和指導(dǎo)，對全體學(xué)生進(jìn)展心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的安康進(jìn)展。

2。要做好學(xué)生從初中到高一這個過度階段的適應(yīng)問題。班主任教師要擅長并專心觀看，發(fā)覺學(xué)生存在的問題，準(zhǔn)時解決問題，擅長用一切方法來鼓勵先進(jìn)的學(xué)生，帶動后進(jìn)學(xué)生，力爭不讓任何一個學(xué)生落伍。

3。大力協(xié)作學(xué)校政教處、團(tuán)委會組織開展的各項有益活動。開好每周的主題班會，班干部組織，集體參加，進(jìn)展愛國主義教育，團(tuán)隊協(xié)作意識的培育。

二、組織建立：

在班級干部任免中，采納民主集中制、自我推舉、班主任教師任命的方式進(jìn)展，使一局部熱心為大家效勞，并有肯定的領(lǐng)導(dǎo)力量的學(xué)生走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，熬煉學(xué)生的自我治理力量。

三、制度建立：

以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》及校規(guī)校紀(jì)為依據(jù)，依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)實際狀況，放手讓學(xué)生自己制定本班的班規(guī)班紀(jì)。

四、學(xué)習(xí)方法：

積極探究素養(yǎng)教育的新途徑，協(xié)作各任課教師，開展各課興趣小組，培育學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣，提高整體水平，使本班形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級深厚的學(xué)風(fēng)。

班主任教師工作規(guī)劃肯定要落到實處。若落實到實踐的過程當(dāng)中有不妥之處，則爭取在實踐中漸漸完善。

帶好新一屆的高一新生，我很有信念，我有閱歷，有力量，有水平，有良知，我不能把學(xué)校給我的重任完不成。不只只是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，同事的期望，還有學(xué)生家長的期望，最最重要的就是我的學(xué)生。在以后的三年高中生活中，我都會以班主任教師的身份和他們度過，我的水平凹凸打算了他們的將來是否光明，我不能對不起他們，也不能對不起我的良知和良心。

總之這一屆新生我有信念帶好，我會努力的。

教師工作規(guī)劃篇4

其實在讀書時學(xué)校就始終以這樣的一句話教育我們：學(xué)高為師，德高為范。

走向工作崗位后我也始終以這句話為座右銘來教育我的學(xué)生們。幾年的教育工作使我成了一個閱歷豐富的教師

轉(zhuǎn)瞬又送走了上學(xué)期的教育教學(xué)工作，回憶過去，展望將來，更要把握現(xiàn)在。

為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定20xx年小學(xué)教師個人工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

首先還是以20xx年學(xué)校工作規(guī)劃中始終貫徹的：以鄧小平理論、三個代表為主要方針，以新課改啟動為主要契機(jī)

以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo)，全面貫徹學(xué)校的各項任務(wù)，通過自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素養(yǎng)。

二、奮斗目標(biāo)

1、師德考核到達(dá)良好以上。

2、使全班學(xué)生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>

3、根本功驗收合格。

4、仔細(xì)完成連續(xù)教育任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，漸漸轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式。

5、努力更改校園網(wǎng)的建立，提高自身的綜合素養(yǎng)，盡快使校園網(wǎng)建成為綠網(wǎng)校園。

三、重點(diǎn)工作

1、通過對《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí)，用自檢、自查的方式提高師德水平。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

3、積極進(jìn)展根本功的訓(xùn)練，提高根本功的水平。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論，進(jìn)展資源包的學(xué)習(xí)。

5、抽時間進(jìn)展校園網(wǎng)的建立，爭取評出先進(jìn)。

四、詳細(xì)措施

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機(jī)，深入學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，常常向師德先進(jìn)的教師，對比先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

2、